習(xí)作《觀(guān)察日記》

1、城關(guān)小學(xué) 四年級(jí) 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案 備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）： 四上第 節(jié) 主備教師高莉i輔備教師教學(xué)內(nèi)容習(xí) 作觀(guān)察日記課型教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)孩子們觀(guān)察的興趣，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。2讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。3讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀(guān)察日記。4練習(xí)修改習(xí)作。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破辦法教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。突破重難點(diǎn)的方法：采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)

2、察到的事物顯得生動(dòng)、具體。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程（教與學(xué)的雙向活動(dòng)）（內(nèi)容不夠可附活動(dòng)頁(yè)）：二次備案（包括資源利用情況說(shuō)明） 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。 師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，古詩(shī)兩首、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅和世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫(xiě)得這么有趣嗎？生：與作者的認(rèn)真觀(guān)察分不開(kāi)。生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的觀(guān)察分不開(kāi)。2師小結(jié)后導(dǎo)入。對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀(guān)察密不可分。正因?yàn)槿绱?，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)

3、作者的這種寫(xiě)法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。二、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 1讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物。 讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀(guān)察的事物，水果、玩具 2激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀(guān)察的興趣。 過(guò)渡：孩子們，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎？讓學(xué)生暢所欲言。 3讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀(guān)察的方法。師：請(qǐng)觀(guān)察同類(lèi)事物（如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)）的同學(xué)自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全

4、班同學(xué)共同分享。4師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體。 如是水果類(lèi)，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀(guān)察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀(guān)去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如是觀(guān)察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)； 要用眼睛仔細(xì)觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。 如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。 三、教師交代本次習(xí)作的具體要求 1認(rèn)真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。 2認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。 3題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。 四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。 五、教師對(duì)觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)。 第二課時(shí)一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。 三、師提出修改的要求。 1師提出修改的方法朗讀法。 2師提出修改作文的要求： 句子是否通順； 寫(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的； 有無(wú)錯(cuò)別字； 是否寫(xiě)出了手中事物的特點(diǎn)； 文