湖南省長(zhǎng)沙縣第九中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期周測(cè)（二）語(yǔ)文試題人教版高二

1、湖南省長(zhǎng)沙縣第九中學(xué)2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期周測(cè)（二）語(yǔ)文試題 人教版高二 高二語(yǔ)文周測(cè)試卷（二） 一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分） 1.閱讀下面的文字，回答各題。 材料一： 隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提升，“北斗”覆蓋瓊宇，“天問(wèn)”尋訪火星，日新月異的科技發(fā)展使悠遠(yuǎn)的古老傳說(shuō)塑形于“當(dāng)代神話”，令科幻和現(xiàn)實(shí)更緊密地交織于中國(guó)人的日常。 科幻作品發(fā)展至今，“強(qiáng)設(shè)定”和“高概念”已然不再新鮮，與視覺(jué)沖擊力強(qiáng)勁的特效相比，科幻電影中的“科幻精神”與“人文內(nèi)核”中那些與每個(gè)人息息相關(guān)的人性叩問(wèn)、社會(huì)思辨、生活點(diǎn)滴，才更為引人共鳴、震撼心靈。想象未來(lái)的邊界，正是為了看清當(dāng)下，令觀眾從一部

2、科幻作品中，得以看見(jiàn)未來(lái)、看見(jiàn)眾生、看見(jiàn)自己。唯有生根于現(xiàn)實(shí)，尋找到具有中國(guó)本土特色的科幻之路，才是中國(guó)科幻文化和相關(guān)文學(xué)、電影等作品創(chuàng)作在新階段的必由之路。 對(duì)科幻電影而言，技術(shù)鑄其形，思想賦其魂，用中國(guó)人的東方智慧，講述中國(guó)人自己的生命故事，以人類(lèi)共有的情感連接全世界的命運(yùn)共同體，絕非“技術(shù)層面”可以解決的問(wèn)題，而是需要從世界文明的疆域中尋找到屬于我們自身文化在新時(shí)代關(guān)于“未來(lái)”的定義和定位。這一切絕不僅僅是科幻文化或相關(guān)產(chǎn)業(yè)的一時(shí)之功能夠抵達(dá)，而需要更為漫長(zhǎng)的時(shí)光與積淀，更多經(jīng)濟(jì)建設(shè)者、文化建設(shè)者與多方面行業(yè)人才共同凝心聚力。在文化教育層面，一批文化研究學(xué)者和身兼創(chuàng)作者與研究者的青年作家

3、們，正積極滋養(yǎng)著科幻文化與大眾趣味的沃土；與科幻相關(guān)的文化學(xué)科與研究單位相繼開(kāi)設(shè)，并持續(xù)發(fā)展、培育人才、增強(qiáng)影響。文化爭(zhēng)鳴與產(chǎn)業(yè)發(fā)展交相輝映，才能更好地令科幻文化與產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上。 展望前景，從“一紙文件”到“一種常態(tài)”，從一部作品的“精彩”到一個(gè)時(shí)代“經(jīng)典”，中國(guó)科幻的新征程，絕非是某個(gè)階段的暫時(shí)性突破或模式化重復(fù)，而是需要多維且全面的結(jié)構(gòu)性發(fā)展。人類(lèi)的想象從未停止，有關(guān)夢(mèng)想的故事講述無(wú)盡，而科幻的事業(yè)終將薪火相傳。 （摘編自覃皓珺中國(guó)科幻：古老傳說(shuō)成就當(dāng)代神話，光明日?qǐng)?bào)2020年10月28日）材料二： 現(xiàn)人類(lèi)世的科幻文學(xué)又可以稱(chēng)為近人類(lèi)世科幻，指發(fā)生在與人類(lèi)世開(kāi)端不遠(yuǎn)的現(xiàn)在和近未來(lái)的科幻故事

