2017年中考生物一輪復(fù)習(xí)(七年級(jí))第1_3單元練習(xí)題(含解析)

1、1綜合練習(xí)第1、2、3單元一、選擇題1.成語“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象( )A.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.適應(yīng)環(huán)境C.排出體內(nèi)廢物D.由小長(zhǎng)大【答案】C【解析】試題分析：生物在生活過程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外。人排出廢物 的方式有多種，如可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外。故AB D錯(cuò)誤；C正確，故選Co考點(diǎn)： 生物的特征2.下列現(xiàn)象中,不屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是( )A.北極熊白色的體毛B.魚的體形為梭形C.牦牛的絨很保暖D.孔雀開屏【答案】D【解析】試題分析：北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低生活在北極地區(qū)的北極熊，具有白色的體毛和胸部皮 下脂肪的厚度可以達(dá)

2、到60毫米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù) 胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷，因此，體現(xiàn)了生物能夠適應(yīng)環(huán)境，A正確；魚類大都生活在水中，身體呈梭形，體表有鱗片能分泌粘液具有保護(hù)作用還可以減少水的阻力，體現(xiàn)了生物能夠適應(yīng)環(huán)境，B正確；牦牛是青藏地區(qū)代表性的畜種，它的毛厚而長(zhǎng)，耐寒力強(qiáng)，體矮身健，善于爬山負(fù)重，被稱為“高原之舟”，因此，體現(xiàn)了生物能夠適應(yīng)環(huán)境，C正確?？兹搁_屏是雄孔雀為了吸引雌孔雀的一種求偶行為，屬于繁殖行為，D錯(cuò)誤；考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。3.在小麥田中,影響小麥生活的非生物因素有()1陽光2雜草3水分2土壤田鼠空氣蝗蟲稻螟A.B.C.D.【答案】C【解析

3、】在小麥田中，陽光、空氣、水屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素；雜草、蝗蟲、田鼠、稻螟 屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素，因此陽光、水分、土壤、空氣屬于影響小麥生活的非生物 因素。4.某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10X”和“10X”,如果將鏡頭換成10X”和“20X”,那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是【答案】C【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)x物鏡倍數(shù)，目鏡不變，物鏡由“10X”換為“20X”，顯微鏡的放大倍數(shù)擴(kuò)大了2倍；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少。倍數(shù)擴(kuò)大了2倍,因此視野中看到的細(xì)胞數(shù)目是原來的1/2，因此在視野中可以看到的細(xì)胞

4、數(shù)一般是4個(gè)?？键c(diǎn)：顯微鏡的使用方法。5.切開熟透的西瓜時(shí)，有淺紅色的汁液流出來，這些汁液主要來自（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡【答案】D【解析】試題分析：細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 4D. 83也有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤；液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，D正確。考點(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能。6.如下圖是小磊用洋蔥根尖細(xì)胞制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞的分裂過程后繪制的示意圖，

5、正確的分裂順序是【答案】B【解析】試題分析：植物細(xì)胞的分裂過程為：細(xì)胞核一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)分成2份，每份個(gè)含有一個(gè)細(xì)胞核，然后在細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁和新的細(xì)胞膜，最后一個(gè)細(xì)胞分為2個(gè)新細(xì)胞，圖示中甲為分裂前的細(xì)胞，乙已經(jīng)由一個(gè)細(xì)胞變成了二個(gè)細(xì)胞，丙表示細(xì)胞核一分為二的過程，丁表示在細(xì)胞中的中央形 成新的細(xì)胞壁，所以分裂順序應(yīng)該是：甲T丙T丁T乙?？键c(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程。7.玉米種子在萌發(fā)過程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來源及最先突破種皮的結(jié)構(gòu)依次是（）A.子葉胚芽B.子葉胚根C.胚乳胚根D.胚乳胚芽【答案】C【解析】試題分析：玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，種子萌發(fā)時(shí)，為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種

