2022版新教材高中語(yǔ)文8詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋課件部編版必修上冊(cè)

1、第第 八八 單單 元元詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋 任務(wù)一豐富詞語(yǔ)積累任務(wù)一豐富詞語(yǔ)積累 【必備知識(shí)必備知識(shí)】1.1.語(yǔ)素語(yǔ)素 (1)(1)定義定義: :最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)體最小的語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)體, ,是最小的有意義是最小的有意義的語(yǔ)言單位。的語(yǔ)言單位。 (2) (2)構(gòu)詞方式構(gòu)詞方式 2. 2.熟語(yǔ)熟語(yǔ) (1) (1)定義定義: :是用詞固定、語(yǔ)義結(jié)合嚴(yán)密、語(yǔ)音和諧是用詞固定、語(yǔ)義結(jié)合嚴(yán)密、語(yǔ)音和諧, ,能獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。能獨(dú)立運(yùn)用的詞匯單位。 (2)(2)分類分類 3. 3.成語(yǔ)成語(yǔ) (1)(1)來(lái)源來(lái)源: : (2)(2)特征特征: : 4. 4.新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)【關(guān)鍵能力】【關(guān)鍵

2、能力】一、正確使用成語(yǔ)的能力一、正確使用成語(yǔ)的能力 1. 1.正確理解成語(yǔ)意義。正確理解成語(yǔ)意義。 成語(yǔ)的意義具有整體性且都有來(lái)源和適用對(duì)象及成語(yǔ)的意義具有整體性且都有來(lái)源和適用對(duì)象及范圍的特點(diǎn)。絕大局部成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻范圍的特點(diǎn)。絕大局部成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻理解理解, ,如果不了解成語(yǔ)的來(lái)源如果不了解成語(yǔ)的來(lái)源, ,不知道其適用對(duì)象和范不知道其適用對(duì)象和范圍圍, ,僅從字面去簡(jiǎn)單、淺薄地理解成語(yǔ)意義僅從字面去簡(jiǎn)單、淺薄地理解成語(yǔ)意義, ,往往會(huì)造往往會(huì)造成誤用。成誤用。 正確理解成語(yǔ)意義正確理解成語(yǔ)意義, ,需要做到以下幾點(diǎn)需要做到以下幾點(diǎn): : 規(guī)律方法規(guī)律方法: : 2.

3、 2.辨析易混成語(yǔ)。辨析易混成語(yǔ)。 成語(yǔ)中有些是近義成語(yǔ)成語(yǔ)中有些是近義成語(yǔ), ,有些是含有一樣的詞匯有些是含有一樣的詞匯, ,所以容易混淆。對(duì)這類成語(yǔ)所以容易混淆。對(duì)這類成語(yǔ), ,可以從意義輕重、意義側(cè)可以從意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、范圍大小、適用對(duì)象、感情色彩、語(yǔ)體色彩、重點(diǎn)、范圍大小、適用對(duì)象、感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)法搭配、關(guān)鍵語(yǔ)素等方面去辨析。語(yǔ)法搭配、關(guān)鍵語(yǔ)素等方面去辨析。 二、正確理解和使用標(biāo)準(zhǔn)的新詞語(yǔ)的能力二、正確理解和使用標(biāo)準(zhǔn)的新詞語(yǔ)的能力 1. 1.區(qū)分不標(biāo)準(zhǔn)的生造新詞語(yǔ)。區(qū)分不標(biāo)準(zhǔn)的生造新詞語(yǔ)。 新詞語(yǔ)中有一些生硬拼湊、風(fēng)格低俗、不合標(biāo)準(zhǔn)新詞語(yǔ)中有一些生硬拼湊、風(fēng)格低俗、不合標(biāo)

4、準(zhǔn)、難以被人們承受的詞語(yǔ)、難以被人們承受的詞語(yǔ), ,對(duì)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化造成消極的對(duì)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化造成消極的影響。我們要準(zhǔn)確區(qū)分并自覺(jué)抵抗。影響。我們要準(zhǔn)確區(qū)分并自覺(jué)抵抗。 2. 2.正確理解和使用新詞語(yǔ)。正確理解和使用新詞語(yǔ)。 要了解新詞語(yǔ)的來(lái)源要了解新詞語(yǔ)的來(lái)源, ,正確理解其含義和使用對(duì)象正確理解其含義和使用對(duì)象及場(chǎng)合及場(chǎng)合, ,并在言語(yǔ)實(shí)踐中正確使用。并在言語(yǔ)實(shí)踐中正確使用?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)】 活動(dòng)一活動(dòng)一: :積累詞語(yǔ)方法交流。積累詞語(yǔ)方法交流。 活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo) 1.1.備好專用的詞語(yǔ)本子備好專用的詞語(yǔ)本子, ,分類摘錄詞語(yǔ)。分類摘錄詞語(yǔ)。 2.2.將自己搜集、積累詞語(yǔ)且行之有效的方法將

5、自己搜集、積累詞語(yǔ)且行之有效的方法, ,整理整理成文成文, ,在課堂交流會(huì)上與同學(xué)交流。在課堂交流會(huì)上與同學(xué)交流。積累詞語(yǔ)方法例如積累詞語(yǔ)方法例如 一、集合法一、集合法 就是把含有一樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起進(jìn)展積累就是把含有一樣特點(diǎn)的詞語(yǔ)集合在一起進(jìn)展積累掌握的方法。掌握的方法。 1. 1.可以把含有一樣局部的詞語(yǔ)集合在一起可以把含有一樣局部的詞語(yǔ)集合在一起, ,如如: :天天長(zhǎng)地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北長(zhǎng)地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等、天昏地暗、天涯海角等, ,都以都以“天開(kāi)頭天開(kāi)頭; ;再如再如: :平心平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪

6、直敘、平步青云等靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等, ,都以都以“平字開(kāi)頭。平字開(kāi)頭。 2. 2.可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起可以把用反義詞組成的詞語(yǔ)集合在一起, ,如如: :南南轅北轍、聲東擊西、大驚小怪、出生入死、前呼后擁轅北轍、聲東擊西、大驚小怪、出生入死、前呼后擁、左思右想等。、左思右想等。 3.3.可以把重疊的詞語(yǔ)集合在一起積累可以把重疊的詞語(yǔ)集合在一起積累, ,如如: :浩浩蕩浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、地地道道、家家戶戶等。蕩、冒冒失失、隱隱約約、地地道道、家家戶戶等。 二、接龍法二、接龍法 就是用把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來(lái)的形就是用把一詞的詞尾同另一詞

7、的詞頭接起來(lái)的形式積累詞語(yǔ)的一種方法式積累詞語(yǔ)的一種方法, ,如如:“:“光明正大光明正大大同小異大同小異異曲同工異曲同工工工整整工工整整整裝待發(fā)整裝待發(fā)發(fā)號(hào)施發(fā)號(hào)施令令令行制止令行制止這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語(yǔ)的興趣語(yǔ)的興趣, ,寓學(xué)于游戲之中。寓學(xué)于游戲之中。 三、講故事法三、講故事法 即用講述故事的方法來(lái)積累詞語(yǔ)。有些成語(yǔ)是一即用講述故事的方法來(lái)積累詞語(yǔ)。有些成語(yǔ)是一個(gè)小故事或一那么寓言的概括個(gè)小故事或一那么寓言的概括, ,有些成語(yǔ)來(lái)源于歷史典有些成語(yǔ)來(lái)源于歷史典故。能講述這個(gè)故事故。能講述這個(gè)故事, ,這個(gè)成語(yǔ)就記牢了這個(gè)成語(yǔ)就記牢了, ,如如: :狐假虎威

8、狐假虎威、刻舟求劍、聞雞起舞、指桑罵槐、毛遂自薦、指鹿、刻舟求劍、聞雞起舞、指桑罵槐、毛遂自薦、指鹿為馬等。用這些方法為馬等。用這些方法, ,可以較快地掌握、積累更多的詞可以較快地掌握、積累更多的詞語(yǔ)。語(yǔ)。 活動(dòng)二活動(dòng)二: :小組分工合作小組分工合作, ,查閱工具書查閱工具書, ,說(shuō)明以下成語(yǔ)說(shuō)明以下成語(yǔ)來(lái)源來(lái)源, ,歸納類型歸納類型, ,完成以下表格。完成以下表格。 成語(yǔ)成語(yǔ): :天衣無(wú)縫畫蛇添足鷸蚌相爭(zhēng)天衣無(wú)縫畫蛇添足鷸蚌相爭(zhēng), ,漁人得利漁人得利痛心疾首痛心疾首成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)成語(yǔ)出處出處意義意義故故事事神話神話故事故事_:“_:“徐徐視其視其( (織女織女) )衣衣, ,并并無(wú)縫。

