高一語(yǔ)文必修一《沁園春長(zhǎng)沙》上課課件

1、v北國(guó)風(fēng)光北國(guó)風(fēng)光, v千里冰封千里冰封, v萬(wàn)里雪飄。萬(wàn)里雪飄。 v望長(zhǎng)城內(nèi)外望長(zhǎng)城內(nèi)外, v惟余莽莽；惟余莽莽； v大河上下，大河上下， v頓失滔滔。頓失滔滔。 v山舞銀蛇，山舞銀蛇， v原馳蠟象，原馳蠟象， v欲與天公試比高。欲與天公試比高。 v須晴日，須晴日， v看紅裝素裹，看紅裝素裹， v分外妖嬈？分外妖嬈？ 沁園春沁園春雪雪 一九三六年二月一九三六年二月v 江山如此多嬌，江山如此多嬌， v引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 v惜秦皇漢武，惜秦皇漢武， v略輸文采；略輸文采； v唐宗宋祖，唐宗宋祖， v稍遜風(fēng)騷。稍遜風(fēng)騷。 v一代天驕，一代天驕， v成吉思汗，成吉思汗， v只識(shí)彎弓

2、射大雕。只識(shí)彎弓射大雕。 v俱往矣，俱往矣， v數(shù)風(fēng)流人物，數(shù)風(fēng)流人物， v還看今朝？還看今朝？ 獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？ 詠 蛙 毛澤東一九零九年一九零九年七絕呈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。人生無(wú)處不青山。 一九一零年秋一九一零年秋v1.朗讀詩(shī)詞，體會(huì)作者的思想感情朗讀詩(shī)詞，體會(huì)作者的思想感情。v2.理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀：整體感知初讀：整體感知 理清思路理清思路1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，、朗讀：注意

3、正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。2、注音、注音舸舸 悵悵 攜攜 稠稠 崢嶸崢嶸 遒遒 遏遏chngxichuzhng rngqi 沁園春沁園春 長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙 獨(dú)立獨(dú)立/ /寒寒秋秋，湘江，湘江/ /北去，橘子洲北去，橘子洲/ /頭頭。 看看/ /萬(wàn)山萬(wàn)山/ /紅遍，層林紅遍，層林/ /盡染；漫江盡染；漫江/ /碧碧透透，百舸百舸/ /爭(zhēng)爭(zhēng)流流。鷹。鷹/ /擊長(zhǎng)空，魚擊長(zhǎng)空，魚/ /翔淺底，萬(wàn)類翔淺底，萬(wàn)類/ /霜天霜天/ /競(jìng)自競(jìng)自由由。悵。悵/ /寥廓，問寥廓，問/ /蒼茫蒼茫/ /大地，大地，誰(shuí)誰(shuí)/ /主主/ /沉??？沉??？ 攜來(lái)攜來(lái)/

4、 /百侶百侶/ /曾曾游游。憶。憶/ /往昔往昔/ /崢嶸崢嶸/ /歲歲月月稠稠。恰。恰/ /同學(xué)同學(xué)/ /少年，風(fēng)華少年，風(fēng)華/ /正茂；書生正茂；書生/ /意氣，揮斥意氣，揮斥/ /方方遒遒。指點(diǎn)。指點(diǎn)/ /江山，激揚(yáng)江山，激揚(yáng)/ /文字，文字，糞土糞土/ /當(dāng)年當(dāng)年/ /萬(wàn)戶萬(wàn)戶侯侯。曾。曾/ /記否，到記否，到/ /中流中流/ /擊擊水，浪遏水，浪遏/ /飛舟？飛舟？ 1、思考：、思考：以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。 立、看、悵、問、憶、記立、看、悵、問、憶、記。2、這首詞描述了哪幾幅畫面？這首詞描述了哪幾幅畫面？ 四四幅畫面：

5、幅畫面：“獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋”圖、圖、 “湘江秋景湘江秋景”圖、圖、 “崢嶸歲月崢嶸歲月”圖、圖、 “中流擊水中流擊水”圖圖品讀v1. 在湘江秋景中，此人抓住了哪些景物來(lái)寫？請(qǐng)找出請(qǐng)找出湘江秋景圖湘江秋景圖中的意象中的意象 山山林林江江舸舸鷹鷹魚魚萬(wàn)萬(wàn)層層漫漫百百爭(zhēng)流爭(zhēng)流 紅遍紅遍擊長(zhǎng)空擊長(zhǎng)空碧透碧透 盡染盡染 翔淺底翔淺底v 層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，江面上千帆競(jìng)發(fā)，長(zhǎng)空中雄鷹翱翔，江江面上千帆競(jìng)發(fā)，長(zhǎng)空中雄鷹翱翔，江水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的秋色。秋色。試問，如此絢爛而充滿生機(jī)的秋試問，如此絢爛而充滿生機(jī)的秋景中，流

