SWOT分析模型

1、職業(yè)決策的方法SWOT1、SWOT決策分析法的形成。SWOT決策分析法又稱為態(tài)勢分析法，是由美國舊金山大學的管理學教授韋里克于20世紀80年代初提出來的，是一種能夠客觀而準確分析和研究個人或組織現(xiàn)實情況的方法。SWOT四個英文字母分別代表優(yōu)勢Strength、劣勢Weakness、時機Opportunity、威脅Threat。從整體上來看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW,主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT,主要用來分析外部條件。SWOT決策分析法通過分析內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)現(xiàn)外界的時機和威脅，從而做出決策。SWOT分析是職業(yè)盛業(yè)決策過程中一種關鍵技術。我們可以利用這種技術更準確地進行

2、自我評估，更清晰地認識自己的生涯時機，從而能就社會就業(yè)市場的狀況和個人的情況作出最正確的決策。2、SWOT決策模型的操作程序。SWOT分析法被引入職業(yè)生涯決策領域后，不但受到了使用者的普遍歡送，而且逐漸形成了簡潔、直觀的SWOT決策模型。使用SWOT決策模型，應遵循以下幾個步驟。 1評估自己的優(yōu)勢和劣勢每個人都有自己獨特的天賦和能力。首先，在優(yōu)勢分析和劣勢分析的開始階段，我們可以回想自己喜歡做的事情，嘗試舉例一些具體的詞匯來描述自己，出現(xiàn)頻率較多的特征詞匯就構成了我們主要的優(yōu)點和缺點。其次，我們可以借助一些職業(yè)測評工具來幫助自己客觀地認識自我，或者請教他人幫助診斷，如同學和老師的評語等這些都是

3、由價值的信息反饋，還可以求助于職業(yè)輔導專家。 2找出外部的時機和威脅不同的人和行業(yè)包括這些行業(yè)里的不同的企業(yè)都面臨著不同的外部時機和威脅，所以找出這些外界因素可以幫助你成功地進行職業(yè)規(guī)劃和今后的求職，因為這些時機和威脅會影響你的一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。請列出你自己感情興趣的一兩個行業(yè)比方說，保健、金融服務或者通信，然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的時機和威脅。 3做出職業(yè)生涯決策根據(jù)對自我和外界環(huán)境的分析，選擇自己所從事的職業(yè)。構建一個SWOT分析墨香，列出從學校畢業(yè)后最想實現(xiàn)的四至五個職業(yè)目標。根據(jù)優(yōu)勢、劣勢、時機和威脅，確立最符合自己實際的職業(yè)生涯發(fā)展目標。請時刻記?。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自

4、己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作時機完滿匹配。因為職業(yè)選擇正確與否，直接關系到人生職業(yè)發(fā)展的成敗。 4制訂職業(yè)行業(yè)行動計劃在完成SWOT分析之后，便可以制定相應的行動計劃。制定計劃的基本思路是：發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，利用時機，化解威脅。運用系統(tǒng)分析的方法，將各種因素相互匹配起來加以組合，可得出可選擇的對策，這些對策包括以下幾種。WT對策：考慮劣勢和威脅的因素，使這些因素都趨于最小。如成績不好，就必須以后更努力學習；某種職業(yè)需要豐富的實踐經(jīng)驗，就要多參加實習和社會活動。WO對策：考慮劣勢和時機因素，使劣勢趨于最小，時機趨于最大。如專業(yè)水平不夠高，但某種職業(yè)需要復合型人才，那么可以加強培養(yǎng)自己的綜合素

5、質(zhì)。ST對策：考慮優(yōu)勢和威脅因素，努力使趨于最大，威脅趨于最小。如擁有豐富的專業(yè)知識和技能，但在同專業(yè)學生中不算太突出，就要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，增強競爭力。SO對策：考慮優(yōu)勢和時機因素，努力使這些因素都趨于最大。對某職業(yè)興趣比較濃厚，在這個職業(yè)領域又有廣泛的人際網(wǎng)絡，則應該抓住時機展示自己的才能。SWOT分析內(nèi)部分人因素優(yōu)勢：你可以控制并且可以利用的內(nèi)在積極因素。我最優(yōu)秀的品質(zhì)有哪些？我學習了什么專業(yè)知識？我曾經(jīng)做過什么？最成功的經(jīng)歷是什么。劣勢：你可以控制并努力改善的內(nèi)在因素。我的性格弱點是什么？我有哪些失敗的經(jīng)歷？我欠缺的經(jīng)驗有哪些？外部環(huán)境因素時機：你不可控制，但可利用的外部積極因素。社會大

6、環(huán)境有利于所選職業(yè)的發(fā)展嗎？你所向往的企業(yè)在本行業(yè)中的地位與發(fā)展趨勢如何？哪些人可能對你的職業(yè)發(fā)展起到幫助作用？威脅：你不可控制，但可以錯話的外部消極因素。專業(yè)領域的發(fā)展有限嗎？就業(yè)形勢是否嚴峻？同專業(yè)的大學生競爭者實力如何？具有豐富技能、經(jīng)驗的競爭者是否更后優(yōu)勢？總體鑒定評估制定你的生涯發(fā)展目標職業(yè)行動計劃SWOT的作用一一幫助你進行職業(yè)定位職業(yè)定位，總的來說，無非就是在銷售、市場、客服、物流、行政、人事、財務、技術、管理等職能類別鑒定出最適合自己的領域，并在360行中找到最適合你發(fā)展的一個行業(yè)。有個有趣的現(xiàn)象是，500強企業(yè)的CEO當中最多的是銷售出身，其次是財務出身，這兩者加起來大概超過

