教育科學(xué)研究方法（第二版）單元7 主題3 內(nèi)容分析法的分類(lèi)

1、研 究 方 法 篇單元七 內(nèi)容分析法主題3 內(nèi)容分析法的分類(lèi)目 錄 CONTENTS01解讀式內(nèi)容分析法實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法02計(jì)算機(jī)內(nèi)容分析法03活動(dòng)1：閱讀下列文字，熟悉內(nèi)容分析法的類(lèi)型。內(nèi)容分析法作為一種研究社會(huì)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)方法，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的理論探討和實(shí)踐應(yīng)用正逐步趨于成熟與完善。在此過(guò)程中，研究者對(duì)該方法究竟是定性研究還是定量研究進(jìn)行了激烈爭(zhēng)論，先后提出了以下幾種方法類(lèi)型。 活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)研究方法可分為兩大類(lèi)：即人文科學(xué)所使用的定性分析研究方法和行為科學(xué)所使用的定量分析研究方法。定性分析方法是根據(jù)事物或現(xiàn)象所特有的屬性及其運(yùn)動(dòng)變化中的矛盾性，以大量的歷史事實(shí)和普遍的認(rèn)識(shí)規(guī)律為前提，來(lái)研究

2、和考察社會(huì)現(xiàn)象的一種最基本的分析方法。如歷史求證、哲學(xué)思辨、法規(guī)判斷、文化研究等都是常見(jiàn)的定性分析方法。定量分析方法是科學(xué)研究所使用的另一種重要研究方法，它是從20世紀(jì)興起的行為科學(xué)方法中引進(jìn)和移植而來(lái)的。定量分析是從事物或現(xiàn)象所表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的數(shù)量變化等方面來(lái)考察事物或現(xiàn)象的分析方法。由于這種方法是通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的測(cè)定去研究分析問(wèn)題，使用了統(tǒng)計(jì)數(shù)字，因此使研究報(bào)告更精確、直觀，可比性更強(qiáng)，更有說(shuō)服力。它可以用來(lái)研究很多傳統(tǒng)的定性方法無(wú)法解決的問(wèn)題，是科學(xué)研究中常用的重要方法。智慧庫(kù)解讀式內(nèi)容分析法源于20世紀(jì)70年代的人類(lèi)學(xué)研究，它是一種通過(guò)精讀、理解并闡釋

3、文本內(nèi)容來(lái)傳達(dá)作者意圖的方法。“解讀”的含義不只停留在對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)的層面上，而是從整體和更高的層次上把握文本內(nèi)容的復(fù)雜背景和思想結(jié)構(gòu)，從而發(fā)掘文本內(nèi)容的真正意義。這種高層次的理解不是線(xiàn)性的，而是呈現(xiàn)出循環(huán)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)雾?xiàng)內(nèi)容只有在整體的背景環(huán)境下才能被理解，而對(duì)整體內(nèi)容的理解反過(guò)來(lái)則是對(duì)各個(gè)單項(xiàng)內(nèi)容理解的綜合結(jié)果。 這種方法強(qiáng)調(diào)真實(shí)、客觀、全面地反映文本內(nèi)容的本來(lái)意義，具有一定的深度，適用于以描述事實(shí)為目的的個(gè)案研究。但因在解讀過(guò)程中研究者不可避免的主觀性和研究對(duì)象的單一性，其分析結(jié)果往往被認(rèn)為是隨機(jī)的、難以證實(shí)的，故缺乏普遍性。 解讀式內(nèi)容分析法(hermeneutic content an

