《太陽是大家的》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案、活動單

1、靖邊縣第七小學(xué)三年級語文組“五環(huán)“教學(xué)模式 我 的 學(xué) 習(xí) 我 做 主 23.我家跨上了“信息高速路”第一課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)單編號：yw-03-03-023班級三年級 班組名姓名日期月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)”等詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。 學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)交流展示結(jié)果評價(jià)自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)成果記錄交流方案自主學(xué)習(xí) 字詞闖關(guān)1、我會寫課題2、我給下列字注音。 絡(luò) 庭 敞 戀3、我是小書法家！我能把本課的14個(gè)生字規(guī)范的寫在方格里。4、書寫易錯(cuò)字5、 多音字。禁 鮮 舍 6、把下列詞語讀給對子聽。網(wǎng)絡(luò) 家庭 購物 屏幕 敞開 郵件 情不自禁

2、 五湖四海 應(yīng)有盡有 戀戀不舍對子之間相互交換活動單，根據(jù)書寫、內(nèi)容等給出等級評價(jià)。A B C初讀·整體把握初讀課文整體感知，概括文章主要內(nèi)容。 對子之間相互交換活動單，根據(jù)書寫、內(nèi)容等給出等級評價(jià)A B C品讀自我探究畫出課文思路圖。展示單元：我是品析家建議：用簡練的語言概括。(組長組織本組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，確定方案，準(zhǔn)備參加班級大展示，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的展示。) 25.太陽是大家的第二課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)單編號：yw-03-03-23班級三年級 班組名姓名日期月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀、理解詩歌內(nèi)容，認(rèn)識詩歌擬人化的寫法，體會到只有全世界人民和睦相處，加強(qiáng)信任和理解，人類才會有更美好的明天。 2、知

3、道“世界人民是一家”，激發(fā)熱愛和平的情感。一、復(fù)習(xí)引入1.指名朗讀詩歌2.說說這首詩歌主要寫的是什么？二、合作探究。（1）、我來把自己最感興趣的詩句抄下來 (2)、找出擬人手法的詩句，并仿寫一天中太陽做了多少好事：三、檢測：學(xué)有所得。1你能說出下列語句所用的修辭手法嗎？（1）仙人掌在惡劣的氣候環(huán)境里鍛煉出了其獨(dú)有的倔強(qiáng)性格和卓特風(fēng)貌。（2）公路像刀切的一樣筆直。 2.當(dāng)人們睡覺時(shí)，太陽到哪里去了？語 文 課 導(dǎo) 學(xué) 案班 級三年級課 題23.我家跨上了“信息高速路”主備教師張茹共2課時(shí)上課教師 備課時(shí)間 2014、5、5學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1、認(rèn)識4個(gè)生字，會寫14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)”等詞。

4、2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。第二課時(shí)理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。核心問題了解“信息高速路”指什么，并說說它的便捷之處。第 一 課 時(shí) 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程預(yù)設(shè)上課時(shí)間月 日（星期 ）本期總計(jì)第 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間活動內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說 明創(chuàng)設(shè) 情境，導(dǎo)入新課3分鐘導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1、板書：高速路，問：什么是高速路？2、再加寫：信息，再問：“信息高速路”是什么？3、補(bǔ)充課題后齊讀并板寫課題。高速路的課件初讀課文，掃清文字障礙。10分鐘字詞過關(guān)1、學(xué)生自由讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在

5、課文中畫出生字，并注音，完成活動單。2、同伴交流，互相評價(jià)。3、全班交流。4、把本課的生字規(guī)范的寫在方格里。在本課的生字中，你覺得哪個(gè)字最難寫？將易錯(cuò)字、多音字工整地書寫在活動單上。5、同伴交流，互相評價(jià)。 6、全班交流。這一環(huán)節(jié)使用課件出示學(xué)習(xí)要求。品讀 課文， 探究 感悟10分鐘研討核心問題：課文寫了主要講了一件什么事？1、獨(dú)學(xué)，作批注。2、小組交流，研討參加班級展示的方案，并進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)。3、全班交流展示，教師適時(shí)補(bǔ)充。這個(gè)環(huán)節(jié)由匯報(bào)員展示。再讀課文，理清思路17分鐘默讀課文，理清思路。1、默讀課文 。2、組長組織組員在小組內(nèi)交流，評選優(yōu)秀思路圖，準(zhǔn)備班級展示。3、班級展示優(yōu)秀思路圖，加

6、分評價(jià)。1、獨(dú)學(xué)，作批注。2、小組交流，研討參加班級展示的方案，并進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)。3、全班交流展示，教師適時(shí)補(bǔ)充。 這個(gè)環(huán)節(jié)由匯報(bào)員展示。這一環(huán)節(jié)使用課件出示學(xué)習(xí)要求。第三環(huán)節(jié)使用實(shí)物投影展示優(yōu)秀思路圖。板書設(shè)計(jì) 23.我家跨上了“信息高速路”警 鼠 瞇 唐 第 二 課 時(shí) 主 要 導(dǎo) 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間活動內(nèi)容教學(xué)行為策略課件使用說 明復(fù)習(xí)，引入5分鐘1、有感情的朗讀詩歌。2、說說每小節(jié)寫了什么？3.引入：讓我們走進(jìn)詩歌繼續(xù)鑒賞這首詩。1.齊讀詩歌。2.指名匯報(bào)，補(bǔ)充。不使用課件。朗讀、 感悟、體會詩境23分鐘1.組內(nèi)讀學(xué)，反復(fù)練讀自己喜歡的詩句并說說自己喜歡的原因。2組內(nèi)交流；說說讀了這首詩你知道了什么？提出不懂的問題組內(nèi)討論。3.全班交流。1、自主學(xué)習(xí)。2、組內(nèi)交流。3、班內(nèi)展示評優(yōu)。不使用課件。拓展延伸，體驗(yàn)感悟10分鐘1、說一說太陽還做了哪些好事？結(jié)合第二小節(jié)的重點(diǎn)詩句講解詩歌中的擬人手法。3.仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充仿寫。1、學(xué)生自主交流。2、找出擬人手法的句子并仿寫。 不使用課件。學(xué)習(xí) 小結(jié)，同伴互評2