人教版小學(xué)音樂三年級下冊《白鴿》實(shí)錄_第1頁
人教版小學(xué)音樂三年級下冊《白鴿》實(shí)錄_第2頁
人教版小學(xué)音樂三年級下冊《白鴿》實(shí)錄_第3頁
人教版小學(xué)音樂三年級下冊《白鴿》實(shí)錄_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精品文檔白鴿教學(xué)設(shè)計師：太陽升起了，小朋友們要上學(xué)了，誰能跟老師說說，你每天早上都是誰叫醒你的？生：老師，我是我的媽媽叫醒我的；老師，我是鬧鐘叫醒我的師：有個小朋友叫圓圓，他每天早上都有一個好朋友叫他起床，圓圓的早上有誰的陪伴呢？播放音樂生：老師，我認(rèn)為是有了音樂的陪伴；老師，我認(rèn)為是有了白鴿的陪伴。師：正是有了小鴿子的陪伴，圓圓的早晨很特別。二、學(xué)習(xí)新歌師：同學(xué)們，跟老師一起來學(xué)學(xué)小鴿子的叫聲吧！XXXX|XXXX|XX|X-|咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕師：早上的清晨應(yīng)該是安靜的，小鴿子們要注意聲音的輕巧。請個別同學(xué)起來演示。師：這位小鴿子，老師，想聽聽你的聲音。你的模仿能力真強(qiáng)，你表演的小鴿子

2、一定會把圓圓從美好的夢中叫醒的；你這個小鴿子再自信一點(diǎn)就更好了。師：老師啊，也想當(dāng)小鴿子第一遍強(qiáng)第二遍弱師：聽出老師這只小鴿子有變化么？生：老師，我認(rèn)為你剛剛演唱的力度上有變化。師：你真是一只會觀察的小鴿子。請?jiān)诶蠋煹氖謩菹峦瓿?。老師的手勢有?qiáng)有弱。師：圓圓聽到這么多小鴿子的叫聲，他很快睜開了眼睛，開始了美好的一天5444|43|22|5-|咕咕咕咕它呼喚我快起床師：請同學(xué)們跟著節(jié)奏朗讀歌詞。師：誰可以來做鴿子飛翔的手勢。生：師：請你讓手中的鴿子跟隨老師的音樂動起來吧！師演唱旋律。出示歌片：5 4 4 4 |咕咕 咕咕5 4 4 4 |咕咕 咕咕誰發(fā)現(xiàn)了不同？4 33 3它呼 喚我4 33 3它呼 喚我|22|5快起床|22|1快起床生：老師，我認(rèn)為最后一句不一樣師：請跟老師來演唱。做游戲：師生接龍，老師演唱前半部分，生演唱后半部分。速度由慢到快。漸強(qiáng)漸慢聽音樂對口型。播放音樂演唱歌曲，學(xué)會用小耳朵聆聽別人的聲音。三、創(chuàng)新活動師：小小合唱團(tuán)開課啦！老師彈鋼琴由低音到高音。請?jiān)诶蠋煹闹笓]下完成演唱。聲音有強(qiáng)有弱師：請聽老師嘴里的音樂發(fā)生了怎樣的變化？我們一起來唱不同！輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論