部編版三年級語文下冊第22課《我們奇妙的世界》精品課件

1、2222 我們奇妙的世界我們奇妙的世界第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí) 天地間隱藏著無窮無盡天地間隱藏著無窮無盡的奧秘，等待我們?nèi)ふ摇５膴W秘，等待我們?nèi)ふ摇Ａ私庹n文是從哪幾個(gè)方面把了解課文是從哪幾個(gè)方面把 事物寫清楚的。事物寫清楚的。初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一 種事物。種事物。第第1 1課時(shí)課時(shí)單元主題：奇妙的世界單元主題：奇妙的世界呈現(xiàn)呈現(xiàn) 蔚藍(lán)色蔚藍(lán)色 雕飾雕飾 變幻變幻 誘人誘人 圓潤圓潤 光輝光輝 光芒光芒 勁吹勁吹 冰柱冰柱刀劍刀劍 普普 通通 模模 型型 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 蔚蔚藍(lán)色藍(lán)色 雕雕飾飾 變變幻幻 誘誘人人 圓圓潤潤 光光輝輝 光光芒芒 勁勁吹吹 冰冰

2、柱柱刀刀劍劍 普普 通通 模模 型型 讀一讀讀一讀字詞識(shí)記字詞識(shí)記chnchndiodiohunhunyuyurnrnbnbnhuhumnmnjinjinppmm xnxntntnwiwijnjn拆一拆拆一拆雕雕周周隹隹幻幻幺幺型型刑刑土土加一加加一加呈呈= = 口口+ +王王潤潤= = 氵氵+ +閏閏輝輝= = 光光+ +軍軍型型= = 刑刑+ +土土冰冰寫一寫寫一寫呈呈幻幻誘誘芒芒劍劍普普通通模模潤潤型型呈呈王王口口莫莫木木刑刑土土模模型型熟字相加熟字相加呈呈幻幻誘誘潤潤芒芒劍劍普普通通模模型型冰冰詞語解釋詞語解釋【奇妙奇妙】【雕飾雕飾】【變幻變幻】【圓潤圓潤】【翩翩翩翩】不規(guī)則地改變。不

3、規(guī)則地改變。雕刻并裝飾。雕刻并裝飾。稀奇巧妙。稀奇巧妙。飽滿而潤澤。飽滿而潤澤。形容輕快地跳舞，形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。也形容動(dòng)物飛舞。初讀課文初讀課文 這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。有生命的。奇妙奇妙開門見山，直接點(diǎn)出作者對這個(gè)世界的感受開門見山，直接點(diǎn)出作者對這個(gè)世界的感受全文關(guān)鍵語句，點(diǎn)明世界的奇妙之處全文關(guān)鍵語句，點(diǎn)明世界的奇妙之處 是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。只要我們?nèi)ふ??？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明主旨總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨表達(dá)對奇妙世界的喜愛表達(dá)對奇妙世界的喜愛整體感知整體感知

4、總總分分總總概括寫世界的奇妙概括寫世界的奇妙從天空和大地展現(xiàn)世界的奇妙從天空和大地展現(xiàn)世界的奇妙你看天空的珍藏你看天空的珍藏你看大地的珍藏你看大地的珍藏強(qiáng)調(diào)世界上奇妙的事物是無窮的強(qiáng)調(diào)世界上奇妙的事物是無窮的課文品讀課文品讀第第2 2課時(shí)課時(shí)作者通過哪些作者通過哪些景象描繪了景象描繪了天空的奇妙？天空的奇妙？清晨清晨一天結(jié)束一天結(jié)束黑夜降臨黑夜降臨思考思考：作者是按什么順序描寫天空景作者是按什么順序描寫天空景色的？色的？粉紅粉紅顏色之美顏色之美開始，天空呈開始，天空呈粉紅色粉紅色，慢慢地變成了，慢慢地變成了蔚藍(lán)蔚藍(lán)色色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。比喻比喻

