第15課《我一生中的重要抉擇》【人教版初中語文八年級下冊PPT課件】

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 方正集團(tuán)由北京大學(xué)于方正集團(tuán)由北京大學(xué)于19861986年投資創(chuàng)辦。王選年投資創(chuàng)辦。王選院士為方正集團(tuán)技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢院士為方正集團(tuán)技術(shù)決策者、奠基人，其發(fā)明的漢字激光照排技術(shù)奠定了方正集團(tuán)起家之業(yè)。字激光照排技術(shù)奠定了方正集團(tuán)起家之業(yè)。15 15 我一生中的重要抉擇我一生中的重要抉擇RR八年級語文下冊八年級語文下冊狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.掌握作者一生中重要的抉擇是什么，感悟作掌握作者一生中重要的抉擇是什么，感悟作者的情感。者的情感。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)） 2. 2.研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)研讀課文，清理結(jié)構(gòu)，分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧。習(xí)其人生抉擇的智慧。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 3. 3.把握文章的主要觀點(diǎn)，理解文中深刻的人生把握文章的主要觀點(diǎn)，理解文中深刻的人生哲理。哲理。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）作者簡介作者簡介 王選王選(19372006)(1

4、9372006)，出生于上海。江蘇，出生于上海。江蘇無錫人，著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)無錫人，著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字漢字激光照排系統(tǒng)之父激光照排系統(tǒng)之父”。 背景鏈接背景鏈接 本文選自本文選自在北大聽講座（第在北大聽講座（第1 1輯）：思想的聲輯）：思想的聲音音（新世界出版社（新世界出版社19991999年版）。本文是作者年版）。本文是作者19981998年年1010月在北京大學(xué)的演講。原題為月在北京大學(xué)的演講。原題為我一生中的八我一生中的八個(gè)重要抉擇個(gè)重要抉擇這里節(jié)選的主要是第六個(gè)抉擇的部分。這里節(jié)選的主要是第

5、六個(gè)抉擇的部分。有改動(dòng)。王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的杰出中國人。有改動(dòng)。王選是一個(gè)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的杰出中國人。當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報(bào)、當(dāng)今中國人幾乎都受惠于王選，我們讀書、看報(bào)、瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的瀏覽雜志，那上面的文字、圖片都是通過他發(fā)明的激光照排系統(tǒng)印上去的。一個(gè)真正對人類做出重大激光照排系統(tǒng)印上去的。一個(gè)真正對人類做出重大貢獻(xiàn)的人，一定會(huì)受到全社會(huì)的愛戴和景仰。每個(gè)貢獻(xiàn)的人，一定會(huì)受到全社會(huì)的愛戴和景仰。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的一生中有過八次重要抉擇。過八次重要抉擇。狀元成才路狡狡辯辯（

6、 ）抉抉擇（擇（ ）枯枯燥燥（ ）嶄嶄新（新（ ）墮墮落（落（ ） 剝削剝削（ ）阻礙阻礙（ ） 署署名（名（ ）出類拔出類拔萃萃（ ）強(qiáng)強(qiáng)詞奪理（詞奪理（ ）字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)binbinjujuzozozhnzhndudub xub xuz iz ishshcucuqinqin狀元成才路多音字多音字（ ）教授）教授（ ）教書）教書教教jiojiojiojio（ ）測量）測量（ ）數(shù)量）數(shù)量量量linlinlinlin（ ）丟三落四）丟三落四（ ）落伍）落伍（ ）落枕）落枕落落lllululolo（ ）背信棄義）背信棄義（ ）背包）背包背背bibibibi詞語集注詞語集注扶植：扶植：扶助培植。

7、扶助培植。逸事：逸事：世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記世人不太知道的事跡。多指未經(jīng)史書記載的瑣事。載的瑣事。編譯：編譯：編輯并翻譯。編輯并翻譯。前沿：前沿：防御陣地最前面的邊沿。防御陣地最前面的邊沿。墮落：墮落：（思想、行為）往壞里變；淪落；流（思想、行為）往壞里變；淪落；流落（多見于早期白話）。落（多見于早期白話）。陽奉陰違：陽奉陰違：表面遵從，暗中違反。表面遵從，暗中違反。如日中天：如日中天：好像太陽正處在正午時(shí)刻，形容好像太陽正處在正午時(shí)刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。事物正發(fā)展到十分興盛的階段。不修邊幅：不修邊幅：不注重衣著、容貌的整潔。不注重衣著、容貌的整潔。風(fēng)口浪尖：風(fēng)口浪尖

