四年級語文第六單元復習

1、第六單元第六單元 走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩句段。 會改寫擬人句，背誦關于鄉(xiāng)村美好風光與生活的古詩詞。單元內(nèi)容單元內(nèi)容21、鄉(xiāng)下人家22、牧場之國23、古詩詞三首24、麥哨詞語盤點、日積月累、作文鄉(xiāng)下人家棚棚 飾飾 冠冠 菊菊 瞧瞧p pngngshshgungunj jqiqio o瞧見瞧見大麗菊大麗菊雞冠花雞冠花裝飾裝飾棚架棚架shushui im m 率率覓覓 聳聳 搗搗 搬搬巢巢 諧諧 眠眠 辛辛sngsngdodobnbn率領率領覓食覓食聳著聳著搗衣?lián)v衣 搬桌椅搬桌椅chcho oxiximimin nxnxn歸巢歸巢和諧和諧催眠催眠辛苦辛苦gugu n n王

2、冠王冠 皇冠皇冠 張冠李戴張冠李戴 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠gugu n n 冠軍冠軍 奪冠奪冠chchng ng 操場操場 會場會場 市場市場 廣場廣場 場景場景chch ngng一場一場 趕場趕場 一場春雨一場春雨 歡喜一場歡喜一場shushu i i率領率領 率真率真 草率草率 輕率輕率 l l 效率效率 頻率頻率 比率比率 ji結瓜結瓜 結巴結巴ji結束結束 結尾結尾t踏步踏步t踏實踏實你知道這些詞語的意思嗎？你知道這些詞語的意思嗎？時令：時令： 季節(jié)。季節(jié)。倘若：倘若：即使：即使：若是：若是： 都是表示假設、假如、都是表示假設、假如、如果的意思。如果的意思。照例：照例： 按照慣例，按照常情。

3、按照慣例，按照常情。 文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要文中指鄉(xiāng)下人家按常理總要養(yǎng)幾只雞鴨之類的家禽。養(yǎng)幾只雞鴨之類的家禽。近義詞近義詞 樸素樸素簡樸簡樸 倘若倘若假如假如 華麗華麗豪華豪華 獨特獨特特別特別 時令時令季節(jié)季節(jié) 照例照例案例案例 率領率領帶領帶領 和諧和諧調(diào)諧調(diào)諧 辛苦辛苦辛勞辛勞 反義詞反義詞 甜蜜甜蜜苦澀苦澀 華麗華麗樸素樸素 獨特獨特平凡平凡 傍晚傍晚清晨清晨 好友好友敵人敵人 朗讀課文，用朗讀課文，用-畫出本文的中心句畫出本文的中心句 鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家,不論什么時候不論什么時候,不論什么不論什么季節(jié)季節(jié), 都有一道都有一道獨特、迷人獨特、迷人的風景。的風景。 屋前瓜藤繞屋前瓜藤繞

4、 門前花盛門前花盛開開雨后春筍冒雨后春筍冒雞鴨喜覓食雞鴨喜覓食門前吃晚飯門前吃晚飯秋夜蟲兒唱秋夜蟲兒唱填上合適的動詞填上合適的動詞（ ）瓜架）瓜架 （ ）南瓜）南瓜（ ）屋檐）屋檐 （ ）棚架）棚架（ ）旗桿）旗桿 （ ）獅子）獅子（）雞（）食（）雞（）食搭搭種種爬爬攀攀豎豎蹲蹲養(yǎng)養(yǎng)覓覓 冒、躺、掛、鉆 1.1.一個個紅石榴就像一個個小姑娘一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉（可愛的笑臉（ ）在樹枝間。）在樹枝間。 2.2.小河清澈見底，如同一條透明的小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地（藍綢子，靜靜地（ ）在大地的懷抱里。）在大地的懷抱里。 3.3.小草偷偷地從土里（小草偷偷地從土里

