北京市部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編：詩(shī)詞閱讀專(zhuān)題（含答案）

1、詩(shī)詞閱讀專(zhuān)題北京市西城區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題五、閱讀下面詩(shī)歌，完成第20題。（6分）鹿的角枝昌耀在雄鹿的顱骨，有兩株被精血所滋養(yǎng)的小樹(shù)。霧光里這些挺拔的枝狀體明麗而珍重，遁越于危崖、沼澤，與獵人相周旋。若干個(gè)世紀(jì)以后。在我的書(shū)架，在我新得收藏品之上，我才聽(tīng)到來(lái)自高原腹地的那一聲火槍。那樣的夕陽(yáng)傾照著那樣呼喚的荒野，從高巖。飛動(dòng)的鹿角猝然倒仆是悲壯的。1982年3月2日20.有人評(píng)論這首詩(shī)有一種“悲愴之美”，你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容以及作者的情感變化簡(jiǎn)要分析。（6分）北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首詩(shī)歌，完成12-14

2、題。（15分）登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。12下列有關(guān)這首詩(shī)文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，由八句組成，共四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。B律詩(shī)格律嚴(yán)格，講究對(duì)仗。本詩(shī)四聯(lián)均對(duì)仗，被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)之冠”。C杜甫是唐代浪漫主義詩(shī)人，有石壕吏茅屋為秋風(fēng)所破歌等名作傳世。D作者選擇“風(fēng)”“鳥(niǎo)”“落木”等意象，在寫(xiě)景的同時(shí)，也表達(dá)深沉的情感。13有人將“艱難苦恨繁霜鬢”中的“苦恨”解釋為苦惱，也有人解釋為甚恨、極恨。你認(rèn)同哪種理解，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6

3、分）14詩(shī)人借登高表達(dá)的“悲秋”情懷，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，概括詩(shī)人的“悲秋”情懷。（6分）北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的宋詞，完成下列小題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？8. 下列對(duì)詞句的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處”，嘆千古英雄難再，其中隱含著眼下無(wú)人

4、可御外辱之意。B. “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，狀劉裕北伐時(shí)的聲威，寄寓著詞人心底的抗敵之情。C. “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”，寫(xiě)宋軍打敗金軍的盛況，“北顧”意為金軍慘敗。D. “四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，表詞人追憶四十三年前在揚(yáng)州以北地區(qū)抗金的情形。9. 詞作結(jié)尾處的“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”使用了典故。請(qǐng)問(wèn)，詞人在此使用廉頗這一典故有何用意？北京市平谷區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題四、本大題共4小題，共19分。閱讀下面宋詞，完成下面小題西江月·題溧陽(yáng)三塔寺張孝祥注問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，

5、此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗片。注：張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖，湖邊有寒光亭。16. 下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 起句中的“問(wèn)訊”二字親切自然，把三塔湖當(dāng)作老朋友來(lái)問(wèn)候，拉近人與自然的距離。B. “重來(lái)”句的“又”字點(diǎn)明兩次游湖相距時(shí)間之久，表達(dá)了詩(shī)人故地重游的復(fù)雜情感。C. “世路”句轉(zhuǎn)為議論，與上片優(yōu)美景色形成強(qiáng)烈對(duì)比，表明作者心中的憤懣無(wú)以排解。D. 本詞語(yǔ)淡意遠(yuǎn)，營(yíng)造出物我一體的美妙境界，抒發(fā)了詩(shī)人歸返自然的閑適愉快之情。17. 下列詩(shī)句與“東風(fēng)吹我過(guò)湖船”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 狗吠深巷中，雞

6、鳴桑樹(shù)顛。（東晉·陶淵明歸園田居）B. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（唐·白居易琵琶行）C. 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（宋·蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）D. 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（宋·泰觀鵲橋仙）18. 請(qǐng)賞析“寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片”兩句。北京市中國(guó)人大附中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（三）（共14分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。西江月蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水中，過(guò)酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺(jué)已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書(shū)此語(yǔ)橋柱上。（序）照野彌彌【1】淺浪，橫空隱隱層霄

