人教版三年級語文上冊29《掌聲》ppt課件__(2)

1、愛愛愛愛是什么？是什么？ 愛愛是給公共汽車上的老奶奶讓是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；出自己的座位； 愛愛是給下班的爸爸媽媽送上一是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；杯茶； 愛愛是向遇到困難的小伙伴是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；伸出溫暖的雙手； 在你成長過程中，一定在你成長過程中，一定得到過很多得到過很多掌聲掌聲，能，能把你最把你最難忘的一次掌難忘的一次掌聲聲的故事與大家分享的故事與大家分享分享。分享?；匚墩坡曊坡暎瑹o處不在掌聲，無處不在故故 事事 會會讀一讀讀一讀投向投向 殘疾殘疾 愿意愿意 姿勢姿勢 輪流輪流 情況情況 注視注視 動聽動聽 熱烈熱烈 持久持久平息平息 情緒情緒 講述講

2、述 鼓勵鼓勵 猶豫猶豫普通話普通話 慢吞吞慢吞吞 輪流輪流 熱烈熱烈 持久持久 平息平息 情緒情緒 講述講述 憂郁憂郁 鼓勵鼓勵普通話普通話 驟然間驟然間多音字多音字 落：落： lo (lo (落下殘疾落下殘疾) ) lu ( lu ( 落葉落葉 ) ) l ( l (丟三落四丟三落四) )多音字多音字 調(diào)：調(diào)： tio (tio (調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 調(diào)整調(diào)整) ) dio (dio (調(diào)動調(diào)動 調(diào)來調(diào)來) ) 讀書要求讀書要求自由讀課文，注意讀準字自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫出生字音，讀通句子，畫出生字帶出的詞，同桌互教互學。帶出的詞，同桌互教互學?？焖倌x課文第一二自然段快速默讀課文第一

3、二自然段要求：要求： 1 1、原來的英子是一個什么樣的、原來的英子是一個什么樣的小女孩？小女孩？ 2 2、邊讀邊勾劃出最讓你難過、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。的語句。 小兒麻痹癥：小兒麻痹癥： 急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為患者多為1 1歲到歲到6 6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴重時導(dǎo)致癱瘓。熱，全身不適，頭痛，嚴重時導(dǎo)致癱瘓。小兒麻痹癥小兒麻痹癥 1.11.1她很文靜，她很文靜，總是默默地總是默默地坐坐在教室的一角。上課前，她在教室的一角。上課前，她早早早早地地就來到教室，下課后，她就來到教室，下課后，她又總又

4、總是最后一個是最后一個離開。離開。 1.1她很文靜，總是默默地坐在教室的一她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。她又總是最后一個離開。當同學們在教室里說說笑笑時，當同學們在教室里說說笑笑時，她她 ；當同學們在操場上快活地游戲時，當同學們在操場上快活地游戲時，她她 ；當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，當同學們在聯(lián)歡會上盡情地舞蹈時，她她 ；文靜文靜 膽怯膽怯 自卑自卑 憂郁憂郁自讀課文自讀課文3 3自然段。自然段。劃出描寫兩次掌聲的句子。劃出描寫兩次掌聲的句子。 2.2.輪到英子的時候，全班同學輪到英子

5、的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去立刻把頭低了下去。 （英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，（英子內(nèi)心緊張，沒有自信心，十分痛苦，不想別人注意自己，十分痛苦，不想別人注意自己，怕同學嘲笑自己。）怕同學嘲笑自己。）閱讀感悟閱讀感悟 3.1英子英子猶豫猶豫了一會兒，最后了一會兒，最后慢吞吞地慢吞吞地站站了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注了起來，眼圈紅紅的。英子在大家的注視下，終于視下，終于一搖一晃一搖一晃地地走走上了講臺。上了講臺。 閱讀感悟閱讀感悟3.23.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然驟然間響起了掌聲，那掌

6、聲間響起了掌聲，那掌聲熱烈熱烈而而持久持久。1 1、“驟然間驟然間”是是什么意思？什么意思？2 2、為什么同學們、為什么同學們要給英子熱烈而要給英子熱烈而持久的掌聲？持久的掌聲？閱讀感悟閱讀感悟 3.2就在英子剛剛站定的那一刻，教室里就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。1 1、你想通過掌聲、你想通過掌聲告訴英子什么？告訴英子什么？2 2、聽到這熱烈而、聽到這熱烈而持久的掌聲，英持久的掌聲，英子會想些什么？子會想些什么？閱讀感悟閱讀感悟 1 1、為什么同學、為什么同學們再一次給英子們再一次給英子掌聲？掌聲？ 2 2、再一次聽到、