5、（ ）出來，嫩）出來，嫩嫩的，綠綠的。嫩的，綠綠的。 4.4.荷花從碧綠的荷葉間（荷花從碧綠的荷葉間（ ）出來，）出來，有的才展開兩三片花瓣。有的才展開兩三片花瓣。 下面的句子中的括號中用哪個動詞最好？總結總結 本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實自本文通過描寫鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)然和諧的生活狀況，贊美了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、用勞動雙手下人家熱愛生活、用勞動雙手建設家園、美化生活的品質(zhì)。建設家園、美化生活的品質(zhì)?？倢懛謱懢拔?重點詞 特色 寫作手法描寫順序不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特迷人的風景 瓜和瓜藤別有風趣的裝飾 樸素可愛比較 植物花、筍 樸素中帶著華麗探出頭來 樸素獨特

6、擬人 母雞、雄雞 率領、大踏步 悠閑 擬人 鴨子 游水、覓食 親近 吃晚飯 （夏天傍晚） 天高地闊、田園風景畫 自然、和諧 擬人 入夢鄉(xiāng) （秋天夜晚） 月明人靜、甜甜蜜蜜 優(yōu)美 擬人比喻 動物季節(jié) 延伸：延伸： 鄉(xiāng)下人家描寫了鄉(xiāng)村的哪些景物？瓜架南瓜、絲瓜南瓜、絲瓜青的、紅的瓜青的、紅的瓜長長的藤、綠綠的葉長長的藤、綠綠的葉花芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊竹綠的葉、青的竿，綠綠的濃蔭綠的葉、青的竿，綠綠的濃蔭鮮嫩的筍鮮嫩的筍 文章的寫作特色文章的寫作特色 （空間時間交叉敘述）（空間時間交叉敘述） 景物順序：植物景物順序：植物動物動物人物人物 時間順序：白天時間順序：白天傍

7、晚傍晚夜晚夜晚 空間順序：房前空間順序：房前屋后屋后河中河中 季節(jié)順序：春季節(jié)順序：春夏夏秋秋2222* * 牧場之國牧場之國鑲鑲 嵌嵌 駿馬駿馬 膘肥體壯膘肥體壯 遼闊無垠遼闊無垠 極目遠眺極目遠眺 公爵公爵 悠然自得悠然自得 牲畜牲畜 吆喝吆喝 ynynchchzhnbioxing qinjuyo我會解的詞語 儀態(tài)端莊： 極目遠眺： 悠然自得： 遼闊無垠： 鑲嵌： 吆喝：指神情舉止、姿態(tài)風度端正莊重悠閑的樣子。這里指綿羊生活在草原上快樂無憂，舒適滿足把一個物體嵌入另一個物體，文中指運河和低地交錯排列著眼睛極力向遠處看大聲喊叫寬闊的沒有邊際牛犢牛犢 :小牛小牛多音字多音字m m ( () )

8、m m ( () )juju n n( () )ququ n n( () )畜畜喝喝ch(畜生、家畜畜生、家畜) x(畜牧畜牧、畜養(yǎng)畜養(yǎng))hh( () )hh( () ) 分段及段意分段及段意 全文共有全文共有5個自然段，可分為兩段。個自然段，可分為兩段。 第一段第一段(第第1自然段自然段)：總述荷蘭是水之國，：總述荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。花之國，也是牧場之國。 第二段（第第二段（第2段至第段至第5自然段）：分數(shù)荷自然段）：分數(shù)荷蘭作為牧場之國各種畜牧業(yè)的情況。蘭作為牧場之國各種畜牧業(yè)的情況。閱讀要求：閱讀要求：1.課文第一自然段有什么作用？2.說說牧場之國荷蘭給你留下了怎樣的印象