9、翰問(wèn)之無(wú)縫。翰問(wèn)之, ,謂謂翰曰翰曰:天衣本非天衣本非針線為也。針線為也?！?” _天衣天衣無(wú)縫無(wú)縫前蜀牛嶠前蜀牛嶠? ?靈怪靈怪錄錄郭翰郭翰? ?喻指事物喻指事物( (多指多指詩(shī)文、話語(yǔ)等詩(shī)文、話語(yǔ)等) )渾成自然渾成自然, ,細(xì)致細(xì)致完美完美, ,無(wú)破綻缺無(wú)破綻缺漏可尋。漏可尋。成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)成語(yǔ)出處出處意義意義故故事事歷史歷史故事故事_:“_:“蛇固蛇固無(wú)足無(wú)足, ,子安能為子安能為之足之足?”?”_畫蛇畫蛇添足添足? ?戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策齊齊策二策二? ?比喻做事多余比喻做事多余, ,不但無(wú)益不但無(wú)益, ,反而反而有害。有害。成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)成語(yǔ)出處出處意義意義故故事事寓言寓言故事

10、故事_:_:“蚌方出曝蚌方出曝, ,而鷸啄其而鷸啄其肉肉, ,蚌合而拑其喙。鷸蚌合而拑其喙。鷸曰曰:今日不雨今日不雨, ,明日不明日不雨雨, ,即有死蚌。即有死蚌。蚌亦蚌亦謂鷸曰謂鷸曰:今日不出今日不出, ,明明日不出日不出, ,即有死鷸。即有死鷸。兩者不肯相舍兩者不肯相舍, ,漁者得漁者得而并禽之。而并禽之?！盻鷸蚌鷸蚌相爭(zhēng)相爭(zhēng), ,漁人漁人得利得利? ?戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策燕策二燕策二? ?比喻雙方比喻雙方爭(zhēng)持不下?tīng)?zhēng)持不下, ,讓第三方讓第三方得到了好得到了好處。處。成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)來(lái)源成語(yǔ)成語(yǔ)出處出處意義意義古書成句古書成句_:“_:“諸侯備聞此諸侯備聞此言言, ,斯是用痛心疾首斯是用痛心疾首, ,

11、昵就寡人。昵就寡人。”_痛心痛心疾首疾首? ?左傳左傳成公十三成公十三年年? ?形容痛恨形容痛恨到極點(diǎn)到極點(diǎn)( (疾首疾首: :頭頭痛痛) )。 活動(dòng)三活動(dòng)三: :巧用成語(yǔ)學(xué)文言。巧用成語(yǔ)學(xué)文言。 1.1.依據(jù)成語(yǔ)理解、掌握古今異義詞。依據(jù)成語(yǔ)理解、掌握古今異義詞。 請(qǐng)根據(jù)成語(yǔ)請(qǐng)根據(jù)成語(yǔ)“狼狽不堪狼狽不堪“不堪設(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪字的意義推求以下各句中的堪字的意義推求以下各句中的“堪的意義?？暗囊饬x。 (1)(1)人不堪其憂人不堪其憂, ,回也不改其樂(lè)。回也不改其樂(lè)。( () ) (2) (2)今京不度今京不度, ,非制也非制也, ,君將不堪。君將不堪。( () ) (3) (3)出師一表

12、真名世出師一表真名世, ,千載誰(shuí)堪伯仲間千載誰(shuí)堪伯仲間! !( () ) (4) (4)滿地黃花堆積滿地黃花堆積, ,憔悴損憔悴損, ,如今有誰(shuí)堪摘如今有誰(shuí)堪摘? ? ( () )參考答案參考答案: :“不堪設(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪意為堪意為“經(jīng)得住經(jīng)得住, ,能能忍受忍受, ,現(xiàn)在不常用現(xiàn)在不常用,(1)(2),(1)(2)中的中的“堪也是此意?？耙彩谴艘狻！安豢霸O(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪意為堪意為“能夠能夠,(3)(4),(3)(4)中的中的“堪堪也是此意。也是此意。 2. 2.利用成語(yǔ)來(lái)掌握古漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象。利用成語(yǔ)來(lái)掌握古漢語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象。 “ “窮在古漢語(yǔ)意義非常豐富窮在古漢

13、語(yǔ)意義非常豐富, ,但是都可以在成語(yǔ)但是都可以在成語(yǔ)中找到它們的意義中找到它們的意義, ,請(qǐng)查閱工具書請(qǐng)查閱工具書, ,寫出以下成語(yǔ)中寫出以下成語(yǔ)中“窮字的意義窮字的意義, ,并加以記憶。并加以記憶。 窮形盡相窮形盡相 (_)(_) 窮兵黷武窮兵黷武(_)(_)窮兇極惡窮兇極惡 (_)(_)日暮途窮日暮途窮(_) (_) 盡致盡致用盡用盡極為極為盡了盡了窮鄉(xiāng)僻壤窮鄉(xiāng)僻壤(_)(_)窮奢極欲窮奢極欲(_) (_) 窮追猛打窮追猛打(_)(_)窮當(dāng)益堅(jiān)窮當(dāng)益堅(jiān)(_)(_)窮山惡水窮山惡水(_)(_)貧窮貧窮極為極為徹底徹底處境惡劣處境惡劣自然條件惡劣自然條件惡劣 3. 3.利用成語(yǔ)掌握詞類活用現(xiàn)象

14、。利用成語(yǔ)掌握詞類活用現(xiàn)象。 請(qǐng)指出以下成語(yǔ)中加點(diǎn)字的活用類型。請(qǐng)指出以下成語(yǔ)中加點(diǎn)字的活用類型。 狼奔豕突狼奔豕突(_)(_) 幕天席地幕天席地(_(_)_) 不翼而飛不翼而飛(_)(_)名詞作狀語(yǔ)名詞作狀語(yǔ), ,像狼一樣像狼一樣, ,像豕一樣像豕一樣意動(dòng)用法意動(dòng)用法, ,把把當(dāng)作帷幕當(dāng)作帷幕, ,把把當(dāng)作當(dāng)作睡席睡席名詞作動(dòng)詞名詞作動(dòng)詞, ,長(zhǎng)翅膀長(zhǎng)翅膀 厚古薄今厚古薄今(_)(_) 勞民傷財(cái)勞民傷財(cái)(_)(_) 見(jiàn)異思遷見(jiàn)異思遷(_)(_)形容詞作動(dòng)詞形容詞作動(dòng)詞, ,看重看重, ,輕視輕視使動(dòng)用法使動(dòng)用法, ,使使勞勞, ,使使傷傷形容詞作名詞形容詞作名詞, ,不同的事物不同的事物 4

15、. 4.利用成語(yǔ)理解掌握古漢語(yǔ)的特殊句式。利用成語(yǔ)理解掌握古漢語(yǔ)的特殊句式。 請(qǐng)指出以下成語(yǔ)的句式特點(diǎn)。請(qǐng)指出以下成語(yǔ)的句式特點(diǎn)。 勝敗乃兵家常事。勝敗乃兵家常事。( )( ) 時(shí)不我待。時(shí)不我待。( )( ) 行成于思。行成于思。( )( ) 不以為然。不以為然。( )( )判斷句判斷句賓語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句狀語(yǔ)后置句狀語(yǔ)后置句省略句省略句,“,“以后省略以后省略“之之 貽笑大方。貽笑大方。( )( )被動(dòng)句被動(dòng)句 活動(dòng)四活動(dòng)四: :理解成語(yǔ)中的文化信息。理解成語(yǔ)中的文化信息。 從中華民族精神、天文地理、政治法律、文學(xué)藝從中華民族精神、天文地理、政治法律、文學(xué)藝術(shù)、衣食住行、動(dòng)物植物方面任選一

