南寧市2019-2020學(xué)年度秋季學(xué)期期末七上語文試題(解析版)

1、南寧市2019年2020年秋季學(xué)期七年級語文期末統(tǒng)考試卷一、租累與運用（共22分）1.川正楷將下面的句子正確.工整、美觀地抄寫在方格里。（1分）年之計在于春!【解析】R寫做到正確.整.美觀（1分）（寫錯.漏篤、涂改均不給分2.閱讀語段，按要求完成題II。（7分）據(jù)譏，女第一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，她行走在這片葬葬樓*的原野上，看著用圖的景象，感到非常麒獨她覺耳左這天地之間,應(yīng)該添一點兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣冕勃起來想著.她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,參和了水，在手里扶固著.接困著,排用成了第一個好玨樣的東西.（1）在橫線上寫出加點字的拼音 （2分）女娟揉團(tuán)【答案】wfl ； r6u【解析】

2、I"；做到正確、工整、美觀（1玻號錯、漏弓、稱改均丕給分。）（2） “莽養(yǎng)榛榛”在語段的意思是:（1分）【作案】形容草木從生的樣f（2）語段中有兩個錯別字,請找出來并加以修改。（2分）“"改為“”""改為“”【杵案】“鐮”改為“蓬”：“參改為“建”解析】考察同學(xué)們對字形的飄累鼐拿盤，可根據(jù)詞義來分析字形.“理物” 一詞是蔑、 吐夠的意思：“摻和”是個動詞所以應(yīng)加上提旁。（3）語段中多處出現(xiàn)了與“她”詞性相同的詞，請找出兩個、. （2分）【答案】這、什么、它【解析】“她”的詞性為代詞，"什么是疑問代詞,故解文中提出其他代詞,任恁”出 兩個即可.3

3、 .卜面語段中有一處培病，語將修改后的句子寫在橫線上。（2分）南寧三街兩巷,見證了南寧的百年歷史變迂。這里，保留著南寧最完整的從清代到民 國時期的居民群?！敬鸢浮窟@里2保M者南j坡完整的從清代到民旭時期的在筑行.，解析】叁句初宓曲四、 “保出二應(yīng)揄也K物,fiL“JW民據(jù)n次二UL-ML無法 保小 故可將“居民肥改為“建筑將”,4 .古人說話有講究。請在下面對話中找出敬辭和談辭，并說說它們各自在句中的含義.（2 分）客問元方：尊君在不？元方?。核髋c家君期日中.敏辭： 含義:謙辭： 含義:【答案】敬辭1O含義:刈別人父親的尊稱（丹:對他人的尊林）!_該科J家召含義LJH 自己父親的深稱。【解析】

4、考查對父親的敬辭、謙辭的區(qū)分，在文卓和交際中同學(xué)們也裳注意到敬、謙辭的 區(qū)別使用。“尊”是一種尊稱，"京”是自家的意思。5 .詩文軌寫（每句1分，共10分）（1）,不亦君子乎？（2）,從頭到腳都是新的，它生長著.（朱自清春）（3）南寧的秋天，仍然繁花似錦，綠意盎然，這讓人不覺想起劉禹錫秋詞中一反眾人悲 秋主題的經(jīng)典詩句：, .（4）春節(jié)即將來臨.離鄉(xiāng)打拼的游子對故鄉(xiāng)的思念之情越發(fā)濃烈。請借用李益夜上受降城 聞笛中的兩句詩表達(dá)這份鄉(xiāng)愁：,.（5）請完整默寫晚唐譯人李商臨的夜雨寄北：【答案】（1）人不知而小怛3作人像剛落地的任任 門占逢秋惡取宴.我言秋II肝作物（4）不知何處吹產(chǎn)管，夜征

5、人盡創(chuàng)鄉(xiāng)5 5） /仲刎I期未有期，匕山夜雨深秋池何節(jié)共剪西窗燭，卻話巴山夜南時.二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）6 .進(jìn)入初中一個學(xué)期，我們認(rèn)識不少新同學(xué)，在和諧的大集體里，我們需要朋友，尋求 友誼，共同探討交友之道.期末，班級圍統(tǒng)“交摯友，共成長”開展了一次學(xué)習(xí)活動。（D解讀“朋友”為了讀懂“朋友”的內(nèi)涵，同學(xué)們找到了以下材料：名稱內(nèi)容材料一愛這是“友”字的小篆寫法，它像兩只同時伸出來的手，兩手相交表示握手.材料二希甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列關(guān)系表達(dá)f “朋”平等的內(nèi)涵.后來有志同道合為“朋”，情趣相投為“友”之說。材料三唐代文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，有