5、生動(dòng)形象生動(dòng)形象太太 陽陽蔚藍(lán)蔚藍(lán) 一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。和紫色。余余 暉暉紅色紅色紫色紫色顏色多變、豐富顏色多變、豐富 有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事告訴我們許多奇妙的故事云云 彩彩雕飾雕飾雕刻并裝飾雕刻并裝飾美麗、精致、多樣美麗、精致、多樣云彩、雨點(diǎn)云彩、雨點(diǎn) 當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大

6、地上。噼啪啪地降落到大地上。又黑又重又黑又重噼啪啪噼啪啪噼噼視覺視覺大雨將至的前兆大雨將至的前兆水水 洼洼 雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。像有趣的鏡子，映射著我們的臉。水洼水洼鏡子鏡子比喻比喻奇妙奇妙 黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。群星群星小而亮小而亮比喻比喻夜空奇妙夜空奇妙思考思考：作者是按什么順序作者是按什么順序描繪大地描繪大地的奇妙的？的奇妙的？春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天秋風(fēng)勁吹秋風(fēng)勁吹說一說說一說作者通過哪些

7、景物描繪了大地的奇妙？作者通過哪些景物描繪了大地的奇妙？植物生長植物生長水果的顏色水果的顏色綠蔭綠蔭小動(dòng)物的活動(dòng)小動(dòng)物的活動(dòng)冰柱冰柱積雪消融積雪消融 我們能看到植物生長的奇跡我們能看到植物生長的奇跡極小的一粒極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。很漂亮。生根生根發(fā)芽發(fā)芽開花開花植物生長的奇跡植物生長的奇跡生命力生命力水果水果顏色艷麗顏色艷麗 我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。鮮紅色的櫻桃鮮紅色的櫻桃深紫色的李子深紫

8、色的李子 夏日，在大樹下乘涼，夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么我們會(huì)感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。多綠蔭。多綠蔭多綠蔭大樹帶來這么大樹帶來這么 大樹極普通，卻給人帶來清涼大樹極普通，卻給人帶來清涼美美清爽沁涼清爽沁涼 秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路好像灑滿了光芒。時(shí)，道路好像灑滿了光芒。草木變黃草木變黃小動(dòng)物的活動(dòng)小動(dòng)物的活動(dòng)蝴蝶展翅，翩翩起舞蝴蝶展翅，翩翩起舞鳥兒銜泥，振翅飛翔鳥兒銜泥，振翅飛翔秋秋 風(fēng)風(fēng) 我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹吹樹枝顫動(dòng)，樹葉樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。飄落。樹枝樹枝 樹葉樹葉顫動(dòng)顫動(dòng)飄落飄落 冬天，我們看到了房

9、檐上垂下的冰柱，它冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。顆顆珍珠。珍珠珍珠冰柱冰柱刀劍刀劍小水滴小水滴比喻比喻比喻比喻用欣賞的眼光看世界用欣賞的眼光看世界 只要我們仔細(xì)地只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普觀察、尋找，就能從極普通通的事的事物中找到美物中找到美各種形狀的卵石，三桅各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。小船的模型，顏色各異的羽毛?？偨Y(jié)總結(jié)極普通極普通討論討論：你能體會(huì)句子的深刻含義嗎？你能體會(huì)句子的深刻含

10、義嗎？ 要想從極普通的事物中找到美，就要想從極普通的事物中找到美，就必須仔細(xì)地觀察、尋找，告訴我們要做必須仔細(xì)地觀察、尋找，告訴我們要做生活的有心人。生活的有心人。 思考交流思考交流：你從哪些尋常事物中發(fā)現(xiàn)世界你從哪些尋常事物中發(fā)現(xiàn)世界是有生命的、是美好的？是有生命的、是美好的？ 討論討論：關(guān)于天空和大地兩個(gè)方面的描寫，關(guān)于天空和大地兩個(gè)方面的描寫，有哪些相似之處和不同之處？有哪些相似之處和不同之處？天空天空大地大地相似之處相似之處不同之處不同之處 按一天的時(shí)間推移來按一天的時(shí)間推移來寫：清晨寫：清晨落日落日黑夜黑夜 按春夏秋按春夏秋冬的順序來寫冬的順序來寫兩個(gè)部分都有一個(gè)總起句，用兩個(gè)部分都