16、個(gè)專題術(shù)、衣食住行、動(dòng)物植物方面任選一個(gè)專題, ,積累相關(guān)積累相關(guān)成語(yǔ)。理解含義成語(yǔ)。理解含義, ,并以并以“成語(yǔ)中的文化為題成語(yǔ)中的文化為題, ,寫一篇寫一篇語(yǔ)言札記。語(yǔ)言札記?！緟⒖祭膮⒖祭摹砍烧Z(yǔ)中的動(dòng)物文化成語(yǔ)中的動(dòng)物文化 現(xiàn)代社會(huì)中現(xiàn)代社會(huì)中, ,人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類不可或缺的朋友。自古以來(lái)不可或缺的朋友。自古以來(lái), ,動(dòng)物就與人的生活密切相動(dòng)物就與人的生活密切相關(guān)關(guān), ,和人類有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。反映在語(yǔ)言中和人類有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。反映在語(yǔ)言中, ,人們?nèi)藗兂３Ｒ宰匀唤绫姸嗟膭?dòng)物來(lái)比喻人類社會(huì)中形形色色常常以自然界眾多的動(dòng)物來(lái)比喻人類

17、社會(huì)中形形色色的人和事的人和事, ,它們的名字往往被賦予了超出動(dòng)物自身意義它們的名字往往被賦予了超出動(dòng)物自身意義的新的含義。比方在漢語(yǔ)俗語(yǔ)中的新的含義。比方在漢語(yǔ)俗語(yǔ)中, ,人們常用人們常用“千里馬千里馬比喻人才比喻人才; ;用用“老黃牛比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事老黃牛比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的人的人; ;用用“中山狼比喻恩將仇報(bào)、沒(méi)有良心的人等中山狼比喻恩將仇報(bào)、沒(méi)有良心的人等, ,它們都已失去了作為動(dòng)物它們都已失去了作為動(dòng)物“馬馬“牛?！袄堑鹊谋纠堑鹊谋玖x義, ,而被用來(lái)形容各種各樣的人而被用來(lái)形容各種各樣的人, ,產(chǎn)生了新的含義。在產(chǎn)生了新的含義。在漢語(yǔ)成語(yǔ)中漢語(yǔ)成語(yǔ)中, ,比方用比方

18、用“甕中之鱉比喻已在掌握之中甕中之鱉比喻已在掌握之中, ,逃跑不了的東西逃跑不了的東西( (多指敵人多指敵人););用用“鶴立雞群比喻一個(gè)鶴立雞群比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用這些人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用這些成語(yǔ)來(lái)表情達(dá)意成語(yǔ)來(lái)表情達(dá)意, ,形象生動(dòng)形象生動(dòng), ,凝練準(zhǔn)確凝練準(zhǔn)確, ,言簡(jiǎn)意賅。這些言簡(jiǎn)意賅。這些與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)的存在與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)的存在, ,豐富了語(yǔ)言的詞匯容量豐富了語(yǔ)言的詞匯容量, ,增增強(qiáng)了語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力。強(qiáng)了語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)力。 漢語(yǔ)成語(yǔ)中有大量的與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)。眾多的漢語(yǔ)成語(yǔ)中有大量的與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)。眾多的動(dòng)物出現(xiàn)在成語(yǔ)中動(dòng)

19、物出現(xiàn)在成語(yǔ)中, ,形成了一個(gè)豐富多彩、令人眼花繚形成了一個(gè)豐富多彩、令人眼花繚亂的亂的“動(dòng)物世界。有時(shí)候動(dòng)物世界。有時(shí)候, ,現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物缺乏以現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物缺乏以傳情達(dá)意時(shí)傳情達(dá)意時(shí), ,人們還發(fā)揮想象人們還發(fā)揮想象, ,虛構(gòu)一些動(dòng)物虛構(gòu)一些動(dòng)物, ,以彌補(bǔ)表以彌補(bǔ)表達(dá)中的缺乏。達(dá)中的缺乏。 馬是最早被人類馴化、為人類效勞的動(dòng)物之一馬是最早被人類馴化、為人類效勞的動(dòng)物之一, ,它它可供人耕地、駕車、騎乘。在生產(chǎn)力不興旺的古代可供人耕地、駕車、騎乘。在生產(chǎn)力不興旺的古代, ,它它同牛、驢、騾、駱駝等一樣同牛、驢、騾、駱駝等一樣, ,在人類的勞動(dòng)生產(chǎn)和日常在人類的勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中發(fā)揮

20、著巨大作用。特別是在過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)中生活中發(fā)揮著巨大作用。特別是在過(guò)去的戰(zhàn)爭(zhēng)中, ,馬既馬既能供將士們騎乘能供將士們騎乘, ,又能駕御戰(zhàn)車又能駕御戰(zhàn)車, ,它以身體強(qiáng)健、行動(dòng)它以身體強(qiáng)健、行動(dòng)剽悍、動(dòng)作敏捷剽悍、動(dòng)作敏捷, ,能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和貫徹人的意圖能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)和貫徹人的意圖, ,善善于聽(tīng)從人的指揮而樂(lè)于為人使用。它在疆場(chǎng)上縱橫馳于聽(tīng)從人的指揮而樂(lè)于為人使用。它在疆場(chǎng)上縱橫馳騁騁, ,一往無(wú)前一往無(wú)前, ,在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著不可替代的作用在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮著不可替代的作用, ,真正為真正為人立下了人立下了“汗馬功績(jī)。因而在漢語(yǔ)中汗馬功績(jī)。因而在漢語(yǔ)中, ,與與“馬有關(guān)馬有關(guān)的成語(yǔ)也最多。的成語(yǔ)也最多。

21、 牛也是常供人役使的動(dòng)物。它性情溫順牛也是常供人役使的動(dòng)物。它性情溫順, ,行動(dòng)緩慢行動(dòng)緩慢, ,有耐力有耐力, ,能負(fù)重能負(fù)重, ,可耕田可耕田, ,可駕車可駕車, ,不僅形體龐大不僅形體龐大, ,而且力而且力氣也很大氣也很大, ,是人類的得力幫手。在與牛有關(guān)的成語(yǔ)中是人類的得力幫手。在與牛有關(guān)的成語(yǔ)中, ,它往往成了它往往成了“大的象征。有的成語(yǔ)突出其形體的龐大的象征。有的成語(yǔ)突出其形體的龐大大, ,如如“牛刀小試牛刀小試“牛鼎烹雞牛鼎烹雞“殺雞焉用宰牛刀殺雞焉用宰牛刀等等, ,有的那么突出其力量的強(qiáng)大有的那么突出其力量的強(qiáng)大, ,如如“九牛一毛九牛一毛“九牛九牛二虎之力二虎之力“如牛負(fù)重

22、如牛負(fù)重“汗牛充棟等汗牛充棟等, ,而而“老牛舐老牛舐?tīng)倌敲幢扔鞯氖歉改笇?duì)子女的疼愛(ài)。犢那么比喻的是父母對(duì)子女的疼愛(ài)。 成語(yǔ)往往帶有很強(qiáng)的感情色彩成語(yǔ)往往帶有很強(qiáng)的感情色彩, ,表達(dá)著人對(duì)事物或表達(dá)著人對(duì)事物或贊美喜愛(ài)、或貶斥憎惡的情感態(tài)度。動(dòng)物出現(xiàn)在成語(yǔ)贊美喜愛(ài)、或貶斥憎惡的情感態(tài)度。動(dòng)物出現(xiàn)在成語(yǔ)中中, ,也往往表達(dá)了人們對(duì)它們或褒或貶、或愛(ài)或憎的感也往往表達(dá)了人們對(duì)它們或褒或貶、或愛(ài)或憎的感情。情。“老馬識(shí)途老馬識(shí)途“路遙知馬力路遙知馬力, ,日久見(jiàn)人心日久見(jiàn)人心, ,人們?nèi)藗儗?duì)馬的肯定、喜愛(ài)、贊許溢于言表。但在大多數(shù)情況對(duì)馬的肯定、喜愛(ài)、贊許溢于言表。但在大多數(shù)情況下下, ,人們對(duì)動(dòng)物