7、【2】。障泥未解玉驄驕【3】，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹【4】枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注釋?zhuān)骸?】彌彌：水被蕩漾貌?！?】層霄：層云?！?】障泥：馬韉，放馬鞍下，垂于馬兩旁以擋混土。玉驄：良馬。驕：矯健?！?】欹（q）：斜靠。12. 下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 一、二句寫(xiě)春天夜晚途中所見(jiàn)之景，有明月、曠野，有清溪、層云。B. 馬兒矯健昂揚(yáng)的姿態(tài)與詩(shī)人不勝酒力、欲眠芳草的情態(tài)相映成趣。C. “可惜”一詞表達(dá)了因“一溪風(fēng)月”無(wú)人欣賞而生出的遺憾之情。D. “杜宇”一句寫(xiě)春晨時(shí)分詩(shī)人在鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，言有盡而意無(wú)窮。13. 蘇軾這首西江月與下面赤壁賦中的文字

8、，所寫(xiě)月下景色雖有不同，卻營(yíng)造了相似的意境。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)項(xiàng)之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不如其所止；飄飄乎如世獨(dú)立，羽化而登仙。14. 請(qǐng)從煉字煉句或詩(shī)人形象中選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一段文字，賞析西江月·照野彌彌淺浪這首詞。要求：自擬題目，180字左右。詩(shī)詞閱讀專(zhuān)題北京市西城區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題五、閱讀下面詩(shī)歌，完成第20題。（6分）鹿的角枝昌耀在雄鹿的顱骨，有兩株被精血所滋養(yǎng)的小樹(shù)。霧光里這些挺拔的枝狀體明麗而珍重，遁越于危崖、沼澤，與獵人相周旋。若干個(gè)世紀(jì)以后。在我的書(shū)架

9、，在我新得收藏品之上，我才聽(tīng)到來(lái)自高原腹地的那一聲火槍。那樣的夕陽(yáng)傾照著那樣呼喚的荒野，從高巖。飛動(dòng)的鹿角猝然倒仆是悲壯的。1982年3月2日20.有人評(píng)論這首詩(shī)有一種“悲愴之美”，你是否同意這種說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容以及作者的情感變化簡(jiǎn)要分析。（6分）20.（6分）答題示例：同意。（3分）意象“鹿的角枝”，曾是“被精血滋養(yǎng)的小樹(shù)”，代表自由鮮活、靈動(dòng)美好的生命；后來(lái)成了“收藏品”，代表自由美好的事物被無(wú)情獵殺（或自由美好的事物在野蠻面前不堪一擊）。漂亮的鹿角蘊(yùn)含著殘酷、慘烈的悲愴之美。（3分）“我”凝視“收藏品”，想象這只雄鹿曾經(jīng)自由地奔跑，在危崖、沼澤間與獵人周旋。又想象雄鹿在“一聲火槍”后

10、“猝然倒仆”，死得驚心動(dòng)魄、崇高悲壯。“我”從視覺(jué)欣賞，到為美的毀滅而憐惜、悲嘆，情感變得深沉悲愴。不同意。（結(jié)合內(nèi)容、情感自圓其說(shuō)即可）【評(píng)分說(shuō)明】若同意，根據(jù)表述的合理程度酌情賦分；若不同意，亦酌情賦分。北京市豐臺(tái)區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首詩(shī)歌，完成12-14題。（15分）登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。12下列有關(guān)這首詩(shī)文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A本詩(shī)是一首七言律詩(shī)，由八句組成，共四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。B律詩(shī)格律嚴(yán)格，講

11、究對(duì)仗。本詩(shī)四聯(lián)均對(duì)仗，被譽(yù)為“古今七言律詩(shī)之冠”。C杜甫是唐代浪漫主義詩(shī)人，有石壕吏茅屋為秋風(fēng)所破歌等名作傳世。D作者選擇“風(fēng)”“鳥(niǎo)”“落木”等意象，在寫(xiě)景的同時(shí)，也表達(dá)深沉的情感。13有人將“艱難苦恨繁霜鬢”中的“苦恨”解釋為苦惱，也有人解釋為甚恨、極恨。你認(rèn)同哪種理解，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）14詩(shī)人借登高表達(dá)的“悲秋”情懷，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，概括詩(shī)人的“悲秋”情懷。（6分）12. C（3分）13. 答案示例一：我理解“苦恨”是“苦惱”的意思?！捌D難”包含世事艱難和人生愁苦。正是歷盡艱難困苦，心中苦惱，才使得白發(fā)日繁。將“苦恨”理解為苦惱，更能凸顯“艱難”是生活潦倒的根源這個(gè)意思

