【最新】七年級語文下冊 第三單元 9 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版-新人教級下冊語文課件

1、第三單元第三單元9 9阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng)字詞盤點字詞盤點1.讀生字2.識多音 3.辨字形 4.解詞語謀死:謀殺。詰問:追問,責問。瘡疤:瘡好了以后留下的疤;比喻痛處、短處或隱私。震悚:身體因恐懼或過度興奮而顫動。元旦:文中指農(nóng)歷正月初一。辟頭:開頭。煩瑣:繁雜瑣碎。深不可測:深得無法測量。形容極深。也形容不易捉摸。粗拙:粗糙低劣。切切察察:細碎的說話聲。作家作品作家作品魯迅(18811936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,文學家、思想家、革命家。代表作有小說集吶喊彷徨故事新編,散文集朝花夕拾,散文詩集野草和雜文集墳熱風且介亭雜文等。寫作背景寫作背景1926年3月18日,北洋軍閥政府槍

2、殺進步學生,魯迅受反動政府通緝,不得不到廈門大學任教。后又因受守舊勢力的排擠,作者不愿意想到目前,只能借回憶少年生活寫點文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾(共十篇散文)。本文是朝花夕拾的第二篇:回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。主題思想主題思想通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的八件事,刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好事,但心地善良,樂于助人,對生活有著美好希望,熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象,表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念、祝愿之情。課文結構課文結構問題探究1.文中圍繞著阿長寫了哪幾件事?哪些詳寫?為什么詳寫?文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來,寫了她喜歡“切切察察”

3、的毛病,寫了她的睡相,寫了元旦的古怪儀式,寫了她一肚子煩瑣的道理,寫了她給“我”講長毛的故事,寫了她謀害“我”的隱鼠,寫了她給“我”買來了山海經(jīng)。其中重點寫的是買山海經(jīng)一事。因為買山海經(jīng)透出作者對長媽媽的敬意和懷念,最能突出文章的主題,所以重點詳寫。思路點撥文章敘事的詳略是受文章的主題支配的。詳略得當可使文章點面結合,主次分明,重點突出。詳?shù)耐暾?豐富文章內容,略的言有盡而意無窮,兩者結合,恰到好處,使文章更加生動形象。問題探究2.當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“我”想“她并非學者,說了也無益”。之所以這樣想,是因為阿長不識字,沒文化,不知道

4、山海經(jīng)是怎樣的一部書,更何況她一向似乎并不善于關心“我”,因此她也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。問題探究3.為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”?長媽媽用自己微薄的收入給“我”買回了“我”渴望已久的帶畫的山海經(jīng),展示了她的“偉大的神力”“別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功”,從而突出了她對“我”的關心和體現(xiàn)出來的熱情、仁慈、樂于助人的品質。這是真正的敬愛,是發(fā)自內心的、深切的、永久的敬意。問題探究4.分析“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處,寫出了人物的哪些特點?！案鐑骸钡姆Q呼,有地方特色,但更透著阿長對“我”的親熱、疼愛之情。“三哼經(jīng)”的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦女形象。但就是這么一個不識字的人竟給“我”買到了山海經(jīng),所以當“我”聽了這話時,“似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來”。