23、那么充滿了貶斥、憎惡之情人們對(duì)動(dòng)物那么充滿了貶斥、憎惡之情, ,把它們當(dāng)把它們當(dāng)成了挖苦和嘲笑的對(duì)象。成了挖苦和嘲笑的對(duì)象。 有些動(dòng)物不受人的喜歡有些動(dòng)物不受人的喜歡, ,是由于動(dòng)物本身某些方面是由于動(dòng)物本身某些方面的原因如丑陋的外表、兇殘的本性或某些不利于人的的原因如丑陋的外表、兇殘的本性或某些不利于人的習(xí)性、行為所致。比方老鼠習(xí)性、行為所致。比方老鼠, ,它的形體渺小它的形體渺小, ,又機(jī)敏膽又機(jī)敏膽小小, ,晝伏夜出晝伏夜出, ,躲藏在陰暗狹小的洞穴之中躲藏在陰暗狹小的洞穴之中, ,喜歡嚙食東喜歡嚙食東西西, ,損壞器物損壞器物, ,給人造成不必要的麻煩給人造成不必要的麻煩; ;又常偷吃

24、人的食又常偷吃人的食物物, ,甚至傳染疾病甚至傳染疾病, ,所以自古以來(lái)就不受人的喜歡所以自古以來(lái)就不受人的喜歡, ,人人人人必欲除之而后快必欲除之而后快, ,它遭人的貶斥也就缺乏為怪了。它遭人的貶斥也就缺乏為怪了。 有些動(dòng)物如狼、豺、虎、豹、蛇、蝎等有些動(dòng)物如狼、豺、虎、豹、蛇、蝎等, ,由于生性由于生性兇猛殘暴、貪婪狠毒兇猛殘暴、貪婪狠毒, ,不僅獵食其他動(dòng)物不僅獵食其他動(dòng)物, ,有時(shí)也傷害有時(shí)也傷害到人類和家畜到人類和家畜, ,人們對(duì)它們充滿了恐懼和憎惡人們對(duì)它們充滿了恐懼和憎惡, ,所以常所以常用它們比喻各種各樣的壞人。用它們比喻各種各樣的壞人。 同樣是兇猛的動(dòng)物同樣是兇猛的動(dòng)物, ,

25、人們對(duì)老虎的態(tài)度又具有兩重人們對(duì)老虎的態(tài)度又具有兩重性。就其生性兇猛、力氣巨大性。就其生性兇猛、力氣巨大, ,會(huì)傷害人畜這一點(diǎn)而言會(huì)傷害人畜這一點(diǎn)而言, ,人們對(duì)老虎是充滿了畏懼之感。但老虎又勇猛威武人們對(duì)老虎是充滿了畏懼之感。但老虎又勇猛威武, ,是生機(jī)、朝氣和力量的象征是生機(jī)、朝氣和力量的象征, ,人們又常把它同傳說(shuō)中神人們又常把它同傳說(shuō)中神異的動(dòng)物異的動(dòng)物“龍相提并論龍相提并論, ,對(duì)它充滿了敬慕和贊賞。對(duì)它充滿了敬慕和贊賞。 有些動(dòng)物于人類無(wú)害有些動(dòng)物于人類無(wú)害, ,甚至大有益處甚至大有益處, ,但也常招人但也常招人譏刺譏刺, ,如蛙、驢等。青蛙形體小如蛙、驢等。青蛙形體小, ,常生活

26、于低洼潮濕或常生活于低洼潮濕或有水的地方有水的地方, ,是捕食害蟲(chóng)的能手是捕食害蟲(chóng)的能手, ,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益。對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益。? ?莊莊子子秋水秋水?:“?:“井蛙不可以語(yǔ)于海者井蛙不可以語(yǔ)于海者, ,拘于虛也。只因拘于虛也。只因?yàn)檫@一句話為這一句話, ,所以千百年來(lái)所以千百年來(lái), ,蛙就遭人嘲笑蛙就遭人嘲笑, ,成了成了“見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)狹小的代名詞。狹小的代名詞。 驢作為一種重要的家畜驢作為一種重要的家畜, ,它能拉車它能拉車, ,馱運(yùn)東西馱運(yùn)東西, ,也能也能供人騎乘。它對(duì)于人類的幫助不亞于牛和馬供人騎乘。它對(duì)于人類的幫助不亞于牛和馬, ,但人們卻但人們卻無(wú)視它的這些功績(jī)而對(duì)它予以譏刺無(wú)視它的這

27、些功績(jī)而對(duì)它予以譏刺, ,把它當(dāng)成了把它當(dāng)成了“虛有虛有其表、本領(lǐng)有限者的代表其表、本領(lǐng)有限者的代表, ,甚至作為甚至作為“愚蠢的代名愚蠢的代名詞。說(shuō)到底詞。說(shuō)到底, ,人們對(duì)驢的不友好也只因?yàn)樘拼膶W(xué)家柳人們對(duì)驢的不友好也只因?yàn)樘拼膶W(xué)家柳宗元所寫的寓言故事宗元所寫的寓言故事? ?三戒三戒黔之驢黔之驢? ?。 與蛙和驢的情況一樣的還有狗與蛙和驢的情況一樣的還有狗( (犬犬) )。近年來(lái)隨著。近年來(lái)隨著人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)的覺(jué)醒人們關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)的覺(jué)醒, ,人們對(duì)狗的喜愛(ài)迅速升溫人們對(duì)狗的喜愛(ài)迅速升溫, ,狗很快成了人們的新寵。狗很快成了人們的新寵。20212021年是農(nóng)歷的狗年年是農(nóng)歷的狗年, ,

28、各種媒各種媒體對(duì)狗表現(xiàn)出異乎尋常的熱情體對(duì)狗表現(xiàn)出異乎尋常的熱情, ,人對(duì)狗的喜愛(ài)似乎到了人對(duì)狗的喜愛(ài)似乎到了無(wú)以復(fù)加的程度。狗的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)異常靈敏無(wú)以復(fù)加的程度。狗的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)異常靈敏, ,作為一種作為一種家養(yǎng)動(dòng)物家養(yǎng)動(dòng)物, ,狗用來(lái)為人打獵放牧、看家護(hù)院狗用來(lái)為人打獵放牧、看家護(hù)院, ,有的狗經(jīng)有的狗經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練后過(guò)特殊訓(xùn)練后, ,還可以幫助人實(shí)施偵察、搜捕、戒備等還可以幫助人實(shí)施偵察、搜捕、戒備等任務(wù)任務(wù), ,完成一些有較大的難度和危險(xiǎn)性甚至是人無(wú)法完完成一些有較大的難度和危險(xiǎn)性甚至是人無(wú)法完成的工作。直到現(xiàn)在成的工作。直到現(xiàn)在, ,人們還在不斷開(kāi)發(fā)狗的新用途人們還在不斷開(kāi)發(fā)狗的新用途,

29、 ,讓它最大限度地為人效勞。狗又極通人性讓它最大限度地為人效勞。狗又極通人性, ,有著其他動(dòng)有著其他動(dòng)物難以比較的優(yōu)點(diǎn)物難以比較的優(yōu)點(diǎn): :講義氣講義氣, ,對(duì)主人忠誠(chéng)對(duì)主人忠誠(chéng), ,毫無(wú)二心。蒲毫無(wú)二心。蒲松齡在松齡在? ?聊齋志異聊齋志異? ?中就有名為中就有名為? ?義犬義犬? ?的小說(shuō)的小說(shuō), ,講一講一只狗為了報(bào)答主人的喂養(yǎng)之恩而替主人報(bào)仇雪恨的故只狗為了報(bào)答主人的喂養(yǎng)之恩而替主人報(bào)仇雪恨的故事?，F(xiàn)實(shí)生活中也常有義犬救主的新聞見(jiàn)諸媒體。狗事。現(xiàn)實(shí)生活中也常有義犬救主的新聞見(jiàn)諸媒體。狗是對(duì)人最親近的動(dòng)物是對(duì)人最親近的動(dòng)物, ,是人類最親密的朋友。狗對(duì)人如是人類最親密的朋友。狗對(duì)人如此仗

