最新教科版五年級下冊科學(xué)第四單元完整課件

1、1、溫度與水的變化2、水的蒸發(fā)與凝結(jié)3、溫度不同的物體相互接觸4、熱在金屬中的傳遞5、熱在水中的傳遞6、哪個傳熱快7、做個保溫杯熱4固態(tài)液態(tài)氣態(tài)水冰水蒸氣溫度變化，100溫度變化，0受熱受冷想一想：水的形態(tài)變化與什么有關(guān)？想一想：水的形態(tài)變化與什么有關(guān)？水水蒸氣加熱，100沸騰水的溫度發(fā)生變化時，它的形態(tài)可能會發(fā)生什么變化？水的溫度發(fā)生變化時，它的形態(tài)可能會發(fā)生什么變化？實驗器材：實驗器材：實驗步驟：實驗步驟：1在燒杯中加入少量清水。2給水加熱，持續(xù)測量水溫直至沸騰。3停止加熱，持續(xù)測量水溫3分鐘。再次加熱至沸騰，持續(xù)測量水溫3分鐘。45觀察、記錄水的溫度和形態(tài)變化。杯內(nèi)加水少于二分之一，以免

2、熱水濺出。1撤走和移入酒精燈時注意安全。2規(guī)范佩戴護目鏡，以防燙傷。31.水在加熱過程中發(fā)生了什么變化？2.水的沸騰過程跟什么有關(guān)？ 水結(jié)成冰和冰融化成水的過程中，是否也存在著熱量的作用？溫度計裝水的試管裝有冰、食鹽的燒杯2. 水的蒸發(fā)和凝結(jié)教科版 五年級上冊熱單元聚焦水水蒸氣凝結(jié)蒸發(fā)探索 水蒸發(fā)快慢與水溫高低思考：水的蒸發(fā)與什么有關(guān)？推測：水蒸發(fā)快慢與水溫高低有怎樣的關(guān)系。探索實驗器材小組討論：怎樣設(shè)計實驗來證明水蒸發(fā)快慢與溫度高低的關(guān)系？水蒸發(fā)快慢與水溫高低探索稱量質(zhì)量相同的兩杯水。一杯水加熱至50 ，另一杯水加熱至80。各放置3分鐘后，稱量兩杯水（杯+水）的質(zhì)量。記錄并對比實驗結(jié)果。實驗

3、步驟水蒸發(fā)快慢與水溫高低探索水蒸發(fā)快慢與水溫高低實驗記錄單探索溫度越高，水蒸發(fā)得越快；溫度越低，水蒸發(fā)得越慢。水蒸發(fā)快慢與水溫高低班級記錄表探索 小組討論：怎樣可以觀察到水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象呢？冰 食鹽 兩支溫度計 卷紙 實驗器材觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象探索在燒杯中加入冰塊，擦去外壁水珠。實驗步驟觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象將燒杯靜置，觀察外壁。測量燒杯內(nèi)外的溫度，并記錄。在燒杯中加入食鹽，繼續(xù)觀察記錄。探索觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象實驗記錄單研討一1. 當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？溫度越高，水蒸發(fā)越快，溫度越低，水蒸發(fā)越慢。水蒸氣遇冷，凝結(jié)成水。溫度越低，凝結(jié)速度越快。2. 你認為水蒸發(fā)和水

4、蒸氣凝結(jié)有熱量的作用嗎？ 為什么？水（液態(tài)）蒸發(fā)過程中在吸收熱量，變成水蒸氣（氣態(tài)）。水蒸氣（氣態(tài)）遇冷，釋放熱量，凝結(jié)成水（液態(tài)）。研討一研討二研討二蒸發(fā)實例 太陽下晾衣服路面積水會干涂抹酒精拖地后水跡干了研討二冬天玻璃窗戶冰箱里拿出的雪糕、試管冬天喝湯起霧的眼鏡裝開水的茶杯蓋拓展它們是怎樣形成的？跟水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)嗎？雪 云 霜霧露雨熱水是怎樣讓牛奶由涼變熱的？聚焦熱水探索溫度不同的物體相互接觸后溫度會怎樣變化？預(yù)測牛奶溫度如何變化?熱水溫度如何變化?探索你能利用這些材料來證實你的推測嗎？你能利用這些材料來證實你的推測嗎？裝有熱水的燒杯裝有冷水的試管2支溫度計取一定量20左右的涼水裝入試管