4、，這類(lèi)故事更多的是反映現(xiàn)實(shí)人類(lèi)遇到的或即將遇到的人與自然的問(wèn)題。從科幻理論研究來(lái)說(shuō)，現(xiàn)人類(lèi)世的科幻文學(xué)或者可以說(shuō)是科幻現(xiàn)實(shí)主義的一種，代表的是科幻現(xiàn)實(shí)主義中有關(guān)人與自然話題的科幻。 陳楸帆曾在2012年全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)：“科幻在當(dāng)下，是最大的現(xiàn)實(shí)主義?？苹糜瞄_(kāi)放性的現(xiàn)實(shí)主義，為想象力提供了一個(gè)窗口，去書(shū)寫(xiě)主流文學(xué)中沒(méi)有書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)?！闭缢?，中國(guó)的現(xiàn)人類(lèi)世科幻文學(xué)寫(xiě)作也是基于與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。他在荒潮中描寫(xiě)了一個(gè)全球化產(chǎn)業(yè)鏈下回收電子垃圾的小鎮(zhèn)“硅嶼”。異化的垃圾人與享受著全球化“高尚生活”的新富階層共同生活在“硅嶼”，他們之間的差異因?yàn)閮r(jià)值的剝奪與被剝奪、對(duì)他者的歧視與他者的反抗，

5、在因垃圾病毒的侵襲產(chǎn)生的變異垃圾人影響下，被無(wú)窮地放大且變得不可調(diào)和。而這種對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)民生問(wèn)題極度關(guān)切的科幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)中，作者用他陌生化的筆觸將當(dāng)代中國(guó)人面臨的困境一一映射在虛構(gòu)的近未來(lái)世界中，讓我們既疏離又親近。 同樣，灰狐的固體海洋作為現(xiàn)人類(lèi)世毒物題材科幻文學(xué)作品，則立足于被塑料垃圾污染的海洋背景。作者對(duì)海洋塑料垃圾的想象似乎來(lái)自大洋上四處漂浮的塑料垃圾島，他以變異的融塑細(xì)菌賦予了塑料島生命，塑料細(xì)菌通過(guò)海洋傳播，使人類(lèi)嬰兒變異、動(dòng)物罹患癌癥甚至與塑料垃圾融為一體，而這又好似日本水俁病的重演。就像人類(lèi)世所觀照的環(huán)境人文學(xué)理論所言，環(huán)境和人文不再是二元對(duì)立的，而是一個(gè)有機(jī)整體。這就意味

6、著對(duì)海洋的污染終會(huì)反噬人類(lèi)己身，只有正視這種破壞和污染，努力去保護(hù)海洋，才是保護(hù)人類(lèi)自身。 同樣立足于人類(lèi)世環(huán)境人文學(xué)理論的還有與地球環(huán)境破壞相關(guān)的科幻。阿缺在深處中利用科幻手法將地球描繪成人類(lèi)的母親，而人類(lèi)不聽(tīng)從地球母親的勸告反而殺害地球母親的行為最終使人類(lèi)在宇宙中四處流浪。此外，還有與氣候危機(jī)相關(guān)的科幻，如吳顯奎的勇士號(hào)沖向臺(tái)風(fēng)，主人公試圖用核彈去阻止臺(tái)風(fēng)且最終似乎成功了，但現(xiàn)實(shí)卻完全不可能。正如哲學(xué)家戴爾.杰米森（DaleJamieson）的判斷，人類(lèi)世顯示了“人類(lèi)改變地球生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)大力量，同時(shí)顯示了人類(lèi)極度的無(wú)能，因?yàn)楹芏喔淖兗捌浜蠊⒎侨祟?lèi)所愿，通過(guò)個(gè)人或小集體也無(wú)法得到彌補(bǔ)”。

7、中國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展似乎缺少歷史傳承和延續(xù)，真正意義上的中國(guó)核心科幻發(fā)展不過(guò)40年。人類(lèi)世文學(xué)批評(píng)理論的發(fā)展也與中國(guó)科幻成熟發(fā)展的時(shí)間相近，它們之間既相互觀照又相互影響。中國(guó)科幻立足于人類(lèi)世視野去創(chuàng)作，極大地豐富了中國(guó)科幻小說(shuō)的表現(xiàn)手法和文學(xué)水準(zhǔn)，也有利于中國(guó)科幻文學(xué)性的提升；立足人類(lèi)世文學(xué)批評(píng)去觀照中國(guó)科幻，也讓我們看到了中國(guó)這個(gè)世界第二大經(jīng)濟(jì)體，終將為地球的發(fā)展帶來(lái)不可忽視的改變，而中國(guó)科幻作家也將積極回應(yīng)這種改變，并用自己的創(chuàng)作去印證中國(guó)在世界的發(fā)展與變化，讓中國(guó)科幻的發(fā)展與中國(guó)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)并行騰飛! （摘編自付昌義、張潔人類(lèi)世視野下的中國(guó)科幻文學(xué)，科普創(chuàng)作2020年02期） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)