30、義此仗義, ,但在過(guò)去但在過(guò)去, ,人又把狗看得很低賤人又把狗看得很低賤, ,對(duì)它缺少善意對(duì)它缺少善意和好感和好感, ,在語(yǔ)言中又對(duì)狗極盡譏刺污辱之能事在語(yǔ)言中又對(duì)狗極盡譏刺污辱之能事, ,常把常把“狗與自己所不喜歡的或極其痛恨的人或事聯(lián)系起狗與自己所不喜歡的或極其痛恨的人或事聯(lián)系起來(lái)來(lái), ,予以咒罵。只有予以咒罵。只有“兒不嫌母丑兒不嫌母丑, ,狗不嫌家貧才表狗不嫌家貧才表現(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)狗的贊許?，F(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)狗的贊許。 有時(shí)候有時(shí)候, ,人們還發(fā)揮想象人們還發(fā)揮想象, ,虛構(gòu)一些動(dòng)物來(lái)借以表虛構(gòu)一些動(dòng)物來(lái)借以表情達(dá)意情達(dá)意, ,比方龍、鳳、麒麟、大鵬、精衛(wèi)等比方龍、鳳、麒麟、大鵬、精衛(wèi)等, ,它們

31、都來(lái)它們都來(lái)源于古代的神話或傳說(shuō)源于古代的神話或傳說(shuō), ,是人們虛構(gòu)和想象出來(lái)的是人們虛構(gòu)和想象出來(lái)的, ,現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中并不存在。在中國(guó)人的心目中實(shí)生活中并不存在。在中國(guó)人的心目中, ,龍、鳳、麒麟龍、鳳、麒麟都是神異珍貴之物都是神異珍貴之物, ,是祥瑞、喜慶的象征。古人認(rèn)為是祥瑞、喜慶的象征。古人認(rèn)為, ,龍、鳳、麒麟的出現(xiàn)龍、鳳、麒麟的出現(xiàn), ,預(yù)示著天下太平預(yù)示著天下太平, ,政治清明政治清明,“,“龍龍鳳呈祥是中國(guó)人普遍認(rèn)同的心理。在成語(yǔ)中鳳呈祥是中國(guó)人普遍認(rèn)同的心理。在成語(yǔ)中, ,龍、鳳龍、鳳、麒麟都用來(lái)形容珍貴而稀有的東西、麒麟都用來(lái)形容珍貴而稀有的東西, ,帶有強(qiáng)烈的褒義帶有強(qiáng)烈

32、的褒義色彩。色彩。 眾多的動(dòng)物出現(xiàn)在漢語(yǔ)成語(yǔ)中眾多的動(dòng)物出現(xiàn)在漢語(yǔ)成語(yǔ)中, ,構(gòu)成了一個(gè)多姿多構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的彩的“動(dòng)物世界動(dòng)物世界, ,它們各自扮演著一個(gè)重要的角色它們各自扮演著一個(gè)重要的角色, ,效勞于我們語(yǔ)言表達(dá)的需要效勞于我們語(yǔ)言表達(dá)的需要, ,漢語(yǔ)因此變得豐富多彩漢語(yǔ)因此變得豐富多彩, ,充滿了生機(jī)和活力。充滿了生機(jī)和活力。 活動(dòng)五活動(dòng)五: :小組分工合作小組分工合作, ,搜集新詞語(yǔ)搜集新詞語(yǔ), ,并仿照例如整并仿照例如整理理, ,班級(jí)交流。班級(jí)交流。 活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo) 1. 1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集, ,摘抄或下載運(yùn)用新詞語(yǔ)的句段。摘抄或下載運(yùn)用新詞語(yǔ)的句段。 2. 2.可

33、利用社交軟件做調(diào)查問(wèn)卷?？衫蒙缃卉浖稣{(diào)查問(wèn)卷。 3. 3.例如例如: :新詞語(yǔ)新詞語(yǔ): :腔調(diào)腔調(diào) 【類型】方言詞【類型】方言詞, ,來(lái)自上海地區(qū)。來(lái)自上海地區(qū)。 【概述】是當(dāng)今海派熱詞【概述】是當(dāng)今海派熱詞, ,已成為上海人的一個(gè)流已成為上海人的一個(gè)流行詞。其實(shí)行詞。其實(shí), ,它最初是從上海的老弄堂里跑出來(lái)的。完它最初是從上海的老弄堂里跑出來(lái)的。完全是貶義用法?，F(xiàn)在人們使用該詞都是褒義的了全是貶義用法。現(xiàn)在人們使用該詞都是褒義的了, ,氣派氣派、風(fēng)度、風(fēng)格、情調(diào)、素質(zhì)、品格、風(fēng)度、風(fēng)格、情調(diào)、素質(zhì)、品格, ,都用都用“腔調(diào)取代腔調(diào)取代。 【釋義】指音樂(lè)、歌曲或戲曲中成系統(tǒng)的曲調(diào)【釋義】指

34、音樂(lè)、歌曲或戲曲中成系統(tǒng)的曲調(diào)子子, ,如如“腔調(diào)韻味極像梅蘭芳唱的。指詩(shī)詞文章的腔調(diào)韻味極像梅蘭芳唱的。指詩(shī)詞文章的聲律風(fēng)格聲律風(fēng)格, ,如如“安排腔調(diào)?？谝舭才徘徽{(diào)?？谝? ,語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào), ,指說(shuō)話的聲指說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣等音、語(yǔ)氣等, ,如如“看他說(shuō)話的腔調(diào)看他說(shuō)話的腔調(diào); ;亦指人動(dòng)作的模亦指人動(dòng)作的模樣樣, ,如如“山東腔調(diào)。指有個(gè)性山東腔調(diào)。指有個(gè)性, ,有風(fēng)格有風(fēng)格, ,如如“低調(diào)就低調(diào)就是腔調(diào)。是腔調(diào)。 活動(dòng)六活動(dòng)六: :以以下新詞語(yǔ)為例以以下新詞語(yǔ)為例, ,說(shuō)明有關(guān)新詞語(yǔ)對(duì)其說(shuō)明有關(guān)新詞語(yǔ)對(duì)其他詞語(yǔ)的影響他詞語(yǔ)的影響, ,并梳理出不同的類型并梳理出不同的類型, ,完成下面的表格完

35、成下面的表格。新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)對(duì)其他詞語(yǔ)對(duì)其他詞語(yǔ)的影響的影響解說(shuō)解說(shuō)白領(lǐng)白領(lǐng)_衍生出其他衍生出其他詞語(yǔ)詞語(yǔ)衍生出藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng)等新詞衍生出藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng)等新詞新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)對(duì)其他詞對(duì)其他詞語(yǔ)的影響語(yǔ)的影響解說(shuō)解說(shuō)山寨山寨_出爐出爐_豐富了詞豐富了詞義義使使“山寨增加了新義項(xiàng)山寨增加了新義項(xiàng): :仿仿造的造的, ,非正牌的非正牌的; ;非主流的非主流的, ,民民間性質(zhì)的間性質(zhì)的替代原有替代原有詞語(yǔ)詞語(yǔ)大多數(shù)情況下大多數(shù)情況下, ,替代了原有的替代了原有的“發(fā)布一詞發(fā)布一詞新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)對(duì)其他詞對(duì)其他詞語(yǔ)的影響語(yǔ)的影響解說(shuō)解說(shuō)問(wèn)鼎問(wèn)鼎_改變了感改變了感情色彩情色彩“問(wèn)鼎原指圖謀奪取政權(quán)問(wèn)鼎原指圖謀奪取政權(quán), ,

36、含貶義含貶義; ;現(xiàn)在指現(xiàn)在指“在比賽或競(jìng)在比賽或競(jìng)爭(zhēng)中奪取第一名爭(zhēng)中奪取第一名, ,成了褒義成了褒義詞詞 活動(dòng)七活動(dòng)七: :閱讀閱讀“學(xué)習(xí)資源中學(xué)習(xí)資源中? ?語(yǔ)言的演變語(yǔ)言的演變?,?,參考參考其他資料其他資料, ,以以下新詞語(yǔ)為例以以下新詞語(yǔ)為例, ,探討新詞語(yǔ)產(chǎn)生的原因探討新詞語(yǔ)產(chǎn)生的原因, ,完成下表。完成下表。新詞語(yǔ)新詞語(yǔ): :克隆克隆 動(dòng)漫動(dòng)漫 云計(jì)算云計(jì)算 核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)原因原因新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)闡釋闡釋科技進(jìn)步科技進(jìn)步克隆、云計(jì)算克隆、云計(jì)算科技前沿知識(shí)名詞科技前沿知識(shí)名詞原因原因新詞語(yǔ)新詞語(yǔ)闡釋闡釋社會(huì)發(fā)展社會(huì)發(fā)展核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

