《月亮灣》教學(xué)實錄

1、月亮灣教學(xué)實錄教學(xué)過程：第一課時、導(dǎo)入師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課，齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道月亮灣是誰的名字呀？生：月亮灣是一個村子的名字。師：那她是個什么樣的村子呢？生：月亮灣是個美麗的村子。生：月亮灣是個景色優(yōu)美的村子。生：月亮灣是個有山有水的村子。生：月亮灣是個山青水秀的村子。師：月亮灣這么美，那就讓我們把我們把書打開，看看課文怎么描寫月亮灣的。自己將課文的第二自然段讀一遍，讀完后，將你覺得寫得最美的句子多讀幾遍。二、細(xì)讀課文第二自然段，感悟1、師：你覺得哪個句子寫得最美？生：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去師：我以前講過，要讀好一句話，只要把里面的某些詞語讀好

2、就行了?？纯催@句話中只要把哪個詞讀好就行了？生：緩緩地。師：真會讀書，那你知道它還可以換成哪個詞嗎？（出示詞:緩緩地）生：慢慢地。師：對不對？生：對。師：那讀的時候速度能不能太快？誰來讀？好，你來。生讀。師：詞讀好了，相信這句話你們一定也能讀好，誰來試試？生讀。齊讀。2、師：河里能看見一群群的魚兒說明河水怎么樣？生：很清。師：還有哪句話也告訴我們河水很清呢？生：清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。師：找的真準(zhǔn)，誰再來把這句話讀一讀？生讀。師：感覺河水還不夠清。我們來看這兩個句子：出示：河水倒映著小橋、綠樹和青山。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。這兩句有什么不一樣的地方？生：下面一句多了“清清的

3、”。師；那你覺得哪個句子好一點呢？生：第二句。師：為什么？生：因為第二句比第一句具體，說明河水很清。師：你說的很好，相信你也能把這個句子讀好，試試。讀。齊讀。3、師：我們剛才說的都是河里的景色，（板書：河里）誰喜歡河岸上的景色？（板書：河岸）那就請你來把它讀一讀。生讀。師：感覺桃樹不夠多。誰再來？生讀。師：春天，正是桃化盛開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃花像什么？生：一片燦爛的朝霞。生：朝霞就是早晨天空的云霞，當(dāng)太陽出來是，太陽周圍的云都被染得通紅鮮亮，非常美麗，所以我們這邊用惡劣一個詞來形容朝霞，是哪個詞？生：燦爛。師：那誰能把這么美的桃花通過朗讀表現(xiàn)出來？生讀。師：兩句話連起來能讀好嗎？自己先練練。

4、誰來讀？生讀。師：注意到老師“像”用紅筆寫了嗎？這里是把什么比作什么？出示：像。）你能用這樣的句式來說話嗎？生說。師：小朋友的想象力真豐富，讓我們再把這兩句話讀一讀。第5頁4、師：還有人喜歡別的句子嗎?生：村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。板書：小河河上）齊讀。5、師：知道老師喜歡哪兒的景色嗎？（板書：農(nóng)田）綠油油的農(nóng)田。站在田域上，呼吸著新鮮的空氣，多輕松??！愿意跟老師來呼吸新鮮空氣的就一起把最后一句讀一讀吧。生讀。6、師：剛才我們說的都是哪兒的景色??？（板書：村前）村子前的景色確實很鎂，讓我們把第二段連起來讀一讀，感受一下月亮灣的美。7、師：村前的景色很美，村后的景色也不錯啊。誰來把第小節(jié)讀一讀？生讀。師：采茶姑娘的笑聲似乎沒有感染到你嘛，讀這一段的時候生：喜悅、高興。應(yīng)該帶著怎樣的心情來讀？生讀。師：你把采茶姑娘歡快的笑聲帶進(jìn)了我們教師，那就讓我們起來感受一下這勞動的喜悅吧，一起來把最后一小節(jié)讀讀。二、總結(jié)全文，激發(fā)感情，積累課文語言1、師：看來，月亮灣確實名不虛傳，青山、碧水、綠樹、紅花，老師忍不住把這么美的景色畫了下來，想看看嗎？光有圖貼在這兒多單調(diào)啊，如果你們能看著圖把這么美的景色說給大家聽，那