2022年大班水粉畫教案7篇

1、大班水粉畫教案7篇 大班水粉畫教案第1篇 作為一位無私奉獻的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班美術(shù)教案：學畫水印畫，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。 內(nèi)容與要求： 1、通過繪畫水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的顏色完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等活動重難點：重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)顏色豐富的畫面。難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的.景象?；顒舆^程： 一、激發(fā)愛好關(guān)鍵提問：你們看到了什么？（倒影）

2、什么是倒影？出示預(yù)先搜集的各種倒影。（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學問，加深和進一步對倒影的熟悉）。老師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。 二、觀賞爭論關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?（說明：在繪畫之前都要以觀看為主,讓幼兒清晰的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫做一個推動作用）（預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。）老師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清晰。 三、示范對稱水印畫過

3、渡語：我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)當怎么畫。（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒爭論一下究竟該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引導下，可在對稱上有進一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒爭論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的公平和提高了師幼互動）。過渡語：你們都有了這么多的好方法，XXX的方法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做

4、一個錯誤提示）。 2、老師操作刷水和印畫的步驟 3、老師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫用排刷在下半部分刷水對折紙用力印畫 四、幼兒操作指導要點： 1、先思索，后繪畫。 2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色艷麗豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。 3、把握正確的對稱水印畫的制作過程。 4、保持桌面、地面及衣服的清潔。 五、觀賞評價： 1、同伴相互溝通觀賞作品。 2、說說你們都畫了哪些風景或畫面？哪幅作品最美麗？（說明：鼓舞幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。） 大班水粉畫教案第2篇 【教學目的】 對比色的運用練習和點線的裝飾練習。 【教學要點】 熟悉顏色的對比，運用藍色黃色對比來突出畫面的主次

5、關(guān)系，并綜合練習運用點線面的組合。 【教學材料】 黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。 【教學過程】 1、觀看與爭論： 敘述故事，啟發(fā)想象：“兔寶寶的氣球夢” 圖片賞析：抓住兔子的特點進行表達。 2、想象與表現(xiàn)：觀賞運用點線色表現(xiàn)的作品，熟悉對比色，嘗試用點線色進行表現(xiàn)創(chuàng)作。（運用點線色與繪畫語言表現(xiàn)自己心中的事物，激發(fā)學習愛好） 3、作畫提示： 先用白色水粉表現(xiàn)兔子的造型及動態(tài)。 剪出熱氣球，并用點線面組合的方法裝飾畫面。 用深淺藍色添畫背景。 4、作業(yè)評賞： 兒童在繪畫過程中，努力用明快的顏色和富有稚趣的內(nèi)容使畫面布滿了趣味，造型生動活潑，顏色對比劇烈。 大班水粉畫教案第3篇 【

6、活動目標】 1、通過溝通、敘述自己的恐龍伴侶，能夠以水粉畫的形式進行表現(xiàn)。 2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，能夠詳細突出恐龍的'形狀特征，并且能夠大膽用各種顏色和線條進行表現(xiàn)。 【活動預(yù)備】 1、關(guān)于恐龍的學問閱歷; 2、恐龍活動(快思幼兒教育 )視頻; 3、恐龍展; 4、恐龍局部圖片。 【活動過程】 一、談話導入。 師：誒，你聽到什么聲音嘛?你熟悉哪些恐龍，他們長得什么樣? 二、觀看視頻。 師：今日老師也帶來了一段好看的視頻，你們看看和你們熟悉的恐龍有什么不一樣/一樣的地方? 三、閱歷提升，進一步熟識恐龍?zhí)卣?，觀看恐龍展。 師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征? 霸王龍身

7、體很高很大，腿很粗大，比樹還高呢;翼龍有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龍的脖子很長，尾巴也是又細又長的;劍龍身上有許多像劍一樣的刺 師：今日，有許多恐龍來幼兒園做嬉戲，我們一起去看一看。 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧! 提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，顏色要艷麗，可以用不同的線條和顏色來裝飾恐龍，還可以給恐龍四周裝飾上好看的其他圖畫。 五、作品觀賞。 師：我們的恐龍展完成了，我想請幾個小伴侶一起來逛逛恐龍展，說說你最喜愛哪個恐龍為什么? 師：今日小伴侶的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小伴侶一起來看吧! 大班水粉畫教案第4篇 相關(guān)

8、學問： 紙漿是以植物纖維為原料，一般多用于制造紙張和紙板。精制紙漿除用于制造特種紙外，也可制造纖維素酯、纖維素醚等纖維素衍生物的原料。還用于人造纖維、塑料、涂料、膠片、火藥等領(lǐng)域。 教學目標： 1、學習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的愛好。 2、培育動手力量，進展想象力和制造力量。 3、體驗活動的樂趣，培育合作意識。 活動預(yù)備： 紙漿、水管、鑷子、筷子。 活動過程： 一、導入 1、出示水管，師：這個是什么?你們在哪里見過。 2、水管它是用來做什么的？ 二、觀看水管，對外形、形狀進行認真的觀看。了解水管。 三、出示紙漿。 師：小伴侶請看看老師手上的這個是什么？(紙漿) 紙漿用來做什么的？（做紙漿畫