12、。答案示例二：我理解“苦恨”是“甚恨、極恨”的意思。面對(duì)國(guó)事的艱難和自己生計(jì)的艱辛，本應(yīng)該有所作為，但鬢霜日繁，年事已高，心有余而力不足，所以詩(shī)人恨自己的衰老，是一種無(wú)助的痛苦、無(wú)奈的悲哀?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。表明觀點(diǎn)1分，結(jié)合詩(shī)句分析5分。14. 答案示例：1.對(duì)自然之秋的感嘆。如“風(fēng)急天高猿嘯哀”寫(xiě)自然之秋的蕭瑟蒼涼。2.對(duì)韶光易逝、人生遲暮的感傷。借“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”悲嘆時(shí)光之秋，人生之秋。3.對(duì)人生苦難的悲嘆?！叭f(wàn)里”“常作客”“百年多病”“獨(dú)登臺(tái)”寫(xiě)出了詩(shī)人異鄉(xiāng)漂泊、貧困潦倒的生活之苦。4.對(duì)國(guó)事艱難的慨嘆。“艱難苦恨”中包含了無(wú)法釋?xiě)训募覈?guó)之憂?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。

13、一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得滿分。北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的宋詞，完成下列小題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？8. 下列對(duì)詞句的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. “千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處”，嘆千古英雄難再，其中隱含著眼下無(wú)人可御外辱之意。B. “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，狀劉裕

14、北伐時(shí)的聲威，寄寓著詞人心底的抗敵之情。C. “元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”，寫(xiě)宋軍打敗金軍的盛況，“北顧”意為金軍慘敗。D. “四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，表詞人追憶四十三年前在揚(yáng)州以北地區(qū)抗金的情形。9. 詞作結(jié)尾處的“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否”使用了典故。請(qǐng)問(wèn)，詞人在此使用廉頗這一典故有何用意？【答案】8. C 9. 詞人使用這一典故意在以廉頗自況（自比），表明自己雖年歲已高，但仍志于積極備戰(zhàn)，領(lǐng)兵北伐，收復(fù)中原，為國(guó)效力；只可惜自己不被重用，壯志難酬。與此同時(shí)，詞人借這一典故感慨老年廉頗尚且還有趙王派人去探看其身體狀況（有一絲被起用希望），而自己卻無(wú)人過(guò)問(wèn)，其內(nèi)心無(wú)比失落

15、和憤恨。【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C“寫(xiě)宋軍打敗金軍的盛況，北顧意為金軍慘敗”理解錯(cuò)誤。此處作者是暗諷南宋軍隊(duì)被金軍打敗的慘況。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！傲H老矣，尚能飯否”是運(yùn)用史記·廉頗藺相如列傳中的典故。廉頗被免職后，跑到魏國(guó)，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開(kāi)賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來(lái)報(bào)告王說(shuō)：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不用。作者以廉頗自比，這個(gè)典用得很貼切，內(nèi)蘊(yùn)非常豐富，一是表白決心，和廉頗當(dāng)年服

16、事趙國(guó)一樣，自己對(duì)朝廷忠心耿耿，只要起用，當(dāng)仁不讓?zhuān)瑠^勇?tīng)?zhēng)先，隨時(shí)奔赴疆場(chǎng)，抗金殺敵。二是顯示能力，自己雖然年老，但仍然和當(dāng)年廉頗一樣，老當(dāng)益壯，勇武不減當(dāng)年，可以充任北伐主帥。三是抒寫(xiě)憂慮。廉頗曾為趙國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，可為奸人所害，落得離鄉(xiāng)背井，雖愿為國(guó)效勞，卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，詞人以廉頗自況，憂心自己有可能重蹈覆轍，朝廷棄而不用，用而不信，才能無(wú)法施展，壯志不能實(shí)現(xiàn)?！皯{誰(shuí)問(wèn)”一句，更是充分表達(dá)出作者壯志難酬，內(nèi)心無(wú)比失落和憤恨，為全詞奠定了激憤與失落的感情基調(diào)。北京市平谷區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題四、本大題共4小題，共19分。閱讀下面宋詞，完成下面小題西江月·題溧陽(yáng)

17、三塔寺張孝祥注問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗片。注：張孝祥，南宋詞人。積極主張收復(fù)中原，卻屢遭排擠。詞中的“湖”即江蘇溧陽(yáng)的三塔湖，湖邊有寒光亭。16. 下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 起句中的“問(wèn)訊”二字親切自然，把三塔湖當(dāng)作老朋友來(lái)問(wèn)候，拉近人與自然的距離。B. “重來(lái)”句的“又”字點(diǎn)明兩次游湖相距時(shí)間之久，表達(dá)了詩(shī)人故地重游的復(fù)雜情感。C. “世路”句轉(zhuǎn)為議論，與上片優(yōu)美景色形成強(qiáng)烈對(duì)比，表明作者心中的憤懣無(wú)以排解。D. 本詞語(yǔ)淡意遠(yuǎn)，營(yíng)造出物我一體的美妙境界，抒發(fā)了詩(shī)人歸返自然的閑適愉快之情。