8、容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是_ A.“北斗”衛(wèi)星的成功發(fā)射，“天問(wèn)”踏上探索火星的路程，這些以古老傳說(shuō)來(lái)命名的“當(dāng)代神話”都是我國(guó)人民日常生活中科幻和現(xiàn)實(shí)更加融合的明證。 B.新階段中國(guó)科幻作品創(chuàng)作的必由之路就是要讓觀眾能從作品中看見(jiàn)未來(lái)、眾生和自己，從而想象未來(lái)的邊界，立足現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而尋找中國(guó)本土特色的科幻之路。 C.陳楸帆的頒獎(jiǎng)詞指出，當(dāng)下的科幻是最大的最具開(kāi)放性的現(xiàn)實(shí)主義，它能讓科幻作家從與主流文學(xué)作家不同的創(chuàng)作角度，發(fā)揮想象力，書(shū)寫(xiě)另一種現(xiàn)實(shí)。 D.材料二認(rèn)為，真正意義上的我國(guó)核心科幻發(fā)展的時(shí)間也就是40年，所以從這個(gè)角度看的話，我國(guó)科幻文學(xué)發(fā)展是缺少歷史傳承和延續(xù)的。 根據(jù)材料內(nèi)容，下

9、列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是_ A.今天拍攝一部引人共鳴、震撼心靈的科幻電影，雖然離不開(kāi)特效帶給人的強(qiáng)勁的視覺(jué)沖擊力，但更要在影片中能叩問(wèn)人性、引人思辨、貼近日常生活。 B.荒潮作者成功地將當(dāng)代中國(guó)人面臨的、由全球化產(chǎn)業(yè)鏈下電子垃圾回收引發(fā)的系列問(wèn)題，置于近未來(lái)世界中展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生陌生和親近共存的感覺(jué)。 C.固體海洋中，灰狐將視角定位于被塑料垃圾污染的海洋，通過(guò)寫(xiě)塑料細(xì)菌給人類(lèi)帶來(lái)的反噬，呼吁人們只要正視這種污染的現(xiàn)實(shí)，就能保護(hù)人類(lèi)。 D.我國(guó)科幻小說(shuō)表現(xiàn)手法和文學(xué)水準(zhǔn)的豐富需要立足于人類(lèi)世視野去創(chuàng)作，而從人類(lèi)世視角切入的中國(guó)科幻文學(xué)的文學(xué)批評(píng)更讓人了解中國(guó)的巨大作用。 根據(jù)材料內(nèi)容，下列電影講

10、述的故事不屬于現(xiàn)人類(lèi)世科幻范疇的一項(xiàng)是_ A.程序戀人：在人工智能的大背景之下，人類(lèi)和機(jī)器發(fā)生了一段戀情。 B.壞未來(lái)：隕石掉在地球上，路過(guò)的兩個(gè)人被輻射，最后形成不相同的性格的故事。 C.空氣俠：幼年喪父的主人公希望自己成為英雄，有了超能力后，他卻發(fā)現(xiàn)一切并非想象的那么簡(jiǎn)單。 D.姜子牙以“封神大戰(zhàn)”為前情，講述了姜子牙跨越人、神、妖三界，為蒼生而戰(zhàn)的史詩(shī)傳奇。 請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“現(xiàn)人類(lèi)世的中國(guó)科幻電影”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。 請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。 2.閱讀下面的文字，完成下面各小題。 路標(biāo) 王愿堅(jiān) 天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像塊奇大無(wú)比

11、的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地。 通信員羅小葆一手拄著那根用來(lái)探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。 過(guò)去的六天里，他都是跟在連隊(duì)里走的，他用不著打問(wèn)路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛(ài)的小木牌往老班長(zhǎng)背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識(shí)字木牌，比一本書(shū)略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書(shū)在上邊寫(xiě)上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)。 誰(shuí)想到，就在今天中午時(shí)分，部隊(duì)遭到了突襲，老班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷。就在老班長(zhǎng)被扶上擔(dān)架的時(shí)候，他突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里

