一上復(fù)習(xí)資料

1、語文第一冊復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)要求1 關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點。一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認(rèn)真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點，使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把識字5組合起來，讓孩子圍繞大?！闭f話，訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。2 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。例如一

2、年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在“uiiu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“在音節(jié)中的變化、“ieian'和“u>euan'的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。3 關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想

3、負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中，保護孩子對學(xué)習(xí)的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。二、復(fù)習(xí)計劃本冊書包括入學(xué)教學(xué)”漢語拼音”識字”課文”語文園地”口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字121

4、4個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生

5、的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日

6、積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；

7、用普通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊400個生字、7個多音字；辨析形近字、音近字；掌握詞語表中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。第三部分：句子的復(fù)習(xí)認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點符號。會把詞語排列成句子。第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計劃1、拼音部分（1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。2、語文園地一（4458頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。3、語文園地二（597

8、3頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。4、語文園地三（7488頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。5、語文園地四（89101頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。6、語文園地五（102119頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。7、語文園地六（

9、120139頁）（1）熟讀課文（2）通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。（3）多寫要求會寫的字。（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。8、口語交際訓(xùn)練9、模擬期末考試三、復(fù)習(xí)方法1、按單元進行要點復(fù)習(xí)。2、分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、漢語拼音：1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）能讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。（2）能背誦聲母表。熟悉韻母表、和整體認(rèn)讀音節(jié)。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。（4）能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。2、復(fù)習(xí)要點及方法：（1）聲母：A、形近字母：bdpq:這幾個聲母都是由一豎

10、和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時，我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp,6字反寫ddd，像個9字qqq?；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d還可以讓學(xué)生動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。nh、tf:這兩組聲母的字形比較像，可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。B、音近字母：我們南京人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習(xí)：nI、zzh、cch、ssh。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。

11、我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時，就應(yīng)給學(xué)生指出，翹舌音在前，平舌音在后。(2) 韻母：韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。形近：ieei、iuui、unun音近：eneng、ining、engong(3)整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)，第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)，第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)，第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。(4) 標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：見a別放過，沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌

12、背起來小朋友都會背，關(guān)鍵在于運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。(5) 拼寫規(guī)則：j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：ju()(),有的學(xué)生就不知道上的兩點要還原了。關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：1) 按順序默寫聲母表或填寫聲母。2) 找出音節(jié)中的聲母或韻母。3 )分解音節(jié)或合成音節(jié)。4 )看圖把音節(jié)補充完整。5 )給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。7)看圖選擇正確的音節(jié)。8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。在復(fù)習(xí)時，我們也要盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，不要把一節(jié)復(fù)

13、習(xí)課死氣沉沉，枯燥無味，也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù)，或是上成練習(xí)課，學(xué)生疲于應(yīng)對。我們在課上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識點，可以創(chuàng)設(shè)一些情境，在玩中學(xué)，在玩中復(fù)習(xí)和鞏固，這樣符合新課標(biāo)的要求，符合低年級學(xué)生的興趣和需求，能極大激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動意識，讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識、運用知識，形成能力。(二) 、字詞：1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：(1) 能準(zhǔn)確認(rèn)讀255個生字，會寫129個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里寫字。能用學(xué)過的生字組詞、說話。(2) 復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。（3）進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力及主動識字的愿望。2、復(fù)習(xí)要點及方法：（1）筆畫：本冊書中出現(xiàn)的24個新

14、筆畫。（2）偏旁：本冊出現(xiàn)的生字，獨體字比較多，這些獨體字有一部分有了一些變化，成了偏旁，我整理了一些，供大家參考：（木字旁、蟲字旁、女字旁、月字底）（3）漢字：A、讀音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、在、子、村、從、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）翹舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、鐘、穿、床、雙、創(chuàng)、試、種、摘、廈、睡、著、聲、這、尚）鼻音：鳥、南、你、牛。（腦、您、泥、那）邊音：六、立、了、林。（綠、兩、禮、蓮、離、流）前鼻韻母en、in：們、心、樹、陰（您、問、信、緊）后鼻韻母eng、ing：升、正、生、風(fēng)、豐、分、聽、廳、青。（亭、敬、明、