11、有一個(gè)總起句，用“再再”串聯(lián)。串聯(lián)。均按時(shí)間推移的順序來寫。均按時(shí)間推移的順序來寫。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)天空天空大地：大地：晨昏晴雨之奇妙晨昏晴雨之奇妙清晨清晨春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬落日落日黑夜黑夜我們奇妙的世我們奇妙的世界界喜愛大自然喜愛大自然善于發(fā)現(xiàn)美善于發(fā)現(xiàn)美季輪回之奇妙季輪回之奇妙四四課文主題課文主題 本文通過描繪本文通過描繪天地天地中的各種事物，展現(xiàn)中的各種事物，展現(xiàn)了世界的了世界的奇奇、美美，表達(dá)了作者對這奇妙的世，表達(dá)了作者對這奇妙的世界的界的喜愛喜愛，也啟發(fā)我們要擁有一雙，也啟發(fā)我們要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)善于發(fā)現(xiàn)美美的眼睛。的眼睛。拓展發(fā)散拓展發(fā)散課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、辨字組詞。一

12、、辨字組詞?；茫ɑ茫?）幼（幼（ ）誘（誘（ ）繡（繡（ ）冰（冰（ ）泳（泳（ ）劍（劍（ ）撿（撿（ ）變幻變幻幼小幼小誘人誘人繡花繡花冰雪冰雪游泳游泳刀劍刀劍撿起撿起二、讀下面的句子，是比喻句的打二、讀下面的句子，是比喻句的打“”“”。1.1.太陽像一個(gè)大火球一樣升起來了。（太陽像一個(gè)大火球一樣升起來了。（ ） 2.2.從房檐上落下的水滴，就像一顆顆珍珠。從房檐上落下的水滴，就像一顆顆珍珠。 （ ）3.3.落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在 天空涂上了金色、紅色和紫色。天空涂上了金色、紅色和紫色。 （ ）三、仿寫下面運(yùn)用修辭手法的句子。三、仿寫下面運(yùn)

13、用修辭手法的句子。1.1.冰柱好像一把鋒利的刀劍。冰柱好像一把鋒利的刀劍。2.2.蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。燭火像夜空中閃爍的群星。燭火像夜空中閃爍的群星。小草伸了伸腰，迎著微風(fēng)努力生長。小草伸了伸腰，迎著微風(fēng)努力生長。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個(gè)有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫了天空和大地。方面寫了天空和大地。 朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，重點(diǎn)是通過朗讀表現(xiàn)出事物的生機(jī)盎然，表達(dá)出對通過朗讀表現(xiàn)出事物的生機(jī)盎然，表達(dá)出對美好世界的贊賞。對同一事物的前后變化的美好世界的贊賞。對同一事物的前后變化的描

14、寫，可比較著讀，如寫描寫，可比較著讀，如寫“云彩云彩”和和“冬天冬天”課后習(xí)題課后習(xí)題的句子的句子；也可根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來變化朗讀節(jié)奏，也可根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來變化朗讀節(jié)奏，如如“你看天空的珍藏你看天空的珍藏”破折號(hào)的聲音延長，破折號(hào)的聲音延長，“告訴我們許多奇妙的故事告訴我們許多奇妙的故事”省略號(hào)的意省略號(hào)的意猶未盡。猶未盡。 課文從課文從清晨清晨、雨中雨中、雨后雨后、傍晚傍晚、夜晚夜晚五五個(gè)方面寫出了天空晨昏晴雨的奇妙，從個(gè)方面寫出了天空晨昏晴雨的奇妙，從春春、夏夏、秋秋、冬冬四個(gè)方面寫出了大地四季輪回的奇妙。四個(gè)方面寫出了大地四季輪回的奇妙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對“一切看上去