7、95%?，F(xiàn)代IT行業(yè)也有技術出身成為老板的，但實際上，他們還是從事了很多銷售和市場的工作，并且憑其出色的表現(xiàn)，公司才獲得了成功。完全靠技術能力成為公司老板的，幾乎沒有。這是有原因的，因為銷售是一門跟人打交道的學問，而管理其實也是跟人打交道的學問，這兩者之中有很多相通的東西，他們的共同目標就是“讓別人去做某件特定的事情”O(jiān)而財務則是從數(shù)字的層面了解生意的本質(zhì)，從宏觀上看待生意的本質(zhì)，對于一個生意是否掙錢，是否可以正常運作是有著最深刻的認識。公司規(guī)模小的時候銷售主導公司，而規(guī)模大的時候是財務主導公司，銷售的局限性在于只看人情不看數(shù)字，財務的局限性在于只看數(shù)字不看認清。公司初期，運營成本低，有訂單就

8、活得下去，跟客戶也沒有什么談判的條件，別人肯給生意做已經(jīng)謝天謝地了，這個時候訂單壓倒一切，客戶的要求壓倒一切，當然要看認清。公司大了以后，一切都要標準化，免得因為不標準引起一些不必要的風險，同時運營成本變高，必須提高利潤率，把有限的資金放到最有產(chǎn)出的地方。對于上市公司來說，股東才不管你客戶是不是最近出國，到了時候就要把業(yè)績拿出來，拿不出來就拋股票，這時候就是數(shù)字壓倒一切。當然，我們并不是要鼓吹大家都去做銷售或者財務。什么職業(yè)定位和你要選擇什么樣的人生有關系，有些人就喜歡下班按時回家，看俺書聽聽音樂，那也挺好，但就是不適合找個銷售的工作，否則就折磨自己。有些人喜歡成為一群人的中心，如果選擇做財務

9、工作，大概也干不久，因為一般老板不喜歡財務太積極，也不喜歡財務話太多。先想好自己要怎樣的人生，再決定要找什么樣的工作。SWOT分析春曉23歲時內(nèi)部分人因素優(yōu)勢：開朗樂觀、生活態(tài)度積極向上 學習了應用心理學專業(yè)知識 派發(fā)宣傳單、銷售電腦、MP3、學習機、礦泉水 交了一個大學老師當朋友劣勢：遇事愛焦慮、想的比較多，容易提前把事情的最壞結(jié)果預想出來。在培訓學校工作時，講課的環(huán)節(jié)未通過，并在帶領學生活動時出現(xiàn)意外。授課經(jīng)驗、處理危機事件的能力外部環(huán)境因素時機：隨著社會的發(fā)展，人們的壓力逐漸增大，需要心理疏導的人也越來越多，受到重視。從事心理健康傳播事業(yè)，掌握心理咨詢、授課等技術。大學教師及在心理咨詢師

10、考試中遇到的授課教師。威脅：暫時專業(yè)領域發(fā)展沒有局限性。但是如果沒有固定職業(yè)作保障，很難養(yǎng)家糊口就業(yè)形式比較嚴峻，企業(yè)和單位都培養(yǎng)自己的人員為咨詢師。我所就讀的大學一般，同專業(yè)的競爭力很強。具有豐富技能、經(jīng)驗的競爭者是否更有優(yōu)勢？是的總體鑒定評估制定你的生涯發(fā)展目標首先考取普通話專業(yè)等級證書、并通過教育學、心理學考試，得到教師資格證書。然后再畢業(yè)后繼續(xù)學習心理咨詢技術，經(jīng)常鍛煉授課經(jīng)驗，在磨練中減少焦慮情緒。適合自己的專業(yè)：心理健康教師、心理咨詢師、前臺咨詢師、銷售。職業(yè)行動計劃一年之內(nèi)拿下教師資格證書、學習心理咨詢技能，兩年之內(nèi)登上講臺，四年之內(nèi)能夠給來訪者做系統(tǒng)的心理咨詢。我根據(jù)自己身的實際秦光，通過SWOT分析法進行了個人評估，進一步清晰了自己了的生涯時機，并結(jié)合社會就業(yè)市場的狀況和個人的情況做出了最正確的生涯決策。在實際應用SWOT分析進行職業(yè)決策時，我們需要注意一下幾個問題。一是在使用SWOT分析法進行自評時，要注意跳出自我的思維模式。明確的個體職業(yè)認知，是運用SWOT分析法制訂職業(yè)規(guī)劃的前提。對自己的評價要盡量客觀，對職業(yè)的了解要盡量全面。自我認知包括對自己的能力、潛質(zhì)、興趣、個性、目標、價值取向的了解和認識，要充分挖掘“自己背后”的我。二是職業(yè)生涯決策是由一系列不斷遞進的階段組成，是某個方案被選擇、履行和不斷調(diào)整的結(jié)果。要注意在不同的階段，結(jié)合實際，運用