部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期課件

1、文檔類型：教育課件| 信息話教學(xué) | 公開(kāi)課 | 示范課 | 說(shuō)課微課 | 精品優(yōu)質(zhì)課件公開(kāi)課完整版簡(jiǎn)潔通用2好課件樂(lè)分享第二單元第二單元 夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第第6 6課課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課東周西周鎬京洛邑犬戎河水渭水 周平王東遷周平王東遷 5好課件樂(lè)分享“東東周周”分為分為_(kāi)、_兩個(gè)時(shí)期兩個(gè)時(shí)期公元前公元前221221年年 公元前公元前770770年年公公元元前前4 47 76 6年年公元公元公公元元前前4 47 75 5年年因各諸侯國(guó)因各諸侯國(guó)連年相互戰(zhàn)連年相互戰(zhàn)爭(zhēng)而得名爭(zhēng)而得名因魯國(guó)編年

2、因魯國(guó)編年史史春秋春秋而得名而得名6好課件樂(lè)分享學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻變化，政治局面上諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)及其影響。變化，政治局面上諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)及其影響。2.2.認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會(huì)制度認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會(huì)制度大變革、政治局面大動(dòng)蕩的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生大變革、政治局面大動(dòng)蕩的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。從歷史現(xiàn)象到歷史認(rèn)知的思維能力。新課新課探究探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（1 1）從圖片中，你獲取了哪些歷史信息）從圖片中，你獲取了哪些歷史信息? ?這些這些信息說(shuō)明了什么信息說(shuō)

3、明了什么? ? （2 2）鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用）鐵農(nóng)具和牛耕的使用有什么歷史作用? ?（1 1）春秋時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)；說(shuō)）春秋時(shí)期，鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)出現(xiàn)；說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力得到了提高，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)明當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力得到了提高，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。濟(jì)的發(fā)展。（2 2）促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山）促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng)具為說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣？什么能較快推廣？ 一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相一是鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比具有優(yōu)越性；比具有優(yōu)越性；二是當(dāng)時(shí)的冶鐵工業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，二是當(dāng)時(shí)的

4、冶鐵工業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，能夠生產(chǎn)大量鐵器。能夠生產(chǎn)大量鐵器。 10好課件樂(lè)分享 木、石木、石骨、蚌骨、蚌銅、銅、青銅青銅鐵鐵木頭、石頭、木頭、石頭、骨耜、蚌鐮等骨耜、蚌鐮等很少用于很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鍤、鋤、鍤、鋤、耙、镢等耙、镢等廉價(jià)，硬度不廉價(jià)，硬度不夠，不耐用夠，不耐用銅珍貴，質(zhì)地軟；銅珍貴，質(zhì)地軟；青銅雖硬但易脆、青銅雖硬但易脆、易斷易斷蘊(yùn)藏豐富，開(kāi)采蘊(yùn)藏豐富，開(kāi)采方便，質(zhì)地堅(jiān)韌，方便，質(zhì)地堅(jiān)韌，易氧化易氧化11好課件樂(lè)分享12好課件樂(lè)分享牛耕圖牛耕圖鐵農(nóng)具和牛耕的鐵農(nóng)具和牛耕的使用是春秋時(shí)期使用是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。提高的重要標(biāo)志。材料一：河南新新鄭李

5、家樓出土春秋中期的蓮鶴材料一：河南新新鄭李家樓出土春秋中期的蓮鶴方壺，湖北省荊州市望山楚墓出土越王勾踐劍。方壺，湖北省荊州市望山楚墓出土越王勾踐劍。材料二：材料二：漢書(shū)漢書(shū)地理志地理志載齊國(guó)能載齊國(guó)能“織作冰紈織作冰紈綺秀純麗之物，號(hào)為冠帶衣履天下綺秀純麗之物，號(hào)為冠帶衣履天下”。材料三：材料三：管子管子地?cái)?shù)地?cái)?shù)載齊國(guó)載齊國(guó)“聚庸而煮鹽聚庸而煮鹽”，成為國(guó)家重要經(jīng)濟(jì)收入之一。成為國(guó)家重要經(jīng)濟(jì)收入之一。材料四：長(zhǎng)沙春秋楚暮出土了漆棺、漆木車。材料四：長(zhǎng)沙春秋楚暮出土了漆棺、漆木車。材料五：材料五：戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策東周東周載齊桓公載齊桓公“宮中七宮中七市市”。材料展示：材料展示：從上述材料中我們可以看

6、出什么？從上述材料中我們可以看出什么？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：王室衰微東周列國(guó)東周列國(guó). .春秋篇春秋篇?jiǎng)≌談≌?在電視劇在電視劇東東周列國(guó)周列國(guó)春秋篇春秋篇中，東遷后的周平中，東遷后的周平王，攝于鄭國(guó)的威王，攝于鄭國(guó)的威力，竟與鄭莊公做力，竟與鄭莊公做了交換太子互為人了交換太子互為人質(zhì)的荒唐交易。這質(zhì)的荒唐交易。這種情況反映了什么種情況反映了什么問(wèn)題問(wèn)題? ?合作探究：王室衰微的原因、表現(xiàn)和結(jié)果分別是什么？（1 1）王室衰微的原因：）王室衰微的原因： 鐵器的使用和牛耕的推廣，促進(jìn)了生產(chǎn)力鐵器的使用和牛耕的推廣，促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展。使得原來(lái)公田以外大量開(kāi)墾荒地的極大發(fā)展。使得原來(lái)公田以外大量開(kāi)墾荒地成

