《三國演義》讀書匯報活動方案

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除三國演義讀書匯報活動方案活動目的：1、通過閱讀三國演義，了解三國故事，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。2、通過評析人物，敢于提出自己的看法，發(fā)表自己的見解，發(fā) 展學(xué)生個性，提高口語表達(dá)能力和思辯能力，并學(xué)會全面認(rèn)識人物。3、學(xué)會歸類積累語言材料，豐富語言?；顒訙?zhǔn)備：1、閱讀三國演義和親近母語實驗課本中有關(guān)文章。2、收集三國演義故事演變而來的歇后語、成語?；顒舆^程:竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除、激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，三國演義是我國第一部演義小說，也是我國歷史小說中的著名作品。三國故事更是家喻戶曉，上到70 歲的老人，下至幾歲的小孩，都能說上一段。同學(xué)們已經(jīng)讀完了

2、這部 書，今天我們舉行一次三國演義讀書匯報活動。2、搶答激趣。桃園三結(jié)義三兄弟是誰？水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰？“寧教天下人負(fù)我，休教我負(fù)天下”是誰說的？三國演義的作者是誰？“既生瑜，何生亮”是誰的臨終一嘆？閉月美女指三國演義中的誰？三國演義中有哪“三絕”，分別指誰?竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除“死諸葛嚇走生仲達(dá)”仲達(dá)是誰？“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下？諸葛亮病逝何地？二、走進(jìn)“三國”群英聚會。1、導(dǎo)入：讀完三國演義，同學(xué)們一定有這么一個印象，小說結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一 個產(chǎn)生英雄的年代。今天，我們就來個群英聚會，說說你心目中的三 國英雄是誰？

3、用一兩句話說出你敬佩他什么？2、學(xué)生匯報。如學(xué)生甲：我敬佩諸葛亮，因為他足智多謀，無所不知，無所不 曉。學(xué)生乙：趙云是我最敬佩的英雄，他不僅英勇善戰(zhàn)，而且忠心耿耿。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除學(xué)生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善戰(zhàn)，才華橫溢教師小結(jié)：大家敬佩的英雄各不相同，看來對人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于三國演義人物眾多，有 1200 多個，今天 我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模?也是同學(xué)們提到的最多的人物，讓 我們大家對他們有更多更深的了解。3、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，進(jìn)行分組。主要分為：曹操組、關(guān)羽組、諸葛亮組。4、展開陳述與辯論。學(xué)生自由發(fā)言爭辯，教師略加點(diǎn)撥。陳述辯論要點(diǎn)：如：諸葛亮

4、神機(jī)妙算挫群雄，鞠躬盡瘁為國家。智者一失用馬謖，失守街亭成遺恨。曹操才高八斗詩篇傳千古，能征善戰(zhàn)英明后人贊，識才善用情義令人敬；自私多疑不容人，奸詐殘暴人人罵。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除關(guān)羽義肝俠膽足見英雄氣概，無所畏懼盡顯虎將風(fēng)采；義釋曹操 一念鑄大錯，高傲自大失足千古恨。教師注意引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)羽是否忠義之士，諸葛亮是否妙算如神， 曹操是否識才善任等問題從書中找依據(jù)進(jìn)行辯論。教師小結(jié)：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前 又浮現(xiàn)出那一個個鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名 字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。 現(xiàn)在我們對人物又有了新的認(rèn) 識。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾 聽別人的看法，全面認(rèn)識事物。5、請學(xué)生再次談?wù)剬θ宋锏目捶ā?/p>