(高清完美版)荷花

1、第第3 3課課 荷花荷花R 三年級下冊一個小姑娘，一個小姑娘，長在水中央，長在水中央，身穿粉紅衫，身穿粉紅衫，坐在綠船上。坐在綠船上。開在炎炎烈日下，開在炎炎烈日下，長在清清碧波中，長在清清碧波中，身陷污泥心地潔，身陷污泥心地潔，芳香撲鼻醉人心。芳香撲鼻醉人心。 ( (猜一植物猜一植物) )( (猜一植物猜一植物) )新課新課導(dǎo)入猜謎語猜謎語 這些詩句展示了荷花高貴而美麗的風(fēng)采。作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們一起走進(jìn)課文。 “出污泥而不染出污泥而不染”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭頭”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅紅”

2、 ” 1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。背誦課文。 2 2、學(xué)會課文中的生字新詞。、學(xué)會課文中的生字新詞。 3 3、能仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花。、能仿照課文用優(yōu)美的語言描寫荷花。 4 4、通過對課文富有感染力的語言文字、通過對課文富有感染力的語言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)審美能力。感情，培養(yǎng)審美能力。 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 葉圣陶葉圣陶(18941988)，原名葉紹鈞。原名葉紹鈞。作家、編輯家、作家、編輯家、教育家教育家。早年試驗新式教學(xué)。早年試驗新式教學(xué)。文學(xué)研究會發(fā)起人之一，曾文學(xué)研究會

3、發(fā)起人之一，曾主編主編小說月報小說月報，作品在，作品在文學(xué)史上占有重要位置。代文學(xué)史上占有重要位置。代表作有長篇小說表作有長篇小說倪煥之倪煥之、童話集童話集稻草人稻草人、短篇小、短篇小說說潘先生在難中潘先生在難中等。等。 作者作者簡介挨挨 脹脹翩翩（挨挨擠擠）（挨挨擠擠）（ii）（翩翩起舞）（翩翩起舞）（zhngzhng）（pinpin）（飽脹）（飽脹）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生字荷荷 挨挨 蓮蓮 蓬蓬 翩翩 蹈蹈 蜻蜻 蜓蜓 脹脹 仿仿 佛佛 裳裳 荷花荷花 清香清香 碧綠碧綠蓮蓬蓮蓬 破裂破裂 仿佛仿佛 衣裳衣裳 舞蹈舞蹈 蜻蜓蜻蜓挨挨擠擠挨挨擠擠 翩翩起舞翩翩起舞點(diǎn)我聽課文朗讀！課文課文范讀 荷花已經(jīng)開

4、了不少了。荷葉挨荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨( (ii) )挨擠挨擠( (jj) )擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之這些大圓盤之( (zhzh) )間冒出來。有的才間冒出來。有的才展開兩展開兩三片花瓣兒三片花瓣兒。有的。有的花瓣兒全展開了花瓣兒全展開了，露出嫩，露出嫩( (nnnn) )黃色的小蓮黃色的小蓮( (linlin) )蓬。有的還是花骨朵蓬。有的還是花骨朵兒，看起來兒，看起來飽脹飽脹( (zhngzhng) )得馬上要破裂似的得馬上要破裂似的。 (1(1）用你喜歡的方式有感情地朗讀本段，）用你喜歡的方式有感情地朗讀本段， 互 相 評

5、價 ， 看 怎 樣 讀 最 好 ？互 相 評 價 ， 看 怎 樣 讀 最 好 ？( 2( 2 ） 你 認(rèn) 為 哪 個 句 子 或 詞 語 寫 得 最 好 ？） 你 認(rèn) 為 哪 個 句 子 或 詞 語 寫 得 最 好 ？ 課文課文品讀 這么多的白荷花，這么多的白荷花，一朵有一朵的姿一朵有一朵的姿( (zz) )勢勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一果把眼前的這一池荷花看作一大幅大幅( (ff) )活的畫活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1 1）“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿這么多的白荷花，一朵有一朵