37、的需要要求簡(jiǎn)心理求簡(jiǎn)心理 動(dòng)漫動(dòng)漫 “動(dòng)畫動(dòng)畫”“”“漫畫漫畫”的合稱的合稱國(guó)際交流國(guó)際交流克隆、核克隆、核心素養(yǎng)心素養(yǎng)“克隆克隆”是英文是英文“clone”clone”或或“clonin”clonin”的音譯的音譯;“;“核心核心素養(yǎng)素養(yǎng)”源于經(jīng)合組織和歐盟源于經(jīng)合組織和歐盟理事會(huì)的研究報(bào)告理事會(huì)的研究報(bào)告, ,譯自英文譯自英文“Key Competencies”Key Competencies”【效果評(píng)價(jià)】【效果評(píng)價(jià)】1.1.請(qǐng)以以下成語(yǔ)為上聯(lián)請(qǐng)以以下成語(yǔ)為上聯(lián), ,也用成語(yǔ)為它們對(duì)一個(gè)下聯(lián)。也用成語(yǔ)為它們對(duì)一個(gè)下聯(lián)。粗茶淡飯粗茶淡飯(_)(_)流芳百世流芳百世(_)(_)井然有序井然有序

38、(_)(_)指鹿為馬指鹿為馬(_) (_) 雪中送炭雪中送炭(_)(_)伶牙俐齒伶牙俐齒(_) (_) 山珍海味山珍海味遺臭萬(wàn)年遺臭萬(wàn)年雜亂無(wú)章雜亂無(wú)章點(diǎn)石成金點(diǎn)石成金錦上添花錦上添花笨嘴拙舌笨嘴拙舌2.2.下面每組兩個(gè)成語(yǔ)中各漏掉了一個(gè)字下面每組兩個(gè)成語(yǔ)中各漏掉了一個(gè)字, ,請(qǐng)根據(jù)例如請(qǐng)根據(jù)例如, ,用一個(gè)成語(yǔ)把漏掉的字補(bǔ)上去。用一個(gè)成語(yǔ)把漏掉的字補(bǔ)上去。例如例如: :心狗肺十心狗肺十九空引狼入室九空引狼入室(1)(1)巧奪天巧奪天事如神事如神_(2)(2)通廣闊通廣闊光天光天日日_ 答案答案:(1):(1)偷工減料偷工減料(2)(2)出神入化出神入化 年是農(nóng)歷豬年年是農(nóng)歷豬年, ,請(qǐng)寫出十

39、個(gè)帶請(qǐng)寫出十個(gè)帶“豬字的成語(yǔ)豬字的成語(yǔ), ,并解釋并解釋。答答:_:_答案答案: : 【豬突豨勇】指拼命向前沖【豬突豨勇】指拼命向前沖, ,不怕死的人。不怕死的人。( (含含貶義貶義) )?！練⒇i教子】比喻做父母的要以身作那么?！練⒇i教子】比喻做父母的要以身作那么, ,從小從小培養(yǎng)孩子老實(shí)的品德。【豬朋狗友】培養(yǎng)孩子老實(shí)的品德?！矩i朋狗友】 形容只能玩樂(lè)、形容只能玩樂(lè)、不能共患難的朋友?！矩i狗不如】不能共患難的朋友?！矩i狗不如】 形容人格低下形容人格低下, ,品品行極壞。行極壞。 【馬店買豬】【馬店買豬】 ( (歇后語(yǔ)歇后語(yǔ)) )沒(méi)那事沒(méi)那事( (市市),),比喻無(wú)比喻無(wú)中生有的事。中生有的事

40、。 【扮豬吃老虎】是指隱藏實(shí)力【扮豬吃老虎】是指隱藏實(shí)力, ,裝得很裝得很愚笨愚笨, ,讓對(duì)手輕敵后將其拿下?！疽积堃回i】讓對(duì)手輕敵后將其拿下?！疽积堃回i】 是一個(gè)是一個(gè)勸學(xué)的成語(yǔ)勸學(xué)的成語(yǔ), ,比喻同一個(gè)起跑線的兩個(gè)人比喻同一個(gè)起跑線的兩個(gè)人, ,長(zhǎng)大后卻相長(zhǎng)大后卻相差懸殊差懸殊, ,高低判別極大?！灸嘭i瓦狗】高低判別極大?！灸嘭i瓦狗】 比喻卑賤或粗比喻卑賤或粗俗的人?！局肛i罵狗】俗的人?！局肛i罵狗】 拐彎抹角地罵人?！灸霖i奴戲拐彎抹角地罵人?！灸霖i奴戲】 賭博或弈棋。【肥豬拱門】賭博或弈棋。【肥豬拱門】 比喻送上門來(lái)的利益比喻送上門來(lái)的利益。4.“4.“雪藏是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在以下

41、各句雪藏是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在以下各句中的意思中的意思, ,分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換。分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換。( (每處不超過(guò)每處不超過(guò)4 4字字) )(1)(1)某歌星多年前因直言而某歌星多年前因直言而“得罪公司經(jīng)紀(jì)人得罪公司經(jīng)紀(jì)人, ,從此從此被公司雪藏被公司雪藏, ,不知雙方何時(shí)才能握手言和。不知雙方何時(shí)才能握手言和。(2)(2)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng), ,該隊(duì)正在該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏局部主力?？紤]明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏局部主力。 (3)(3)這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè), ,在雪藏了五在雪藏了五

42、六年之后六年之后, ,一舉躋身一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)之列。中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)之列。答答:_:_參考答案參考答案:(1):(1)擱置不用擱置不用( (置換依據(jù)置換依據(jù): :“得罪公司經(jīng)紀(jì)得罪公司經(jīng)紀(jì)人人) (2) (2)有意隱藏有意隱藏( (置換依據(jù)置換依據(jù): :為確保最后一場(chǎng)小組賽能為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)盡遣精銳上場(chǎng)) (3) (3)隱沒(méi)無(wú)聞隱沒(méi)無(wú)聞( (置換依據(jù)置換依據(jù): :原先頗有一定原先頗有一定知名度知名度一舉躋身一舉躋身) )任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別 【必備知識(shí)】【必備知識(shí)】1.1.詞的本義與引申義詞的本義與引申義 (1) (1)詞的本義詞的本

43、義: :詞的最初的、最根本的意義。如詞的最初的、最根本的意義。如? ?師師說(shuō)說(shuō)? ?中的中的“師字師字, ,本義是本義是“某些傳授知識(shí)技術(shù)的人某些傳授知識(shí)技術(shù)的人。 (2) (2)詞的引申義詞的引申義: :由本義引申衍生的意義。如由本義引申衍生的意義。如“師師字在本義的根底上引申出字在本義的根底上引申出“從師從師“學(xué)習(xí)的新意學(xué)習(xí)的新意義義, ,就是引申義。就是引申義。 (3) (3)詞義引申的規(guī)律詞義引申的規(guī)律 2. 2.古今異義詞古今異義詞 (1) (1)定義定義: :現(xiàn)代漢語(yǔ)與古漢語(yǔ)中有一些字形一樣而現(xiàn)代漢語(yǔ)與古漢語(yǔ)中有一些字形一樣而意義用法不同的詞意義用法不同的詞, ,叫古今異義詞。叫古

