2015年人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元試題

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 1 頁(yè)（共 4 頁(yè)）2015 年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第四單元一、積累運(yùn)用1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Z1yuan 4 1.丄jing yingwei xie 11 - -1.- ,.mu dQ 廠 r jiin mdjuan lidn2給卜列帶點(diǎn)的字或詞選擇任確的解釋（1）資源枯竭（A.（水源）干涸：斷絕（2）八千只鹿在茍延殘喘（A.馬虎，隨便3.選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里.B.體力、資財(cái)?shù)扔帽M；窮竭。）B.姑且.暫且A.不論都B.雖然但是C.只要就D.不是而是（1）當(dāng)遭遇閑難時(shí)，我們（）消極地看待.（）要用積極的態(tài)度云面對(duì)。（2）（）條件務(wù)艱苦，環(huán)境多惡劣，我們（）要

2、想辦法亍找解決的途路。4.說(shuō)說(shuō)下列句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。（1）它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（）（2）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）（3）同茫茫宇宙相比地球是渺小的。（）（4）不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想,例如.在火星或者月球上建造移民基地。 但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情再說(shuō)，又有冬少人能去居住呢？5.課文回顧（1）只有一個(gè)地球是一篇_ （文體），從宇航員遙望引入.接著從_、_ ._、面說(shuō)明我們“只仃 個(gè)地小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 1 頁(yè)（共 4 頁(yè)）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 2 頁(yè)（共 4 頁(yè)）球殍的事實(shí)垠后呼吁人類_課文運(yùn)用的說(shuō)明方法何：、（2）這片上

3、地是神治的是_的 篇非常著名 。有向話出現(xiàn)多次：如果.,們一定要記?。篲.-文中運(yùn)用r手法，表達(dá)了6.把下列句了補(bǔ)充； 片試著模仿句篤句子。（1）_善待地球就是 ,（2）_就是拯救未來(lái)。（3）_但存方寸地，o（4）_ _自然資源， 生命綠色。（5）我們熱愛(ài)大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫曖的懷抱一樣。我們熱愛(ài)_ ，_0二、閱讀感悟“7.課內(nèi)閱讀（一）。人類生活所需要的水資源、森沐資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以 不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獲的.但是因?yàn)椋ǎ┤祟愲S意毀壞自然資源，不顧 后果地濫用化學(xué)品.不但使它們不能再生，還造戎了 一系列生態(tài)災(zāi)難（），給 人類生存（）帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。（1）結(jié)合

4、句子理解加點(diǎn)字的意思。再生：_濫用：_（2）短文提到的Hj Iff 1-資源有、一 、（3）根據(jù)內(nèi)容理解.完成下面填空。1從文中“ _” 詞可以看出這段文字兩句話Z間是關(guān)系。2地球上自然資源遭到破壞的原因一是.,.是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 3 頁(yè)（共頁(yè)_ _ 3文中的本來(lái)一詞不能夠去掉，因?yàn)?_O（3）根據(jù)這段文字提出的問(wèn)題.設(shè)計(jì)兩條保護(hù)和節(jié)約資源的廣告語(yǔ)。_ _一一 - - 一 * _ - - 1 2 3 41 1 - L- - 一 . , - , - 一 - - . 8.課外閱讀（二）。如杲我們放棄這片土地， 轉(zhuǎn)讓給你們， 你們一定要記住 這片土地是神圣的 你9.課外閱讀。螳螂捕蟬節(jié)

5、選少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬.蟬高高在上，悠閑地叫著， 自由自在地喝著專水， 卻不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱著身子舉起 前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后”吳王奪獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？ ”少年接著說(shuō)： “是的， 黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄金螳螂， 卻不知道我拿著彈弓 在瞄準(zhǔn)它呢，蟬、螳嫌、黃雀.它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己 身后正隱伏著禍患呢！ ”聽(tīng)了少年這藩話，吳王恍然大悟.他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打 消了攻打楚國(guó)的念頭.2這段文字選白課文螳螂捕蟬后來(lái)這個(gè)寓言故車演變成句成語(yǔ)：_ 告訴我們_3根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是_一，身肩

6、的禍患是_:螳螂眼前的利益是. .身后的禍患是.一:黃雀眼前的利益是自后的禍患是.O蟬、螳螂、黃雀上者的共同點(diǎn)是只顧，不顧一4聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 3 頁(yè)（共頁(yè)們 一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物 沒(méi)有了動(dòng)物 人矣會(huì)怎樣 如杲所有的動(dòng)物都 死去，人類也會(huì)滅亡降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終將也會(huì)停臨到人類身上.（1）給文中空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）_文中的“你們”指（3）為什么說(shuō)：“降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終將也會(huì)降臨到人類身上” ？小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期測(cè)試題第 1 頁(yè)(共 4 頁(yè))(4)你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看e三、習(xí)作表達(dá)9.報(bào)紙上有幾個(gè)數(shù)據(jù)：中國(guó)每年有600萬(wàn)公頃上地因沙漠化和水丄流失而荒 廢；全球每年平均