15、朋、聲、名、能）輕聲詞：1 （句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀（詞綴）子、頭、面、里2 （疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶（變調(diào)）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們飛過來、吹一吹、舍不得這部分練習(xí)的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。B、同音字、音近字：升一生、友一又、漁一魚、子一字、馬一螞、時一十、她一他公一工、和一何、風(fēng)一豐、聽一廳、點一電、貝一背、月一樂這些同音字是同學(xué)們最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如：魚一一漁”這一組，魚”指的是生活在水里的魚類動物，而漁”是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫再如聽一廳”這一組，聽”表示用耳朵聽到的聲音，而廳”

16、表示一個什么樣的房間。如：客廳、餐廳C、形近字：了一子、馬一鳥、許一牛、江一工、開一開一升、東一樂一車、里一早、見一貝、早一草、毛一手、他一她、和一一知、方一放、大一太、去一云、四一西、用一月、子一字、時一村一對這些形近字對比著來找找它們的異同點。練習(xí)的形式可以有：1）生字?jǐn)?shù)學(xué)題”女口：女+子=（）、螞一蟲=（）2）生字小魔術(shù)”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。3）生字開花4）比一比，組詞。5）加偏旁組字、組詞。6）寫出帶有相應(yīng)偏旁的字并組詞。7）結(jié)合句子或詞語的確選字填空。（引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)它們的用法）D、多音字：長、分、樂、結(jié)、和、好、背、了、種（要理解每

17、種讀音的意思）練習(xí)的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。（4）詞語：A、近義詞：喜愛喜歡、好看-美麗、許多-很多、漂亮一-好看潔白雪白、驚奇-奇怪、知道-明白、非常十分、有名著名、充足-充分（可以用替換的方法來復(fù)習(xí)，提供合適的語境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）B、反義詞：東一一西、南一一北、好一一壞、生一一熟、天一一地、友一一敵、冷一一熱、彎一一直、清一一渾、緊一一松、喜愛一一討厭、寬大一一窄小、潔白一一烏黑、認(rèn)真一一馬虎、進步落后（復(fù)習(xí)這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的

18、填空。比如：夏天天氣熱，冬天天氣。）C、填上合適的詞：1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆）一（）橋一（）船一（）牛一（）馬一（）云一（）風(fēng)一（）星一（）葉子2）形容詞：（）的小河（）的冰花（）的青草在做這種練習(xí)時，要教會學(xué)生一種方法。比如：（）的小河，可以問學(xué)生，你看到過什么樣的小河？學(xué)生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清的小河，長長的小河打開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、感覺等幾方面來想。3）詞語歸類：能根據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具）能劃去詞語中不是同一類的。4 ）詞語積累（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）我們在字詞這部分的

19、復(fù)習(xí)時，要把精力放在備教材、備學(xué)生上，書上和生字不一定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習(xí)。比如：有的字是筆順筆畫容易錯，就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí)，有的字是讀音容易錯，就可以做選擇讀音的練習(xí)，有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練習(xí)，總之，形式多樣些。（三）、句子：1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白什么是一句完整的話。2、練習(xí)形式：1）可以請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。比如：書上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有，有，有，還有。2) 可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力。3) 判斷一個句子

20、是否完整，如果不完整，再進行恰當(dāng)?shù)难a充。4) 可以做一做趣味性的組句游戲。5 )可以做一做看圖寫句子。(可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。)人教版一年級語文上冊復(fù)習(xí)一、漢語拼音(一) 、聲母表(23個)bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw(二) 、韻母表(24個)單韻母：(6個)aoeiu復(fù)韻母：(9個)aieiuiaoouiuieeeiu前鼻韻母:(5個)aneninunn后鼻韻母：(4個)angengingong(三) 、整體認(rèn)讀音節(jié)(16個)Zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying二、漢字筆畫名稱表筆畫名稱例字丶點(