5、。燒杯中倒入三分之二杯60左右的熱水，將盛有涼水的試管下端浸入熱水中。探索實驗步驟用兩支溫度計分別測量試管中冷水和燒杯中熱水的溫度變化。每間隔一定時間記錄溫度計讀數(shù)，并將記錄表上的數(shù)據(jù)用折線圖表示。探索實驗步驟探索記錄表溫馨提示溫馨提示 溫度計插入水中的位置保持不變，不要碰到試管壁。研討匯報交流 涼水和熱水的溫度是如何變化的？溫度變化是怎樣引起的？涼水的溫度會不斷上升嗎？熱水的溫度會一直下降嗎？研討 熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體，并趨向平衡。你發(fā)現(xiàn)了嗎？拓展感溫粉末感溫紙帶溫度計感知溫感知溫度的方度的方法法4. 熱在金屬中的傳遞教科版 五年級上冊熱單元聚焦勺柄為什么會變熱？探索用箭頭把

6、你的想法畫出來吧！熱是怎樣傳遞到勺柄的呢？探索哪些材料可以幫助我們？怎樣讓金屬條上的熱傳遞可以被我們“看到”呢？探索在金屬條上涂感溫油墨來幫助觀察變化。凡士林蠟燭溫度傳感器有了這些材料的幫助，我們可以怎么設(shè)計實驗?zāi)?？探索涂上凡士林加熱固定觀察記錄當心別燙手！探索我們是從（金屬條的中部/金屬條的一端）開始加熱的，我發(fā)現(xiàn)，我推測我認為熱在金屬條中是探索熱在金屬條中，是從溫度高的（熱的）部分向溫度低的（冷的）部分傳遞的。熱在金屬條中是怎樣傳遞的？探索熱在金屬片中是怎樣傳遞的呢？在圓片邊緣加熱在圓片中心加熱當心別燙手！怎樣用實驗證明呢？探索從金屬圓片邊緣的一個點開始加熱，我發(fā)現(xiàn)我推測我認為從金屬圓片的

7、中心開始加熱，我發(fā)現(xiàn)我推測我認為探索在金屬片中熱是怎樣傳遞的？熱在金屬片中是從加熱點向四周傳遞，從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞的。研討在金屬條和金屬片中，熱的傳遞方式有什么相同特點？熱從物體的一部分傳遞到另一部分，從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞的。拓展熱可以從一個物體傳遞到另一個物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分。三種熱傳遞的方式END 熱在水中是怎樣傳遞的？熱在水中是怎樣傳遞的？ 實驗?zāi)康模禾骄繉嶒災(zāi)康模禾骄繜釤嵩谒械膫鬟f方式。在水中的傳遞方式。 實驗1：加熱試管中的水 實驗材料：酒精燈、試管、鐵架臺、點火器（火柴）實驗材料：酒精燈、試管、鐵架臺、點火器（火柴） 、 護目鏡、濕布。

8、護目鏡、濕布。實驗器材：實驗器材：實驗步驟：實驗步驟：1在試管中加入三分之一清水。2給水加熱，帶護目鏡觀察。3繼續(xù)加熱，持續(xù)觀察水中的熱傳遞過程和方向。記錄水中的熱傳遞現(xiàn)象。45熄滅酒精燈，規(guī)范整理實驗材料。試管內(nèi)加水不多于三分之一。1撤走和移入酒精燈時注意安全。2規(guī)范佩戴護目鏡，以防燙傷。3熱的傳遞實驗記錄一熱的傳遞實驗記錄一加熱的物體加熱的物體試管里的水試管里的水加熱的位置加熱的位置底端底端中間中間感溫粉末顏色感溫粉末顏色感溫粉末運動感溫粉末運動 1.加熱過程中，感溫粉末顏色的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運動的？ 2.熱在試管中是怎樣傳遞的？ 實驗?zāi)康模禾骄繉嶒災(zāi)康模禾骄繜釤嵩谒械膫鬟f方

