《我愛我家》設計方案

1、我愛我家設計方案幼師國培一班：劉娟在日常教育教學活動中， 在與孩子相處的過程中， 感受到孩子們對父母的關 愛似乎無動于衷。 設計此次活動，旨在喚醒孩子們的心靈， 潤澤他們的情感世界， 感受到親情的溫暖， 讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心， 充滿了溫馨和 快樂，培養(yǎng)感恩意識。二、學情分析針對于低年級大多是獨生子女的特點，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護同時， 漸漸地有些學生變得自私， 冷漠，只要求別人關心自己而自己卻從沒想過如何關 心別人。尤其是二年級的學生在日常教育教學活動中，在與孩子相處的過程中， 感受到孩子們對父母的關愛似乎無動于衷。 設計此次活動， 旨在喚醒孩子們的心 靈，潤澤他們的

2、情感世界， 感受到親情的溫暖， 讓孩子們感受到自己生活的家庭 充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。二、教學目標認知與技能：教育學生走進父母的世界,激發(fā)起學生關注父母的積極心態(tài),明白了 解父母,關心父母,熱愛父母的道理。 情感與態(tài)度：幫助學生提高愛父母、 愛家人 的意識，能夠用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。行為：通過活動,引導孩子從小孝敬父母.三、教學重難點重點：能夠用行動感恩父母和家人， 懂得愛父母， 尊敬和關心家人是自己的責任 和義務。難點：認識在家中父母的辛苦和偉大，提高學生對父母、對家庭愛的意識。四、教學流程一、導入聽音樂讓愛住我家我們每個人都有一個家， 家是我們的樂園， 是我們的避

3、風港， 是我們成長的 地方。如何正確的面對家呢？今天就讓我們一起走進第九課我愛我家?！驹O計意圖】學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題。、活動過程 （一）掌握家的概念教材分析1、你的家里都有哪些成員？媽媽+爸爸+我=家 【設計意圖】使學生初步接觸家的概念。2、介紹家庭成員課前準備家庭照片背面寫上調查內容，介紹內容包括：姓名、年齡、生日、 工作、愛好等。同桌間相互介紹自己的家庭成員。找學生代表介紹自己的家庭成員?？闯雒课煌瑢W在介紹自己的爸爸和媽媽時都那么幸福， 這就是家的感覺。 家 由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來的嗎？【設計意圖】讓學生通過調查表走進父母，初步了解父母。（二）父母對我的養(yǎng)

4、育之恩1、“我”是從哪里來的？爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的 生日嗎？請將它寫在課前發(fā)的紙上。請你閉上眼睛回憶一下過生日時的每一個場景，“你看到了什么？你想到了 什么？”把你此時此刻想到的也寫在紙上。你生日的那一天正是媽媽受苦的時候， 播放生命孕育和誕生的短片。 看完短 片后你又想到了什么？請你將此刻想到的寫在紙上。請同學來回答問題。希望同學們在我們過生日時，別忘了受苦的媽媽。 【設計意圖】通過回憶自己的生日場景， 感受父母對自己的愛， 播放生孩子短片， 使學生感受到媽媽生我時的艱難， 學會，體會父母的偉大， 激發(fā)學生產(chǎn)生感恩的 行為。2、說一說，父母給你哪

5、些愛。爸爸媽媽不但生我， 還養(yǎng)育我， 在我們成長的過程中， 受到過父母無微不至 的關愛，有很多事情讓我們感動， 讓我們終身難忘。 給大家兩分鐘想一想你最難 忘的一件事，或最感動的一件事。誰愿意先來談一談？ 【設計意圖】學生結合自己實際情況，回顧父母對自己的愛。3、短片地震中的母親 我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談 你有什么感受？父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報答他們呢？ 【設計意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學生報答父母的急迫心情。（三）用實際行動報答父母1、故事啟迪世上最美味的泡面 聽完故事，你有什么感受？故事的小男孩做的事情對你有什么幫助？ 關心父母、