44、今異義詞。 (2) (2)古今詞義演變類型古今詞義演變類型【關(guān)鍵能力】【關(guān)鍵能力】 能夠理解詞語(yǔ)的深層含義。能夠理解詞語(yǔ)的深層含義。 1. 1.明確考察目的明確考察目的, ,即考察的層級(jí)和考察的綜合性問(wèn)即考察的層級(jí)和考察的綜合性問(wèn)題。題。 2. 2.遵循遵循“詞不離句詞不離句, ,句不離段落篇章的原那么句不離段落篇章的原那么, ,也就是綜合上下文考慮也就是綜合上下文考慮, ,有的句子還要從文章中心、寫有的句子還要從文章中心、寫作意圖等方面綜合考察。作意圖等方面綜合考察。 3. 3.可以選擇以下幾方面切入可以選擇以下幾方面切入: : (1) (1)區(qū)分根本義、引申義、比喻義區(qū)分根本義、引申義、比

45、喻義, ,通過(guò)分析、比通過(guò)分析、比較、比照來(lái)把準(zhǔn)詞義、句意。較、比照來(lái)把準(zhǔn)詞義、句意。 (2) (2)把準(zhǔn)句子所在話題把準(zhǔn)句子所在話題, ,對(duì)話題進(jìn)展追問(wèn)和解答。對(duì)話題進(jìn)展追問(wèn)和解答。 (3) (3)弄清楚句子的表達(dá)方式弄清楚句子的表達(dá)方式, ,理清句子內(nèi)部和句子理清句子內(nèi)部和句子所在語(yǔ)境的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和構(gòu)造關(guān)聯(lián)。所在語(yǔ)境的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和構(gòu)造關(guān)聯(lián)。 (4) (4)對(duì)于富含哲理的句子對(duì)于富含哲理的句子, ,要從理解關(guān)鍵詞入手要從理解關(guān)鍵詞入手, ,突突破關(guān)鍵詞。破關(guān)鍵詞?！緦W(xué)習(xí)活動(dòng)】【學(xué)習(xí)活動(dòng)】 活動(dòng)一活動(dòng)一: :探究一詞多義。探究一詞多義。 從本冊(cè)目前所學(xué)文言文中選擇典型的多義詞進(jìn)展從本冊(cè)目前所學(xué)文言

46、文中選擇典型的多義詞進(jìn)展梳理梳理, ,并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。參考答案參考答案: : 有碑仆道有碑仆道(?(?游褒禪山記游褒禪山記?) ?) 從酈山下從酈山下, ,道芷陽(yáng)道芷陽(yáng)間行間行(?(?鴻門宴鴻門宴?) ?) 以咨諏善道以咨諏善道(?(?出師表出師表?)?)道之所存道之所存, ,師之所存也師之所存也(?(?師說(shuō)師說(shuō)?) ?) 吾道一以貫之吾道一以貫之(?(?論語(yǔ)論語(yǔ)里仁里仁?)?) 活動(dòng)二活動(dòng)二: :把握古今意義的不同。把握古今意義的不同。 1. 1.從目前所學(xué)文言文中選擇典型古今異義詞從目前所學(xué)文言文中選擇典型古今異義詞, ,參照參照例如進(jìn)展梳理例如進(jìn)展梳理, ,并

47、總結(jié)詞義引申的規(guī)律。并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。 例如例如: : 博學(xué)博學(xué) (1)(1)古代古代: :君子博學(xué)而日參省乎己。君子博學(xué)而日參省乎己。( (荀子荀子? ?勸學(xué)勸學(xué)?)?) 釋義釋義:_:_動(dòng)詞動(dòng)詞, ,廣博地學(xué)習(xí)廣博地學(xué)習(xí), ,廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地學(xué)習(xí)。 (2) (2)現(xiàn)代現(xiàn)代: :有兩件事我最憎惡有兩件事我最憎惡 沒(méi)有信仰的博學(xué)多才沒(méi)有信仰的博學(xué)多才和充滿信仰的愚昧無(wú)知。和充滿信仰的愚昧無(wú)知。( (愛(ài)默生愛(ài)默生 ? ?處世之道處世之道崇崇拜拜?)?) 釋義釋義:_:_形容詞形容詞, ,學(xué)問(wèn)廣博精深。學(xué)問(wèn)廣博精深。 2. 2.閱讀古代白話小說(shuō)閱讀古代白話小說(shuō), ,從四大名著及從四大名著及?

48、 ?儒林外史儒林外史? ?中中任選一本任選一本, ,梳理其中的古今異義詞梳理其中的古今異義詞, ,做成手抄報(bào)做成手抄報(bào), ,貼在班貼在班級(jí)報(bào)欄里與同學(xué)交流。級(jí)報(bào)欄里與同學(xué)交流。 活動(dòng)三活動(dòng)三: :防止以今律古防止以今律古, ,望文生義。望文生義。 完成課本中問(wèn)題。完成課本中問(wèn)題?！拘Чu(píng)價(jià)】【效果評(píng)價(jià)】1.1.以下各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以下各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( () )A.A.乃丹書帛曰乃丹書帛曰“陳勝王陳勝王 一男附書至一男附書至B.B.度已失期度已失期 關(guān)山度假設(shè)飛關(guān)山度假設(shè)飛 C.C.會(huì)天大雨會(huì)天大雨, ,道不通道不通 會(huì)賓客大宴會(huì)賓客大宴D.D.又間

49、令吳廣之次所旁叢祠中又間令吳廣之次所旁叢祠中 又何間焉又何間焉【解析】選【解析】選C C。C C項(xiàng)項(xiàng), ,均為均為“恰逢的意思。恰逢的意思。A A項(xiàng)項(xiàng), ,書寫書寫; ;書信。書信。B B項(xiàng)項(xiàng), ,估計(jì)估計(jì); ;越過(guò)。越過(guò)。D D項(xiàng)項(xiàng), ,暗中暗中; ;參與。參與。2.2.閱讀下面用文言編寫的小故事閱讀下面用文言編寫的小故事, ,解釋加點(diǎn)的字。解釋加點(diǎn)的字。(1)(1)臨川人張奇游學(xué)得臨川人張奇游學(xué)得( () )一書一書, ,乃安石所著。曰乃安石所著。曰:“:“吾吾得得( () )珍寶事之珍寶事之, ,后讀之后讀之, ,快然自足快然自足, ,多有所得多有所得( (), ), 以為安石所言得以為

50、安石所言得( () )之。之。(2)(2)陳涉初起之時(shí)陳涉初起之時(shí), ,用兵用兵( () )之道不及秦國(guó)之謀士之道不及秦國(guó)之謀士, ,而能而能削木為兵削木為兵( (),),以疲憊之兵以疲憊之兵( (),),遂滅秦。得天下后遂滅秦。得天下后, ,其其幼時(shí)之友觸其顏面幼時(shí)之友觸其顏面, ,左右欲兵左右欲兵( () )其友。其友。(3)(3)鄒忌旦日朝鄒忌旦日朝( () )服衣冠服衣冠, ,于朝于朝( () )諫齊王。齊王納諫齊王。齊王納其諫。其后其諫。其后, ,齊國(guó)日盛齊國(guó)日盛, ,弱國(guó)來(lái)朝弱國(guó)來(lái)朝( (),),經(jīng)數(shù)年之久。鄒經(jīng)數(shù)年之久。鄒忌聞名天下忌聞名天下, ,為歷朝為歷朝( () )謀臣所景

51、仰。謀臣所景仰。參考答案參考答案: :(1)(1)獲得應(yīng)該心得得當(dāng)獲得應(yīng)該心得得當(dāng)(2)(2)兵法兵器軍隊(duì)傷害兵法兵器軍隊(duì)傷害(3)(3)早晨早晨朝廷朝見(jiàn)朝代朝廷朝見(jiàn)朝代3.3.很多古今異義詞在今天是一個(gè)詞很多古今異義詞在今天是一個(gè)詞, ,而在文言文中卻是而在文言文中卻是兩個(gè)詞。在閱讀和翻譯文言文時(shí)根據(jù)上下文按兩個(gè)詞兩個(gè)詞。在閱讀和翻譯文言文時(shí)根據(jù)上下文按兩個(gè)詞理解就可以防止理解就可以防止“以今律古的錯(cuò)誤。翻譯下面的句以今律古的錯(cuò)誤。翻譯下面的句子子, ,注意對(duì)加點(diǎn)詞的理解。注意對(duì)加點(diǎn)詞的理解。(1)(1)先帝不以臣卑劣先帝不以臣卑劣, ,猥自枉屈猥自枉屈, ,三顧臣于草廬之中。三顧臣于草廬之