6、露出了詞人怎樣的感情呢？景中，流露出了詞人怎樣的感情呢？ 流露出詞人開朗昂揚(yáng)、積極流露出詞人開朗昂揚(yáng)、積極進(jìn)取的思想感情。傾注了詞人對(duì)進(jìn)取的思想感情。傾注了詞人對(duì)戰(zhàn)斗過(guò)的故土和祖國(guó)山河的摯愛。戰(zhàn)斗過(guò)的故土和祖國(guó)山河的摯愛。 文中意象為我們營(yíng)造了什么樣的意境？v 生機(jī)勃勃 壯闊絢麗小組討論小組討論v這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？ 選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰庍x取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰? . 絢爛多彩絢爛多彩 生機(jī)勃勃之景生機(jī)勃勃之景 看萬(wàn)山紅看萬(wàn)山紅遍遍 層林盡層林盡染染 漫江碧漫江碧透透 百舸百舸爭(zhēng)爭(zhēng)流流 鷹鷹擊擊長(zhǎng)空長(zhǎng)空 魚魚翔翔淺底淺底 萬(wàn)類霜天萬(wàn)類霜天競(jìng)競(jìng)自由自由 遍

7、：紅之廣遍：紅之廣 染：擬人手法染：擬人手法 透：水之清透：水之清 爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面 擊：飛之矯健有力；擊：飛之矯健有力； 翔：游之輕快翔：游之輕快 競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。蓬勃旺盛的生命力。 這幾句中哪些詞這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)表現(xiàn)力特別強(qiáng) 看萬(wàn)山紅遍看萬(wàn)山紅遍 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透 百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空 魚翔淺底魚翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 提示提示: :分析寫景的語(yǔ)言分析寫景的語(yǔ)言, ,也就是分析精妙也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的于景物描寫中的靜景我們往往要靜

8、景我們往往要注意注意形容詞和副形容詞和副詞詞；對(duì)于動(dòng)景我；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意們往往要注意動(dòng)動(dòng)詞。詞。小組討論小組討論v1.1.景物的描寫順序和描寫手法景物的描寫順序和描寫手法. .萬(wàn)山萬(wàn)山紅紅遍，遍，層林盡層林盡染染；漫江漫江碧碧透，透，百舸爭(zhēng)流。百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。景物的描寫順序和描寫手法景物的描寫順序和描寫手法山上山上江中江中天空天空水底水底遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺近觀近觀仰視仰視俯視俯視靜景靜靜景景動(dòng)動(dòng)景景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，色彩鮮明色彩色彩 詞詞的下闋的下闋“崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生中所回憶的往昔

9、生活，活，從哪兩從哪兩方面方面 突出了突出了 什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木?？了他們?cè)鯓拥木?？從從精神面貌精神面貌和和活?dòng)志趣活動(dòng)志趣兩方面突出了包括詩(shī)人兩方面突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的在內(nèi)的革命青年革命青年。作者借對(duì)。作者借對(duì)“同學(xué)少年同學(xué)少年”的的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念懷念，表現(xiàn)了作，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。 研讀研讀下闋下闋:同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土

10、當(dāng)年萬(wàn)戶侯。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。恰 悵寥廓，悵寥廓，問問蒼茫大蒼茫大地，誰(shuí)地，誰(shuí)主主沉?。砍粮?？以天下為以天下為己任的壯己任的壯志豪情志豪情 在在“中流擊水中流擊水”圖中，圖中，作者運(yùn)作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情樣的感情 ？ 這一結(jié)尾采用這一結(jié)尾采用夸張夸張手法，表現(xiàn)了革手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰(shuí)主沉浮誰(shuí)主沉浮“的問題：的問題：主宰國(guó)家命運(yùn)主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。改造舊世界的革命青年。自信人生兩百年，自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！會(huì)當(dāng)水擊三千里！賞讀v有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。主主 題題 總總 結(jié)結(jié) 作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂思，對(duì)往昔