18、17. 下列詩(shī)句與“東風(fēng)吹我過(guò)湖船”所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（ ）A. 狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。（東晉·陶淵明歸園田居）B. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。（唐·白居易琵琶行）C. 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（宋·蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）D. 纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。（宋·泰觀鵲橋仙）18. 請(qǐng)賞析“寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片”兩句?！敬鸢浮?6. B 17. D 18. 動(dòng)靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動(dòng)景。一靜一動(dòng)，描繪出一幅充滿了蓬勃生氣的畫(huà)面。以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色、沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄

19、憎惡，對(duì)于返歸自然恬適愉快的喜愛(ài)之情。【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“又字點(diǎn)明兩次游湖相距時(shí)間之久”錯(cuò)誤，“又”字突出相別的確切時(shí)間，而且暗示其間經(jīng)歷了人生的多少波折變幻；一個(gè)“又”字，內(nèi)涵復(fù)雜，既包含了對(duì)時(shí)光流逝的嘆惜，對(duì)歷經(jīng)坎坷的感慨，也包含了對(duì)湖邊春色的懷戀，對(duì)再次來(lái)此的欣喜。沒(méi)有“相距時(shí)間之久”之意。故選B?！?7題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句修辭手法的能力?！皷|風(fēng)吹我過(guò)湖船”，東風(fēng)似乎有意，輕輕吹拂，送我渡過(guò)湖波。用了擬人的修辭手法。A. 狗、雞，吠、鳴，深巷中、桑樹(shù)顛，兩兩對(duì)偶；B.“主人下馬客在船”意為“主人下馬客下馬，主人在船客在船”，是互文；C.“人

20、生如夢(mèng)”為比喻，人的一生就好像一場(chǎng)夢(mèng)，比喻世事不定，生命短促；D.“弄巧”“傳恨”分別賦予云和星以人的狀態(tài)，為擬人。故選D。【18題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。從寫(xiě)景的角度，這兩句主要寫(xiě)了寒光亭下的“水”和“沙鷗”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧萬(wàn)頃，猶如遼闊無(wú)際的藍(lán)天，這是靜態(tài)的畫(huà)面；而“飛起沙鷗一片”寫(xiě)的是“沙鷗”，在這明麗如畫(huà)的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔，這是動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。這一靜一動(dòng)、點(diǎn)面交映的畫(huà)面，充滿了蓬勃的生氣。從抒情角度：詩(shī)歌結(jié)尾一般有兩種情況，一種是卒章顯志、直抒胸臆，一種是以景結(jié)情、借景抒情。經(jīng)過(guò)前面對(duì)最后兩句內(nèi)容的分析可知，這首詞的最后兩句是寫(xiě)景，這自

21、然是以景結(jié)情，在對(duì)自然景象的描繪之中，詞人陶醉于其中，尤其是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個(gè)畫(huà)面靈動(dòng)起來(lái)，更寄寓著“鷗鳥(niǎo)忘機(jī)”與鷗同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。而詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快，盡在言外，成為全詞意境曠遠(yuǎn)、余音繞梁的結(jié)筆。北京市中國(guó)人大附中2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（三）（共14分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。西江月蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水中，過(guò)酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。及覺(jué)已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書(shū)此語(yǔ)橋柱上。（序）照野彌彌【1】淺浪，橫空隱隱層霄【2】。障泥未解玉驄驕【3】，我欲醉眠芳草?？上б?/p>

22、溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹【4】枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。注釋?zhuān)骸?】彌彌：水被蕩漾貌?！?】層霄：層云?！?】障泥：馬韉，放馬鞍下，垂于馬兩旁以擋混土。玉驄：良馬。驕：矯健。【4】欹（q）：斜靠。12. 下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 一、二句寫(xiě)春天夜晚途中所見(jiàn)之景，有明月、曠野，有清溪、層云。B. 馬兒矯健昂揚(yáng)的姿態(tài)與詩(shī)人不勝酒力、欲眠芳草的情態(tài)相映成趣。C. “可惜”一詞表達(dá)了因“一溪風(fēng)月”無(wú)人欣賞而生出的遺憾之情。D. “杜宇”一句寫(xiě)春晨時(shí)分詩(shī)人在鳥(niǎo)鳴聲中醒來(lái)，言有盡而意無(wú)窮。13. 蘇軾這首西江月與下面赤壁賦中的文字，所寫(xiě)月下景色雖有不同，卻營(yíng)造了相似的意境。請(qǐng)結(jié)合