8、：比喻社會(huì)斗爭激烈、尖銳的地方。比喻社會(huì)斗爭激烈、尖銳的地方。強(qiáng)詞奪理：強(qiáng)詞奪理：本來沒有理硬說成有理。本來沒有理硬說成有理。整體感知整體感知朗讀課文，理清課文層次。朗讀課文，理清課文層次。第一部分第一部分（ ）由現(xiàn)場情景引出演講的話題由現(xiàn)場情景引出演講的話題人生人生的抉擇。的抉擇。第二部分第二部分（ - - ）寫在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，寫在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，“我我”是如何是如何抉擇的。抉擇的。第三部分第三部分（ ）告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯告誡青年朋友們，在群體智慧中彰顯自我價(jià)值。自我價(jià)值。課文解讀課文解讀第一部分（）第一部分（） 巧借他人之言引出本次演講的話題，顯得巧借他人之言引出本次演講的

9、話題，顯得警醒、自然，不唐突。警醒、自然，不唐突。 演講的開頭提到了比爾演講的開頭提到了比爾蓋茨、李素麗等蓋茨、李素麗等人的言和事。這樣的開端有何特點(diǎn)？人的言和事。這樣的開端有何特點(diǎn)？ 所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的所以我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。 比喻：通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的比喻：通過比喻的修辭手法拉近了與聽眾的距離，倍感親切、期望和鼓舞。距離，倍感親切、期望和鼓舞。 1.1

10、.作者重點(diǎn)講述了什么抉擇？這一抉擇對作作者重點(diǎn)講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？者的一生有什么重要影響？ 大力扶植年輕人。更加認(rèn)清了扶植年輕人是大力扶植年輕人。更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種一種“歷史的規(guī)律歷史的規(guī)律”“”“歷史的潮流歷史的潮流”，因而要?jiǎng)?chuàng)，因而要?jiǎng)?chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記記“多做好事，少犯錯(cuò)誤，不做壞事多做好事，少犯錯(cuò)誤，不做壞事”。第二部分（第二部分（- -） 2.2.作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會(huì)：的體會(huì)：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科一個(gè)人老在

11、電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！闭f一說說一說你的理解。你的理解。 身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所身為科學(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會(huì)有精力洗桑拿、照顧家庭，享受天倫之樂，更不會(huì)有精力洗桑拿、搓麻將，浪費(fèi)時(shí)間和生命，常人所能享受到的不搓麻將，浪費(fèi)時(shí)間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。域，只有可能一敗涂地、一事

12、無成。 3.3.這篇演講詞的內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，這篇演講詞的內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合課文內(nèi)容略加分析。真摯感人。請結(jié)合課文內(nèi)容略加分析。 課文是一篇演講稿。作者多用口語，通俗易課文是一篇演講稿。作者多用口語，通俗易懂。這樣的演講既是作者一生的寶貴總結(jié)，也是懂。這樣的演講既是作者一生的寶貴總結(jié)，也是給予當(dāng)代大學(xué)生的成功箴言。文中還引用了不少給予當(dāng)代大學(xué)生的成功箴言。文中還引用了不少名言警句，使文章富有哲理。名言警句，使文章富有哲理?！拔业轿业?060歲以后，歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見對任何新思想不發(fā)表意見”等。作者真摯的情感、等。作者真摯的情感、勤奮的精神、樸實(shí)的胸懷令人

13、感動(dòng)，作者人生抉勤奮的精神、樸實(shí)的胸懷令人感動(dòng)，作者人生抉擇的勇氣與智慧更令人欽佩。擇的勇氣與智慧更令人欽佩。 4.4.綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？的訣竅是什么嗎？ 愛國是他忘我工作的感情基石；善于把愛國是他忘我工作的感情基石；善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀，是他尤其是他正確的人生觀、價(jià)值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素