6、熱愛父母，是我們的責任和義務，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做 起，為我們的家做一些力所能及的事?！驹O計意圖】榜樣作用，使學生認識到關心父母從小事做起，學會感恩，報答父 母。2、完成“親情樹”課前準備一個“樹”，貼到黑板上。請在紙上寫一句話，你想為父母做什么？或者你能為父母做什么？表達對家 的感情。最后請將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機找?guī)讉€代表性的念一念。 【設計意圖】通過制作親情樹，讓學生明確自己在家中的責任和義務。三、總結播放課件同學們，讓我們一同回顧一下我們成長的過程， 看到這一張張承載著爸爸媽 媽對我們愛的照片， 聽著那一段段令我們感動的故事， 爸爸媽媽對我們的愛， 我 們已深深牢記，感謝

7、父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人?，F(xiàn)在請同學們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們 看著我們的爸爸媽媽， 是他們給了我們生命和無私的關愛， 是他們在一次次牽扶 與放手中，讓我們健康成長。讓我們大聲的對他們說出你寫的那句話。【設計意圖】回顧成長歷程，達到情感共鳴，使學生再次感受家的溫暖，并學會 感恩父母。四、拓展希望同學們將紙片上寫的事情化作實際行動， 為父母做些力所能及的事情，報答父母，感謝父母。請同學們將照片放在胸前， 希望同學們永遠將父母放在心 上，最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對我們的愛吧！播放感恩的心【設計意圖】課外延伸，用行動感恩父母和家人。板書： 我愛我家

8、爸爸+媽媽+我=家輔導效果本堂課設計的輔導環(huán)節(jié)都立足于學生自身的認知水平上開展的， 通過老照片 積極調動學生的參與熱情，在師生平等的互動中不斷加深對“家”的認識，了解 家中成員爸爸媽媽的重要性，感受到父母養(yǎng)育我們的艱辛，通過故事啟迪使每名 學生都能夠有所收獲?；顒哟畏置?。 讓孩子在感恩中表達自己愛家的心情， 明確 自己的責任和義務。課后反思這是一節(jié)心理輔導活動課，本堂課我用音樂讓愛住我家導入本課，讓學 生在最短的時間內進入學習狀態(tài)， 激發(fā)學生學習興趣。 講授環(huán)節(jié)設置了三個環(huán)節(jié) 即：一是講述學生對家的認識， 通過家的組成和介紹家人初步認識家的概念； 二 是講解父母對我們的養(yǎng)育之恩， 通過短片我是

9、從哪里來的、 說一說父母對我們的 愛、講述地震中的母親使學生感受父母對我們的愛；三是用實際行動報答父母， 用故事最美味的泡面引導學生感謝父母，從小事做起，制作親情樹，寫卡片 等激發(fā)學生感恩父母的心。最后一首是全班合唱的，效果不錯的。上完本堂課問學生， 了解了他們的收獲， 他們的感觸主要有這樣的幾點： 一 是很新鮮，在會議室上課，換了環(huán)境有些膽怯，沒有在教室里放得開;二是覺得 講述的很流暢，感情真摯，多數(shù)的語言樸實中不乏準確優(yōu)美;三是過去講課都是 提前演練過的，今天感到還是有些突然；四是留下了遺憾，有些同學沒有舉手，就是等著老師點名，舉手有些緊張。有幾個學生似乎覺得沒有配合我回答問題而 遭受我的指責。 特別是有一半同學準備的照片而主動展示的只有幾個。我怎么會 這樣做呢。其實平時上課，學生的表現(xiàn)是很踴躍的。當然對我的教學中問題可能 是有顧忌，我認為我的問題在于我在每個環(huán)節(jié)引導的不是很到位，學生沒有能理 解我的意思，沒將自己的感情映射到學生身上，學生感情沒有完全放開和投入。 五是在講地震中的母親時，由于我感情的投入，當時流下了眼淚，在這樣一 個狀況下，有的學生被我的舉動嚇到，因為我能感受到地震會給人們帶來哪些災 難和痛