6、失檢點，再歡 賭博,他的好友而人張籍并不因為韓愈才名遠(yuǎn)播,就對他姑息遷就.他 再給加 愈寫信，直言不諱的忠言規(guī)勸,終于使韓愈認(rèn)識到了自己的錯誤，幡然悔悟，后 來把張籍當(dāng)做平生第一至交.根據(jù)上述探究，寫出你對“朋友”的理解和感受.（4分）【答案】小例：朋友是平等友好,情同f足,志同道合的c（2分）的朋友能用助你明 班是II，不斷進(jìn)步，共同成長.（2分）（總近即可）【解析】開放型題II,依據(jù)材料內(nèi)容，寫出自己的理解即可注意匯意正確，與材料內(nèi)容 相關(guān).友誼之光（3分）友誼可以跨越種族、國界，圖中的外國人是中國人民的好朋友。請結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的課文內(nèi)容，寫出相關(guān)的人物和【答案】小例：門求恩同比是加宗大共

7、產(chǎn)黨員。（1分）他不遠(yuǎn)力里深到中國,支援中國抗II戰(zhàn)爭。（1分） 次對傷員篦行q救r術(shù)m被細(xì)菌蟠染,不、以身峋職。a分）【解析】從圖中分析出七要人物和時間點息,結(jié)介題II可知是本學(xué)期學(xué)習(xí)過的課程內(nèi)密.明確敘述出人物、上映小件，注意取制7數(shù)在80 ）內(nèi).（3）共學(xué)互勉（1分）真正的朋友心靈相交，相互勉勵、請用你所學(xué)知識選擇下面的詞語，將對聯(lián)補充完整送 給這個學(xué)期結(jié)交的好朋友.上聯(lián):愚者同行無神益下聯(lián):賢友相伴明A.道理B.真情C.方向D.是非【解析】對聯(lián)講究上下聯(lián)詞語意里相對，上聯(lián)“患者”對應(yīng)卜聯(lián)“賢友”“賢友”理是 有也的朋友，旃嚀為“明”，結(jié)分平時常用詞可知是“明拼是4亡，故選D三、閱讀理解

8、（共40分）（一）古詩詞閱讀（4分）聞王日齡左遷龍標(biāo)遙1T此寄李白楊花落盡于炫啼，聞道龍標(biāo)過五渙.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.7 .詁歌虺目“龍標(biāo)”與詩句“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“龍標(biāo)”依序分別指和 （2分）.【答案】龍標(biāo)縣、E八齡【解析】共2空,每空1分.詩詞標(biāo)題中的龍標(biāo)”即指“龍標(biāo)縣” 詩勾中的“龍標(biāo)”： 指ek齡，古人常用官職或任rr之地的州縣名來林號 個人。8 .詩歌首句以“楊花” “子規(guī)”起筆，從全詩看.起到什么樣的作用？（2分）5【谷案】A人撲取“楊花” “廣現(xiàn)”來體現(xiàn)芥作花落鳥叫的蕭條特點，（1分）烘托出送涼雕的氣奴.（13hL【解析】分析詩歌總東的作用，公分則卷.本題共兩分，

9、故長網(wǎng)答兩點第一步先n運川 “I么樣的意家（“梅花” r規(guī)”），寫出了什么樣的景物特點，第二步，描述烘托工 ft么樣的'G&衣達(dá)工仕么樣的情譽一（二）文言文閱讀（11分）誠r書諸有亮夫君子之行，靜以修身.儉以養(yǎng)陵。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn).夫?qū)W須杼也，才須 學(xué)也，非中無以廣才，非志無以成學(xué).遂慢則不能勵精，險寐則不能治性。年與時裝，意與 日去，遂成枯落，多不挾世，悲守力廬，將復(fù)何及！9 .就祥F面的加點字。（4分）（D君子之行之:（2）非學(xué)無以廣才廣：（3）涅慢則不能勵精 勵:（4）意與日去 意： 【答案】（1）結(jié)構(gòu)助詞，的 （2）增加 （3）振奮 （4）意志【解析】文J