14、。第三部分（）第三部分（） 巧借美國心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，諄諄告誡巧借美國心理學(xué)家榮格的一個(gè)公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時(shí)強(qiáng)調(diào)能力、創(chuàng)新，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自體現(xiàn)自我價(jià)值，需要把自己溶在己溶在WeWe（我們）（我們）這個(gè)大集體里面這個(gè)大集體里面”，團(tuán)隊(duì)、，團(tuán)隊(duì)、合作同等重要。合作同等重要。 “I plus We equals to Full I”“I plus We equals to Full I”，王選老先，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？

15、1. 1.縱觀整篇文章，講述了作者的人生重要縱觀整篇文章，講述了作者的人生重要抉擇，你認(rèn)為作者成功的訣竅是什么？抉擇，你認(rèn)為作者成功的訣竅是什么？ 愛國奉獻(xiàn)，敢為人先，勤奮好學(xué)，刻苦鉆愛國奉獻(xiàn)，敢為人先，勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂研的精神，正確的人生觀，名利觀，耐得住寂寞的心境。寞的心境。深入探究深入探究 2. 2.選文第二段大量的運(yùn)用到了舉例論證，選文第二段大量的運(yùn)用到了舉例論證，來闡述自己的觀點(diǎn)，這些舉例論證有怎樣的特來闡述自己的觀點(diǎn)，這些舉例論證有怎樣的特色，請結(jié)合實(shí)際說明。色，請結(jié)合實(shí)際說明。 用社會(huì)的名人舉例，使作者的觀點(diǎn)更有實(shí)用社會(huì)的名人舉例，使作者的

16、觀點(diǎn)更有實(shí)際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，際依據(jù)，更能使大家信服。從論證角度來看，麥克斯韋，布萊克的例子是從正面論證了作者麥克斯韋，布萊克的例子是從正面論證了作者的觀點(diǎn)，扶植年輕人的重要性。增強(qiáng)了論述的的觀點(diǎn)，扶植年輕人的重要性。增強(qiáng)了論述的力量和說服力。力量和說服力。 3. 3.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。 在工作中我們要善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)在工作中我們要善于把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們

17、要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理我一生我一生中的重中的重要抉擇要抉擇大力扶植大力扶植年輕人年輕人引出話題：引出話題：人生選擇（扶植年輕人）人生選擇（扶植年輕人）如何扶植年輕人：如何扶植年輕人：總結(jié)話題：總結(jié)話題：鼓勵(lì)年輕人奮斗鼓勵(lì)年輕人奮斗從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，說明從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，說明不扶植年輕人的壞處不扶植年輕人的壞處總結(jié)必須扶植年輕人總結(jié)必須扶植年輕人舉例論證扶植年輕人的好處舉例論證扶植年輕人的好處主旨?xì)w納主旨?xì)w納 本文運(yùn)用大量的例子來證明作者的抉擇，表

18、本文運(yùn)用大量的例子來證明作者的抉擇，表現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，現(xiàn)了作者專一勤奮的態(tài)度和對未來年輕人的期盼，將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛將一生的發(fā)展與祖國發(fā)展緊密結(jié)合，突出了他愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。藝術(shù)特色藝術(shù)特色1.1.主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。主題鮮明，邏輯嚴(yán)密。 全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論了抉擇的重要性。行文邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證十分嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用大量名人來論證，通俗易懂，證十分嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。思路清晰。2.2.情感真摯，語言詼

19、諧幽默。情感真摯，語言詼諧幽默。 整篇文章都是作者的個(gè)人經(jīng)歷，流露出的感整篇文章都是作者的個(gè)人經(jīng)歷，流露出的感情真實(shí)并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文情真實(shí)并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風(fēng)趣，給讀者帶來了真切的感受，章中語言的幽默風(fēng)趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。吸引了讀者的注意力。3.3.時(shí)間為序，詳略得當(dāng)。時(shí)間為序，詳略得當(dāng)。 作者訴說自己的一生中第六次抉擇，表達(dá)了作者訴說自己的一生中第六次抉擇，表達(dá)了自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定時(shí)的決心。時(shí)的決心。拓展遷移拓展遷移 貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有