12、，指著上面新寫(xiě)的“北上抗日”四個(gè)字，問(wèn)道：“都認(rèn)識(shí)啦？” “認(rèn)識(shí)”小羅的喉嚨哽住，說(shuō)不下去了。他撲在了老班長(zhǎng)的懷里。 “意思呢，一定要搞清楚，這是個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題哩！”老班長(zhǎng)把小羅抱緊了，像過(guò)去一樣講起來(lái)，“毛主席說(shuō)過(guò)，往北走，出草地，到陜北，去”他急劇地喘息起來(lái)。 “去迎接抗日高潮！”小羅一下子把話接過(guò)來(lái)。 他想起要去給老班長(zhǎng)弄點(diǎn)兒水喝?？僧?dāng)他找來(lái)了一小碗干凈的清水的時(shí)候，連隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。于是，他掉隊(duì)了。到了這時(shí)，他才更加深切地體會(huì)到跟在隊(duì)伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。 一個(gè)個(gè)草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過(guò)了 忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠

13、罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。 一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過(guò)他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見(jiàn)在對(duì)面還坐著一個(gè)同志。只見(jiàn)這個(gè)同志坐著一個(gè)小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會(huì)神地看著，看一會(huì)兒，抬起頭，凝神思索一會(huì)兒，拿紅鉛筆在圖上做個(gè)記號(hào)。 他看著那個(gè)同志手里的地圖，忽然生出了一個(gè)念頭。這個(gè)念頭是如此強(qiáng)烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報(bào)告！”繞過(guò)火堆，走了過(guò)去。 那個(gè)同志慢慢地從地圖上面抬起了頭。 看著那慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁

14、了一步，指著地圖說(shuō)：“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線”“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個(gè)紅圈，說(shuō)道，“看，一直往北，走上半天多點(diǎn)，就是班佑-就走出草地了！” “真的？！”羅小葆高興地叫了聲。 “來(lái)，先開(kāi)飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫(xiě)起字來(lái)。 “不，我也還有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識(shí)字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前，要求道，“我今天的課還沒(méi)上呢！同志，教我?guī)讉€(gè)字吧！” “學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識(shí)字牌，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠

15、里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫(xiě)下了四個(gè)大字。 他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：“向、北、前、進(jìn)！”羅小葆也跟著念：“向北前進(jìn)！” “向，就是方向的向”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那濃重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚。 羅小葆用心地聽(tīng)著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊(duì)伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)。 “字，就這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講完了，又和藹地問(wèn)道，“那么，為什么要向北前進(jìn)呢？”“我們紅軍要北上抗日?！?“還有呢？” “還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展”領(lǐng)導(dǎo)同志點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。他親切地?cái)堊×诵×_的肩膀。

16、羅小葆念著，認(rèn)著，寫(xiě)著，把這幾個(gè)字記在了心坎上。這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。 羅小葆醒來(lái)的時(shí)候，天已亮了。東天上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅。 這時(shí)，一個(gè)背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“毛主席要我等部隊(duì)出發(fā)的時(shí)候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？” “是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問(wèn)：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊(duì)出發(fā)了?！?羅小葆激動(dòng)地一躍而起，向著部隊(duì)走去的方向奮力跑去。紅軍長(zhǎng)

17、征的部隊(duì)，正一路路、一行行，踏著開(kāi)滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒(méi)有路的荒涼草地上踩出了路。 羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹(shù)下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一截樹(shù)枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹(shù)杈上。 “向北前進(jìn)”四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。 （有刪改） 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是_ A.一塊普通的小木牌，先是作為識(shí)字牌，再成為“金色的路標(biāo)”，意義層層深化，人物形象更突出，主題更鮮明。 B.老班長(zhǎng)身負(fù)重傷依然不忘叮囑羅小葆要認(rèn)好、讀懂“北上抗日”，體現(xiàn)出老班長(zhǎng)不怕?tīng)奚木窈蛯?duì)革命路線的堅(jiān)定。 C.羅小葆主動(dòng)問(wèn)行