6、的姿 勢勢”，想想會有什么樣的姿勢？，想想會有什么樣的姿勢？2 2）一池荷花就是）一池荷花就是“一大幅活的畫一大幅活的畫”，這幅，這幅 活的畫是什么樣子的？活的畫是什么樣子的？ 我忽然覺得自己仿我忽然覺得自己仿( (fngfng) )佛就是一佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳朵荷花，穿著雪白的衣裳( (shangshang) )，站在，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩( (pinpin) )翩翩起舞，雪白的衣裳隨起舞，雪白的衣裳隨( (susu) )風(fēng)飄動。不光風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止我停止( (zh

7、zh) )舞蹈，靜靜地站在那兒。舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜻蜓飛過來蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。，告訴我清早飛行的快樂。小魚小魚在腳下游過在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢，告訴我昨夜做的好夢 1 1）作者為什么會覺得自己變成了）作者為什么會覺得自己變成了 一朵白荷花并且在翩翩起舞？一朵白荷花并且在翩翩起舞？2 2）蜻蜓和小魚過來跟）蜻蜓和小魚過來跟“我我”說了說了些些 什么？還會有哪些小動物也什么？還會有哪些小動物也來來 跟跟“我我”說些什么呢？交流說些什么呢？交流后，后， 請你們分角色進(jìn)行對話。請你們分角色進(jìn)行對話。這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤，突出了荷葉又綠又

8、大又圓的特點(diǎn)。挨挨突出了荷葉又綠又大又圓的特點(diǎn)。挨挨擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密擠擠，一個緊靠著一個，說明荷葉密密層層，數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺層層，數(shù)量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。盛的生命力。 1.1.荷葉荷葉挨挨擠擠挨挨擠擠的，像一個個碧綠的，像一個個碧綠的的大圓盤大圓盤。重點(diǎn)重點(diǎn)理解 這句話中的這句話中的“冒冒”字用得好，荷花不是字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒冒”出，這不但與上句話中出，這不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠荷葉挨挨擠擠”相相呼應(yīng)，而且說明了荷花頑強(qiáng)的生命力。呼應(yīng)，而且說明了荷花頑強(qiáng)的生命力。2.2.白

9、荷花在這些大圓盤之間白荷花在這些大圓盤之間冒冒出來。出來。這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態(tài)。這句話中用未開時的三種狀態(tài)。這句話中用“兩三兩三片片”“”“嫩黃色嫩黃色”“”“展開展開” “” “飽脹飽脹”等詞語，等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象?；ǖ臉幼?，十分生動形象。 3.3.有的才展開有的才展開兩三片兩三片花瓣兒；有的花花瓣兒；有的花瓣兒全瓣兒全展開展開了，露出了，露出嫩黃色嫩黃色的小蓮蓬；有的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來的還是花骨朵兒，看起來飽脹飽脹得馬上要

10、破得馬上要破裂似的。裂似的。 這句話中的這句話中的“仿佛仿佛”是好像的意思，作是好像的意思，作者并沒有真的變成荷花。為什么會有這種的者并沒有真的變成荷花。為什么會有這種的感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？感覺呢？是什么引起了作者的這種想象呢？是因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前是因為作者鼻子聞到的是荷花的清香，眼前出現(xiàn)的滿池的白荷花，作者被陶醉了，看得出現(xiàn)的滿池的白荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花自己仿佛就是一朵荷花” “” “穿著雪白的衣穿著雪白的衣裳裳”。 4.4.我忽然覺得自己我忽然覺得自己仿

11、佛仿佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿著穿著雪白雪白的衣裳，站在陽光里。的衣裳，站在陽光里。1 1、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（ ）2 2、圓圓的盤子。（、圓圓的盤子。（ ） 3 3、沒有開放的花（、沒有開放的花（ ）4 4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（、形容舞姿輕快優(yōu)美。（ ）5 5、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（ ）挨挨 挨挨 擠擠 擠擠圓圓 盤盤花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂看解釋填詞語看解釋填詞語隨堂隨堂練習(xí) 青陽渡青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。曉出凈慈送林子方 畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。課外課外拓展 小池 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 詠芙蓉微風(fēng)搖紫葉，微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。輕露拂朱房。中池所以綠，中池所以綠，待我泛紅光。待我泛紅光。1 1、醉在荷花