美麗的小路教案

1、11、美麗的小路【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1. 認(rèn)識“先、鹿”等14個生字。會寫“趕、凈”等6個生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀課文中，能夠讀好每個角色。過程與方法1.通過朗讀重點詞句，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀1. 有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望，并且在生活中做出行動?！窘虒W(xué)重點】1. 識字、寫字。（第一課時）2. 通過朗讀理解課文內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難點】1. 理解課文最后一句話的含義。【教學(xué)過程】第二課時一、 激情導(dǎo)入：1. 孩子們，大家好！今天老師帶給大家兩幅圖畫，我知道咱們班很多同學(xué)都很喜歡畫畫，還有不少的小畫家呢，相信他們一定特別期待欣賞這兩幅畫的。2.

2、出示兩幅掛圖（一幅是美麗的小路，一幅是堆滿垃圾的小路），根據(jù)上節(jié)課對課文的初步了解，一些同學(xué)用自己的語言分別描述這兩幅畫。3. 同學(xué)們說得太好了，那我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)11課美麗的小路。二、 讀文悟情1. 學(xué)習(xí)1-3自然段。（美麗）（1） 同學(xué)們，剛才幾位小畫家用生動的語言給我們描述了兩幅畫，那我們再來學(xué)一學(xué)課文中的小作者又是怎樣給我們描述這兩幅畫的呢？（2） 出示美麗的小路圖，讓學(xué)生自由讀第一自然段，并用波浪線劃出課文中是如何描寫美麗的小路。（3） 指名讀出自己所劃出的短語。長長的、花花綠綠的、五顏六色（4） 讓學(xué)生用上面的詞語說一句話。（老師先示范說一句）比如：我們學(xué)校門口前有一條長長的小河，

3、小河兩邊鋪著花花綠綠的鵝卵石，不遠(yuǎn)處還有一個小花壇，里面開著五顏六色的鮮花。（5） 抓住這幾個詞語讀出小路的美。（6） 天哪，這樣一條美麗的小路，我都想從上面走一走呢，同學(xué)們，你們想不想呢？大家看誰來了？（出示兔姑娘和鹿先生的圖片），讓它們一個個出現(xiàn)。兔姑娘輕輕地走過，鹿先生慢慢地走過。孩子們，他們?yōu)槭裁匆p輕地、慢慢地走過呢？（小路太美了，生怕把小路弄臟了，弄沒了）（7） 指導(dǎo)朗讀。（指導(dǎo)孩子讀出親切、贊美，愛惜的語氣，因此老師可以先示范讀）出示兔姑娘的話：啊，多美的小路??！出示鹿先生的話：啊，多美的小路??！2. 學(xué)習(xí)4-6自然段。（變臟）（1） 可是，這條小路過了不久就變了，到底變成什么樣

4、了？（2） 學(xué)生自由朗讀，在課本上劃出小路變臟的句子。（3） 此時此刻，兔姑娘和鹿先生再次經(jīng)過這條小路時又說了什么？它們又做了什么動作？（4） 指名朗讀5、6自然段。兔姑娘：皺起眉頭 呀，美麗的小路咋怎么不見了？ 鹿先生：捂上鼻子 咦，美麗的小路哪去了？（5） 知道學(xué)生讀出急切、惋惜的語氣。（6） 分角色朗讀課文。（7） 拓展延伸。同學(xué)們，如果是你路過這條小路，你會做出什么樣的動作，又會說什么話呢？仿照兔姑娘和鹿先生的句子練習(xí)說一句話。我從小路上走過，（ ）。3學(xué)習(xí)7-12自然段。.（變美） （1）分組朗讀這6個自然段。 （2）指導(dǎo)朗讀?！疤炷?！我的美麗的小路呢？”（驚訝）“這都怪我！我一定要

5、把美麗的小路找回來！”（下定決心） （3）學(xué)生表演朗讀這兩句話。 （4）美麗的小路不見了，同學(xué)們你們此時此刻的心情是怎樣的??？（可惜、希望美麗的小路再回來，想親自去打掃）（5）看來，咱們班的同學(xué)都是善良、而且是非常講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好孩子，其實呢，兔姑娘、鹿先生、還有呀先生也和你們一樣，也希望美麗的小路趕緊回來，它們是怎么做的呢？（6）指導(dǎo)朗讀第9自然段，讓學(xué)生劃出它們打掃衛(wèi)生時的動作的詞語。（7）拓展訓(xùn)練。（讓孩子們自由討論，選出代表說說自己組所積累的短語） 仿寫短語：澆澆水 洗洗澡（8）孩子們，干凈美麗的小路回來了，可是它還是會臟的，我們怎樣才能讓美麗的小路一直和我們在一起呢？（學(xué)生分組討

6、論）（9）反饋討論情況：知道保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，從我做起。三、再讀課文，整體感知。 1.學(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。 2.表演課本劇。（讓學(xué)生戴上動物頭飾，根據(jù)課本內(nèi)容，穿插孩子的一些動作和思想）四、實踐活動 我做班級小小環(huán)衛(wèi)工。仔細(xì)觀察教室環(huán)境衛(wèi)生，想想這些垃圾是從哪來的？如何才能讓干凈整齊的教室一直和我們在一起呢？五、板書設(shè)計 美麗變臟變美六、自我評價 這是一篇優(yōu)美且寓意深刻的童話故事，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特征，在導(dǎo)入過程中，我以孩子們所喜歡的圖畫來導(dǎo)入，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。這篇課文對于一年級的學(xué)生來講，算是比較長的一篇課文，為了不讓孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭倦心理，我把課文按照三部分來講：美麗變臟變美。這樣使孩子們的思路更清晰，而且激發(fā)孩子的求知欲，做到了長文短教。這篇教案最大的亮點在于，