《茅屋為秋風(fēng)所破歌》九年級(下)

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字子美，因居少陵，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代代偉大的現(xiàn)實主義詩人偉大的現(xiàn)實主義詩人。有。有杜工部集杜工部集，與李白并稱與李白并稱“李杜李杜”，又因有別于杜牧，又因有別于杜牧，亦稱亦稱“老杜老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為被稱為“詩史詩史”。 詩風(fēng)詩風(fēng)“沉郁頓挫沉郁頓挫”，語，語言精煉傳神，

2、對后世詩人影響極大言精煉傳神，對后世詩人影響極大, ,因其詩因其詩常表現(xiàn)他憂國憂民的情懷被譽為常表現(xiàn)他憂國憂民的情懷被譽為“詩圣詩圣”。茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌選自選自杜工部詩杜工部詩。 杜甫生于士大夫家庭，懷有杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第，李林甫?dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得年才得一小官，一小官，“安史之亂安史之亂”時被俘，時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都都 。唐代中期爆發(fā)唐代中期爆發(fā)“安史之亂安史之亂”，

3、導(dǎo)致，導(dǎo)致社會動蕩、民不聊生。社會動蕩、民不聊生。759759年，杜甫年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時有了安身之處，但生活依舊是暫時有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個秋天，一場清苦的。兩年后的一個秋天，一場暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個難眠之夜。此情此景中度過了一個難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。讓杜甫感慨萬分，于是寫詩抒懷。 “歌行體歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢

4、魏以下歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。變化。v這首詩因這首詩因“茅屋為秋風(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破”而而“歌歌”，是一首敘事抒情詩。是一首敘事抒情詩。 怒怒 號號 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護護 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno

5、三、生字詞三、生字詞茅飛渡江茅飛渡江灑灑江郊江郊，高者，高者掛掛罥罥長林梢長林梢，八月八月秋高秋高風(fēng)風(fēng)怒號怒號, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉沉塘坳。塘坳。（怒吼）（怒吼）（江邊的地方）（江邊的地方）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的）第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？怒號怒號2、為什么用、為什么用“怒號怒號”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語呢？等詞語呢？ “怒號怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。情。同時，它運用了擬人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在

6、描寫風(fēng)之猛相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個詞更好？烈上哪個詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)”“沉沉”等動詞。等動詞?？坍嬃嗣┎菘坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。飛揚的動感場面。5、請給本段加一個小標(biāo)題。、請給本段加一個小標(biāo)題。秋風(fēng)卷茅秋風(fēng)卷茅這一段的敘述包含著詩人怎樣的內(nèi)心情感？ 詩人對茅草的關(guān)注，透露著對現(xiàn)實的焦慮，側(cè)面反映著詩人處境的艱難窘迫。根根茅草的動向都牽動著詩人的視線，撥動使人痛苦的心弦。 心苦痛惜南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，忍

7、能忍能對面對面為為盜賊。盜賊。公然公然抱茅抱茅入竹入竹去，唇焦口燥去，唇焦口燥呼不得呼不得，歸來歸來倚杖倚杖自嘆息自嘆息。（公開（公開,與與”對面對面”呼應(yīng)）呼應(yīng)）（跑進竹林）（跑進竹林）第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：了。他說：“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，可是，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么歲啊，為什么用用了一個了一個“老老”字呢？是不是用得不正確呢？字呢？是不是用得不正確呢？ 詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之

8、苦，是未老先衰、詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。3、“歸來倚仗自嘆息歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個小標(biāo)題。、給本段加一個小標(biāo)題。群童抱茅群童抱茅 2、群童為何抱茅？、群童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因也許是調(diào)皮。

9、也許還有更深層的原因-譬如：社會譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災(zāi)難。會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災(zāi)難。俄頃俄頃風(fēng)風(fēng)定定云云墨墨色，秋天色，秋天向向昏黑?；韬?。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。床頭屋漏床頭屋漏無干處，無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)自經(jīng)喪亂喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由何由徹徹！一會兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的一會兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了天空烏云密布，天也漸近黃昏