18、軍路線，領(lǐng)導(dǎo)同志為他寫(xiě)路線、講路線，并一起討論路線，寫(xiě)出小羅對(duì)“路線”的認(rèn)識(shí)逐漸深化。 D.羅小葆把自己心愛(ài)的識(shí)字牌掛在樹(shù)杈上，是因?yàn)槊飨_的戰(zhàn)略思想給了他力量和信心，他想以此來(lái)鼓舞革命同志。 下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是_ A.小說(shuō)以追趕大部隊(duì)的羅小葆為人物線索，以反復(fù)出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，相互作用。 B.小說(shuō)借羅小葆回憶老班長(zhǎng)教自己識(shí)字的情形，刻畫(huà)了老班長(zhǎng)形象，倒敘的方式使故事一波三折，增強(qiáng)了可讀性。 C.畫(huà)波浪線的句子中，“夾”“吹”“放”等動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了毛主席平易近人、關(guān)心愛(ài)護(hù)普通戰(zhàn)士的形象。 D.羅小葆與老班長(zhǎng)、毛主席、警衛(wèi)員的三個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，

19、構(gòu)成了故事主體，有利于推動(dòng)故事發(fā)展，巧妙塑造人物。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩處畫(huà)線的句子對(duì)表現(xiàn)人物心理變化的作用。 “他，沿著這條路迎來(lái)了勝利，還要沿著這條路勝利地走向前去?！边@是原作的結(jié)尾，你認(rèn)為保留這個(gè)結(jié)尾好，還是刪改后的結(jié)尾好？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分） 3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。 燕達(dá)，字逢辰，開(kāi)封人。為兒時(shí)與儕輩戲輒為軍陳行列狀長(zhǎng)老異之既長(zhǎng)容體魁梧善騎射以材武隸禁籍授內(nèi)殿崇班為延州巡檢戍懷寧寨。夏人三萬(wàn)騎薄城，戰(zhàn)竟日不決，達(dá)所部止五百人，躍馬奮擊，所向披靡。擢鄜延都監(jiān)，數(shù)帥兵深入敵境，九戰(zhàn)皆以勝歸。啰兀之棄也，遣達(dá)援取戍卒輜重，為賊所邀，且戰(zhàn)且

20、南，失亡頗多。神宗以達(dá)孤軍遇敵，所全亦不為少，累遷西上閣門(mén)使、領(lǐng)英州刺史，為秦鳳副總管。討破河州羌，遂降木征。遷東上路門(mén)使、副都總管，真拜忠州刺史、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。 郭逵招討安南，為行營(yíng)馬步軍副都總管。入辭，神宗諭之曰：“卿名位已重，不必親矢石，第激勉將士可也。”達(dá)頓首謝曰：“臣得憑威靈滅賊，雖死何憚!”初度嶺，聞前鋒遇敵苦戰(zhàn)，欲往援，偏校有言當(dāng)先為家基然后進(jìn)者，達(dá)曰：“彼戰(zhàn)已危，詎忍為自全計(jì)。”下令敢言安營(yíng)者斬。乃卷甲趨之，士皆自?shī)^，傳呼太尉來(lái)，蠻驚潰，即定廣源。師次富良江，蠻艤斗舸于南岸，欲戰(zhàn)不得，達(dá)默計(jì)曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虛，彼必來(lái)戰(zhàn)?！币讯U果來(lái)，擊之，大敗，乃請(qǐng)降。

21、師還，拜榮州防御使。以主帥得罪而獨(dú)蒙賞，乞同責(zé)，不聽(tīng)。 元豐中，遷金州觀察使，加步軍都虞候，改馬軍，超授副都指揮使。以訓(xùn)閱精整，除一子閣門(mén)祗候。數(shù)被詔獎(jiǎng)，進(jìn)殿前副都指揮使、武康軍節(jié)度使。哲宗立，遷為使，徙節(jié)武信。卒，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰毅敏。 達(dá)起行伍。喜讀書(shū)，神宗以其忠實(shí)可任，每燕見(jiàn)，未嘗不從容。嘗問(wèn)：“用兵當(dāng)何先？”對(duì)曰：“莫如愛(ài)?！钡墼唬骸巴素蕫?ài)可乎？”達(dá)曰：“威非不用，要以愛(ài)為先耳。”帝善之。 （選自宋史.列傳第一百八） 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是_ A.為兒時(shí)/與儕輩戲輒/為軍陳行列狀/長(zhǎng)老異之/既長(zhǎng)/容體魁梧/善騎射/以材武隸禁籍/授內(nèi)殿崇/班為延州巡檢/戍懷寧寨

