九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7《傅雷家書兩則》課件(新版)新人教版

1、 傅傅 雷雷 親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽 ： 你們好嗎你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。很想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。革命工作，也該歇歇了。 我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。太聽話，現(xiàn)在懂事他長(zhǎng)大了。哥哥姐姐常回來(lái)吧？替我問候哥哥姐姐?；貋?lái)吧？替

2、我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。我一定回家，好了先寫到這吧。 此致此致 敬禮敬禮 兒春波敬上兒春波敬上 一九九三年十月十八日一九九三年十月十八日傅雷家書兩則 傅雷（傅雷（19081966），），文學(xué)翻譯家。文藝評(píng)論文學(xué)翻譯家。文藝評(píng)論家家。一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴(yán)教下，養(yǎng)。一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴(yán)教下，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的性格。早年留學(xué)法國(guó)，成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的性格。早年

3、留學(xué)法國(guó)，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，得以觀摩世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，得以觀摩世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，大大地提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。大大地提高了他的藝術(shù)修養(yǎng)。1927年冬離滬赴法，年冬離滬赴法，在巴黎大學(xué)文科聽課；同時(shí)專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)在巴黎大學(xué)文科聽課；同時(shí)專攻美術(shù)理論和藝術(shù)評(píng)論。論。1931年春訪問意大利時(shí)，曾在羅馬演講過年春訪問意大利時(shí)，曾在羅馬演講過國(guó)國(guó)民軍北伐與北洋軍閥斗爭(zhēng)的意義民軍北伐與北洋軍閥斗爭(zhēng)的意義，猛烈抨擊北洋，猛烈抨擊北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治。留學(xué)期間游歷瑞士、比利時(shí)、意大利等國(guó)。大利等國(guó)。1931年秋回國(guó)后，曾任教上海美專，因年秋回國(guó)后，

4、曾任教上海美專，因不愿從流俗而閉門譯書，幾乎譯遍法國(guó)重要作家如不愿從流俗而閉門譯書，幾乎譯遍法國(guó)重要作家如伏爾泰、巴爾扎克、羅曼伏爾泰、巴爾扎克、羅曼羅蘭的重要作品。數(shù)百萬(wàn)羅蘭的重要作品。數(shù)百萬(wàn)言的譯作成了中國(guó)譯界備受推崇的范文，形成了言的譯作成了中國(guó)譯界備受推崇的范文，形成了“傅雷體華文語(yǔ)言傅雷體華文語(yǔ)言”。他多藝兼通，在繪畫、音樂、。他多藝兼通，在繪畫、音樂、文學(xué)等方面，均顯示出獨(dú)特的高超的藝術(shù)鑒賞力。文學(xué)等方面，均顯示出獨(dú)特的高超的藝術(shù)鑒賞力。1957年被打成年被打成“右派右派”，但仍堅(jiān)持自己的立場(chǎng)。，但仍堅(jiān)持自己的立場(chǎng)?！拔母镂母铩敝幸虿豢叭淌芪廴瑁c夫人朱梅馥雙雙含中因不堪忍受污辱，

5、與夫人朱梅馥雙雙含冤自盡，實(shí)現(xiàn)了文格與人格的統(tǒng)一。冤自盡，實(shí)現(xiàn)了文格與人格的統(tǒng)一。 世界級(jí)鋼琴大師傅聰 是是1954-19661954-1966年年六月間傅雷及夫人六月間傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅寫給兒子傅聰、傅敏的敏的180180多封家信摘多封家信摘編編，其中大部分是，其中大部分是寫給后來(lái)成為著名寫給后來(lái)成為著名鋼琴演奏家的大兒鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?。子傅聰?shù)男偶?這是一部知識(shí)份子最佳這是一部知識(shí)份子最佳修養(yǎng)讀物，是一部充滿著父修養(yǎng)讀物，是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇教子篇親子教育的典范親子教育的典范。也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的

6、家家訓(xùn)訓(xùn)。 傅雷家書傅雷家書出版十八年出版十八年來(lái)，五次重版，十九次重印，來(lái)，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達(dá)一百多萬(wàn)冊(cè)，曾榮獲發(fā)行已達(dá)一百多萬(wàn)冊(cè)，曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物物”(1986(1986年年) )，足以證明這本，足以證明這本小書影響之大。小書影響之大。 熟悉課文，給藍(lán)色正音：熟悉課文，給藍(lán)色正音：y yng y y庸庸碌碌 諛諛詞詞 扶扶掖掖ruru zo q jn枘鑿枘鑿 相相契契 灰灰燼燼ku li t t s do zh廓廓然無(wú)然無(wú)累累 涕泗涕泗橫流橫流 重重蹈蹈覆覆轍轍解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)：【廓然無(wú)累廓然無(wú)累】廓，空闊。超然物外，不被世事所累。廓，空