4、alysis)實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法 (empirical content analysis) 實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法是一種定量?jī)?nèi)容分析和定性?xún)?nèi)容分析相結(jié)合的方法。定量形式的內(nèi)容分析法20世紀(jì)20年代末在新聞界首次運(yùn)用。它將文本內(nèi)容劃分為特定類(lèi)目，然后計(jì)算每類(lèi)內(nèi)容元素出現(xiàn)的頻率，并描述明顯的內(nèi)容特征。該方法具有3個(gè)基本要素，即客觀、系統(tǒng)、定量。用來(lái)作為計(jì)數(shù)單元的文本內(nèi)容可以是單詞、符號(hào)、主題、句子、段落或其它語(yǔ)法單元，也可以是一個(gè)籠統(tǒng)的“項(xiàng)目”或“時(shí)空”概念。這些計(jì)數(shù)單元在文本中客觀存在，其出現(xiàn)頻率一般也是明顯可查的，但這些依然不能保證分析結(jié)果的有效性和可靠性。一方面，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)變量的確定和對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)分類(lèi)

5、是由分析人員主觀判定的，難以制定標(biāo)準(zhǔn)，操作難度較大；另一方面，因?yàn)橛?jì)數(shù)對(duì)象僅限于文本中明顯的內(nèi)容特征，而不能對(duì)潛在含義、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、背景環(huán)境、對(duì)讀者的影響等方面進(jìn)行推導(dǎo)。 定性?xún)?nèi)容分析法主要是對(duì)文本中各概念要素之間的聯(lián)系及組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述和推理性分析。舉例來(lái)說(shuō)，有一種常用于課本分析的“完形填空”方法，即將同樣的文本提供給不同的讀者，或?qū)⒉煌奈谋咎峁┙o同一個(gè)人，文本中被刪掉了某些詞，由受測(cè)者進(jìn)行完形填空。通過(guò)這種方法可衡量文本的可讀性和讀者的理解情況。由于考慮到了各種可能性，其分析結(jié)果可以提供一些關(guān)于讀者理解層次和能力的有用信息。與定量方法直觀的數(shù)據(jù)化不同的是，定性方法強(qiáng)調(diào)通過(guò)全面深刻的理解和嚴(yán)

6、密的邏輯推理來(lái)傳達(dá)文本內(nèi)容。 實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法 (empirical content analysis) 一般認(rèn)為，任何一種科研方法都包含一定的定性步驟。比如，在研究開(kāi)始階段要確定主題和調(diào)查對(duì)象，明確相關(guān)概念，制定研究計(jì)劃；最后階段還要針對(duì)研究的問(wèn)題，解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但是單純的定性方法缺乏必要的客觀依據(jù)，存在一定的主觀性和不確定性，說(shuō)服力有限。因此，很多學(xué)者倡導(dǎo)將定性方法和定量方法結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。定性和定量方法相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：對(duì)問(wèn)題有必要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和理論推導(dǎo)；客觀地選擇樣本并進(jìn)行復(fù)核；在整理資料過(guò)程中建立一個(gè)可靠而有效的分類(lèi)體系；定量地分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并做出

7、正確的理解。 實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法 (empirical content analysis) 單純的定性方法缺乏必要的客觀依據(jù)，存在一定的主觀性和不確定性，說(shuō)服力有限。因此，很多學(xué)者倡導(dǎo)將定性方法和定量方法結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。定性和定量方法相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)式內(nèi)容分析法有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.對(duì)問(wèn)題有必要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和理論推導(dǎo)；2.客觀地選擇樣本并進(jìn)行復(fù)核；3.在整理資料過(guò)程中建立一個(gè)可靠而有效的分類(lèi)體系；4.定量地分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并做出正確的理解。 智慧庫(kù)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用極大地推進(jìn)了內(nèi)容分析法的發(fā)展。計(jì)算機(jī)作為一種數(shù)據(jù)管理工具，在數(shù)據(jù)的搜集、存儲(chǔ)、編輯和整理等過(guò)程中具有手工方法不可比擬的速度和準(zhǔn)確性。無(wú)論是在定性?xún)?nèi)容分析法中出現(xiàn)的半自動(dòng)內(nèi)容分析(computer-aided content analysis)，還是在定量?jī)?nèi)容分析法中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)輔助內(nèi)容分析(computer -assisted content analysis)，都只是術(shù)語(yǔ)名稱(chēng)上的差別，而實(shí)質(zhì)上，正是計(jì)算機(jī)技術(shù)將各種定性和定量研究方法有效地結(jié)