9、？你是從課文的哪些地方感受到的？請帶著你的感受讀一讀。3.課文為什么四次寫“這就是真正這就是真正的荷蘭的荷蘭”荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。 這是一個總起句，句子緊扣課題，這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，開門見山，點明了荷蘭是點明了荷蘭是“水之水之國國”、“花之國花之國”后，強調(diào)了本后，強調(diào)了本文文重點要描寫重點要描寫的是荷蘭獨特的地的是荷蘭獨特的地形特點形特點“牧場之國牧場之國”。1.1.真正的荷蘭真正的荷蘭：牧場上一片碧草，：牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閑自得。草，悠閑自得。2.2.真正的荷

10、蘭真正的荷蘭：碧綠色的低地上：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。是遼闊原野的主人。3.3.真正的荷蘭真正的荷蘭：在綠色的草地上，：在綠色的草地上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。小雞、長毛山羊安閑自在。4.4.真正的荷蘭真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)默默擠奶，船只行駛舒緩平穩(wěn)一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。總結： 真正的荷蘭擁有著各樣名譽真正的荷蘭擁有著各樣名譽: :花之國，水之國，花之國，水之國，也是牧場之國。也是牧場之國

11、。 真正的荷蘭擁有著絲絨般的碧綠草原和黑白兩色真正的荷蘭擁有著絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。的花牛。 真正的荷蘭擁有著：成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。真正的荷蘭擁有著：成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。 真正的荷蘭擁有著真正的荷蘭擁有著: :天堂般的綠色草原，白色的天堂般的綠色草原，白色的綿羊，黑色的豬群，成千上萬的小雞。成群結隊綿羊，黑色的豬群，成千上萬的小雞。成群結隊的長毛山羊。的長毛山羊。 真正的荷蘭擁有著：真正的荷蘭擁有著： 課文為我們描繪了荷蘭牧場白日課文為我們描繪了荷蘭牧場白日遼闊無垠，寧靜和諧和夜晚的祥遼闊無垠，寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜，神秘含蓄，讓我們感受和寂靜，神秘含蓄，讓我們感受到

12、荷蘭牧場的田園風光，體會動到荷蘭牧場的田園風光，體會動物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好物與人，與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達了作者由衷的贊美：意境，表達了作者由衷的贊美：這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。 1 1總分結構，開篇點題?？偡纸Y構，開篇點題。2 2細致的觀察，恰當?shù)剡\用比喻、排比、擬細致的觀察，恰當?shù)剡\用比喻、排比、擬 人等修辭方法。人等修辭方法。3 3最重要的一點是詳略分明的寫作方法。最重要的一點是詳略分明的寫作方法。 寫作方法：寫作方法： 一匹匹肥壯的駿馬在遼闊無垠的草原一匹匹肥壯的駿馬在遼闊無垠的草原上極速地奔馳。（縮句）上極速地奔馳。（縮句） 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上這

13、樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為感嘆句）是一個偉大的奇跡。（改為感嘆句） 這就是真正的荷蘭。（改為反問句，這就是真正的荷蘭。（改為反問句，使句意不變）使句意不變）鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月(宋宋)翁卷翁卷 綠遍山原白滿川，綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了才了(lio)蠶桑蠶桑又插田。又插田。江南水鄉(xiāng)初夏江南水鄉(xiāng)初夏美景美景1.解詩題解詩題規(guī)規(guī) 如如 閑閑 插插gurxinch生字學習生字學習j un (試卷）試卷） j un（卷尺）（卷尺） l io（了不起（了不起 ）le （好了（好了 ） 1.這首詩寫了哪些景物？這首詩