7、闊。超然物外，不被世事所累。 【涕泗橫流涕泗橫流】眼淚鼻涕滿臉亂淌眼淚鼻涕滿臉亂淌,形容極度悲傷。形容極度悲傷。 【舐犢之情舐犢之情】像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛子女像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛子女 的深情。的深情。 【諛詞諛詞】奉承人的話。奉承人的話。 【憑吊憑吊】面對(duì)遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。面對(duì)遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。 【扶掖扶掖】扶持，提攜。扶持，提攜。 【枘鑿枘鑿】“方枘圓鑿方枘圓鑿”的略語(yǔ)。方榫頭，圓榫眼，二者的略語(yǔ)。方榫頭，圓榫眼，二者合合 不到一起，比喻兩不相容。不到一起，比喻兩不相容。書信格式書信格式稱呼：稱呼：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)：正文：正文：祝福語(yǔ)：祝福語(yǔ)：署

8、名和日期：署名和日期：在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號(hào)。在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號(hào)。 第二行開頭空兩格寫問候語(yǔ)。第二行開頭空兩格寫問候語(yǔ)。另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰要分層次敘述清楚，簡(jiǎn)潔清晰 。語(yǔ)言要求準(zhǔn)。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對(duì)方難于理解。已免造成對(duì)方難于理解。 最后兩行靠右寫寫信人的姓名，最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。姓名正下方落下寫信日期。 要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話

9、，以示禮貌。以示禮貌。 收收 信人信人 郵郵 編編收信人地址收信人地址收信人姓名收信人姓名，加上稱呼，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）格式上的錯(cuò)誤。）寄信人地址寄信人地址寄信人郵編寄信人郵編1 1、這兩封家書分別寫于什么時(shí)候？、這兩封家書分別寫于什么時(shí)候？2 2、這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇（心境）而寫的？境遇（心境）而寫的？ 第一則第一則（1954年年10月月2日）日）這兩封家書寫作的時(shí)間是什么？分別是針對(duì)兒子什這兩封家書寫作的時(shí)間是什么

10、？分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？么境遇而寫的？ 第二則第二則（1955年年1月月26日）日）兒子消沉苦悶時(shí)兒子消沉苦悶時(shí)兒子欣喜成功時(shí)兒子欣喜成功時(shí)勸慰?jī)鹤尤绾握_地勸慰?jī)鹤尤绾握_地面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)面對(duì)感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。勝挫折，泰然處之。激勵(lì)兒子保持謙卑，不激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對(duì)待成功。的至境，正確對(duì)待成功。第一封信第一封信第二封信第二封信和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰滿懷欣喜，激情洋溢滿懷欣喜，激情洋溢我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安我們不來(lái)安慰你，又誰(shuí)來(lái)安慰你呢我們不來(lái)安慰你

11、，又誰(shuí)來(lái)安慰你呢人一輩子都在高潮人一輩子都在高潮低潮中浮沉低潮中浮沉只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的試分析此信的寫作思路試分析此信的寫作思路傅雷是如何表達(dá)自己的激動(dòng)的傅雷是如何表達(dá)自己的激動(dòng)的等待什么禮物一般地等著等待什么禮物一般地等著一定會(huì)禁不住涕泗橫流的一定會(huì)禁不住涕泗橫流的我們真是心都要跳出來(lái)了我們真是心都要跳出來(lái)了毫不矜持地直抒胸臆毫不矜持地直抒胸臆傅雷為了什么而激動(dòng)傅雷為了什么而激動(dòng)孩子的成功孩子的成功欣賞藝術(shù)的快樂欣賞藝術(shù)的快樂祖國(guó)的榮譽(yù)祖國(guó)的榮譽(yù)豐富而博

12、大的父愛豐富而博大的父愛 從文中找出能貫穿兩封信從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。主旋律的一個(gè)詞。面對(duì)成功，傅聰?shù)谋憩F(xiàn)怎樣？面對(duì)成功，傅聰?shù)谋憩F(xiàn)怎樣？面對(duì)兒子獲得巨大成面對(duì)兒子獲得巨大成功，傅雷的反映于一般父功，傅雷的反映于一般父母有何同異？母有何同異？ 當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么傅雷究竟為什么常高興激動(dòng)，那么傅雷究竟為什么而感到高興呢？而感到高興呢？為為孩子孩子贏得了成功而感到贏得了成功而感到高興；為孩子能替高興；為孩子能替祖國(guó)祖國(guó)爭(zhēng)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的光而高興；為孩子演奏的音樂音樂能使更多人快樂而高能使更多人快樂而高興。興。 傅聰?shù)?/p>