6、子 萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，把胚芽頂出土壤，發(fā)育成上莖和葉，胚軸 發(fā)育成連接根和莖的部分因此玉米種子在萌發(fā)過程中，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來源及最先突破種皮的結(jié)構(gòu)依次 是胚乳、胚根.故選：C.考點(diǎn)：種子萌發(fā)的條件和過程.C.丁T乙T甲T丙D.甲T丙T乙T丁48.通過探究可以發(fā)現(xiàn)，綠豆種子萌發(fā)不可缺少的外部條件是（）一定的水分適宜的溫度充足的空氣明媚的陽光肥沃的土壤A.B.C.D.【答案】A【解析】試題分析：種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整 的胚，以及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)其中內(nèi)部條件是種子萌發(fā)的關(guān)鍵，即外界條件要通過內(nèi)在條件才能

7、使種子萌發(fā).故選：A考點(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的條件，種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件，據(jù)此答題.9.如下圖為青州蜜桃切面圖，圖中所示結(jié)構(gòu)B是由哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（）A.胚珠B.珠被C.受精卵D.子房壁【答案】A【解析】試題分析：由圖可知：a是桃的果皮，由發(fā)育情況可知：桃的果皮是由子房壁發(fā)育而來?？键c(diǎn)：果實(shí)和種子的形成。10.大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示，下面的有關(guān)說法不正確的是5（）（受精卵胚 卜|Fr T、（珠被（）-A.受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)B.種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚D.過程必須在適宜溫度下完成【答案】B【解析】試題分析：細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，受精卵中

8、有細(xì)胞核；大豆種子由種皮和胚組成，胚的子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；大豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育新植物的幼體，即 大豆豆芽是由胚發(fā)育成的；種子要想萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣?？键c(diǎn)：本題考查的是種子萌發(fā)的條件和過程11.下列人們食用的農(nóng)產(chǎn)品中屬于果實(shí)的是（）1綠豆2小麥3玉米4黃瓜5葡萄6花生仁7芝麻8西瓜A.B.C.D.【答案】B【解析】果實(shí)由子房發(fā)育而成，種子由胚珠發(fā)育而成，果實(shí)由果皮和種子組成。在上述農(nóng)產(chǎn)品中，屬于種子，屬于果實(shí)可見B正確。12.如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與

9、曲線不符的是（）6A.曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果B.曲線b可能是沒有授粉造成的C.在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落D.在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來的【答案】C【解析】試題分析：從圖中可以看出a曲線表示隨著時(shí)間的推移，果實(shí)的體積越來越大，說明果實(shí)在不斷的發(fā)育。故A選項(xiàng)描述與曲線相符；圖中b曲線隨著時(shí)間的推移，果實(shí)的體積由有變無，即慢慢的凋落， 只有花沒有傳粉和受精才會(huì)出現(xiàn)這種情況。故B選項(xiàng)描述與曲線相符；到了A點(diǎn)果實(shí)的體積逐漸發(fā)育且慢慢成熟，這時(shí)花冠和花萼都逐漸的凋落。故此選項(xiàng)描述與曲線相符；在A點(diǎn)時(shí)，黃瓜的果實(shí)發(fā)育逐漸成熟，受精卵發(fā)育成胚，胚珠發(fā)育成種子故此選項(xiàng)描述與曲線不相符?？键c(diǎn)：果實(shí)

10、和種子的形成。13.下列措施是為了改變植物體光合作用強(qiáng)度的是（）A低溫、干燥條件下貯存種子B.春季播種時(shí)用地膜覆蓋C.溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度D.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉【答案】C【解析】低溫、干燥條件下貯存種子是為了降低種子的呼吸作用，減少種子內(nèi)有機(jī)物的消耗，A不符合題意;種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的空氣和充足的水分；春季播種時(shí)用地膜覆蓋是為了提高地溫，滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件；另外種子萌發(fā)初期是不進(jìn)行光合作用的，B不符合題意；在一定范圍內(nèi)，溫度升高，光合作用的速率會(huì)加強(qiáng)，因此溫室栽培作物時(shí)白天適當(dāng)升高溫度可以提高光合作用的強(qiáng)度，C符合題意；剛移栽的植物根的吸水能力弱，為降低植物蒸騰作