15、都是有一切看上去都是有生命的生命的”這句話的理解。這句話的理解。 我們周圍的一切都是有生命的：空中飛翔我們周圍的一切都是有生命的：空中飛翔的鳥兒，地上奔跑的獅虎，水中游動(dòng)的魚兒的鳥兒，地上奔跑的獅虎，水中游動(dòng)的魚兒，甚至是那些枝葉差互的大樹，隨風(fēng)搖擺的花草，甚至是那些枝葉差互的大樹，隨風(fēng)搖擺的花草，沉默無言的山石。在一個(gè)熱愛大自然、熱愛生沉默無言的山石。在一個(gè)熱愛大自然、熱愛生命的人眼中，一切都有著自己獨(dú)特的生命，千命的人眼中，一切都有著自己獨(dú)特的生命，千姿百態(tài)地展現(xiàn)著生命的美麗。姿百態(tài)地展現(xiàn)著生命的美麗。小練筆小練筆 讀一讀下面的句子，感受這些普通而又讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事

16、物。你也來寫一寫吧。美的事物。你也來寫一寫吧。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像 有趣的鏡子，映射著我們的臉。有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就 像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。shushu夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶帶 帶來這么多綠蔭。帶來這么多綠蔭。 指導(dǎo)指導(dǎo)：第一步是明確從哪里找普通的事第一步是明確從哪里找普通的事物。物。3 3個(gè)例句所寫的事物分別是水洼、群星和個(gè)例句所寫的事物分別是水洼、群星和大樹，在生活中

17、都是極其常見的。從這里入大樹，在生活中都是極其常見的。從這里入手，明白要寫的東西一定是極常見的，比如手，明白要寫的東西一定是極常見的，比如草上的露珠、湖上的漣漪、斑駁的老墻等。草上的露珠、湖上的漣漪、斑駁的老墻等。第二步是知道怎么寫。利用例句從兩個(gè)角度第二步是知道怎么寫。利用例句從兩個(gè)角度分析分析，水洼一旦水洼一旦“像有趣的鏡子像有趣的鏡子”，群星一旦群星一旦“像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”，這些，這些比喻瞬間便讓極普通的事物美了起來；大樹比喻瞬間便讓極普通的事物美了起來；大樹看起來不起眼，卻給我們帶來看起來不起眼，卻給我們帶來“綠蔭綠蔭”，讓，讓我們清涼，從給人帶

18、來的好處來看，大樹是我們清涼，從給人帶來的好處來看，大樹是“美美”的。寫完之后，可以組織交流，互相的。寫完之后，可以組織交流，互相評一評誰筆下的評一評誰筆下的“ 極普通的事物極普通的事物” 寫得最美寫得最美，如果寫同一個(gè)事物的還可以比一比。如果寫同一個(gè)事物的還可以比一比。 示例示例：清晨，天邊露出魚肚白，草葉上的清晨，天邊露出魚肚白，草葉上的露珠晶瑩透亮，仿佛一顆顆露珠晶瑩透亮，仿佛一顆顆溫潤溫潤的珍珠。蹲的珍珠。蹲下下來一看來一看， 里面似乎藏著另外一個(gè)神奇的世界里面似乎藏著另外一個(gè)神奇的世界。 風(fēng)風(fēng)兒一吹兒一吹， 草葉一晃草葉一晃， “啪嗒啪嗒”， 露珠從草葉上跌露珠從草葉上跌落在泥土上，

19、隨即破裂了，沁入泥土。落在泥土上，隨即破裂了，沁入泥土。課外練習(xí)課外練習(xí)1.1.有感情地有感情地朗讀朗讀課文；正確課文；正確書寫書寫本課生字本課生字 新詞。新詞。2.2.仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)身邊極普通仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)身邊極普通 的事物所蘊(yùn)含的美，用圖片或文字的形的事物所蘊(yùn)含的美，用圖片或文字的形 式式將美記錄下來將美記錄下來，再和同學(xué)們交流。，再和同學(xué)們交流。 22 22 我們奇妙的世界我們奇妙的世界第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)u了解課文是從哪幾個(gè)方面了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。把事物寫清楚的。u初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。一種事物。訓(xùn)練