52、中。(?(?出師表出師表?)?)(2)(2)犧牲玉帛犧牲玉帛, ,弗敢加也。弗敢加也。(?(?曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)?)?)(3)(3)率妻子邑人來(lái)此絕境。率妻子邑人來(lái)此絕境。(?(?桃花源記桃花源記?)?)(4)(4)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng), ,以光先帝遺德。以光先帝遺德。(?(?出師表出師表?)?)參考答案參考答案:(1):(1)先帝不因?yàn)槲业匚?、身份卑微先帝不因?yàn)槲业匚?、身份卑? ,不惜屈尊不惜屈尊就卑就卑, ,三次到草廬中來(lái)拜訪我。三次到草廬中來(lái)拜訪我。(2)(2)祭祀用的豬牛羊和祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品玉器、絲織品等祭品, ,我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目。(

53、3)(3)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方。(4)(4)您確實(shí)應(yīng)該廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)您確實(shí)應(yīng)該廣泛聽(tīng)取意見(jiàn), ,以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。的美德。任務(wù)三詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用任務(wù)三詞義的辨析和詞語(yǔ)的使用 【必備知識(shí)必備知識(shí)】 1. 1.詞語(yǔ)的感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩 (1)(1)定義定義: :指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。 (2) (2)分類分類 (3) (3)詞語(yǔ)感情色彩的變化詞語(yǔ)感情色彩的變化 在特定的語(yǔ)言環(huán)境中在特定的語(yǔ)言環(huán)境中,

54、,為了起到挖苦或幽默的效果為了起到挖苦或幽默的效果, ,可以采用可以采用“說(shuō)反話的方法。在這種情況下說(shuō)反話的方法。在這種情況下, ,用褒義用褒義詞表示的是貶義詞表示的是貶義, ,用貶義詞那么表示的是褒義。用貶義詞那么表示的是褒義。 2. 2.詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩 (1)(1)定義定義: :指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向、特征、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)體久而久之賦予的。、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)體久而久之賦予的。語(yǔ)體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)體色彩是指某個(gè)領(lǐng)域里使用的語(yǔ)言的特點(diǎn)。 (2) (2)分類分類【關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力】1.1.在具體語(yǔ)境

55、中正確把握詞語(yǔ)的感情色彩在具體語(yǔ)境中正確把握詞語(yǔ)的感情色彩, ,根據(jù)詞根據(jù)詞語(yǔ)的感情色彩語(yǔ)的感情色彩, ,正確表情達(dá)意。正確表情達(dá)意。 2. 2.在具體語(yǔ)境中在具體語(yǔ)境中, ,正確選用適宜的語(yǔ)體。正確選用適宜的語(yǔ)體。 規(guī)律方法規(guī)律方法【學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)】活動(dòng)一活動(dòng)一: :準(zhǔn)確理解詞義準(zhǔn)確理解詞義, ,把握詞語(yǔ)的用法。把握詞語(yǔ)的用法。1.1.讀下面幾個(gè)句子讀下面幾個(gè)句子, ,找出用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)并修改。找出用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)并修改。(1)(1)任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來(lái)。任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來(lái)。 (2)(2)古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒(méi)在歷史的沉沙中。古絲綢之路上的

56、樓蘭古城已淹沒(méi)在歷史的沉沙中。 (3)(3)這本書是啟蒙教師惠贈(zèng)的這本書是啟蒙教師惠贈(zèng)的, ,我多年來(lái)一直珍藏著它我多年來(lái)一直珍藏著它。(4)(4)經(jīng)反復(fù)研究經(jīng)反復(fù)研究, ,校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。師。參考答案參考答案:(1):(1)割斷。割割斷。割, ,刀割刀割, ,不符合不符合“阻礙情境阻礙情境, ,應(yīng)應(yīng)為為“隔斷。隔斷。(2)(2)淹沒(méi)。淹淹沒(méi)。淹, ,水淹水淹, ,不符合不符合“沉沙情境沉沙情境, ,應(yīng)為應(yīng)為“埋沒(méi)。埋沒(méi)。(3)(3)惠贈(zèng)。惠惠贈(zèng)?；? ,恩惠恩惠, ,符合符合“珍藏情珍藏情境境, ,使用正確。使用正確。(4)(4)啟用。啟啟

57、用。啟, ,開(kāi)啟開(kāi)啟, ,不符合不符合“教師情教師情境境, ,應(yīng)為應(yīng)為“起用。起用。2.2.參照例如參照例如, ,對(duì)下面句子中的用詞進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。對(duì)下面句子中的用詞進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。例如例如: :月光如流水一般月光如流水一般, , 靜靜地瀉在這一片葉子和花上靜靜地瀉在這一片葉子和花上。( (朱自清朱自清? ?荷塘月色荷塘月色?)?)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):“:“瀉字緊扣瀉字緊扣“月光如流水一般這個(gè)比喻月光如流水一般這個(gè)比喻, , 寫寫月光照耀月光照耀, ,一瀉無(wú)余的景象一瀉無(wú)余的景象, , 再加上再加上“靜靜地這個(gè)修靜靜地這個(gè)修飾語(yǔ)飾語(yǔ), ,就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉, , 但

58、又絕但又絕無(wú)聲響的幽靜。無(wú)聲響的幽靜。(1)(1)仔細(xì)看時(shí)仔細(xì)看時(shí), ,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局部部, ,在和陽(yáng)光互相挑逗。在和陽(yáng)光互相挑逗。( (宗璞宗璞? ?紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布?)?)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):_:_(2)(2)他用兩手攀著上面他用兩手攀著上面, ,兩腳再向上縮兩腳再向上縮; ;他肥胖的身子向他肥胖的身子向左微傾左微傾, ,顯出努力的樣子顯出努力的樣子, ,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影這時(shí)我看見(jiàn)他的背影, ,我的淚我的淚很快地流下來(lái)了。很快地流下來(lái)了。( (朱自清朱自清? ?背影背影?)?)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):_:_(3)(3)山坡上臥著些小村莊山坡上臥著些小村莊

59、, ,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。( (老舍老舍? ?濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天?)?)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):_:_(4)(4)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候, ,整個(gè)城市都是繁弦急管整個(gè)城市都是繁弦急管, ,都是紅都是紅燈綠酒。燈綠酒。( (張曉風(fēng)張曉風(fēng)? ?行道樹(shù)行道樹(shù)?)?)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng):_:_參考答案參考答案:(1):(1)這個(gè)句子中的這個(gè)句子中的“挑逗生動(dòng)而傳神挑逗生動(dòng)而傳神, ,用擬用擬人化的手法寫出了紫藤蘿花最淺的局部的色彩特征人化的手法寫出了紫藤蘿花最淺的局部的色彩特征, ,花花色本來(lái)是給人以靜態(tài)的視覺(jué)感受色本來(lái)是給人以靜態(tài)的視覺(jué)感受, ,經(jīng)這么一說(shuō)經(jīng)這么一說(shuō), ,就富有就富有

60、動(dòng)態(tài)美了。動(dòng)態(tài)美了。(2)(2)這是歷來(lái)為人們所推崇的一段經(jīng)典描寫這是歷來(lái)為人們所推崇的一段經(jīng)典描寫, ,這里連用這里連用“攀攀“縮縮“微傾三詞微傾三詞, ,非常逼真?zhèn)魃竦貙懗隽烁阜浅１普鎮(zhèn)魃竦貙懗隽烁赣H在翻越鐵道時(shí)手、腳、身子的動(dòng)作和姿態(tài)親在翻越鐵道時(shí)手、腳、身子的動(dòng)作和姿態(tài), ,表現(xiàn)了父表現(xiàn)了父親翻越鐵道時(shí)極困難的情形親翻越鐵道時(shí)極困難的情形, ,表達(dá)了父親愛(ài)兒子的極其表達(dá)了父親愛(ài)兒子的極其真摯樸素的情感。真摯樸素的情感。(3)(3)這個(gè)句子中的兩個(gè)這個(gè)句子中的兩個(gè)“臥字臥字, ,形象地寫出了濟(jì)南冬形象地寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。天溫晴的特點(diǎn)。“臥字帶人格化臥字帶人格化, ,寫出了在這溫晴