【最新】六年級語文上冊 第一單元 習作：變形記課件2

1、習作：變形記習作：變形記 花之歌花之歌是花的自述，想象奇特，讀來很有是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種趣味。如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢？發(fā)揮想象，把你事物，會發(fā)生什么呢？發(fā)揮想象，把你“變形變形”后后的經歷寫下來，注意把重點部分寫詳細一些。寫完的經歷寫下來，注意把重點部分寫詳細一些。寫完后，和同學交換習作，看看他們對你的后，和同學交換習作，看看他們對你的“世界世界”是是不是感興趣，再根據他們的意見修改自己的習作。不是感興趣，再根據他們的意見修改自己的習作。變形記變形記 習作內容習作內容 第一步：審題第一步：審題 本次習作要求

2、我們仿照本次習作要求我們仿照花之歌花之歌寫一篇想寫一篇想象作文，想象自己會變成什么，并將自己象作文，想象自己會變成什么，并將自己“變形變形”后的經歷寫下來，注意把重點部分寫下來，并把后的經歷寫下來，注意把重點部分寫下來，并把重點部分寫詳細一些。重點部分寫詳細一些。 寫法指導寫法指導 第二步：立意第二步：立意 在描述自己變成的事物的經歷時，或說明一在描述自己變成的事物的經歷時，或說明一個道理，或警示他人，或介紹一些知識個道理，或警示他人，或介紹一些知識第三步：思維導圖第三步：思維導圖第四步：方法第四步：方法用第一人稱來寫；用第一人稱來寫；用上本單元所學到的修辭手法，如比喻、擬用上本單元所學到的修

3、辭手法，如比喻、擬人、排比等；人、排比等；在敘述經歷時，對語言、動作、心理等進行在敘述經歷時，對語言、動作、心理等進行細致描寫；細致描寫；把重點部分寫詳細。把重點部分寫詳細。一粒沙子的奇遇一粒沙子的奇遇 我是一粒小小的沙子，我和伙伴我是一粒小小的沙子，我和伙伴們一樣，常躺在陽光下接受海水的洗們一樣，常躺在陽光下接受海水的洗禮。我們有的時候被人們當床；有的禮。我們有的時候被人們當床；有的時候會被小孩堆成沙堡；還有的時候時候會被小孩堆成沙堡；還有的時候會被風吹起，被海水帶走會被風吹起，被海水帶走 開頭開頭簡要介紹簡要介紹沙子的生沙子的生活，創(chuàng)設活，創(chuàng)設情境。情境。 這次，我像往常一樣和伙伴們一起曬

4、太陽。這次，我像往常一樣和伙伴們一起曬太陽。突然一只母蚌爬到岸邊曬太陽，還把半個突然一只母蚌爬到岸邊曬太陽，還把半個“舌頭舌頭”露了出來。母蚌雖然如此龐大，但這時候看起來露了出來。母蚌雖然如此龐大，但這時候看起來有點滑稽，我忍不住笑出了聲。不料正在這時，有點滑稽，我忍不住笑出了聲。不料正在這時，一陣風吹來，我和七八個小伙伴一下子飛了起來，一陣風吹來，我和七八個小伙伴一下子飛了起來，粘在了母蚌的粘在了母蚌的“舌頭舌頭”上。母蚌上。母蚌立刻把立刻把“舌頭舌頭”縮了進去，頓時縮了進去，頓時我們陷入了一片黑暗。我們陷入了一片黑暗。 “喂，大家喂，大家啊啊”我我話還沒說完，蚌殼充滿了水，舌話還沒說完，蚌

5、殼充滿了水，舌頭還怪異地扭動著，原來母蚌回頭還怪異地扭動著，原來母蚌回到海里了。到海里了。 寫寫“我我”是如何進入母是如何進入母蚌體內的。這蚌體內的。這一部分寫得比一部分寫得比較具體。較具體。 我費了九牛二虎之力找到了我的伙伴，在這陰我費了九牛二虎之力找到了我的伙伴，在這陰暗的地方談論起來：暗的地方談論起來：“我們想辦法逃出去吧！我們想辦法逃出去吧！”一一粒小沙說：粒小沙說：“出去了也不一定能上岸，還不如在這出去了也不一定能上岸，還不如在這兒等它上岸后逃出去。兒等它上岸后逃出去?！?于是我們就開始了于是我們就開始了“沙子旅行沙子旅行”。但過了很久。但過了很久母蚌也沒有上岸，在旅行中我們還有了一

6、個巨大的母蚌也沒有上岸，在旅行中我們還有了一個巨大的發(fā)現：我們慢慢地被蚌體內的東西包裹住了，我不發(fā)現：我們慢慢地被蚌體內的東西包裹住了，我不 詳寫詳寫“我我”在母蚌體內慢慢在母蚌體內慢慢變成一顆珍珠的變成一顆珍珠的經歷。經歷。得不安靜地待在里面，但時常感得不安靜地待在里面，但時常感受到它的肉在蠕動，還時不時分受到它的肉在蠕動，還時不時分泌出一種物質把我包裹。泌出一種物質把我包裹。 在這伸手不見五指的蚌殼內，在這伸手不見五指的蚌殼內，我感到十分懊惱，總覺得自己的我感到十分懊惱，總覺得自己的身體在膨脹，難受極了，我多想身體在膨脹，難受極了，我多想逃出去??！逃出去?。?也不知道過了多久，一縷陽光照向

7、了我。我慢也不知道過了多久，一縷陽光照向了我。我慢慢睜開眼睛，正準備歡呼并慶祝自己重回大地，但慢睜開眼睛，正準備歡呼并慶祝自己重回大地，但眼前的事實讓我驚呆了：眼前的事實讓我驚呆了： 陽光下的我閃閃發(fā)亮，有黃陽光下的我閃閃發(fā)亮，有黃豆般大，圓圓的，滑滑的，白里豆般大，圓圓的，滑滑的，白里泛著點粉色，我不是沙子嗎？啊，泛著點粉色，我不是沙子嗎？啊，現在我變成珍珠了！現在我變成珍珠了！ 我結束了我結束了“沙子旅沙子旅行行”，開始了，開始了“珍珠旅珍珠旅行行”，我最后會變成耳，我最后會變成耳墜、項鏈，還是別的什墜、項鏈，還是別的什么呢么呢 交代交代“我我”變變成珍珠，重見天日時成珍珠，重見天日時的驚奇。的驚奇。 以猜想結尾，以猜想結尾，引發(fā)讀者的想象。引發(fā)讀者的想象。 小作者通過豐富的想象，用擬人的手法創(chuàng)造了小作者通過豐富的想象，用擬人的手法創(chuàng)造了一個曲折離奇的故事。通過一粒沙子的奇遇，寓意一個曲折離奇的故事。通過一粒沙子的奇遇，寓意即使是一粒不起眼的即使是一粒不起眼的“沙子沙子”，也有做，也有做“珍珠珍珠”的的可能。本文采用了借物喻理的象征手法，告訴我們可能。本文采