20、目標(biāo)訓(xùn)練目標(biāo)視頻欣賞：視頻欣賞：種子發(fā)芽的過程種子發(fā)芽的過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第第1 1課時(shí)課時(shí)p 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。p 想一想：你平時(shí)看到的世界有什么奇妙想一想：你平時(shí)看到的世界有什么奇妙之處？之處？初讀課文初讀課文呈現(xiàn)呈現(xiàn) 變幻變幻 誘人誘人 圓潤圓潤 光輝光輝 光芒光芒 勁吹勁吹 冰柱冰柱 刀劍刀劍 普通普通 模型模型 雕飾雕飾呈呈現(xiàn)現(xiàn) 變變幻幻 誘人誘人 圓潤圓潤 光光輝輝 光光芒芒 勁勁吹吹 冰柱冰柱 刀刀劍劍 普通普通 模模型型 雕雕飾飾初讀課文初讀課文我會(huì)讀我會(huì)讀chnchnhunhunhuhumnmnjinjinxnxndiodio后鼻音

21、后鼻音前鼻音前鼻音與與“幼幼”區(qū)分區(qū)分與與“形形”區(qū)分區(qū)分jnjn呈呈雕雕幻幻輝輝芒芒勁勁型型劍劍初讀課文初讀課文我會(huì)寫我會(huì)寫呈呈 幻幻 誘誘 潤潤 芒芒劍劍 普普 通通 模模 型型冰冰不要寫成絞絲不要寫成絞絲不要寫成不要寫成“力力”不要寫成不要寫成“玉玉”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左半部分偏窄且上，右半部分最左半部分偏窄且上，右半部分最后一筆撇伸到后一筆撇伸到“讠讠”下方。下方。yuyu左右左右讠讠誘誘重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左半部分第二筆是點(diǎn)，末筆為提；左半部分第二筆是點(diǎn)，末筆為提；右半部

22、分豎鉤要挺拔有力。右半部分豎鉤要挺拔有力。jinjin左右左右刂刂劍劍重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：上半部分上半部分“刑刑”寫得稍短些；下寫得稍短些；下半部分半部分“土土”兩橫間距要緊湊，兩橫間距要緊湊，下橫宜長。下橫宜長。xnxn上下上下土土型型奇妙奇妙閃爍閃爍變幻變幻翩翩起舞翩翩起舞（光亮）動(dòng)搖不定、忽明忽暗。（光亮）動(dòng)搖不定、忽明忽暗。稀奇巧妙。稀奇巧妙。形容輕快地跳起舞來。形容輕快地跳起舞來。不規(guī)則地改變。不規(guī)則地改變。初讀課文初讀課文詞語解釋詞語解釋p “奇妙奇妙”的意思是奇特、美妙，在課文中找的意思是奇特、美妙，在課文中找找，找，“我們

23、奇妙的世界我們奇妙的世界”奇妙在何處。奇妙在何處。 “ “一切看上去都是有生命的。一切看上去都是有生命的?！背踝x課文初讀課文p 作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？初讀課文初讀課文天空天空大地大地p 讀第讀第2 21616自然段，思考：作者是按什么順自然段，思考：作者是按什么順序來寫序來寫“天空天空”和和“大地大地”的？在文中畫出的？在文中畫出相關(guān)語句。相關(guān)語句。品讀課文品讀課文第第2 2課時(shí)課時(shí)品讀課文品讀課文清晨，太陽清晨，太陽升起升起一天結(jié)束了一天結(jié)束了黑夜降臨了黑夜降臨了春天春天夏日夏日秋天秋天冬天冬天時(shí)間推移的順序時(shí)間推移的順序1 1 2 2 3 3 4

