心理學分類模擬題畢業(yè)發(fā)展(一)

1、心理學分類模擬題畢業(yè)發(fā)展（一）（總分：84.00，做題時間：90分鐘）一、名詞解釋（總題數(shù)：10，分數(shù)：30.00）1.發(fā)展心理學（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：發(fā)展心理學分為廣義的和狹義的兩個方面，前者主要研究動物種系進化過程中心理的發(fā)展、民族心 理的發(fā)展和個體心理的發(fā)展等三個方面；后者則主要指個體發(fā)展心理學，研究個體從出生到衰老的整個過 程中的心理發(fā)展和變化規(guī)律。2.年齡特征（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指在一定年齡階段中個體心理發(fā)展的一般的、典型的特征3.橫斷研究法（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的

2、方法。4.縱向研究法（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：也叫跟蹤研究，主要指在比較長的一段時間里，對所選取的被試進行追蹤研究，對其心理發(fā)展進行 有系統(tǒng)的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。5.認知發(fā)展（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：認知是指人對客觀世界的認識，它包括感知覺、記憶、注意、思維等心理過程。認知的特性可以歸 結(jié)為四個方面：認知方式、認知策略、認知速度和認知成績。認知發(fā)展主要指上述幾個方面的發(fā)展。6.社會性發(fā)展（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：主要指個體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成適合于自己生活的社會情境的人格，掌握社會認 可的行為方式

3、的過程。7.自我意識分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指個體對其自身的意識， 包括三個層次： 對自己機體及其狀態(tài)的意識， 對自己肢體活動狀態(tài)的意識， 對自己思維、情感、意志等心理活動的意識。8.晶體智力（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指那些通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力，比如言語理解、常識等，這種智力非但不隨著年齡的 增長而減退，反而會增高。9.流體智力（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指那些以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的智力，比如知覺速度、機械記憶等。10.中年危機（分數(shù)：3.00） 正確答案：（）解析：指中年時期的個體由于自身生理方面的變化，工作方面的壓力

4、，家庭生活方面的壓力，以及自己的 健康問題等而面臨的社會適應(yīng)的轉(zhuǎn)折和沖突。二、 單選題（總題數(shù)：5，分數(shù)：5.00）11.有機體發(fā)展過程中最容易習得某種行為的時期為該行為的 _。（分數(shù)：1.00）A.關(guān)鍵期或敏感期VB.行為學習期C.習得期D.發(fā)展期解析：12.下列哪一個因素是影響兒童語言發(fā)展的重要因素？（分數(shù)：1.00）A.親生父母的智力B.語言環(huán)境C.兒童的個體差異D. A+B+CV解析：13.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童認知發(fā)展的順序是 _ 。（分數(shù)：1.00）A.感知運動、形式運算、前運算、具體運算B.感知運動、前運算、具體運算、形式運算VC.形式運算、感知運動、前運算、具體運算D.具體運算

5、、前運算、感知運動、形式運算解析：14.一個盲嬰和正常的嬰兒一樣到一定的年齡會微笑，這一事實是 _的證據(jù)。（分數(shù)：1.00）A.學習B.先天因素VC.后天行為D.模仿行為解析：15.為了研究一個兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最合宜的方法是 _(分數(shù)：1.00)A.相關(guān)研究法B.橫斷法C.縱向法VD.群體連續(xù)法解析：三、簡答題(總題數(shù)：5，分數(shù)：25.00)16.畢生發(fā)展心理學的主要觀點是什么?(分數(shù)：5.00) 正確答案：()解析：(1)人生的發(fā)展，除了身體在生物意義上的發(fā)育、成熟以外，是一個伴隨人的一生的過程，其行為的 變化過程貫穿于從胎兒期到死亡的全部一生中，行為變化過程反映了個人的不同行為表

