作文語言怎樣出“新”

1、作文語言怎樣出“新”一. 錘煉動(dòng)詞、形容詞要使作文語言新穎脫俗， 鮮明生動(dòng)，必須注重錘煉字詞， 尤其要重視對動(dòng)詞和形容詞的錘煉口：“低垂的天幕壓著 我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。” “我們偉大組多的 形象次在我心靈的膠片上感光。 ”前句中“撕裂”一詞畢現(xiàn) 了苦悶無邊， 失落傷痛，仿佛心葉被一點(diǎn)點(diǎn)地撕裂開，流淌 著殷紅的血的情景。句子那靈動(dòng)的文筆，神奇的表達(dá)效果，均仰仗于動(dòng)詞的靈巧運(yùn)用，使人倍感新穎別致。 形容詞妙用 也別具情態(tài)。 如： “爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子 遠(yuǎn)去?！本渲袆?dòng)詞和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象 如一尊雕塑凸現(xiàn)于眼前。二. 巧用修辭手法巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽

2、象為具體，化腐朽為神奇， 變枯燥為生機(jī)。如比喻的巧妙運(yùn)用：“如血的殘陽像一位戴 著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人?！边@是描寫“飛天”壁畫而運(yùn) 用的絕妙比喻。再如引用的巧妙：“初三的寒假，我迷上了 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，整宿整宿地不睡覺，可謂走火入魔。入魔過 了火，母親免不了大發(fā)雷霆，喝令查封電腦?！本渲幸?用武術(shù)術(shù)語和現(xiàn)代新語詞，使得文句既活潑俏皮，又富于自 我解嘲的情味。還有引用名人名言也能使文句生動(dòng)新奇： “感 受成長的煩惱，你或許會(huì)崇拜尼采，只因他說過沒有痛苦， 只有卑微的幸福?！比? 獨(dú)創(chuàng)妙語佳句這是根據(jù)表達(dá)需要，獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)新語句的一種方法。比 如：“一

3、支鋼筆用得像博物館的三八大蓋槍，可還不能 光榮下崗?！薄?高三兩字很沉，我覺得分量超過了高山?！?“說實(shí)在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次 后也不會(huì)輸給包公的。班主任的海拔不高，頭頂?shù)降孛婢嚯x 為1.64529261.6452926?！鄙鲜鲆幌盗袆?chuàng)新出來的佳此妙句，讀后給 人以極美的藝術(shù)享受。四. 力求含蓄風(fēng)趣含蓄的語言耐人尋味， 含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風(fēng)趣， 能使活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是夕陽紅們迎 來一輪紅朝日，小公園里早一片刀光劍影了?！逼渲?，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。又 如：“為什么牛兒滿天飛，因?yàn)槲?/p>

4、班的男生正在地上吹?！?這善意、風(fēng)趣的語言寫絕了男生的“超級特長”一一吹牛， 也表現(xiàn)出集體生活的情趣。五. 注重新奇組合組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式有多種：1 1、張冠李戴。如：“他一而再，再而三地犯規(guī)，最后榮幸地受到校長 的親切接見。這將本不應(yīng)該用于批評學(xué)生的詞語“犯規(guī)”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風(fēng)趣。2 2、褒詞貶用。如：“今日美國已是螃蟹十足了。今日到中東上思想政治課，明 日到東亞開人權(quán)學(xué)習(xí)班，剛在南斯拉夫踢完了熱身賽，又跑 到印度半島當(dāng)裁判?！痹谶@段話里，美國十足的霸氣，一個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)的國際警察的可惡形象，通過褒詞貶用的的方式充分地 表現(xiàn)了出來。3 3、巧借熟語。如：“美國之所以多年來

5、與臺 灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖。 換句話說， 如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖 和，甚至還倒灌冷風(fēng)，他立馬就會(huì)把臺灣蹬出被窩去。”“被 窩” “熱水袋”“灌冷風(fēng)”等日常生活用語，用在分析美國 與臺灣的關(guān)系上，使人頓覺耳目一新。4 4、 錯(cuò)位搭配。例如：“一道道幽怨的眼神凝成線，組成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳步。”“親切而溫暖的歌詞像家鄉(xiāng)的柑橘綴滿枝頭和我的雙 肩。”句中的“眼神”可以“凝成線，組成網(wǎng)”，還能“網(wǎng) 住班主任的腳步”，“歌詞”“綴滿枝頭和我的雙肩”，這 些臨時(shí)的錯(cuò)位搭配，使句子情韻深醇，清新至極。5 5、舊詞新用。如：“小學(xué)時(shí)，桌上的三八線總是一厘米、一毫 米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的領(lǐng)土，爆 發(fā)自衛(wèi)反擊戰(zhàn)天下大勢，分久