初中語文人教版（部編）八年級(jí)下冊(cè)4燈籠 課件

1、 小巷小巷深深一線深深一線天，黛天，黛瓦瓦青磚，難青磚，難見見金金鸞（鸞（lunlun），大紅），大紅燈籠掛墻燈籠掛墻椽椽( (chunchun) ) ，光照纏綿，撥動(dòng)心弦。光照纏綿，撥動(dòng)心弦。 莫莫道今朝不似道今朝不似前，點(diǎn)點(diǎn)斑斑，情前，點(diǎn)點(diǎn)斑斑，情落石落石磐磐 ，幽，幽幽往事滿心間幽往事滿心間 。 - -一剪梅一剪梅燈籠燈籠 吳吳伯簫伯簫 字詞爭(zhēng)訟爭(zhēng)訟 未始未始 斡旋斡旋悵惘悵惘 思慕思慕 鏘然鏘然幽悄幽悄 燎原燎原 馬前卒馬前卒熙熙然熙熙然 暖融融暖融融 褪色褪色犬犬吠吠 人情世故人情世故 燈籠和燈下人燈籠和燈下人 自讀第一站自主默讀:1. 作者寫了哪些與“燈籠”相關(guān)的事件和場(chǎng)景？2。表

2、達(dá)了作者對(duì)“燈籠”的什么情感？找出直接體現(xiàn)這種情感的語句。方法指引：勾畫圈點(diǎn)挑著燈籠接祖父挑著燈籠接祖父燈學(xué)歸來接紗燈燈學(xué)歸來接紗燈鄉(xiāng)俗還愿掛紅燈鄉(xiāng)俗還愿掛紅燈村頭紅燈照行客村頭紅燈照行客元宵年節(jié)追龍燈元宵年節(jié)追龍燈年節(jié)小燈入夢(mèng)鄉(xiāng)年節(jié)小燈入夢(mèng)鄉(xiāng)族姊遠(yuǎn)嫁滿街燈族姊遠(yuǎn)嫁滿街燈朱紅紗燈描字體朱紅紗燈描字體想象宮燈與獻(xiàn)帝想象宮燈與獻(xiàn)帝聯(lián)想點(diǎn)兵燈籠壯聯(lián)想點(diǎn)兵燈籠壯愿做燈下馬前卒愿做燈下馬前卒 日常生活日常生活鄉(xiāng)俗節(jié)慶鄉(xiāng)俗節(jié)慶歷史文化歷史文化緣緣 燈籠的結(jié)燈籠的結(jié) 的太多了，的太多了，記憶的網(wǎng)里記憶的網(wǎng)里擠擠著的就著的就都都是。是。燈籠中的情燈籠中的情 跳讀跳讀3-103-10段，合作探究：段，合作探究：

3、作者喜愛燈籠的原因是什么？作者喜愛燈籠的原因是什么？句式：我從句式：我從 （ 故事、場(chǎng)景、語句）故事、場(chǎng)景、語句）中，我感受他喜愛燈籠的原因在中，我感受他喜愛燈籠的原因在于于（結(jié)合語句分析）（結(jié)合語句分析）燈籠中的情燈籠中的情品讀 “我我”的歲月的歲月燈籠中的一片深情深情“歷史的記憶”燈籠中的昂揚(yáng)激情激情鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情親親情情對(duì)歲月對(duì)歲月的緬懷的緬懷激越的激越的愛國熱愛國熱情情對(duì)歲月對(duì)歲月滄桑的滄桑的慨嘆慨嘆品讀 最壯是塞外點(diǎn)兵，最壯是塞外點(diǎn)兵，將軍在挑燈看劍，那將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎漢將李廣，是唐

4、朝裴公嗎？ 你聽，正蕭蕭班馬鳴也，你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是我愿就是那燈籠下那燈籠下的馬前卒。的馬前卒。 唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 材料鏈接：材料鏈接： 1931 1931年年9 9月月1818日夜，日本侵略者在精心安排下，日夜，日本侵略者在精心安排下，發(fā)動(dòng)了發(fā)動(dòng)了“九一八事變九一八事變”，“九一八九一八”的炮火不僅震碎的炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯簫。然而，國民黨政府竟然采取其中就包括吳伯簫。然

5、而，國民黨政府竟然采取“不不抵抗抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚，怒火中燒，政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚，怒火中燒，骨鯁在喉，不吐不快。于是，他在從事教育工作的同骨鯁在喉，不吐不快。于是，他在從事教育工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。他在這一時(shí)期的時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。他在這一時(shí)期的散文，常?；厥幹鴲蹏髁x的激越旋律。即使在回憶散文，常?；厥幹鴲蹏髁x的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時(shí)常跳躍而出。童年生活的篇章里，這一旋律也時(shí)常跳躍而出。燈燈籠籠正是這個(gè)時(shí)期回憶主題的文章。正是這個(gè)時(shí)期回憶主題的文章。燈籠中的情燈籠中的情 （舒緩、深（舒緩、深情地情地）不

6、是夜飯吃完，那燈籠還在院子里亮不是夜飯吃完，那燈籠還在院子里亮著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。著嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。 若有孤行客，黑夜摸路，正四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)若有孤行客，黑夜摸路，正四面虛驚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會(huì)以為去村不遠(yuǎn)而默默高興起來吧。星天下紅燈高照，總會(huì)以為去村不遠(yuǎn)而默默高興起來吧。 家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢(mèng)都隨了蠟火家來睡，不是還將一掛小燈懸在床頭嗎？夢(mèng)都隨了蠟火開花。開花。 （高昂、激情地）（高昂、激情地） 夜深星瀾時(shí)候，那燈籠上你不希望寫夜深星瀾時(shí)候，那燈籠上你不希望寫的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是

7、唐朝裴公嗎？的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒馬前卒。 應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！ 你最欣賞課文中的哪一處精你最欣賞課文中的哪一處精彩的語句？彩的語句？1.1.小組合作交流，組內(nèi)依次交流，評(píng)價(jià)。小組合作交流，組內(nèi)依次交流，評(píng)價(jià)。2.2.推薦代表推薦代表展示：先讀再談理解。展示：先讀再談理解。品讀祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故：雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前村犬遙遙向燈籠吠了，認(rèn)得了是主人，近前來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不來卻又大搖其尾巴。到家常是二更時(shí)分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮么？那種熙那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。品讀“以小見大以小見大”的閱讀方法的閱讀方法 延讀一、一、二二、從小景小物入手，通過分析景物特點(diǎn)，揣摩附著其上的社會(huì)內(nèi)容和家國情思。從細(xì)節(jié)小事入