教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

1、教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案為充分調(diào)動(dòng)全校教師工作積極性，科學(xué)有效的做好廣大教師的考核評(píng)價(jià)工作，特制定科科中學(xué)教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。一、教育教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想1.通過對(duì)教師教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，并對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的控制。2.建立激勵(lì)機(jī)制，以評(píng)促教，以評(píng)促改，提高教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化。二、教育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持客觀、全面、統(tǒng)一、公開、公平的原則，科學(xué)地評(píng)價(jià)每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組：組 長(zhǎng)：王志東副組長(zhǎng)：蔡學(xué)軍 劉世忠成 員：王維新 康建新 張學(xué)增 孫繼權(quán) 李偉

2、 張宏斌 及各教研組組長(zhǎng)四、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法：（一）教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)對(duì)象：全體教師。（二）教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式：在涵蓋教師工作德勤能績(jī)等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮教師工作特點(diǎn)，將教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為職業(yè)道德、工作量、教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展、育人效果，總分100分。1、 職業(yè)道德（8分）包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。其中，遵紀(jì)守法主要考察教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、遵守學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)行為規(guī)范等情況；愛崗敬業(yè)主要考察教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心等情況；關(guān)愛學(xué)生主要考察教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心等情況；教師與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通、履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)或發(fā)展困難學(xué)生等情況；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作主要考察教師的大局意識(shí)、與同事合作等情況。職業(yè)道德由領(lǐng)導(dǎo)小組、年級(jí)組、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)。對(duì)職業(yè)道德的考核結(jié)果有下列情形之一的整個(gè)評(píng)價(jià)一票否決，年度考核記為“不合格”等次，且對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重或造成不良影響、后果者還要按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任進(jìn)行處理。(1) 體罰、變相體罰學(xué)生的，經(jīng)查屬實(shí)的；造成不良影響的按照有關(guān)規(guī)定給予處理。(2) 教職工間搬弄是非，拉幫結(jié)派，搞不團(tuán)結(jié)的。(3) 從事有償家教并造成不良影響，經(jīng)舉報(bào)查實(shí)的；情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。(4) 不服從分配或不認(rèn)真履行職責(zé)影響學(xué)校教學(xué)秩序的。(5) 觸犯國(guó)家法律，受到司法機(jī)關(guān)拘留。(6) 因教職工工作失誤，造成學(xué)生傷亡的；情節(jié)嚴(yán)

4、重的按照有關(guān)規(guī)定處理。(7) 參與賭博等違規(guī)活動(dòng)，有損于教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的。(8) 違反上級(jí)明文規(guī)定和要求的，情節(jié)嚴(yán)重者。2、工作量（12分）。包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率。(1) 課時(shí)工作量。根據(jù)學(xué)校具體崗位安排，滿工作量計(jì)8分。班主任的課時(shí)工作量為4分。(2) 管理工作量（4分）。年級(jí)主任的管理工作量為8分，班主任的管理工作量為4分。(3) 出勤（4分）主要考核教職工上下班、會(huì)議、活動(dòng)等方面的出勤。此項(xiàng)參照科科中學(xué)教職工考勤制度執(zhí)行。3、教學(xué)工作（65分）主要包括常規(guī)評(píng)價(jià)（15分）、課堂評(píng)價(jià)（25分）、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（25分）考察教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等情況。(1) 常規(guī)

5、評(píng)價(jià)（15分）：教務(wù)處組織檢查評(píng)價(jià)，按學(xué)期統(tǒng)計(jì)得分。評(píng)價(jià)項(xiàng)目教案聽課記錄作業(yè)檢查教學(xué)計(jì)劃成績(jī)分析報(bào)告教學(xué)工作總結(jié)總分值522222實(shí)得分教案（5分）。教案詳實(shí)，內(nèi)容到位、書寫工整、不寫通案、保證質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校要求的計(jì)5分，評(píng)議時(shí)參照教案的檢查辦法進(jìn)行。聽課記錄（2分）。節(jié)數(shù)足，內(nèi)容全，計(jì)2分,每缺少一次扣0.5分，扣完為止。作業(yè)批改（2分）。根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，達(dá)到學(xué)校要求記2分，否則，酌情扣分教學(xué)計(jì)劃（2分）。學(xué)期初，教師制定好學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。教務(wù)處及教研組長(zhǎng)檢查評(píng)價(jià)。計(jì)劃切實(shí)可行記2分，否則，計(jì)0分。期中、期末試卷分析（2分）。期中期末考試后，教師對(duì)所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告。