14、寫了哪些景物？景物：綠原，白川，子規(guī)，煙雨好一幅江南水鄉(xiāng)初夏美景圖2.哪兩個字可以看出農(nóng)民繁忙？才，又山原：山陵和原野。山原：山陵和原野。川：平地。川：平地。子規(guī)：杜鵑鳥。子規(guī)：杜鵑鳥。雨如煙：細雨雨如煙：細雨濛濛濛濛，遠看如煙霧。，遠看如煙霧。閑人：無事可做的人。閑人：無事可做的人。插田：插秧。插田：插秧。才了：才料理完。才了：才料理完。了：完結了：完結蠶桑：種桑養(yǎng)蠶蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。 詞語理解詞語理解鄉(xiāng) 村 四 月體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村風光體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對勞動人民的同情，出對勞動人民的同情，贊美。贊美。 這首詩以這首詩以白描手法白描手法寫江南農(nóng)村初夏

15、時節(jié)的寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙景象。前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了雨，寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。出來。 后兩句寫人，畫面上主要突出在水田后兩句寫人，畫面上主要突出在水田插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出插秧的農(nóng)民形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月”勞動勞動的緊張與繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的緊張與繁忙。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。的圖畫。 白描手法白描手法：在文學創(chuàng)作上，：在文學創(chuàng)作上，“白描白描”作為一作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，

16、不加烘托，描繪出鮮明生動的形象。描繪出鮮明生動的形象。 白描白描要求運用極簡省的語言，描摹景物的特要求運用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。征，反映作者的感情。晝出晝出/耘田耘田/夜績麻，夜績麻，村莊村莊/兒女兒女/各當家。各當家。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學種瓜。學種瓜。四時田園雜興四時田園雜興范成大范成大gngzhuyn晝出晝出/耘田耘田/夜績麻，夜績麻，村莊村莊/兒女兒女/各當家。各當家。意思是：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)意思是：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著各自的事情，各有家男女各自忙著各自的事情，各有自己拿手的本事。自己拿手的本事。生動描繪

17、了鄉(xiāng)村里男耕女生動描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織、日夜辛勞的情形，表織、日夜辛勞的情形，表達了詩人對勞動人民的敬達了詩人對勞動人民的敬重之情。重之情。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學學種瓜。種瓜。意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。下面學著種瓜。一個一個“學學”字，天真、可愛的字，天真、可愛的兒童形象躍然紙上。流露出作兒童形象躍然紙上。流露出作者對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊者對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的贊揚。揚。西塞山前白鷺飛，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑

18、衣，青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。斜風細雨不須歸。漁歌子漁歌子 【唐唐】張志和張志和1、歸：、歸：回去，回家?；厝?，回家。2、不須：、不須：不想。不想。3、箬笠：、箬笠：用竹篾編成的斗笠。用竹篾編成的斗笠。4、鱖魚：、鱖魚：俗稱俗稱“花魚花魚”“”“桂魚桂魚”。 西塞山附近，白鷺展西塞山附近，白鷺展翅飛。桃花夾岸的溪水翅飛。桃花夾岸的溪水邊，鱖魚肥美。邊，鱖魚肥美。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！咀g文】 析 江上一位老翁頭戴江上一位老翁頭戴青色的斗笠，身披綠色青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，斜風細雨中垂的蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。釣的人不想回家?！咀g文】

19、 青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。析鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又才了蠶桑又插插田。田。寫景寫景寫人、寫事寫人、寫事山原山原山陵和原野山陵和原野白滿川白滿川指稻田里的水色映著天空的光輝指稻田里的水色映著天空的光輝子規(guī)子規(guī)杜鵑鳥杜鵑鳥了了結束結束表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛和欣賞，也表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛和欣賞，也表現(xiàn)出他對勤勞的勞動人民的贊美。表現(xiàn)出他對勤勞的勞動人民的贊美。四時田園雜興晝出晝出耘耘田夜績麻，村莊兒女各當家。田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解童孫未解供供耕織，也