7、再一次聽到熱烈的掌聲，英熱烈的掌聲，英子會想些什么呢？子會想些什么呢？ 3.3故事講完了，教室里故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌又響起了熱烈的掌聲聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。里一搖一晃地走下了講臺。閱讀感悟閱讀感悟 同學們?yōu)槭裁唇o英子同學們?yōu)槭裁唇o英子掌掌聲聲？同學們的同學們的第一次掌聲第一次掌聲和和第二次第二次掌聲掌聲有什么不同？有什么不同？ 第一次掌聲，大家第一次掌聲，大家為什么為什么為英子鼓為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子掌？他們可能會在心里給英子說什么說什么？ （你終于克服了自己的懦弱，你終于克服了自己的懦弱，你真勇

8、敢，你一定行，我們大家你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你都相信你.）第一次掌聲是第一次掌聲是 鼓勵鼓勵閱讀感悟閱讀感悟 第二次掌聲，大家又第二次掌聲，大家又為什么為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么說什么？ 你講得太精彩了，你終于成功了，你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的人第二次掌聲是第二次掌聲是 贊賞贊賞 從英子的從英子的變化變化和和兩次掌聲兩次掌聲中，中，你體會到了什么？你體會到了什么？ （尊重，理解，鼓勵可以改尊重，理解，鼓勵可以改變一個人?。┳円粋€人?。╅喿x感悟閱讀感悟讀課文讀課文第四、五自然段第四、五自然

9、段，這時的英，這時的英子又給你留下了什么印象？子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？英子為什么會有這么大變化的呢？ 4. 從那以后，英子就像變了一從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。她跳舞。 演講前的英子演講前的英子演講后的英子演講后的英子 自卑自卑自信自信我會填我會填她和同學們一起游戲說笑，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞讓同學們教她跳舞她很文靜，總是默默地她

10、很文靜，總是默默地坐在教室的一角。坐在教室的一角。英子立刻把頭低了下去英子立刻把頭低了下去猶豫了一會兒，才慢吞猶豫了一會兒，才慢吞吞地站了起來，眼圈吞地站了起來，眼圈紅紅的紅紅的 英子向大家深深地鞠了一英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。一晃地走下了講臺。 英子的信英子的信5.5.我永遠不會忘記那掌聲，因為我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，它使我明白，同學們并沒有歧視同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活活閱讀感悟閱讀感悟笑著面對生活，笑著面對人生。笑

11、著面對生活，笑著面對人生。開朗開朗 快樂快樂 充滿自信充滿自信 愛與人交往愛與人交往 是啊，人人都需要掌聲，特別是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人是當一個人身處困境身處困境的時候。讓我的時候。讓我們們珍惜珍惜別人的掌聲，同時，也不要別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲忘記把自己的掌聲獻給獻給別人。別人。 無論何時何地，我們都要充滿自無論何時何地，我們都要充滿自信心，頑強地生存，好好地生活。信心，頑強地生存，好好地生活。最美的掌聲最美的掌聲 掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活； 掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。 掌聲是一股

12、力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣； 掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離； 我們要珍惜別人的掌聲吧，也不我們要珍惜別人的掌聲吧，也不要忘記把我們的掌聲獻給別人。因要忘記把我們的掌聲獻給別人。因為，掌聲那是愛的音符，是世界上為，掌聲那是愛的音符，是世界上最美麗的語言！最美麗的語言！ 人人都需要掌聲，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。聲去鼓勵別人。我的感悟我的感悟 感動中國之感動中國之邰麗華邰麗華 頒獎辭：頒獎辭： 從從不幸不幸的谷底到的谷底到藝術(shù)的藝術(shù)的巔峰巔峰，也許，也許你的生命本身就是你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，一次絕美的舞蹈，于無聲處展現(xiàn)于無聲處展現(xiàn)生命生命的蓬勃，在手臂間的蓬勃，在手臂間勾勒人性高潔，一勾勒人性高潔，一個樸素女子為我們個樸素女子為我們呈現(xiàn)了華麗的奇跡。呈現(xiàn)了華麗的奇跡。 是鼓勵是鼓勵 憂郁變開朗憂