11、用散失的水分，可以將移栽的植物去掉部分枝葉，以提果實(shí)體積7高移栽植物的成活率，D不符合題意。14.王大爺家今年糧食大豐收，你認(rèn)為貯藏糧食的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是A.高溫、潮濕B.低溫、潮濕C.低溫、干燥D.高溫、干燥【答案】C【解析】種子的呼吸作用要消耗有機(jī)物，在高溫、潮濕的環(huán)境下，種子的呼吸作用強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多，不利于種子的貯藏；在空氣不流通的情況下，易造成種子發(fā)霉；因此貯藏種子的最佳環(huán)境應(yīng)該是干燥、低溫、空氣流通。點(diǎn)睛：在種子貯藏過程中要設(shè)法減弱種子的呼吸作用，以減少種子內(nèi)有機(jī)物的消耗。15.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度（單位為ppm）從20世紀(jì)50年代的315 ppm升至21世紀(jì)初的

12、370ppm=下列哪項(xiàng)可能是導(dǎo)致這種變化的主要原因（）A.人口過快增長(zhǎng)B.植被遭受破壞C.全球氣溫升高D.野生生物滅絕【答案】B【解析】試題分析：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn) 生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣.這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀 態(tài).簡(jiǎn)稱礦-氧平街-只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化破， 釋放氧氣,因此大氣中的二氧化 碳平均濃度從上世紀(jì) 50 年代的 315ppm 升至本世紀(jì)初的 370ppm 的主要原因是植被遭受破壞。考點(diǎn)：綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是二氧化碳增多的原因，可

13、根據(jù)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣分析解答，結(jié)合著植物的光合作用掌握。16.下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.森林為人類提供了取之不盡、用之不竭的木材原料B.森林優(yōu)化了我們的居住環(huán)境C.森林是野生動(dòng)物棲息的家園D.森林穩(wěn)定了地球上的氧循環(huán)和水循環(huán)【答案】A8【解析】覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林，是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”；為人類提供木材等物質(zhì)，但并不是取之不盡的，A錯(cuò)誤；森林美化了我們的居住環(huán)境，美化人類生存的環(huán)境，B正確； 森林可以為動(dòng)物提供棲息地和生活環(huán)境，因此森林是野生動(dòng)物棲息的家園，C正確；每一棵樹都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器；森林能涵養(yǎng)水源，在水的自然

14、循環(huán)中發(fā)揮重要的作用，因此森林穩(wěn)定了地球上的氧循環(huán)和水循環(huán)，D正確。17.在植樹過程中,為了提高樹苗成活率,王大爺應(yīng)該采取的措施是( )1帶土移栽2去掉部分葉片移栽3在烈日炎炎的中午移栽 選擇陰天或傍晚A.B.C.D.【答案】B【解析】在移栽植物時(shí)，為了提高植物的成活率，應(yīng)盡量的降低植物的蒸騰作用，可采取如下措施來提高 成活率：由于葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，移栽時(shí)去掉部分枝和葉； 盡量在傍晚或是陰天移栽； 移栽的幼苗還需進(jìn)行遮蔭；帶土移栽等。18.觀賞油菜花時(shí),你能想到花與種子的關(guān)系嗎?花的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成種子的是( )A.柱頭B.花柱C.胚珠D.花藥 【答案】C【解析】試題分析：一朵花中