6、現(xiàn)增強和減退的情 況。例如，人進入老年以后，言語能力往往繼續(xù)加強，而身體的靈活性卻減退了。但是，對那些在不斷學 習和提高的人來說， 當言語和操作結(jié)合起來時， 在其一生中仍然呈普遍增強的趨勢。(2)發(fā)展具有多維性和 多向性，發(fā)展的方向也因為發(fā)展內(nèi)容的種類不同而有所不同。(3)發(fā)展由獲得和喪失組成， 是一個有序變化 的過程， 并非僅僅意味著增長。(4)心理發(fā)展存在著很大的個體差異和可塑性， 不同的人有不同的形式。(5)心理發(fā)展受多種因素影響，個體的發(fā)展是年齡階段、歷史階段和非規(guī)范事件等多種影響共同作用的結(jié)果。17.發(fā)展心理學主要有哪些研究方法?它們各自的特點是什么?(分數(shù)：5.00) 正確答案：(

7、)解析：發(fā)展心理學的研究方法主要有橫斷研究法、縱向研究法和群體序列研究法。橫斷研究法是指在同一 時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的方法。縱向研究法，也叫跟蹤研究，主 要指在比較長的一段時間里， 對所選取的被試進行追蹤研究， 對其心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、 記錄， 目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。群體序列研究(cohort-sequential research)既克服 了縱向研究的缺陷，又保持了橫斷研究的長處，其具體做法是，首先在同一時間選定不同的被試群體進行 研究，然后對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。18.影響心理發(fā)展的因素有哪些?(分數(shù)：5.00

8、) 正確答案：()解析：影響個體心理發(fā)展的因素既有內(nèi)在的，也有外在的，既有先天的，也有后天的。內(nèi)在的、先天的因 素為個體的心理發(fā)展提供了前提條件，為個體的心理發(fā)展提供了可能性，但是，個體只有在后天的教育和 環(huán)境影響下，才能使先天的、內(nèi)在的因素得以正常發(fā)展。先天的、內(nèi)在的因素與后天的、外在的因素是在 相輔相成中發(fā)生作用的。例如，同卵雙生子的研究、親子關(guān)系的研究、從小在一起長大的非親緣關(guān)系的個 體的研究，都說明遺傳素質(zhì)和環(huán)境、教育條件在個體心理發(fā)展的過程中的巨大影響作用。19.兒童的社會性發(fā)展包括哪些內(nèi)容?分數(shù)：5.00) 正確答案：()解析：社會性發(fā)展主要指個體在與他人交往的社會生活中，逐漸形成

9、適合于自己生活的社會情境的人格， 掌握社會認可的行為方式的過程。目前，心理學界對兒童的社會性發(fā)展的研究主要集中于個體在早期與撫 育者的依戀關(guān)系的形成和類型，個體發(fā)展中性別社會化、個性發(fā)展和道德性發(fā)展等幾個方面。20.青少年時期心理發(fā)展的主要特點和內(nèi)容是什么?(分數(shù)：5.00) 正確答案：()解析：青少年時期心理發(fā)展主要表現(xiàn)在智力發(fā)展和個性發(fā)展兩個方面。青少年智力發(fā)展的重要特點是在他 們的思維中表現(xiàn)了較高的抽象邏輯性，青少年已經(jīng)進入到了形式運算階段，個體已經(jīng)不再依賴于具體的事 物來進行運算和思考，而是能夠抽象思維，根據(jù)概念提出假設(shè)，進行邏輯推理，驗證假設(shè)，得出各種可能 的結(jié)果， 說明青少年個體開

10、始逐漸構(gòu)筑自己的認知觀點。青少年個性發(fā)展的重要特點是：(1)自我意識越來 越強烈，處于主觀自我階段。(2)情緒表現(xiàn)不再單一，但又不穩(wěn)定，常常是強烈、狂暴與溫和、細膩共存， 情緒的可變性與固執(zhí)性共存， 內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存。(3)在與朋友、 父母以及異性等不同交往對象的關(guān)系方 面也表現(xiàn)出了與前不同的特點，比如，更重視與朋友之間的友誼，試圖擺脫父母對自己的控制，開始對異 性產(chǎn)生興趣等。四、論述題(總題數(shù)：2，分數(shù)：24.00)21.回顧個人發(fā)展的歷程，分析影響自己心理發(fā)展的主要因素。(分數(shù)：12.00) 正確答案：()解析：(1)從個人發(fā)展過程中尋找兩三個典型事件。(2)從內(nèi)在的遺傳因素方面分析，再從外在的環(huán)境、教育因素方面分析。注意分析時最好采用對比的手段， 以突出自己要闡明的觀點。22.用