10、.文術(shù)點字訶翻譯 定要把精確的息電翻評出米，不能魴翻譯大急.10 .給下面句子劃分朗讀節(jié)奏.（1分）非淡泊無以明志。ma 液泊/尤以明志.【解析】本小題分值1分，故檸帔1處即可，句什帔首先要考慮七引伊頓。11 .用現(xiàn)代漢語翻許文中劃線的句子。（4分）（1）靜以修身,儉以養(yǎng)德.（2）險蹤則不能治性.【答案】。）是依銖內(nèi)心安靜型中精力未修養(yǎng)身心的，是依很儉樸的作風(fēng)未培養(yǎng)X性的.（2）輕薄濘踝就不能修養(yǎng)性情.【解析】每小題2分.口）前，旬1必/1半旬1分，重點天曰眥儉”的鼎譯,（2） “險躁” 1金,句壬通腳分.12 .文中說“非志無以成學(xué)“，聯(lián)系實際，說說你對“志”與“學(xué)”的關(guān)系的理解。（2分）【

11、參號芥案】不例：二些同7沒仃明確的7習(xí)目標(biāo)，每天渾得陰田，最腦學(xué)無長進(jìn)（1分）,可見沒彳i 明確的學(xué)習(xí)忐向，就不會由明確的II標(biāo)，學(xué)習(xí)不能狼心致志，就不能就在學(xué)業(yè)上八所成 就（1分）.小例：從小我就立志成為個鋼琴家，是我保大勤學(xué)苦練，從不放棄，我的綱號邦奏 水平不斯提再，我口也住學(xué)習(xí)的過程中收我r快樂（1分）.所以，立志是學(xué)習(xí)仃成就的 前提，由明確的志向，學(xué)習(xí)會更專心，收獲會更多（1分）.【解析】聯(lián)系實際來談得1分，正確理解“ H志無以成學(xué)”的意思得1分.三、現(xiàn)代文閱讀（13分）秋天的懷念史鐵生雙輕笳原后，我的脾生變得暴怒無常。望者望叁天上北的加陣,我會突然把 面癖的坡埔砸碎：聽著收音機里州美

12、的歌聲，我會猛地把手邊的東西抻向四周的墻壁. 送才，母親就情怙地躲出去，在我看不足的地方偷偷地注意者我的動玲。當(dāng)一切恢復(fù) 沉寂，詫又情情地進(jìn)來.眼圈紅紅電看著我 “聽說北海的花兒都開了，我推看你去"他總是這么說.母親喜歡花，可自從我的腿痛揍后，她侍養(yǎng)的那些花都死了.“不，我不去！ "我租命地捶打這兩條可恨的覷.喊著：“我活著有什么勁！ ”母親 撲過來抓住我的手，怎住哭聲說：“咱娘兒便在一塊兒，好好兒活，好好兒活”我卻一直都不知道，地的苑已經(jīng)到了那步田地.后來妹妹告訴我，她的肝常常 球再地整宿整宿翻來覆去地睡不了能。邪天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“刷利拉拉”地飄落。母親

13、送來了， 挖在窗就：“牝海的黃花開了，我報基你去看看七”他憔悴的聆現(xiàn)出央術(shù)般的神電“什么時候？ ” “體要是愿意，就明天。”她說.我的回簽已經(jīng)讓她赤出叨外了。“好 W,就明天.”我說.她高興科一會兒坐下,一會地站起：“那就紅緊準(zhǔn)備.99 "唉 呀，煩不煩？幾步路,有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，菜菜叨叨地說右：“看完菊花.咱們也去仿廄'，你小時候最愛吃那兒的豌豆女兒。還記得耶儂我?guī)?你去北海嗎？你偏說那楊樹花是苞毛蟲.跑揖.一即踩扁一個”她忽幺不說了。對于“跑”和“踩” 一類的字限JJ 地比我還欷感把又怵惱地出去了她出去了.貨再也沒回來鄰居們把她抬上車時.她還在大口

14、大口地吐著鮮血.我沒想到她已掙病成這樣. 看著三輪車遠(yuǎn)去.也納沒有理到那競走訣別.鄰居的小伙子背卷我去看他的時候，她正艱難地呼吸看。別人告訴我，她昏迷 前的最后一句話是：“我那個生狷的兒子，還有那個還未成年的女兒,又是秋天.妹妹拉曷我去北?？戳司栈S電的花淡收.白色的花高潔，紫紅 包的花熱風(fēng)而第沉,；友;*灑沏，秋風(fēng)中正開得爛漫.我懂材今親沒有說完的話.妹妹 也使。我倆在一塊人,要好好兒活13 .文章通過記敘“我”在雙腕癢疾后陷入了的境地，母親帶病照顧“我” 并先離“我”而去，“我”受到極大菸攜，重新（2分）【參寫答案】組里酮起/生活的叨氣【解析】這座考察對文章內(nèi)容的理解，極據(jù)作，雙副加瘓元系

