初中英語研修日志

1、初中英語研修日志通過這次培訓的學習， 讓我深刻認識到了興趣是學習的原動力 , 是激發(fā)學生積 極向上的重要因素。那么如何激發(fā)學生學英語的興趣 , 進而有效地調(diào)動學生學習 英語的積極性呢 ?下面我談?wù)勛约旱膸c體會一、“興趣”是學好英語的前提興趣是最好的老師， 它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲。 古人說： “知 之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 ”興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮 學習，它是學好英語的首要條件。因為只有 love what you do,才會 get what you love 。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在 這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來

2、的,而且變得越來越濃。如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢 ?我認為,應(yīng)做好如下幾方面。 首先,作為一個老師,要熱愛自己所從事的事業(yè),要熱愛自己的學生,要把 自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學生,要把自己最真實、最 美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生, 感染學生, 讓其產(chǎn)生共鳴, 激起他們內(nèi)心深處對語言、 對生活的熱愛和激情, 從而轉(zhuǎn)化為學 習動力。其次,運用靈活多變的教學手段, 將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來, 利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手 段,化靜為動,化無聲為有聲,化難為易,調(diào)動學生多種感官,將其引

3、入特定的 情境,在具有游戲性、 趣味性、故事性、 探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣, 增長知識。最后,讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。 心理學者告訴我們, 一個人只要體驗一次成功的喜悅, 便會激起無休止的追求意念和力量。 教師要充 分利用學生的成功愿望, 在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗, 使 每個學生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。二、“模仿”是學好英語的基礎(chǔ) 說到模仿,我們一般想到的是發(fā)音, 確實純正的發(fā)音會給人們留下美好深刻 的印象,別人也會對你的英語水平刮目相看。 如果發(fā)音不好, 即使你的英語功底 很深，人家也可能對你作出不公正的判斷， 更糟的是

4、， 它對今后的聽力會帶來一 定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為 發(fā)音好不好無所謂， 這個關(guān)攻不下， 就會導致你學習中的殘缺。 有位成功人士談 他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外 國人怎么寫， 我就怎么寫。 ”世界聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這 樣的定義， “語言是一種表演技巧， 我們在思考語言的時候， 不是考慮我們對它 了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！闭f到底，學英 語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語音關(guān)， 先要明白單個音素的發(fā)音方法， 在此基礎(chǔ)上把握連讀、 弱讀 等在口語表達時

5、的語音現(xiàn)象，進而練習語調(diào)和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音， 有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音， 與原聲進行對比， 這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。 糾 正發(fā)音是一個枯燥的過程， 唯有耐心、 細心和恒心， 才會有進步。 我們常說， Well begun is halfdone（良好的開端是成功的一半），學英語一定要有一個好的開端。三、 “氛圍”是學好英語的途徑曾經(jīng)有人向老外請教， Whats the best way of learning English?（ 學英語的最佳方法是什么 ?） 老外隨口便說：“ Go to the United States or marry anAmerican.（ 到美國去或與

6、一個美國人結(jié)婚 ） 如不可能做到，就 Watch Americanmovies （ 看美國電影 ）。 你們中國不是有一句老話叫秀才不出門， 便知天下事 嗎?，在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學語言 離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限， 他們語言學 習的主要環(huán)境就是課堂， 所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間， 不能認為教學任 務(wù)完不成， 而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習， 要安排足夠的時間讓 學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好 Work in pairs, Read and say, Speak out, Groupdiscu

7、ssion 和 Interview 等各種口語活動，創(chuàng)設(shè) 一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日 聚會、拜訪、打電話、 看病、購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺， 在樂趣中學習， 在娛樂中獲益。 學生想在課堂上有好的表現(xiàn)， 課前勢必去積極準 備。把生活引入課堂， 再把課堂上所學到的知識延伸到生活中， 這樣學生無時無 刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。四、“毅力”是學好英語的保證在人生道路上走得比較遠、 比較好的人， 并非都是特別聰明， 但必須是那些 肯下苦功的平常人， 英語學得好的， 也并非都是智商很高的人， 而是那些常年堅 持不懈，在聽、說、讀

8、、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一 份收獲”，語言學習是一個緩慢、 長期的過程， 你永遠不可能像許多廣告上許諾 的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學好英語， 越學到后面越需要更多的努力， 越需要 挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無數(shù)次的失敗， 要承受許多心理和生理壓力。 比如記一個單 詞，背了十幾遍都沒有記住， 最后花了好大的勁終于勉強記住了， 可沒隔幾天又 消失得無影無蹤。 一次次地重復這樣的失敗， 的確帶給學生很多的失望甚至是絕 望?？梢哉f沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。 此時此刻， 學生最需要 的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案， 而是點亮他們心中的希望， 用精 神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去， 幫助他們明確目標， 懂得失敗是成 功之母的道理， 幫助他們樹立自尊、 自信， 從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學 習活動中去。具體地說，就是把生活與課堂教學結(jié)合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學生的痛苦和壓力， 緩解學生的疲勞， 讓他們在艱難跋涉中感到快樂， 從而 淡忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題; 在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是 單調(diào)而又枯燥的勞動， 一定要選