四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)班主任ppt

1、 光榮榜表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：白欣怡，李婧，王昆侖，黃星豪，袁明偉，白欣怡，李婧，王昆侖，黃星豪，袁明偉，張一晨，李昊楠，韓琦花，岳意欣，喇玉欣，張一晨，李昊楠，韓琦花，岳意欣，喇玉欣，劉思瑜等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老師省心的，劉思瑜等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。難的同學(xué)。光榮榜表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)： 秦懷斌秦懷斌 朱奧月朱奧月 李文學(xué)李文學(xué) 黃欣茹黃欣茹光榮榜 表?yè)P(yáng)寫(xiě)字進(jìn)步的學(xué)生：表?yè)P(yáng)寫(xiě)字進(jìn)步的學(xué)生： 黃欣茹黃欣茹 岳意欣岳意欣 黃欣豪黃欣豪 喇玉欣喇玉欣 許慧杰許慧杰 光榮榜

2、 課堂發(fā)言我最棒：課堂發(fā)言我最棒：?jiǎn)套油?，王宏博，王昆侖，張一晨，袁明偉，喬子桐，王宏博，王昆侖，張一晨，袁明偉，馬亞明，趙佳文，黃星豪，許慧杰馬亞明，趙佳文，黃星豪，許慧杰 時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的：時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的： 李帥，劉華維，張子欣，侯紹涵，趙佳文， 張雨軒， 范成雪 李文欣 喬子桐 缺乏自覺(jué)性需嚴(yán)密監(jiān)督的：缺乏自覺(jué)性需嚴(yán)密監(jiān)督的： 崔萬(wàn)薪，黃俊杰崔萬(wàn)薪，黃俊杰 馬亞明馬亞明 劉華維劉華維學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè) 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)

3、答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)家長(zhǎng)的責(zé)任：家長(zhǎng)的責(zé)任：n監(jiān)督監(jiān)督n檢查：一是有無(wú)完成；二是有無(wú)錯(cuò)誤；三是檢查：一是有無(wú)完成；二是有無(wú)錯(cuò)誤；三是書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。n簽字：無(wú)論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要簽字：無(wú)論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長(zhǎng)再簽字（最好給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長(zhǎng)再簽字（最好簽字）簽字）。學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)監(jiān)督監(jiān)督 檢查檢查 簽字簽字作為家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？

4、怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？n 孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一孩子近一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不下他的字就行了。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)n孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只好回家

5、全面孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只好回家全面輔導(dǎo)輔導(dǎo) (切忌養(yǎng)成依賴(lài)習(xí)慣，惡性循環(huán)切忌養(yǎng)成依賴(lài)習(xí)慣，惡性循環(huán) ）。）。學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話(huà)都不愿聽(tīng)？為什為什么孩子不愿與父母交流，父母的話(huà)都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜教育無(wú)他，榜樣而已樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩具體要解決什么問(wèn)題。自己看

6、不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。子知道為什么，該如何做好。 招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）罵、求高分談一談）招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)

7、四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。適。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作息習(xí)慣）。）。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的往反

8、映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。下成長(zhǎng)起來(lái)的。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！ 招數(shù)五：招數(shù)五：會(huì)愛(ài)孩子會(huì)愛(ài)孩子 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午

9、放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替

10、他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。自己懶得動(dòng)腦筋。 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等。克服上述毛病的基本方本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等?？朔鲜雒〉幕痉椒ㄊ牵尯⒆羽B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。玩。家長(zhǎng)務(wù)

11、必配合的方面：家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的, ,我每我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè), ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好, ,那是不是真正的關(guān)心那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō), ,題目我自己都不會(huì)題目我自己都不會(huì), ,我怎么教？我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩

12、電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們及時(shí)添置。他們及時(shí)添置。 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督促不能忽父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩, ,或邊做邊玩，或一邊做或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)作業(yè)一邊看電視時(shí), ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子, ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。上來(lái)。 為了

13、孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)，讓我們一起努力，讓我們一起努力，共同教育好我的學(xué)生共同教育好我的學(xué)生, ,您的子女！您的子女！ 各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們各位家長(zhǎng)的配合。