22、 B.為兒時(shí)/與儕輩戲/輒為軍陳行列狀/長(zhǎng)老異之/既長(zhǎng)/容體魁梧/善騎射/以材武隸禁/籍授內(nèi)殿崇班/為延州巡檢/戍懷寧寨 C.為兒/時(shí)與儕輩戲/輒為軍陳行列狀/長(zhǎng)老異之/既長(zhǎng)容/體魁梧/善騎射/以材武隸禁/籍授內(nèi)殿崇班/為延州巡檢/戍懷寧寨 D.為兒時(shí)/與儕輩戲/輒為軍陳行列狀/長(zhǎng)老異之/既長(zhǎng)/容體魁梧/善騎射/以材武隸禁籍/授內(nèi)殿崇班/為延州巡檢/戍懷寧寨 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是_ A.刺史，本為漢武帝始設(shè)來(lái)負(fù)責(zé)監(jiān)察的官員，但在宋朝時(shí)已是一種虛銜，任者并不赴任。 B.頓首，古代跪拜禮之一，行禮時(shí)頭碰地即起，只用于下級(jí)對(duì)上級(jí)時(shí)恭敬的行禮。 C.贈(zèng)，此處指我國(guó)古代皇帝

23、為已死的有功勞的官員或其親屬加封官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 D.行伍，我國(guó)古代軍隊(duì)的編制，五人為伍，二十五人為行，后用“行伍”泛指軍隊(duì)。 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是_ A.燕達(dá)作戰(zhàn)英勇，以少勝多。戍守懷寧寨時(shí)，他憑自己才能，身先士卒，率領(lǐng)五百部下和西夏的三萬(wàn)騎兵勇敢戰(zhàn)斗，最終獲勝。 B.燕達(dá)公而忘私，不懼死亡。他既沒(méi)有聽(tīng)從神宗勸諭，也沒(méi)有聽(tīng)從校官的建議，而是果斷下令斬首談?wù)摪矤I(yíng)的人，出兵平定了廣源。 C.燕達(dá)善于用兵，精于謀略。面對(duì)安南軍隊(duì)駐扎的地點(diǎn)無(wú)法交戰(zhàn)的情勢(shì)，燕達(dá)巧用計(jì)謀，引誘安南人主動(dòng)出擊，最終打敗并收降了他們。 D.燕達(dá)忠誠(chéng)老實(shí)，深受信任。神宗多次下詔獎(jiǎng)賞燕達(dá)，還破格提拔他

24、做副都指揮使，而他在宴會(huì)上也能從容應(yīng)對(duì)神宗的問(wèn)答。 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？ 闕秦以利晉，唯君圖之。 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。 大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。 燕達(dá)打了敗仗，神宗非但沒(méi)有治罪于他反而晉升其官職，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分） 4.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。 書(shū)巴丘事 陳與義三分書(shū)里識(shí)巴丘，臨老避胡初一游。 晚木聲酣洞庭野，晴天影抱岳陽(yáng)樓。 四年風(fēng)露侵游子，十月江湖吐亂測(cè)。 未必上流須魯肅，腐儒空白九分頭?！咀ⅰ堪颓穑唤窈显狸?yáng)，歷代兵家戰(zhàn)略要地，在長(zhǎng)江上游。陳與義：北宋末年、南宋初年杰出的詩(shī)人。三分

25、書(shū)：三國(guó)志。須魯肅；三國(guó)志.魯肅傳寫(xiě)周瑜于巴丘病重，上書(shū)孫權(quán)舉魯肅以自代。 下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是_ A.首聯(lián)點(diǎn)出三國(guó)志，照應(yīng)題目，交代寫(xiě)作緣起。中原淪陷的局面，為尾聯(lián)“抒懷”埋下伏筆。 B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的手法，寫(xiě)眼前之景，上句寫(xiě)秋冬風(fēng)急天高的聲勢(shì)，下句把景物收結(jié)于岳陽(yáng)樓。 C.頸聯(lián)的“風(fēng)露”既指自然界的風(fēng)餐露宿，也指仕途上的坎坷；“洲”前著以“亂”字，隱喻世事之亂。 D.全詩(shī)由敘事起，中間兩聯(lián)寓情于景，意境開(kāi)闊，最后以議論、感嘆收結(jié)。聲情跌宕，沉郁蘊(yùn)藉。 詩(shī)的尾聯(lián)有何含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6.0分） 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 杜甫登岳陽(yáng)樓描