20、耕織，也傍傍桑陰學種瓜。桑陰學種瓜。雜興雜興各種興致各種興致耘田耘田除去田里的雜草除去田里的雜草績麻績麻把麻搓成線把麻搓成線供供從事從事傍傍靠近靠近漁歌子西塞山前白鷺飛，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。斜風細雨不須歸。寫景寫景寫人寫人寫事寫事表達了詩人厭惡朝廷的爭斗，向往自由的表達了詩人厭惡朝廷的爭斗，向往自由的鄉(xiāng)村生活。鄉(xiāng)村生活。景物：24* 麥哨生字、詞語湖畔 肚兜 麥穗兒 裹著 剝（ ）開 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑boshnqnsup nduuji ofi fli o嚼嚼 肺腑 撩起詞語盤點 麥哨：用麥稈做成的哨子。 擎：向

21、上托，舉。 茅茅針：茅草的嫩穗。 肺腑：比喻內(nèi)心。h ()h (hu()hu(）我會讀：我會讀：h ( ）應和、附和、和詩應和、附和、和詩和平、和好和平、和好和面、和泥、和灰和面、和泥、和灰和藥、拌和和藥、拌和和了和了多音字b (剝削剝削）bo(剝皮剝皮）yng ()yng (） l ()yu (）sh () s (）麥哨田野湖畔田野同一地點段落大意 （12）：以麥哨的聲音引出疑問。 （36）：描寫孩子們生活的自然環(huán)境和他們在這種天然運動場中游戲的情形。 （78）：再次寫了歡快優(yōu)美的麥哨聲。 課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什活是怎樣的？從中感受到了什么？從

22、哪些地方感受到的？么？從哪些地方感受到的？鄉(xiāng)村的孩子鄉(xiāng)村的孩子孩子的活動孩子的活動鄉(xiāng)間的景色鄉(xiāng)間的景色孩子的情感孩子的情感淳樸可愛淳樸可愛豐富多彩豐富多彩美麗親切美麗親切熱烈活躍熱烈活躍 課文通過寫孩子在_、_邊割草、玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的_、_、_，表達了作者對_的贊美，對愉快鄉(xiāng)間生活的向往之情。田野田野湖畔湖畔天真天真淳樸淳樸可愛可愛農(nóng)村美麗景色農(nóng)村美麗景色照樣子，寫詞語。照樣子，寫詞語。 1、（一個）麥穗、（一個）麥穗 （ ）月季花）月季花 （ ）音符）音符 （ ） 細汗細汗 （ ） 招呼招呼 （ ）種子）種子 （ ）滋味）滋味 2、（金黃）的油菜花、（金黃）的油菜花 （ ）

23、的蠶豆花）的蠶豆花 （ ）的麥葉）的麥葉 （ ）的田野）的田野 （ ）的蘿卜花）的蘿卜花 （ ）的臉蛋）的臉蛋 3、（歡樂）的麥哨、（歡樂）的麥哨 （ ）的滋味）的滋味 （ ）的草地）的草地 （ ）的新裝）的新裝 （ ）的麥芒）的麥芒 （ ）的音符）的音符 （ ）的穗兒）的穗兒 4、（又肥又嫩）的草、（又肥又嫩）的草 （ ）的蘋果）的蘋果 （ ）的花）的花 （ ）的云朵）的云朵照樣子，寫詞語。照樣子，寫詞語。 1、（一個）麥穗、（一個）麥穗 （一朵一朵 ）月季花）月季花 （ 一個一個 ）音符）音符 （一層一層 ） 細汗細汗 （一聲一聲） 招呼招呼 （ 一蓬一蓬 ）種子）種子 （ 一股一股 ）滋

24、味）滋味 2、（金黃）的油菜花、（金黃）的油菜花 （ 金黃金黃）的蠶豆花）的蠶豆花 （濃綠濃綠 ）的麥葉）的麥葉 （ 鵝黃嫩綠鵝黃嫩綠 ）的田野）的田野 （ 雪白雪白 ）的蘿卜花）的蘿卜花 （ 紅撲撲紅撲撲 ）的臉蛋）的臉蛋 3、（歡樂）的麥哨、（歡樂）的麥哨 （ 清涼清涼 ）的滋味）的滋味 （ 柔軟柔軟 ）的草地）的草地 （耀眼耀眼）的新裝）的新裝 （齊刷刷齊刷刷 ）的麥芒）的麥芒 （跳動跳動 ）的音符）的音符 （豐滿豐滿）的穗兒）的穗兒 4、（又肥又嫩）的草、（又肥又嫩）的草 （ 又香又甜又香又甜 ）的蘋果）的蘋果 （又香又艷又香又艷 ）的花）的花 （又輕又軟又輕又軟 ）的云朵）的云朵擬人

