主持人推出講師的八種方法

1、一 、眾是說一法 由群體說到個體的一種方法：例：朋友，在壽險界提起優(yōu)秀的主管，你可能會想到一支英勇善戰(zhàn)、朋友，在壽險界提起優(yōu)秀的主管，你可能會想到一支英勇善戰(zhàn)、朝氣蓬勃的團(tuán)隊，因為一支特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊中，必有一位優(yōu)秀朝氣蓬勃的團(tuán)隊，因為一支特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊中，必有一位優(yōu)秀的主管，他的帶動使無數(shù)個壽險精英在成長。在我們身邊就有這的主管，他的帶動使無數(shù)個壽險精英在成長。在我們身邊就有這樣一位優(yōu)秀的主管，他（她）就是我部最優(yōu)秀團(tuán)隊主管之一樣一位優(yōu)秀的主管，他（她）就是我部最優(yōu)秀團(tuán)隊主管之一，讓我們以渴望的目光、期待已久的心情，一睹他（她），讓我們以渴望的目光、期待已久的心情，一睹他（她）那動人的風(fēng)采

2、。那動人的風(fēng)采。評：雖然沒有著墨，但人物已滿身光彩。二、他（她）字揭謎法 以他（她）字領(lǐng)起，引出對人物的評論或描述，激起聽眾對他（她）的興趣。例：她的笑容時常掛在臉上，燦爛得每個人心里充滿陽光。作為女兒，她是她的笑容時常掛在臉上，燦爛得每個人心里充滿陽光。作為女兒，她是母親的驕傲；作為妻子，她是丈夫的微笑；作為母親，她愛心滿懷；作為講母親的驕傲；作為妻子，她是丈夫的微笑；作為母親，她愛心滿懷；作為講師，她豐富的學(xué)養(yǎng)滋潤著人們求知的欲望。她就是我部優(yōu)秀講師，師，她豐富的學(xué)養(yǎng)滋潤著人們求知的欲望。她就是我部優(yōu)秀講師，有請為我們精彩授課，掌聲響起來。有請為我們精彩授課，掌聲響起來。評：先讓她光彩照人

3、，引人注目，才能增強(qiáng)謎底的吸引力，緊緊抓住聽眾，效果會事半功倍。 三、由遠(yuǎn)及近法 讓學(xué)員產(chǎn)生可聞而不可及的向往心理，然后話鋒一轉(zhuǎn)，揭去神秘面紗，讓學(xué)員在滿足好奇心中牢牢記住人物。 例：他入司后寫下的座右銘：人生需要事業(yè)，沒有事業(yè)的人是悲哀的，事業(yè)他入司后寫下的座右銘：人生需要事業(yè)，沒有事業(yè)的人是悲哀的，事業(yè)需要成功，不求成功的事業(yè)是麻木的，成功需要動力，缺少動力的成功是需要成功，不求成功的事業(yè)是麻木的，成功需要動力，缺少動力的成功是短暫的，動力需要奉獻(xiàn)，充滿奉獻(xiàn)的動力是永恒的！這一段充滿激昂、哲短暫的，動力需要奉獻(xiàn)，充滿奉獻(xiàn)的動力是永恒的！這一段充滿激昂、哲理深刻的人生格言，伴隨他走過了理深刻

4、的人生格言，伴隨他走過了 年壽險生涯，成長為級經(jīng)理壽險代年壽險生涯，成長為級經(jīng)理壽險代理人，他就是我們的理人，他就是我們的 講師，有請講師，有請 講師閃亮登場講師閃亮登場。 評：這種富有戲劇化的手法，很有吸引力。 四、欲揚(yáng)先抑法 先用抑筆述說，有意淡化人物的光彩，然后用“但是”一轉(zhuǎn)改用揚(yáng)笑，讓人物的平常而煥發(fā)光彩。例：例：說平凡，是因為我所介紹的這位伙伴事跡平凡，如果你想聽轟說平凡，是因為我所介紹的這位伙伴事跡平凡，如果你想聽轟轟烈烈、催人淚下的故事，你一定回感到失望的。說平凡，還因轟烈烈、催人淚下的故事，你一定回感到失望的。說平凡，還因為我介紹的這位伙伴身份平凡，沒有顯赫的頭銜。雖然平凡，但