9、式。在水中的傳遞方式。 實驗實驗2：加熱燒杯中的水：加熱燒杯中的水 實驗材料：酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、實驗材料：酒精燈、燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、 點火器（火柴）、護目鏡、濕布。點火器（火柴）、護目鏡、濕布。實驗器材：實驗器材：實驗步驟：實驗步驟：1在燒杯中加入二分之一容量的清水。2給水加熱，帶護目鏡觀察。3繼續(xù)加熱，持續(xù)觀察水中熱的傳遞方向和過程。記錄水中的熱傳遞現(xiàn)象。45熄滅酒精燈，規(guī)范整理實驗材料。熱的傳遞實驗記錄二熱的傳遞實驗記錄二加熱的物體加熱的物體燒杯里的水燒杯里的水加熱的位置加熱的位置底部中間底部中間感溫粉末顏色感溫粉末顏色感溫粉末運動感溫粉末運動 1.加熱過程中，感溫粉末顏色

10、的變化是怎樣的？感溫粉末是怎么運動的？ 2.熱在燒杯中是怎樣傳遞的？熱在空氣中是怎樣傳遞的？ 熱在空氣中的傳遞是通過冷、熱空氣的對流來實現(xiàn)的。 夏天的室內(nèi)，空調(diào)周圍的空氣變冷下降，熱空氣上升又被變冷，冷、熱空氣的相對流動使整個屋子涼爽起來。熱熱冷冷 液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為“熱對流”。 熱在液體和氣體中的主要傳遞方式是熱對流。哪個傳熱快教科版 五年級下冊熱單元小麥同學(xué)乘湯的時候不小心被碗燙到了，他用的最可能是以下哪個碗塑料碗木碗金屬碗研討為什么不同碗不一樣熱？傳熱性能：不同材料傳遞熱量速度的快慢不同。該怎樣用實驗來證明呢？探索：傳熱比賽-1重要

11、提示1：怎樣做才能保證實驗的準確性？重要提示2：怎樣才能觀察到熱傳遞的快慢？探索：傳熱比賽-1實驗材料：塑料棒、木棒、鋼棒、熱水、玻璃杯、感溫油墨實驗步驟： 1.將等量感溫油墨涂在三個棒棒的尾部。2.將根棒棒放入裝有熱水的杯子內(nèi)。3.觀察并記錄油墨的變化研討：傳熱比賽-1傳熱性能好的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體。傳熱性能差的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。塑料熱的不良導(dǎo)體木頭鋼鐵 熱的良導(dǎo)體探索：傳熱比賽-2實驗材料：熱傳導(dǎo)演示器、酒精燈、火柴、凡士林探索：傳熱比賽-2注意事項：1.選用長度、粗細、形狀相同的銅棒、鋁棒、鋼棒2.用凡士林分別在每根金屬棒上等距離的凹槽處沾上火柴3.從金屬棒的一端，同時開始加熱4.觀

12、察火柴掉落的順序，比較傳熱快慢5.安全使用酒精燈探索：傳熱比賽-2金屬名稱火柴掉落順序（表格填入序號1-9）第一根第二根第三根鐵鋁銅結(jié)論研討：傳熱比賽-2金屬都是熱的良導(dǎo)體。但不同金屬傳熱性能不同。傳熱性能從強到弱排列：銅 鋁 鐵小結(jié)不同材料的物體傳熱的快慢相同嗎？什么材料傳熱更快？ 不同材料的物體傳熱快慢不同，熱的良導(dǎo)體傳熱性能好，金屬都是熱的良導(dǎo)體。拓展不同導(dǎo)熱性能的材料在生活中有什么不同的用途，請你說一說。拓展生活中哪些地方需要熱的良導(dǎo)體？那些地方需要熱的不良導(dǎo)體？進行調(diào)查活動。END做個保溫杯教科版 五年級下冊熱單元 為了抵御寒冷，冬天人們喜歡喝熱水。如何能讓水不容易變冷？保溫利用了什么原理？活動一：測試比較各種杯子的保溫效果 不銹鋼杯 陶瓷杯 塑料杯你選擇哪種材料？為什么？活動一：測試比較各種杯子的保溫效果 加蓋 不加蓋活動一：測試比較各種杯子的保溫效果 完全裸露 外包毛巾 活動一：測試比較各種杯子的保溫效果 注意： 1、起始的水量、溫度相同； 2、溫度計穩(wěn)定后再讀數(shù)； 3、注意安全；可以在杯子中倒水，隔一段時間測量他們的溫度活動一：加熱裝有水的燒杯 起始水溫10分鐘后溫度變化室溫陶瓷 塑料 不銹鋼不銹鋼（帶蓋） 不銹鋼（帶蓋包毛巾）研討：哪種方法保溫效果最好？熱的良導(dǎo)體保溫效果差