24、4 5 5 6 6 7 7 8 8 品讀課文品讀課文p 讀課文第讀課文第2 28 8自然段，圈自然段，圈出作者描寫的景物，說說出作者描寫的景物，說說這些事物有什么特點(diǎn)。這些事物有什么特點(diǎn)。天空天空品讀課文品讀課文 清晨，太陽升起，帶來新的一天。開清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。太陽太陽大火球大火球比喻比喻溫暖、明亮溫暖、明亮品讀課文品讀課文 有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，同經(jīng)過雕飾一樣

25、，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事告訴我們許多奇妙的故事云彩：形狀多樣云彩：形狀多樣 雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。水洼水洼鏡子鏡子比喻比喻明亮明亮品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文 黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。星星：小、多、閃爍星星：小、多、閃爍 這些事物都是和這些事物都是和“天空天空”有關(guān)的，都有關(guān)的，都是作者從是作者從“我們看見我們看見”這個(gè)角度寫的。這個(gè)角度寫的。太陽太陽云

26、彩云彩雨水雨水群星群星品讀課文品讀課文品讀課文品讀課文p 作者看到同一個(gè)事物在一天作者看到同一個(gè)事物在一天里有什么變化呢？在文中找里有什么變化呢？在文中找到相應(yīng)的句子，讀一讀。到相應(yīng)的句子，讀一讀。1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 太陽升起太陽升起落日落日晴空的云彩晴空的云彩下雨前的云彩下雨前的云彩品讀課文品讀課文p 作者是如何寫天空的奇妙的？作者是如何寫天空的奇妙的？ 正是太陽、云彩、雨點(diǎn)這些魔術(shù)師不斷正是太陽、云彩、雨點(diǎn)這些魔術(shù)師不斷地變著戲法，才讓地變著戲法，才讓“天空天空”這個(gè)無邊無際的這個(gè)無邊無際的舞臺(tái)充滿了奇妙，課文就是通過這些事物在舞臺(tái)充滿了奇妙，課

27、文就是通過這些事物在一天中的變化來寫天空的。一天中的變化來寫天空的。9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 品讀課文品讀課文p 讀課文第讀課文第9 91616自然段，自然段，說說作者描寫了哪些景物，說說作者描寫了哪些景物，它們都有什么特點(diǎn)？它們都有什么特點(diǎn)？大地大地品讀課文品讀課文 我們能看到植物生長的奇跡我們能看到植物生長的奇跡極小極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。就開花了，花很漂亮。植物在生長植物在生長品讀課文品讀課文 我們能看到各種水果誘人的顏色，圓我

28、們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。色的梨。水果顏色各異水果顏色各異品讀課文品讀課文 冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。就像一顆顆珍珠。冬天水會(huì)結(jié)冰冬天水會(huì)結(jié)冰品讀課文品讀課文p 這些現(xiàn)象為什么能稱為奇妙？作者又是如何這些現(xiàn)象為什么能稱為奇妙？作者又是如何描寫大地的奇妙的？描寫大地的奇妙的？ 大地的奇妙妙在變化大地的奇妙妙

29、在變化四季的輪回。四季的輪回。作者選取了眾多的事物，通過春、夏、秋、作者選取了眾多的事物，通過春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來寫大地，展現(xiàn)了大地的奇妙與冬四個(gè)季節(jié)來寫大地，展現(xiàn)了大地的奇妙與生命力。生命力。p 課文關(guān)于天空和大地兩個(gè)方面的描寫，有哪課文關(guān)于天空和大地兩個(gè)方面的描寫，有哪些相同之處和不同之處？些相同之處和不同之處？ 相同之處：相同之處：兩個(gè)部分都有總起句。都是兩個(gè)部分都有總起句。都是按照時(shí)間推移的順序來寫的。按照時(shí)間推移的順序來寫的。 不同之處：寫天空時(shí)是按照一天的時(shí)間推移不同之處：寫天空時(shí)是按照一天的時(shí)間推移（清晨（清晨落日落日黑夜）的順序來寫的；寫大地時(shí)黑夜）的順序來寫的；寫大地時(shí)是