26、寫(xiě)洞庭湖水浩瀚壯闊，無(wú)邊無(wú)際的句子：_，_。 桂枝香.金陵懷古中，描寫(xiě)色彩繽紛的畫(huà)船出沒(méi)，云煙稀淡，江中洲上的白鷺時(shí)而停歇時(shí)而飛起的句子是“_，_”。 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，“_，_”兩句寫(xiě)出孔子哂笑子路的原因。 五、作文（本大題共1小題，共60.0分） 6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 對(duì)莊稼而言，“最好的肥料是農(nóng)夫的影子”。嗅聞幸福的芳香、采擷幸福的果實(shí)，非付出一番艱辛不可。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，越偉大的事業(yè)，越需要艱苦奮斗、持續(xù)奮斗。事實(shí)證明，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，只有奮斗的人生才稱(chēng)得上幸福的人生。 請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇議論文，要求選好

27、角度，確定立意，明確觀點(diǎn)，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 六、其他（本大題共3小題，共20.0分） 7.閱讀下面的文字，完成下面小題。 菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊，很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們看見(jiàn)了，就學(xué)著蔥的做法，_。后來(lái)，我那種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：“這寫(xiě)的是什么？為啥不連在一起寫(xiě)呢？多浪費(fèi)紙??？”我說(shuō)：“這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。”我父親說(shuō)：“原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。” 你聽(tīng)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎？那是世上最飽滿、最幸福、最美

28、好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈的爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃之外，別無(wú)他物，_。 我來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆、綠豆、小豆、豌豆、紅豆，聽(tīng)它們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。 文中主要使用了哪些修辭手法_ A.擬人比喻對(duì)比 B.擬人比喻排比 C.反問(wèn)借代排比 D.反問(wèn)借代夸張 文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“早晚的時(shí)候，露珠、月光灑在上面。到了冬天

29、，白雪覆蓋在上面?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？ 請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。 8.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可替代地發(fā)揮重要作用，隨著第四次工業(yè)革命的到來(lái)，使智能化成為制造業(yè)轉(zhuǎn)型的基本方向。發(fā)達(dá)國(guó)家致力于運(yùn)用工業(yè)化和信息化深度融合的優(yōu)勢(shì)保持制造業(yè)的領(lǐng)跑地位。近年來(lái)，我國(guó)制造業(yè)突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)出規(guī)模世界第一的矚目成績(jī)，但是，隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，我國(guó)制造業(yè)存在大而不強(qiáng)、核心技術(shù)匱乏等問(wèn)題嚴(yán)峻，制造業(yè)大國(guó)地位仍然承受巨大沖

30、擊。 9.分析說(shuō)明林黛玉性格的形成的原因，200字左右。 答案和解析 1.【答案】 （1）A （2）C （3）D （4）現(xiàn)人類(lèi)世的中國(guó)科幻電影是指借助技術(shù)打造其外在形式，而用中國(guó)人的東方智慧講述中國(guó)人自己的生命故事，反映現(xiàn)實(shí)中的中國(guó)人民遇到的或即將遇到的人與自然的問(wèn)題，從而以人類(lèi)共有的情感連接全世界命運(yùn)共同體的電影。 （5）首先簡(jiǎn)要敘述現(xiàn)人類(lèi)世的科幻文學(xué)概念、內(nèi)容范疇及研究領(lǐng)域歸屬。進(jìn)而以陳楸帆、灰狐、阿缺、吳顯奎等的作品，論證人類(lèi)世的科幻故事總是牽涉到人與自然關(guān)系的不同話題層面。最后指明中國(guó)科幻文學(xué)與人類(lèi)世文學(xué)批評(píng)的關(guān)系，并對(duì)中國(guó)科幻作家提出具體的寫(xiě)作要求。 2.【答案】 （1）B （2）B （3）畫(huà)面由夜色籠