21、dian六，廣一橫(h缶g)二，三，土，王丨豎(sh功十，中丿撇(pie)A,太捺(n八，人亅豎(sh功鉤(gou)小、行、東、找、你、我、才、臥(wb)鉤(gou)心斜(xi):鉤(gou)我、找豎(sh訕彎(wan)四、西乚豎(sh功彎(wan)鉤(gou)兒、元、北、巴、光、無、己、提(t)i我，北，打L豎(sh功提(t)1切、長乛橫(heng)鉤(gou)吹、它、你橫(heng)撇(pie)水、又、魚、友、多n橫(heng)折(zhe)五，口?b>s橫(heng)折(zhe鉤(gou鳥，用，月厶撇(pi浙(zhe)去、么、會<撇(pie點(dian)女、好，媽、她L豎(sh

22、功折(zhe山、出、叫、畫、母、發(fā)豎(shu)折(zhe)折(zhe鉤(gou)馬、鳥、媽橫(heng)折(zh©彎(wan)鉤(gou)幾、九橫(heng)折(zh©斜(xi)鉤(gou)風(fēng)、飛橫(heng)撇(pie彎(wan鉤(gou)那橫(heng)折(zhe)彎(wan)沿橫(heng)折(zhe)提(t)i說，論橫（heng）折（zh©折（zhe）撇（pi總建了橫（h©ng）折（zhe）折（zhe）折（zh©鉤（gou）奶豎（sh0）折（zhe）撇（pi總專四、課文詞語一年級語文（人教版）上冊100個會寫字組成的詞語（供聽寫使用）第

23、一單元：一個二十三個十月木頭禾苗上下土地個人八月一日出入大山天上大小天天個子入口個人木馬第二單元：人口大火中文六個七人兒子九十無人無力日子日出大門月牙月兒不開五四開門門口日月第三單元：入耳木耳耳目頭上大米不見白米白云白天水田水電山水也是長大山上出入飛鳥馬上公車車上鳥兒馬車電車公開白馬日出出門開車第四單元：牛羊大小多少毛巾大牙月牙尺子蘿卜心中大風(fēng)水力力氣手心開心小心中心水田風(fēng)車電力出力公牛山羊小手水手公園風(fēng)光水牛開水第五單元：廣大上升手足走人走開走走大方半天一半下巴工業(yè)本子平方書本書目自己東西作業(yè)東風(fēng)一回回來回去東方書皮西天水平皮毛牛皮羊皮回頭出走走出平安第六單元：生日出生公里心里里面水果果子果

24、皮果木幾個用力小魚今天正好風(fēng)雨兩人瓜果木瓜西瓜瓜子大衣毛衣風(fēng)衣上衣外衣來去一年年月左右雨衣兩個今年魚片正月、字變魔術(shù)加一筆：日”一筆”一目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦目”一筆”H自米”一筆”呆加兩筆：口”兩'筆”一目、白、電、田、申、由、甲、舊、旦減一筆：自t白、目鳥t烏減兩筆：公T八云t二車t十白t口田t口電t口、多音字長（zhan。：長高，長大，廠長；chang：長江、長城、長安。只（zhi）:只，三只，八只；（zhi:）只好，只要，只有?？矗╧an）:看門，看家；（kdn）:觀看，看見。著（zhe）:看著，說著；（zhuo）:沉著；（zhao）:著急，著火。、形近字、同音字辨

25、析耳（耳機）飛（飛出）馬（馬車）目（耳目）兒（兒子）風(fēng)（風(fēng)車）鳥（小鳥）木（木頭）山出木禾毛手足走（大山）（出門）（木頭）（禾苗）（毛巾）（手心）（手足）（走出）耳（耳朵）目（目光）上（上下（水土（兒子）（幾個）（左手）（右邊）土兒幾左右米（大米）來（回來）八（八天）入（入口（公平）（來年）（自己）（耳目）、數(shù)量詞一頭牛一頭蒜平來自目田（水田）電（電話）大（大米天（白天（西方）（兩個）（來了）（瓜子）西兩了子一群雞一群鴨一個桃一個人一顆棗一顆心一本書一把米一把火一把傘一把草一口人一扇門一匹馬一輛車一支筆一雙手一雙鞋一塊瓜一條河一條狗一幅畫一張畫一堆土一朵云一朵花一個蘋果一堆杏子一張桌子一條尾巴