9、的） 四、介紹水管畫 1、出示水管畫，看看這個是什么上面有什么？（剛剛的水管、有紙漿） 2、做好的水管畫怎么樣？（很美麗） 3、你們像不像來做下我們的水管畫。 五、幼兒操作進行水管畫的制作 老師巡回指導，教育幼兒制作時的一些制作方法。 六、作品展現(xiàn) 將制作好的作品進行展現(xiàn)，供幼兒觀賞。 活動反思： 本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”，拋開平常的將紙漿直接制作在平面上，這次我們采納將紙漿立體化，使用我們常觀察的水管作為底，通過幼兒的.制造想象將紙漿展現(xiàn)在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也特別喜愛，對紙漿畫的喜愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學

10、習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)分在于平板制作是簡潔，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。 大班水粉畫教案第5篇 活動名稱：水粉畫“向日葵” 活動目標： 1、知道向日葵的形狀特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵 2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。 3、在作畫時能保持畫面和衣服干凈。 活動預(yù)備： 1、向日葵圖片 2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。 活動形式：小組 活動過程： 一、通過對話引起作畫愛好 1、引導幼兒觀看向日葵的形狀特征，幼兒觀看并用語言描述

11、向日葵的形狀特征。 2、老師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，四周有很多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細瘦長長的身體（莖），身體兩邊是它的'手（葉）。 今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。 二、老師示范 先畫向日葵的大臉盤然后畫四周的發(fā)辨（花瓣）向日葵的身體（莖）向日葵的手（葉片）。老師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找伴侶（藍天、白云、小鳥、花草等等） 三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導 提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜愛的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤肯定要畫的大一些。 四、作品觀賞與溝通： 幼兒觀賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好伴侶和向日葵做嬉戲。 大班

12、水粉畫教案第6篇 活動目標： 1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的技法，五顏六色的菊花形象。 2、在欣賞、爭論的基礎(chǔ)上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。 3、感受排水畫與其他繪畫的不同風格效果。 活動預(yù)備： 1、菊花一盆。 2、幼兒用書，操作紙，油畫棒。 3、黑色、深藍色、紅色的水粉顏料各兩盤，底紋筆若干。 活動過程： 1、出示實物菊花，引導幼兒欣賞菊花，了解菊花的主要特征。 老師：你觀察的秋天的菊花是什么樣子的? 2、觀賞幼兒用書上的排水畫漂亮的菊花。 畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的? 3、師生共同探究用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。 請幼兒敘述菊花的形狀特征，老師

13、示范制作排水畫的基本方法。 a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花，還可以采納先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的外形，再給花瓶、花朵涂色。 b)示范用水粉有序地刷出底色。 畫好后，選一個自己喜愛的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排刷上顏色，肯定要按一個方向有序的刷。 4、幼兒創(chuàng)作活動。 老師提示幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓舞幼兒用淺色和艷麗的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。 5、組織幼兒有序地涂顏色。 圖畫畫好后，可以到前面來涂底色，老師進行個別指導和關(guān)心，提示幼兒有序地刷底色，盡量保持桌面或畫面干凈。 6、展覽幼兒作品。 幼兒相互觀賞，并向同伴介紹自己的作品。 大班水粉畫教案第7

14、篇 水粉畫是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。我收集了大班優(yōu)秀水粉畫教案，歡迎閱讀。 設(shè)計意圖： 圖騰是一種古老的人類文明，對于大多數(shù)幼兒來說都是比較生疏的，因此它就具有很強的吸引力，可以關(guān)心幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術(shù)審美價值。為了讓幼兒更加深化的了解圖騰文化，我設(shè)計了本次美術(shù)活動圖騰柱。 本次活動我依據(jù)大班孩子的年齡特點，通過觀賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量，同時也有助于培育幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。 活動目標： 1感知、觀

15、賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風格，并能夠制造性地表現(xiàn)造型特點。 2通過觀賞、爭論、體驗等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。 3激發(fā)對不同民族文化的愛好和關(guān)注。 活動預(yù)備： 前期閱歷：幼兒對土著文化有了初步的了解。 物質(zhì)預(yù)備：1圖騰柱課件。 2卡紙，顏料（紅、黃、藍、綠、白、黑）、紙盒。 活動過程： 一、觀賞圖騰柱，談話導入。 1師：前幾天，我們對部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？ 小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。 2出示圖騰柱的圖片，觀看了解圖騰柱。 （1）師：今日老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平常的有什么不

16、一樣呢？ 小結(jié)：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。 （2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)：原來這個是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。 二、共同觀賞各種圖騰柱的夸張表情。 1觀看圖騰柱的特征。 出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？（威猛、夸張）你覺得哪個臉最神氣，最特殊？ 2師：你最喜愛人臉上的哪個部位呢？ （1）眼睛：誰來說說他的眼睛是什么樣的？給你什么感覺？除了畫圓眼睛，還能用什么方式來表現(xiàn)？眼睛的顏色是怎么畫上去的？ （2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。 （3）嘴巴：你最喜愛哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特殊？他為什么要畫那么多牙齒還露在外面??？我們小伴侶有沒有那么大的嘴巴??？ 3老師總結(jié)：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現(xiàn)得特別夸張。 4了解圖騰柱的意義。 師：剛才我們觀賞了這么多不同的臉，那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎？ 小結(jié)：這個宏大的愛護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建筑的，他們認為自己的祖先和動物是最宏大最有力氣的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民