15、列行為我現(xiàn)分析出'，時值 絕中的境地。作不經(jīng)過母親的M助和鼓坳加垢求新玻融”:油的斤（和妹妹好好活卜士。（工之仃理卬可）14 .賞析詞句。（4分）（1）看苔三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)訣別。（賞析加點字）【參考答案】“競"不義是廉抓不到的意思，在文中指“我”對包親痛情的產(chǎn)事、對母親 的惠夫常無思想準(zhǔn)備（1分），表達(dá)了 “我”現(xiàn)在無比恂恨、琉苦的心情（I分）.【解析】這道題考察詞語的鑒賞.首先要分析加點詞語的本義，其次分析詞語在文中指的 是什么，最后再分析表達(dá)/什么情感.作者沒想到那次她母親是永遠(yuǎn)訣別，答出作者回憶 起往事悔恨、痛苦的心情.（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神

16、色。（從人物描寫的角度虛析句子）【多考答案】這里運用了神態(tài)描寫（1分），“惟辭"生動膨象地體現(xiàn)了母親因病痛以及兒子 殘疾乂絕望的狀況所帶來的雙重折磨，“央求般的神色”體現(xiàn)n斗親屬道兒r的拒絕卻從 未改變的關(guān)懷和渴望.a分）【解析】這道題考察從人物描寫角度貨析句子.首先從人物描寫的五個角度分析判斷句子 中“惟?！薄ⅰ把肭蟀愕纳裆睂偕駪B(tài)描寫，其次分別答出“惟悴”和“央求般的神色” 生動形象地體現(xiàn)了母親怎樣的處境最后答理親對兒了的情感。15 .文中出現(xiàn)了兩處“好好兒活”，請分別說說它們的含義.（4分）（D母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”（2）我倆

17、在 塊兒，要好好兒活 11【今考并案】（1）母親懇求兒尸噌強起來，珍惜生命，好好地活卜去（1分），友達(dá)/母親對 兒廣純柞的愛與期也（1分）“我”和妹妹會帝著母親的期里，勇敢地泡卜區(qū)一分）衣達(dá)r對母親的懷2和那激。一 a分）【解析】這道避考察訶諾的含義。弟少先分析訶格含義，第=：步白谷我達(dá)門I么樣的 情感.首先要答出“好好兒活”在兩個不同伸境卜的含義，第 個“好好兒活”是母親作 時的時恢和絕中的兒廣所說的，帶時母親只布里兒廣能弊中.新uni,此粒地話卜去，結(jié)介 情境替母親衣達(dá)的情礴。第：個“好好兒活”是母親去世后，“我”和妹姊理解r母親的 川心r苦，決定起歷敢地活卜去，結(jié)合情境管作者對逝世的修親

18、的情感16 .聯(lián)系全文，說說秋天的懷念這個題目有什么作用？（3分）【參考答案】結(jié)構(gòu)上:題II是金文的敘事和感仙線索.（1分）內(nèi)容上:題“點明往事發(fā)生在秋 大，入達(dá)的是對母親的懷念1（1分）暗求“我”經(jīng)為命運打擊和用親上世靖，真正體會r牌 愛的里忍與偉大，悟出/生命存在的意義之（1分）【解析】因函導(dǎo)察的是標(biāo)題的作川.可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩人板塊進(jìn)行答卷，從結(jié)構(gòu)上這.林超作為敘里和柩情的線索，文章困繞共展開敘述j從內(nèi)容卜/，先分析“救人的懷念” 字面的意思是什么，再分析其深層含義.（四）名著片段閱讀（12分）五期會（節(jié)選）魯迅要到東關(guān)港五幫會去了.這是我兒時所¥逢的一件盛事.因為東關(guān)離城運,

19、大清早大窠就起來昨夜轉(zhuǎn)定好的三道明瓦雷的大船，巳經(jīng)泊在河埠 頭，照椅、帆菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑盤跳叁，催他們更嫩那快。忽 然.工人的臉包很造4r了.我加道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后.“去拿你的書來.”他慢慢地說.這所謂“書”，是指式開蒙時候所讀的旅略。因為我再沒有第二本了。我們那里上 孕的歲數(shù)走多揀單數(shù)的，所以這位我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了.他使城.同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我也 6心，一句一句地讀下去兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我談熟。背不出，就不準(zhǔn)去看金。”他說完，便站起來,走進(jìn)房里去了我似乎從頭上澆了一盆冷水但是.