26、一條木船一件毛衣一列火車一架飛機一件上衣一顆星星一塊石頭一把扇子一個西瓜一個小朋友、反義詞黑-白大-小上-下左-右長-短里-夕卜正-反出-入前-后開-關(guān)長-短高-低高-矮遠(yuǎn)-近來-去哭-笑早-晚有-無升-降老-少、合適的詞暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）藍(lán)藍(lán)的（天）海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）大大的（書）高高的（山）高高的（房子）可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）鮮艷的的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）

27、紅紅的（太陽）綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）、詞語積累一只貓只鳥一群羊一群人藍(lán)色的（大大大的（山）（花朵）鮮艷AB-AABB高興一-咼咼興興開心一開開心心紅火紅紅火火許多一-許許多多明白一明明白白大方一大大方方仔細(xì)一-仔仔細(xì)細(xì)來往來來往往漂亮一漂漂亮亮干凈一-干干凈凈上下一上上下下說笑一說說笑笑 ABAC又唱又跳又白又胖ABAB又哭又鬧又咼又大越來越白越飛越咼越走越遠(yuǎn)越長越好的合適詞語又說又笑又細(xì)又長又大又圓很多很多的房子很多很多的人很大很大的西瓜很大很大的山很高很高的山很紅很紅的花很白很白的云很高很高的樹很綠很綠的草很白很白的雪花很紅很紅的蘋果很綠很綠的羽毛很細(xì)很細(xì)的皮毛很細(xì)很細(xì)

28、的頭發(fā)很長很長的路很藍(lán)很藍(lán)的天很亮很亮的燈光很小很小的鳥AAA一A看看看一看說說說一說比比比一比讀讀讀一讀聽聽聽一聽數(shù)數(shù)數(shù)一數(shù)排排排一排聞聞聞一聞問問問一問唱唱唱一唱寫寫寫一寫畫畫畫一畫 字、詞、詞組束一束束一束束美麗的鮮花個一個個一個個可愛的孩子座一座座一座座漂亮的房子棵一棵棵一棵棵高大的松樹只一只只一只只漂亮的小鳥朵一朵朵一朵朵白白的云、詞語分類食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車

29、、自行車、（活動）動名詞打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏蕩秋千、擴詞十（十一）（八十）（二十）禾（禾苗）（禾場）八（八個）（八天）（八月）入（出入）'（入口;）（入門）大（大山）（大人）（大米）天（天上）（白天）（今天）木（木魚）（木耳）（木頭）上（上車）（上下）（上天）下（下雨）（天下）（下山）土（水土）（土di）（沙土）個（一個）（三個）（個人）人（人口）（大人）（人們）火（大火）（火車）（火苗）文仲文）（文人）（日文）兒（兒子）（魚兒）（月兒）無（無力）（無方）（無幾）口（人口）（入口）（口水）日（日出）（日子）（今日）中（中心）（水中）仲

30、間）了（來了）（大了）（白了）子（兒子）（瓜子）（小子）門（大門）（正門）（門口）月（日月）（月牙）（一月）不（不用）（不正）（不平）開（開門）（開口）（開車）目（耳目）（書目）（目下）耳（耳目）（木耳）（右耳）頭（上頭）（頭巾）（開頭）見（目見）（見天）（見長）白（白天）（白云）（白果）田（水田）（種田）（田雞）電（手電）（電力）（來電）也（也門）（也許）（也是）長（長江）（長城）（細(xì)長）飛（飛機）（飛出）（飛回）馬（牛馬）（小馬）（馬車）鳥（小鳥）（鳥兒）（飛鳥）云（白云）（烏云）（云朵）公（公開）（公平）（公正）車（小車）（車頭）（馬車）牛（牛頭）（牛羊）（牛毛）羊（羊毛）（山羊）（小羊）?。ㄐ▲B）（小牛）（小馬）看誰說得多少（多少）（少用）（少兒）牙（大牙）（門牙）（月牙）尺（尺子）（米尺）（三尺）毛（毛巾）（毛衣）（白毛）心（用心）（小心）（中心）風(fēng)（風(fēng)車）（東風(fēng)）（西風(fēng)）力（用力）（風(fēng)力）（電力）手（雙手）（手心）（左手）水（水力）（水田）（水頭）廣（廣大）（廣東）（廣