30、按照春夏秋冬的順序來寫的。是按照春夏秋冬的順序來寫的。品讀課文品讀課文p 課文的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什課文的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？么好處？ 課文的開頭和結(jié)尾是首尾呼應(yīng)的關(guān)系。課文的開頭和結(jié)尾是首尾呼應(yīng)的關(guān)系。這樣寫既突出了文章的主旨，又使內(nèi)容更這樣寫既突出了文章的主旨，又使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊。為完整，結(jié)構(gòu)更加緊湊。品讀課文品讀課文p 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對“一切看上去都是一切看上去都是有生命的有生命的”這句話的理解。這句話的理解。品讀課文品讀課文 流動(dòng)的小溪、鳴叫的蟬、流動(dòng)的小溪、鳴叫的蟬、嫩綠的小草、不斷跳動(dòng)的秒嫩綠的小草、不斷跳動(dòng)的

31、秒針、被壓在路面上的鋪路石、針、被壓在路面上的鋪路石、被風(fēng)吹動(dòng)的風(fēng)車被風(fēng)吹動(dòng)的風(fēng)車我們奇妙的世界我們奇妙的世界結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理分（時(shí)間順序）（分（時(shí)間順序）（216216）總（總（1 1）總（總（17181718）奇妙的世界奇妙的世界天空天空大地大地奇妙無窮奇妙無窮雨水雨水云彩云彩清晨的清晨的太陽太陽落日的落日的余暉余暉夜空中夜空中的群星的群星春天植物春天植物的生長的生長冬天的冬天的冰雪冰雪秋天的秋天的落葉落葉夏天的夏天的樹蔭樹蔭課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文按照本文按照“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)方式，的結(jié)構(gòu)方式，通過描繪天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之通過描繪天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之奇、之美，表達(dá)了

32、作者對這奇妙世界的喜愛奇、之美，表達(dá)了作者對這奇妙世界的喜愛之情。之情。彩色世界真奇妙彩色世界真奇妙拓展延伸拓展延伸一、填上合適的詞。一、填上合適的詞。一（一（ ）云彩）云彩 一（一（ ）鏡子）鏡子一（一（ ）蠟燭）蠟燭 一（一（ ）種子）種子一（一（ ）秋風(fēng)）秋風(fēng) 一（一（ ）劍）劍朵朵面面支支粒粒陣陣把把隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)二、連一連。二、連一連。奇妙的奇妙的漂亮的漂亮的誘人的誘人的藍(lán)色的藍(lán)色的翅膀翅膀顏色顏色天空天空故事故事隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。三、拓展閱讀。與大自然有關(guān)的詩句：與大自然有關(guān)的詩句：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。 韓愈韓愈晚春晚春春色

33、滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 朗讀指導(dǎo)：本文是一篇語言優(yōu)美的科普朗讀指導(dǎo)：本文是一篇語言優(yōu)美的科普文章，全文用生動(dòng)的語言展現(xiàn)了世界的美麗文章，全文用生動(dòng)的語言展現(xiàn)了世界的美麗與奇妙，因此全文的朗讀基調(diào)是歡快而又充與奇妙，因此全文的朗讀基調(diào)是歡快而又充滿贊美的。滿贊美的。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個(gè)方面寫了天空和大地。個(gè)方面寫了天空和大地。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：課文寫天空是從太陽、云彩、參考答案：課文寫天空是從太陽、云彩、雨水、落日和群星五個(gè)方面來寫的。寫大地雨水、落日和群星五個(gè)方面來寫的。寫大地主要是從春夏秋冬不同季節(jié)的景色變化（春主要是從春夏秋冬不同季節(jié)的景色變化（春天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的落葉、天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪）來突出其奇妙的。冬天的冰雪）來突出其奇妙的。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 參考答案：這句話的意