7、為可能，導(dǎo)致不向國(guó)家納稅的私田大量出現(xiàn)成為可能，導(dǎo)致不向國(guó)家納稅的私田大量出現(xiàn)。諸侯國(guó)不再分封土地，而是加強(qiáng)對(duì)地方的控。諸侯國(guó)不再分封土地，而是加強(qiáng)對(duì)地方的控制，致使分封制逐步分解。平王東遷后，周王制，致使分封制逐步分解。平王東遷后，周王室的統(tǒng)治勢(shì)力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑室的統(tǒng)治勢(shì)力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。一帶。16好課件樂(lè)分享（2 2）表現(xiàn)：分封制逐步瓦解。諸侯國(guó)不再把）表現(xiàn)：分封制逐步瓦解。諸侯國(guó)不再把土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管土地分封給卿大夫，而是設(shè)置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲。諸侯國(guó)勢(shì)力崛起，不再聽(tīng)理，職位也不再世襲。諸侯國(guó)勢(shì)力崛起，不再聽(tīng)從

8、王命。諸侯各自為政，也不再定期向天子納貢從王命。諸侯各自為政，也不再定期向天子納貢，周王室財(cái)政上陷入困境，周王室財(cái)政上陷入困境（3 3）結(jié)果：周王室地位下降，諸侯勢(shì)力崛起。）結(jié)果：周王室地位下降，諸侯勢(shì)力崛起。競(jìng)相稱霸，操控政局，實(shí)際上取代了周天子的地位競(jìng)相稱霸，操控政局，實(shí)際上取代了周天子的地位 17好課件樂(lè)分享目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：諸侯爭(zhēng)霸春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖18好課件樂(lè)分享合作探究：諸侯爭(zhēng)霸的原因？春秋時(shí)期著名的霸主有哪幾位？齊桓公成為春秋第一位霸主的條件有哪些？19好課件樂(lè)分享齊桓公 越王勾踐齊桓公 吳王闔閭晉文公楚莊王秦穆公20好課件樂(lè)分享齊桓公爭(zhēng)霸齊桓公爭(zhēng)霸條條 件件稱霸方式稱霸方式

9、1.1.靠海，盛產(chǎn)魚(yú)鹽靠海，盛產(chǎn)魚(yú)鹽2.2.管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)改革軍制產(chǎn)改革軍制3.3.“尊王攘夷尊王攘夷”，擴(kuò)充疆界，擴(kuò)充疆界召集諸侯會(huì)盟：葵丘會(huì)盟召集諸侯會(huì)盟：葵丘會(huì)盟齊桓公成為春秋第一位霸主的條件有哪些？齊桓公成為春秋第一位霸主的條件有哪些？21好課件樂(lè)分享吳越爭(zhēng)霸吳越爭(zhēng)霸 春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)也加入了爭(zhēng)春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)也加入了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)1 1）吳王闔閭?cè)斡贸宋樽玉悖﹨峭蹶H閭?cè)斡贸宋樽玉愫妄R人孫武為將，一舉攻破楚和齊人孫武為將，一舉攻破楚國(guó)都城郢。國(guó)都城郢。22好課件樂(lè)分享2 2）吳王夫差時(shí)，吳國(guó)大敗越國(guó)。）吳王夫差時(shí)，吳國(guó)大敗

10、越國(guó)。越王勾踐被迫向吳王稱臣。越王勾踐被迫向吳王稱臣。吳越爭(zhēng)霸吳越爭(zhēng)霸23好課件樂(lè)分享 春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，給社會(huì)和人民春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，給社會(huì)和人民帶來(lái)什么影響？帶來(lái)什么影響？春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)：春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)：奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)春秋爭(zhēng)霸的影響：春秋爭(zhēng)霸的影響：（1 1）消極影響：給社會(huì)和人民帶來(lái)巨大的災(zāi)）消極影響：給社會(huì)和人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難。難。（2 2）積極影響：客觀上有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域性的）積極影響：客觀上有利于實(shí)現(xiàn)區(qū)域性的局部統(tǒng)一，促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族交融。局部統(tǒng)一，促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族交融。24好課件樂(lè)分享課堂小結(jié)課堂小結(jié)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期動(dòng)蕩的春秋時(shí)期春秋時(shí)春秋時(shí)期的經(jīng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)l(fā)展牛耕、鐵農(nóng)具的使用牛耕、鐵農(nóng)具的使用王室衰微：原因、表現(xiàn)和結(jié)果王室衰微：原因、表現(xiàn)和結(jié)果諸侯爭(zhēng)霸諸侯爭(zhēng)霸鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志原因原因齊桓公首霸諸侯齊桓公首霸諸侯實(shí)質(zhì)和影響實(shí)質(zhì)和影響隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.1. “ “他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外他對(duì)內(nèi)整頓朝政，對(duì)外尊王攘夷尊王攘夷，終于，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸首。九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸首?！薄八笔谴呵镂灏灾械模ㄊ谴呵镂灏灾械模?） A A