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1、 那些葉子綠得那么新鮮，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得的葉子就漾起波紋，好看得很。很。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課文主要寫了課文主要寫了“我我和葉老之間的幾件事？和葉老之間的幾件事？小組交流合作：小組交流合作： 用橫線在課文中畫用橫線在課文中畫出作者為什么愣住的句子。出作者為什么愣住的句子。 這一篇作文寫的全是具這一篇作文寫的全是具體事實(shí)事實(shí)，從具體事實(shí)中體事實(shí)事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)
2、王老師的敬愛。肖透露出對(duì)王老師的敬愛。肖復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng)，有關(guān)畫畫的事兒上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然。就不能寫得這樣親切自然。小組交流合作：小組交流合作： 融洽是什么意思呢？用融洽是什么意思呢？用波浪線從課文中劃出哪些句波浪線從課文中劃出哪些句子能夠來解釋融洽呢？。子能夠來解釋融洽呢？。 剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。閃爍著迷離的光點(diǎn)。 在我眼前，那片爬山虎在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著?？偸悄敲淳G著。預(yù)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.一讀、二標(biāo)、三圈、四劃一讀、二標(biāo)、三圈、四劃2.劃出文中喜歡的語(yǔ)句。劃出文中喜歡的語(yǔ)句。拓展延伸：拓展延伸： 1.寫出你對(duì)這篇課文最寫出你對(duì)這篇課文最深的感悟，用自己的語(yǔ)句總深的感悟，用自己的語(yǔ)句總結(jié)出課文為什么要以結(jié)出課文為什么要以“那片那片綠綠的爬山虎
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