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1、1 1掌握生字詞，并靈活運(yùn)用。掌握生字詞，并靈活運(yùn)用。2 2了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。了解文章的主要內(nèi)容及中心思想。3 3通過讀課文，理解通過讀課文，理解“龍龍”的深刻含義。的深刻含義。4 4根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。根據(jù)文章內(nèi)容續(xù)編課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)北海的九龍壁北海的九龍壁 北海的九龍壁北海的九龍壁 賽龍舟賽龍舟 舞龍燈舞龍燈 對于對于“龍龍”，大人們會說些什么？，大人們會說些什么？請同學(xué)們帶著這個問題輕聲自由朗讀課請同學(xué)們帶著這個問題輕聲自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識的文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，不認(rèn)識的生字小組合作解決。生字小組合作解決。 “龍龍”在大人們心中是在大人們心中

2、是什么樣子的？什么樣子的？ 爺爺怎樣說的？爺爺怎樣說的？奶奶怎樣說的？奶奶怎樣說的？爸爸怎樣說的？爸爸怎樣說的？媽媽怎樣說的？媽媽怎樣說的？老師怎樣說的？老師怎樣說的？ 默讀課文，說說默讀課文，說說你對龍的理解。你對龍的理解。 讀了這篇小文章，你認(rèn)為哪讀了這篇小文章，你認(rèn)為哪一段，哪一句更能抒發(fā)作者強(qiáng)烈一段，哪一句更能抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情？的感情？ “龍龍”象征著我們騰飛的中華，象征著我們騰飛的中華，那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想那么你再來開動腦筋繼續(xù)想一想“龍龍”還有什么含義呢？還有什么含義呢？ 改革開放前的深圳改革開放前的深圳改革開放后的深圳改革開放后的深圳 1 1把這篇文章有感情地朗讀給爸把這篇文章有感情地朗讀給爸爸媽媽聽。爸媽媽聽。2 2用你知道的事實，試著在第五用你知道的事實，試著在第五節(jié)后面繼續(xù)寫幾句。節(jié)后面繼續(xù)寫幾句。3

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