5、為我介紹的這位伙伴身份平凡，沒有顯赫的頭銜。雖然平凡，但是，有一點我們都為他驕傲，在壽險業(yè)有拼命三郎的雅稱，名聲是，有一點我們都為他驕傲，在壽險業(yè)有拼命三郎的雅稱，名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，多次競賽屢獲殊榮，作為主管，率領(lǐng)著一支英勇善戰(zhàn)、屢遠(yuǎn)揚(yáng)，多次競賽屢獲殊榮，作為主管，率領(lǐng)著一支英勇善戰(zhàn)、屢投頭箭的團(tuán)隊，他的名字叫投頭箭的團(tuán)隊，他的名字叫 讓我們一睹他那迷人的風(fēng)采，讓我們一睹他那迷人的風(fēng)采，報以雷鳴般的掌聲。報以雷鳴般的掌聲。評：一抑一揚(yáng)，激起了聽眾極欲一聽的興趣。評：一抑一揚(yáng)，激起了聽眾極欲一聽的興趣。 五、追本溯源法例：這本講義只是多少本講義中的一本，它記載了這位講師這本講義只是多少本講義中的一本，它

6、記載了這位講師多年壽險的心路歷程，失敗的教訓(xùn)與成功的經(jīng)驗。他象一多年壽險的心路歷程，失敗的教訓(xùn)與成功的經(jīng)驗。他象一支蠟燭燃燒自己、照亮別人，給伙伴們啟示和激勵，他就支蠟燭燃燒自己、照亮別人，給伙伴們啟示和激勵，他就是我部講師是我部講師 ，讓我們聆聽他那富有哲理與激情的授，讓我們聆聽他那富有哲理與激情的授課吧！課吧！評：由特別點，引起聽眾的探求欲，最后告訴聽眾六、談古論今法例：“古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍抗槍為人民古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍抗槍為人民”，她沒有，她沒有為企業(yè)的衰敗而苦惱，她沒有為重重困難而退縮，但是她為自己為企業(yè)的衰敗而苦惱，她沒有為重重困難而退縮，但是她為自己選擇壽

7、險業(yè)而自豪。她是家里的頂梁柱，更是伙伴們愛戴的優(yōu)秀選擇壽險業(yè)而自豪。她是家里的頂梁柱，更是伙伴們愛戴的優(yōu)秀主管主管 女士，濤聲依舊，風(fēng)彩依舊，掌聲有請女士，濤聲依舊，風(fēng)彩依舊，掌聲有請 。評：古人古事對今人今事議論，談出今人品格、精神風(fēng)貌。七、出奇制勝法例：今天，我給大家介紹一位特殊的壽險代理人，他（她）就是今天，我給大家介紹一位特殊的壽險代理人，他（她）就是 ，說他（她）特殊，是因為他（她）身材瘦小，弱不禁風(fēng)，但卻氣質(zhì)如說他（她）特殊，是因為他（她）身材瘦小，弱不禁風(fēng)，但卻氣質(zhì)如蘭，意志如鋼。說特殊，是因為從對保險不認(rèn)可，到入司后轉(zhuǎn)變最快，蘭，意志如鋼。說特殊，是因為從對保險不認(rèn)可，到入司后

8、轉(zhuǎn)變最快，干得最優(yōu)秀。用他（她）自己的話說：干得最優(yōu)秀。用他（她）自己的話說：“不做則已，要做就做最好不做則已，要做就做最好”，有請有請 給我們一起分享，掌聲有請。給我們一起分享，掌聲有請。評：營造出奇的氛圍，達(dá)到征服聽眾的目的八、泛問導(dǎo)入法人的一生中，誰不渴望在事業(yè)上有所造就？誰不渴望創(chuàng)造自己人的一生中，誰不渴望在事業(yè)上有所造就？誰不渴望創(chuàng)造自己生命的輝煌？請不要忘記成就與輝煌只有拼搏與汗水才能獲取生命的輝煌？請不要忘記成就與輝煌只有拼搏與汗水才能獲取, ,沒沒有人能隨隨便便成功有人能隨隨便便成功. .他用充沛的精力傾注到壽險事業(yè)中，他用滿他用充沛的精力傾注到壽險事業(yè)中，他用滿腔的熱忱服務(wù)于客