25、句和比喻句什么是擬人句什么是擬人句擬人：擬人： 就是根據(jù)想象把物當做人來敘述就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使或描寫，使“物物”具有人一樣的言具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做種手法又叫做“人格化人格化”。 擬人句有三個特點： 1、所寫事物必須具有人的特點； 2、不能出現(xiàn)比喻詞； 3、不能出現(xiàn)表示人物的詞語。 擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句

26、。 例“春姑娘翩翩起舞來到了人間”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現(xiàn)比喻詞，又沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。 擬人句的作用 1、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了、運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物事物.的特點，把的特點，把.寫活了，是文章更寫活了，是文章更生動，事物特點更突出生動，事物特點更突出 2、可以形象地寫出事物特征，并且可以使、可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解了人的感情

27、，使文章更具有情趣容易理解 擬人句的運用形式（1）把動物擬人化。如：海底的動物常常在竊竊私語。（2）把植物擬人化。如：細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（ 3）把一般事物擬人化。如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。除以上三種擬人運用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學知識小品等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：快樂的獅子柳枝在微風中搖擺不定。柳枝在微風中搖擺不定。 改寫擬人句改寫擬人句第一，增加人的稱呼，如第一，增加人的稱呼，如“姐姐、哥哥姐姐、哥哥”等。等。 第二，改變名詞的說法。

28、如第二，改變名詞的說法。如 “柳枝柳枝”，就可改為就可改為 第三，用人做的事來代替句中的動詞。第三，用人做的事來代替句中的動詞。如如 “在微風中搖擺不定在微風中搖擺不定”就可改為就可改為 柳樹的頭發(fā)柳樹的頭發(fā)在微風中舞蹈在微風中舞蹈柳枝在微風中舞蹈。柳枝在微風中舞蹈。柳枝姐姐在微風中迎風起舞。柳枝姐姐在微風中迎風起舞。柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。柳樹姑娘的頭發(fā)在微風中翩翩起舞。第四、不改變原來句中的用詞，增加描寫第四、不改變原來句中的用詞，增加描寫 人的形容詞。人的形容詞。 太陽從東方慢慢升起來。太陽從東方慢慢升起來。 太陽公公太陽公公紅著臉紅著臉慢慢地從東方升起來。慢慢地從東方升起來。

29、太陽公公慢慢地太陽公公慢慢地小心翼翼地小心翼翼地從東方升起來。從東方升起來。 太陽公公慢慢地太陽公公慢慢地害羞地害羞地從東方升起來。從東方升起來。 什么是比喻句 比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。生動的事物來代替抽象、難理解的事物。 一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。喻、暗喻、隱喻之分。 擬人句與比喻句比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語） 和喻體（打比方的事物）。 例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。 本體（猴子）、喻詞（像）和喻

30、體（小男孩）。 比喻句中常用的比喻詞有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)?那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”，二看有沒有“比喻詞”，三看有沒有“喻體”?！耙槐取本褪前驯倔w和喻體相比，看本質(zhì)是否相同。本質(zhì)不同，那就是比喻句 在比喻句后面的括號里打上鉤。在比喻句后面的括號里打上鉤。 A那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細汗，猶那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（如一朵朵沾滿露珠的月季花。（ ） B蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。（蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。（ ） C麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。 （ ） D那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ） E這草地簡直是一個天然的運動場。這草地