《憶讀書》教學(xué)課件（語文版七年級上冊）

1、書書讀讀憶憶心心冰冰 冰心冰心 （1900190019991999）現(xiàn)代女作家現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)作家兒童文學(xué)作家。原名原名謝婉瑩謝婉瑩，原籍福建長樂，原籍福建長樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。接觸了中國古典小說和譯作。代表作品有詩集代表作品有詩集繁星繁星和和春水春水（受泰戈?duì)柺芴└隊(duì)栵w鳥飛鳥集集影響影響 ），散文集，散文集寄小寄小讀者讀者。 作者簡介作者簡介留學(xué)美國留學(xué)美國冰心和丈夫吳文藻教授冰心和丈夫吳文藻教授冰心全家合影冰心全家合影冰心和巴金冰心和巴金xuxu n n nini n n pp luluo o k k i i xioxio qi

2、nqin knkn w w y yn n f fn n qq cncn x xn n m m w w lilio o lilio o zhizhi xnxn shngshng cucu c ctintin gnggng d d shsh dudu q q f fn n susu yuwmyuwm mnglngmnglng shnshn yy重點(diǎn)詞語重點(diǎn)詞語懸念懸念 笸籮笸籮 酷愛酷愛 消遣消遣 刊物刊物 厭煩厭煩 凄慘凄慘 尋覓尋覓 無聊無聊 聊齋聊齋 欣賞欣賞 催促催促 天罡天罡 地煞地煞 堆砌堆砌煩瑣煩瑣 岳武穆岳武穆 朦朦朦朧朦朧朧朧 無病而無病而呻呻 不能自不能自已已 文章體裁：文章體

3、裁：記敘文、說明文、議論文。記敘文、說明文、議論文。文學(xué)體裁：文學(xué)體裁：詩歌、小說、戲劇、散文。詩歌、小說、戲劇、散文。記敘文的六要素：記敘文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 經(jīng)過、結(jié)果。經(jīng)過、結(jié)果。記敘順序：記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。記敘線索：記敘線索：人線；事線；物線；人線；事線；物線； 時(shí)間線；時(shí)間線； 地點(diǎn)線；情感線地點(diǎn)線；情感線 線索作用：線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和時(shí)間有機(jī)是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和時(shí)間有機(jī) 的連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。的連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。1 1、找

4、出最能表達(dá)文章中心的句子。、找出最能表達(dá)文章中心的句子。文章按文章按時(shí)間順序時(shí)間順序回憶讀書經(jīng)歷?；貞涀x書經(jīng)歷。 研讀課文第一部分研讀課文第一部分 思考：開頭第一段在全文中起什么作用？思考：開頭第一段在全文中起什么作用？：我聽得津津有味；真是好聽極了我聽得津津有味；真是好聽極了對于故事下文無限的懸念對于故事下文無限的懸念含淚上床；哭了一場；又哭了一場含淚上床；哭了一場；又哭了一場：精忠說岳精忠說岳沒有太深印象沒有太深印象 酷愛古典詩詞酷愛古典詩詞滿江紅滿江紅“怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”聲聲慢聲聲慢“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” ” 寫盡了寫盡了“若有所失若有所失”

5、的無聊情緒。的無聊情緒。：作者讀了這么多書，是因?yàn)樽髡咦髡咦x了這么多書，是因?yàn)樽髡呦矚g讀書，那么讀書有哪些好處？喜歡讀書，那么讀書有哪些好處？你能從書中找出有關(guān)詞句嗎？你能從書中找出有關(guān)詞句嗎？作者說：作者說：“讀書是我生命中最大的快樂。讀書是我生命中最大的快樂。”文中哪些地方能表現(xiàn)出來？文中哪些地方能表現(xiàn)出來？ 作者是通過什么方法來挑選書的呢？作者是通過什么方法來挑選書的呢？請找出具體的例子。請找出具體的例子。冰心老人的選擇告訴了我們冰心老人的選擇告訴了我們什么樣的書才是好書呢？什么樣的書才是好書呢？人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初她的芽兒，然而，當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉，浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。灑遍了犧牲的血雨。 成功的花成功的花嫩綠的芽兒嫩綠的芽兒 和青年說：和青年說： 發(fā)展你自己！發(fā)展你自己！ 淡白的花兒淡白的花兒 和青年說：和青年說： 貢獻(xiàn)你自己！貢獻(xiàn)你自己！ 深紅的果兒深紅的