15、完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育。子房將來發(fā)育成果實(shí)，子房里的胚 珠將發(fā)育成植物的種子?？键c(diǎn)：果實(shí)和種子的形成。19.根據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( )A.這朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊B.受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚乳9C.中的花粉落到上的過程稱為傳粉D.子房由子房壁和胚珠組成，它將來發(fā)育成植物的果實(shí)【答案】B【解析】考點(diǎn)：果實(shí)和種子的形成，花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精。分析： 此題可根據(jù)花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)和種子的形成來解答。解答：A、雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，雌蕊包括柱頭、花柱、子房；雄蕊包括花藥和花絲，雌蕊和雄 蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，不符合題意。B、卵細(xì)胞受精后形成受精

16、卵，將來發(fā)育成胚而不是胚乳，符合題意。C、 雄蕊中花藥中的花粉通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上的過程叫傳粉，不符合題意。D、 子房由子房壁和胚珠組成，最終發(fā)育成果實(shí)，不符合題意。故選：B20.下列關(guān)于水循環(huán)的描述不正確的是（）A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少C.在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的D.森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水【答案】B【解析】試題分析：綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到大氣中的過程。植物體10不斷從土壤中吸收水分，通過蒸騰作用散發(fā)到大氣中，可提高大氣濕度，

17、增加降雨量，A正確;植物的葉片上有許多氣孔，當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中。 氣孔是植物體散失水的門戶。植物的氣孔雖很小，但通過氣孔散失的水分很多，B錯(cuò)誤植物體在進(jìn)行蒸騰作用的過程中，形成了蒸騰拉力，使植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的,C正確；森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水，D正確?？键c(diǎn)：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用；蒸騰作用的意義。二、非選擇題21.以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答甲乙圖二生物體結(jié)構(gòu)層次中的 _ 圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：FFlT。3要將圖二的甲轉(zhuǎn)換成乙,

18、應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_,換用_(選填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察。(4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是 _,該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的 _ 物質(zhì)?！敬鸢浮?1).液泡(2).組織(3).(4).(5).轉(zhuǎn)換器.高倍(7).細(xì)胞核(8).遺傳【解析】試題分析：(1)在植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，具有酸甜苦辣等各種味道。組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織，洋蔥表皮屬于保護(hù)組織。(2)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。蓋片用解剖針將表皮展平藹清水圖_取

19、材(i)切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺鼻物噴出,這些刺鼻物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的；洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于11“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。所以。(3)從圖中可以看出，圖乙中的物像比圖甲大，應(yīng)選用放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具

20、體操作應(yīng)為：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察后用高倍鏡觀察，在低倍鏡觀察到物像是如何換用高倍物鏡觀察時(shí)，首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的。(4)細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核， 細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)， 能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)?？键c(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞。22.如下圖為植物的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問題：BC我們吃橘子時(shí),剖開橘皮看見的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)_和_,屬于_。(2)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于_。(3) _具有

21、保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 _。【答案】(1).水分、無機(jī)鹽(2).有機(jī)物(3). C輸導(dǎo)組織(4). B營(yíng)養(yǎng)組織(5). A保護(hù)組織(6).表面【解析】植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具 有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物的根尖和芽中 存在的主要就屬于分生組織，能不斷分裂，使莖不斷加粗；根、莖、葉、花、果實(shí)和種子里含有大量的營(yíng) 養(yǎng)組織，營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓就屬于營(yíng)養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還12能進(jìn)行光合作用；輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)

22、組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸 有機(jī)物。（1）橘子中的筋絡(luò)能夠運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，有運(yùn)輸功能，屬于輸導(dǎo)組織。（2）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，是圖中的B。（3）保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，是圖中的23.仔細(xì)觀察圖示，分析回答問題：（1）圖中所表示的生物結(jié)構(gòu)層次中，按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的排列順序A中的各細(xì)胞的形態(tài) _,_和_ 相同。（3）人體的腎臟和圖中的 _屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次。圖中C所表示的系統(tǒng)由哪些器官組成?_?！敬鸢浮浚?）. B、AD C、E （2）.相似（3）.結(jié)構(gòu)（4）.功能（5）. D （6）.咽