6、教導(dǎo)處檢查評(píng)價(jià)。分析詳細(xì)具體具有實(shí)用性記2分，否則記0分教學(xué)工作總結(jié)（2分）。學(xué)期末，每位教師做出教學(xué)工作總結(jié)。教導(dǎo)處檢查評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)全面具體記2分，否則記0分。(2) 課堂教學(xué)（25分）。教研組長(zhǎng)組織全組成員進(jìn)行聽課，由全體聽課教師對(duì)授課教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)人領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)教師互評(píng)自我評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)分 值51055實(shí)得分    領(lǐng)導(dǎo)組評(píng)價(jià)：領(lǐng)導(dǎo)組每學(xué)期聽所有教師的課至少每人1節(jié)，并對(duì)全體教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。    教師互評(píng)：教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少兩次組織本組教師互聽互評(píng)，評(píng)價(jià)后由教研組長(zhǎng)將評(píng)價(jià)表匯總成績(jī)。自我評(píng)價(jià)：每學(xué)期每位教師根據(jù)自己授

7、課的實(shí)際情況，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)定。學(xué)生評(píng)價(jià)：校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)年末組織全體學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（包含教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果）以上4項(xiàng)成績(jī)由評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總，匯總后納入總分。（3）成績(jī)測(cè)評(píng)（30分）文化課考試的學(xué)科依據(jù)學(xué)生期末成績(jī)，取教師任教班級(jí)的平均分（占20分）、優(yōu)秀率(占10分)進(jìn)行量化積分。教師教學(xué)成績(jī)總分=平均分+優(yōu)秀分對(duì)于中途接班的老師，若與接班時(shí)橫偏差相比提高在5分以上確定為滿分，不足5分的則按照公式計(jì)算實(shí)際得分。無文化課考試或有考試但只一人擔(dān)任本學(xué)科，實(shí)行技能和基礎(chǔ)抽測(cè)定量計(jì)分，按實(shí)際成績(jī)計(jì)算教學(xué)成績(jī)。輔導(dǎo)競(jìng)賽（含音、體、美、科技等由上級(jí)組織的競(jìng)技性比賽）我校對(duì)教師

8、普通話等級(jí)提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭(zhēng)全部達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級(jí)乙等，把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。制定專門的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的形式來體現(xiàn)，并在各級(jí)評(píng)選相應(yīng)稱號(hào)時(shí)作參考依據(jù)。4、專業(yè)發(fā)展（11分）專業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開發(fā)等。其中，發(fā)展成果考察教師撰寫典型教育教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、反思案例、教學(xué)論文等情況；課程開發(fā)包括教師開發(fā)校本課程、開設(shè)第二課堂或選修課等情況。（1）教育科研（4分）。獲獎(jiǎng)?wù)撐闹干霞?jí)教育主管部門文件傳達(dá)，學(xué)校統(tǒng)一組織的，依校、縣、市、省、國(guó)一等獎(jiǎng)，分別記0.5、1、2、3、4

9、分。只記一項(xiàng)最高級(jí)別的；發(fā)表論文指教育行政主管部門刊物上發(fā)表的依縣、市、省、國(guó)分別計(jì)1、2、3、4分,只記一篇最高級(jí)別的;但是，與本崗位工作不相同或不相近的，都視為無效。（此項(xiàng)累計(jì)滿4分為止）。（2）教育理論（1分）。按規(guī)定書寫較認(rèn)真且字?jǐn)?shù)達(dá)到要求的學(xué)習(xí)筆記，可記1分。否則記0分。（此項(xiàng)實(shí)行隨機(jī)抽查，計(jì)分實(shí)行捆綁式）（3）公開課（3分）。指課堂教學(xué)效果顯著，由學(xué)校推薦，上級(jí)主管部門認(rèn)可，且有推廣價(jià)值的。否則，不予承認(rèn)。公開課依校、鎮(zhèn)、縣、市、國(guó)分別計(jì)0.5、1、1.5、2、3分。（優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)相當(dāng)于同一級(jí)公開課；優(yōu)三等獎(jiǎng)作為研究課處理，研究課降一級(jí)，不同稱號(hào)可累計(jì)，滿3分為止）。（4）

10、榮譽(yù)稱號(hào)（3分）。（綜合和單項(xiàng)）綜合的依校、鎮(zhèn)、縣、市、國(guó)分別計(jì)0.5、1、1.5、2、3分，單項(xiàng)減半，同一種榮譽(yù)只記最高的，不同累計(jì)積滿3分為止。（榮譽(yù)稱號(hào)以評(píng)審的時(shí)間為準(zhǔn)）5、育人效果（4分）（1）育人效果包括習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康。其中，習(xí)慣養(yǎng)成包括學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為等方面的習(xí)慣養(yǎng)成情況；身心健康包括學(xué)生心理健康水平、體育達(dá)標(biāo)率等情況。（2）育人效果主要由政教處根據(jù)班級(jí)學(xué)生行為表現(xiàn)和身心發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行量化考核，對(duì)以班主任為核心的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。任教的班級(jí)量化考核分?jǐn)?shù)之和除以任教的班級(jí)數(shù)即為教師育人效果分?jǐn)?shù)。五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的結(jié)果和使用1、根據(jù)考核結(jié)果，確定每位教師的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀：85分以上；良好：7584