13、成功，傅雷異常激動(dòng)，但是他的傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫了什么？了什么？n除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美的冷靜，指出這是的冷靜，指出這是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”，只有做到了只有做到了堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。 傅雷用傅雷用“我更高興的更安慰的我更高興的更安慰的是是”起到什么作用？起到什么作用？ 這句話承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)這句話承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰之情。成熟的欣慰之情。

14、使傅雷更高興、使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏 頭頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝 術(shù)的探索和追求。術(shù)的探索和追求。 理解堅(jiān)強(qiáng)理解堅(jiān)強(qiáng) 兩封信中都提到了兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”，找到，找到信中對(duì)信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說？?jī)?nèi)涵的直接解說？n第一封信第一封信中中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，實(shí)，正視錯(cuò)誤，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)”；n第二封信第二封信中中“你能堅(jiān)強(qiáng)你能堅(jiān)強(qiáng)( (不為勝利沖不為勝利沖昏了頭腦昏了頭腦 是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)) )，只，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心要你能

15、堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!” !” “堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它有力，不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？ “堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界是的最高境界是能夠無(wú)懼孤獨(dú)，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，能夠保持心靈的純潔，要有一顆赤子之能夠保持心靈的純潔，要有一顆赤子之心，才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)心，才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。強(qiáng)。 當(dāng)遇到人生挫折，情緒跌宕時(shí)要能夠堅(jiān)當(dāng)遇到人生挫折，情緒跌宕時(shí)要能夠堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；當(dāng)迎來(lái)成功時(shí)，更要能夠正確面強(qiáng)面對(duì)；當(dāng)迎來(lái)成功時(shí)，更要能夠正確面對(duì)掌聲、贊美，不要

16、被勝利沖昏了頭腦，對(duì)掌聲、贊美，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)，用一種平和的心態(tài)面對(duì)；要做到要堅(jiān)強(qiáng)，用一種平和的心態(tài)面對(duì)；要做到勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。怎么理解怎么理解“赤子之赤子之 心心”? ? 赤子之心，是藝赤子之心，是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰。而術(shù)創(chuàng)造的最高峰。而這種心靈的純潔是人這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。類共同的美好愿望。 談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“赤子之心赤子之心”的理解的理解赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以摯的感情，所

17、以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！子之心相接相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。廣的精神世界。你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？第一封信：第一封信：希望兒

18、子能正確對(duì)待情緒上希望兒子能正確對(duì)待情緒上的消沉和低落，用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。的消沉和低落，用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。第二封信：第二封信：希望兒子在取得巨大成功、希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑，勇于攀登藝術(shù)的至境。卑，勇于攀登藝術(shù)的至境?？傊且獌鹤幼鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論總之，是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。子之心。從兩封家書中，你能看出父子兩之從兩封家書中，你能看出父子兩之間的關(guān)系如何嗎？請(qǐng)舉例

19、說明。間的關(guān)系如何嗎？請(qǐng)舉例說明。關(guān)系親密，不關(guān)系親密，不僅是父子，還僅是父子，還是朋友，心靈是朋友，心靈上互相理解與上互相理解與慰藉的朋友。慰藉的朋友。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。太猛，也會(huì)淹死莊稼。要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。心懷。找出本信中的兩處比喻和引用的故找出本信中的兩處比喻和引用的故事，體會(huì)其作用及含義。事，體會(huì)其作用及含義。 傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊傅雷運(yùn)用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻，他的用意何在？稼的比喻，他的用意何在？n用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻用太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻說

20、明任何人和事情都要掌握分寸，說明任何人和事情都要掌握分寸， 過與不及都不好。過與不及都不好。說明控制情緒的說明控制情緒的必要，否則只會(huì)適得其反。必要，否則只會(huì)適得其反。傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場(chǎng)的比喻，目的又是什么？傅雷運(yùn)用古戰(zhàn)場(chǎng)的比喻，目的又是什么？n比喻說明比喻說明控制情緒的必要控制情緒的必要。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看當(dāng)做心靈的灰燼看”，就，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時(shí)候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬(wàn)黃沙掩埋。這時(shí)候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬(wàn)千感慨，也不會(huì)再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。千感慨，也不會(huì)再像當(dāng)初那樣身不由己、欲死欲活。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來(lái)人過來(lái)人”回首回首“過來(lái)事過來(lái)事”的心情的心情 蒼涼而平靜，沉郁而超然。蒼涼而平靜，沉郁而超然。恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時(shí)候恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時(shí)候要以一種要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫?！拔腋吲d的是我又多了一個(gè)朋友，兒我高興的是我