23、相關(guān)內(nèi)容加以分析。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬(wàn)項(xiàng)之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不如其所止；飄飄乎如世獨(dú)立，羽化而登仙。14. 請(qǐng)從煉字煉句或詩(shī)人形象中選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一段文字，賞析西江月·照野彌彌淺浪這首詞。要求：自擬題目，180字左右?！敬鸢浮?2. C 13. 所寫(xiě)景色不同：西江月里展示的是春天夜晚里的明月，溪水，曠野，淡云，芳草。赤礁賦描寫(xiě)的是秋天夜晚時(shí)的初月，長(zhǎng)江，高山，天光，白露。意境相似：朦朧闊遠(yuǎn)，澄徹空明，寧?kù)o安閑。 14. 示例：明月清風(fēng)自在懷“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”，抒發(fā)作者迷戀、珍惜月色的心情。“瓊瑤”，是美玉，

24、這里比作皎潔的水上月色?！翱上А保强蓯?ài)的意思。這一溪風(fēng)月確實(shí)是太迷人了！月光灑滿原野，灑滿了清澈的溪流，水月交輝，真像綴滿了無(wú)數(shù)晶瑩無(wú)瑕的珠玉。如果策馬前進(jìn)，那些珍奇的珠玉勢(shì)必被馬蹄踏碎，這怎么能行呢？詞人在這里用的修辭手法是“借喻”，以月色為“瓊瑤”，境界幽美、靜謐、潔凈?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析的能力。C. “無(wú)人欣賞而生出的遺憾之情”錯(cuò)，選項(xiàng)曲解詩(shī)意。可惜：可愛(ài)。詩(shī)句意思是這溪中景致如此可愛(ài)。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)文景物描寫(xiě)特點(diǎn)的能力。西江月大意是寫(xiě)“月光下小溪春水漲滿、水波涌動(dòng)，隱隱約約的看見(jiàn)天空中云氣彌漫。瀕臨溪流，從馬上下來(lái)，等不及卸

25、下馬韉，就想倒在這芳草中睡一覺(jué)。這溪中景致如此可愛(ài)，千萬(wàn)不能讓馬兒踏碎那水中的月亮。我解下馬鞍作枕頭，斜臥在綠楊橋上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，聽(tīng)見(jiàn)杜鵑叫時(shí)，天已明了”，可見(jiàn)所寫(xiě)景色為春天的夜晚：有明月，溪水，曠野，淡云，芳草。這是一首寄情山水的詞。上片寫(xiě)詞人路上的見(jiàn)聞和醉態(tài)，下片言詞人對(duì)美好景物的憐惜之情。此詞以空山明月般澄澈、空靈的心境，描繪了一個(gè)富有詩(shī)情畫(huà)意的月夜人間仙境圖，表現(xiàn)出一個(gè)物我兩忘、超然物外的境界，抒發(fā)了作者樂(lè)觀、豁達(dá)、以順處逆的襟懷。全詞寓情于景，情景交融，境界空靈浩渺，讀來(lái)回味無(wú)窮。赤壁賦記敘了作者與朋友們?cè)乱狗褐塾纬啾诘乃?jiàn)所感，以作者的主觀感受為線索，通過(guò)主客問(wèn)答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達(dá)觀。選文在第一段，寫(xiě)夜游赤壁的情景。作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然懷抱之中，盡情領(lǐng)略其間的清風(fēng)、白露、高山、流水、月色、天光之美，興之所至，信口吟誦詩(shī)經(jīng)·月出首章“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮?！卑衙髟卤扔鞒审w態(tài)嬌好的美人，期盼著她的冉冉升起。與月出詩(shī)相回應(yīng)，“少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！辈⒁鱿挛淖髡咚宰鞯母柙疲骸巴廊速馓煲环健保楦?、文氣一貫?！芭腔病倍?，生動(dòng)、形象地描繪出柔和的月光似對(duì)游人極為依戀和脈脈含情。在皎潔