23、、食道、胃、腸、肛門、唾液腺、肝臟、胰腺等【解析】（1）構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大的順序依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。據(jù)分析可見， 正確的排列順序是：B A、D C E。（2）A是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的組織。（3） 人體的腎臟是器官，與D大腦都屬于器官。（4）圖中C所表示的是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成。消化道可分為口腔、咽、 食道、胃、小腸、A?？谇?、13大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺。24.某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究F表。請(qǐng)你分析回答問題實(shí)驗(yàn)組溫度(C)濕度空氣種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)

24、A26潮濕充足5096B5潮濕充足502C26干燥充足50D-(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改:_。(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用_組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)用A B兩組進(jìn)行對(duì)照時(shí),所探究的問題是：_。(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):_?！敬鸢浮?1). C組只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應(yīng)該為50粒種子(2). A和C (3).溫度 對(duì)種子萌發(fā)的影響(4).26C、潮濕、無空氣、50粒種子【解析】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實(shí)驗(yàn)材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同。C裝置只有5粒種子，

25、容易產(chǎn)生偶然性；也應(yīng)該為50粒種子。(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該是水分，所以應(yīng)用A和C組進(jìn) 行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí)，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，其他條件都相同，所探究的問題是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，實(shí)驗(yàn)變量是空氣，其他條件相同，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,溫度、濕度與A組相同，無空氣，50粒種子。,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如14點(diǎn)睛：對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。1525.無土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培植物的一門技術(shù)，營(yíng)養(yǎng)液中含有作物生長(zhǎng)所需的無機(jī)鹽。有機(jī)物+氧氣式：.:U 6:00 12:00 18:00 24:00 fj*間丙(1

26、)式和式分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng)。一般要求無土栽培溫室棚內(nèi)，晚上的溫度低些，目的是_(選填“減弱”或“增強(qiáng)”)式表示的生理活動(dòng)。式中的a是_。(2)無土栽培的植物是通過 (填器官名稱)吸收無機(jī)鹽的。(3)選擇兩株生長(zhǎng)狀況相似，葉片數(shù)量不同的同種植株，分別放入燒杯中，燒杯裝有油層密封的質(zhì)量和濃度相同的同種營(yíng)養(yǎng)液，將燒杯置于已調(diào)節(jié)平衡的天平上，如圖甲所示，移動(dòng)游碼，使指針指在分度盤中央，同時(shí)將兩燒杯置于同處陽光下照射一段時(shí)間，再放回原天平托盤上，天平的指針將會(huì)向(選填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。若圖乙溫室中只有綠色植物，在不通入二氧化碳的情況下，每天只在6:0018:00感受日光照射，請(qǐng)?jiān)趫D

27、丙的坐標(biāo)上，用筆畫出6:0024:00該溫室內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線(0:006:00的曲線已經(jīng)給出)。【答案】(1).減弱(2).葉綠體(3).根(4).右(5).6:00到18:00為下降曲線，18:00至24:00為上升曲線；18:00時(shí)低于起始點(diǎn)，24:00時(shí)等于起始點(diǎn)【解析】是植物的光合作用，是植物的呼吸作用，植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收是通過根進(jìn)行的，植物營(yíng)養(yǎng)液k4 4:0濃16蒸騰作用的器官是葉，有葉的左邊水分散失導(dǎo)致質(zhì)量減少，所以天平的指針將會(huì)向右偏轉(zhuǎn)，白天因?yàn)橛泄?7照，植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，所以二氧化碳濃度減少，夜間缺少光照，植物不能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，所以夜間二氧化碳濃度增加。26.下列示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：圖甲圖乙(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 _(用數(shù)字表示)。(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的 _ 進(jìn)出植物體的。(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程A_所釋放的能量。(4)植物體從土壤中吸收的水分，只有約1%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程_散失掉了。(5)植物間作套種、合理密植是為了提高過程_的效率；這一過程發(fā)生在圖乙的_中。【答案】(1). 1、2、4 (2).氣孔(3).呼吸