20、有什么法子呢？自然是讀基,讀看.強記著. 而且要背出來。導(dǎo)有長吉，生于太荒.背出擲世，蒙開泥茫。馥是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了：邪時所登記的二三十行，自然也 一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀基略比讀千字文、百家姓有用得多， 因為可以知道從古到今的大概,邪當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！芭c有盤古”就是"學(xué) 有女方”.讀下去,記住它.“再有力才"T! "生于太花”呵！應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完.家中由忙亂轉(zhuǎn)成圻茄了。朝陽照著西墻,天氣很清朗.才親、工 人、長媽好即陽長.都無法營敕.只我次地靜候著我談熟,而且背出來.在百符中,我似乎 頭更要伸出許多鐵鉗.帶

21、什么“生于太芫”之淀夫住；也聽到自己念念誦讀的聲音發(fā)若4+, 仿佛深秋的蟋蟀，在我中鳴叫似的。他們都等候看：太陽也升將更高了.我忽然似乎已經(jīng)很有把握，使即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房.一氣背將下去.攀似 的就存完了0“不修o去丟?！备赣H點著頭，說.大宗同時活動起來,瞼上都秀出笑容,向河埠走去,工人將我商商地抱起，仿佛在祝賀 我的成功一般，快步走在最前頭我卻并沒有他們那么高興開號以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的 五嘉會拘熱網(wǎng).對于我似乎都沒有什么大看思在列現(xiàn)在，別的宛全忘卻，不留一點泉透了，只有背諦瞿4這一段，卻還分明如咋 日事.我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背

22、書.（有刪改）17 .選文出力魯迅的散文家銅花夕拾，下面三幅插圖與此書內(nèi)容相關(guān)，請根據(jù)畫意.埴 寫對應(yīng)文章篇名.（3分）A.無常B.阿長與山海經(jīng)C.從百草園到三味書屋【參號答案】B;C;A； 【解析】此題考代學(xué)生對LL必讀名著朝花夕拾的文本閱說俏況，根據(jù)圖片解讀其中 的故小內(nèi)容,圖面用向為 位婦女給小修收回 對應(yīng)阿Kill泡外的故Jh_圖中所屣小的是1.地捕7的dH曲，對應(yīng)從仃卒網(wǎng)到.味|5屋的教 圖®中的1：要人物戴著盤帽，工頭很K. 1".角為“活無?！?:個字，對應(yīng)無常的收心18.根據(jù)選文內(nèi)容，在下面框內(nèi)橫線上補填相關(guān)情節(jié)或“我”的心情。（3分），興奮激動.被父親叫去

23、拿書， 被父親勒令背書，君受憂博. 可以去看五猖會了 9 【參考答案】行.作做準(zhǔn)備Lflh比上不安；興致個無：【解析】此姓號代號生對文本的情吊概括能力，首先根據(jù)已給的情吊找出對應(yīng)的改落：伍 節(jié)“興奮激動”可以從第1段“笑著跳著”中總結(jié)川:情方“被父親叫去京行"位廣 第：段，*父親期注位于文堂第七段.從第三到第七段中“J以找到我現(xiàn)我心理的詞匯月"，結(jié)合情1K1沖的“興奮激動”，儲節(jié)的心理詞匯也應(yīng)該為四字訶，收得出“無 有、女”。怙鮑 W以去看五和公I(xiàn)位由里卜六段，冉從卜六段后的描“中總結(jié)我的 心情存出口致金上19 .選文里的父親是個怎樣的人？朝花夕拾里還有不少鮮明的人物形象，請你找出一位 你卬象最為深刻的人，簡要概述與之相關(guān)的情節(jié)及其性格特點。（3分）【參與答案】小例：選文里.的父親是 個嚴(yán)厲，不理解兒誠心理的人（1分）；朝花夕拾 的阿長與山泡經(jīng)小保姆阿氏為“我”不辭為W地買火“我”心心會會的 的I海經(jīng)（1分），可見阿K是個美心愛護(hù)孩廣，純樸善良的人 （1分）15（選文中“父親”的形象IK括1分，其他人物故事情1$ 1分，性格特點1分）【解析】此通考杳學(xué)生對人物形象的分析般力，分析人物形軟的方法可以過人物所做的事 件、人物描寫、1H而描寫總結(jié)出其性格特點；通過父親一定要我背完書再去下賽會的事情, 己經(jīng)對父親的描寫中可以解到父親是一個嚴(yán)厲的人，他并不理