10、，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因為睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋漏，床因為睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋漏，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂之后，自己睡眠就不好，漫斷流。自從安史之亂之后，自己睡眠就不好，漫漫長夜渾身沾濕，如何才能捱到天亮呢？漫長夜渾身沾濕，如何才能捱到天亮呢？第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、給本段加一個小標(biāo)題。、給本段加一個小標(biāo)題。秋宵屋漏秋宵屋漏 (破屋漏雨破屋

11、漏雨)3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安安得得廣廣千萬間千萬間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風(fēng)雨不動風(fēng)雨不動安如山安如山。嗚呼嗚呼! !何時眼前何時眼前突兀突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨破受凍死亦足獨破受凍死亦足! ! 哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣。暴雨中也

12、不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣。 啊！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房?。∈裁磿r候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 2、給本段加一個小標(biāo)題。、給本段加一個小標(biāo)題。祈求廣廈祈求廣廈 3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？、由此可見杜甫是一個怎樣的人？憂國憂民憂國憂民 或：廣廈萬間或：廣廈萬間安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，

13、大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！ 詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。無奈痛心無奈痛心憂思痛苦憂思痛苦第一節(jié)：第一節(jié)：秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋心苦痛惜心苦痛惜第二節(jié)：群童抱茅群童抱茅第三節(jié)：第三節(jié)：破屋漏雨破屋漏雨四、課文賞析四、課文賞析第四節(jié)：第四節(jié)：祈求廣廈祈求廣廈憂國憂民憂國憂民1 1、給每一小節(jié)擬一個小標(biāo)題。、給每一小節(jié)擬一個小標(biāo)題。感受作者感情的變化。感受作者感情的變化。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心苦痛惜心苦痛惜群童搶茅群童搶

14、茅無奈痛心無奈痛心長夜沾濕長夜沾濕憂思痛苦憂思痛苦現(xiàn)實現(xiàn)實風(fēng)風(fēng)雨雨白白天天黑黑夜夜屋屋外外屋屋內(nèi)內(nèi)自己自己 理想理想廣廈千萬間廣廈千萬間 憂國憂民憂國憂民寒士寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國國憂憂民民推己及人推己及人5、小結(jié)、小結(jié)2 2、本詩有兩個突出的語言特色，一、本詩有兩個突出的語言特色，一是用詞生動，形象鮮明；二是結(jié)構(gòu)是用詞生動，形象鮮明；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然。那么哪些字詞使嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然。那么哪些字詞使你特別留意的？為什么？你特別留意的？為什么？例如：怒號例如：怒號-用擬人寫出風(fēng)的猛用擬人寫出風(fēng)的猛烈無情，形象有力度。烈無情，形象有力度。3 3、杜甫一向關(guān)心人民疾苦、杜甫一向關(guān)心人民疾苦,

15、 ,他的詩他的詩素有素有“詩史詩史”之稱之稱, ,但為什么在這首但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài)詩中他卻一反常態(tài), ,只寫自己的個人只寫自己的個人遭遇遭遇? ?談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。詩人以小見大詩人以小見?推己及人，希冀推己及人，希冀“廣廣廈千萬間廈千萬間”，使，使“天下寒士俱歡天下寒士俱歡顏顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。憂國憂民的深沉情感。 全詩描寫作者飽經(jīng)離亂、全詩描寫作者飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，并由己及困苦凄涼的生活，并由己及人，表現(xiàn)了詩人推己及人、人，表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。憂民的情感。4 4、這首詩先敘事，后抒情，主、這首詩先敘事，后抒情，主旨是什么？旨是什么？思考：思考：課堂練習(xí)課堂練習(xí)按原文填空1 1、表明作者具有無私奉獻精神的詩句是：、表明作者具有無私奉獻精神的詩句是： 2 2、表現(xiàn)作者身處漏雨茅屋，還存有憂、表現(xiàn)作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思的詩句是國憂民的情思的詩句是： 嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。獨破受凍死亦足。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