統(tǒng)編版四年級道德與法治上冊第1課《我們班四歲了》優(yōu)質(zhì)課件

1、最新部編版四年級上冊道德與法治 數(shù)學王國中的爭吵 在數(shù)學王國里，住著許多小主人。其中三角形、圓形和方形是棒打不散的好朋友，他們不但在小朋友的書中出現(xiàn)，而且在我們的生活中也隨處有他們的蹤跡。 一天，三兄弟像往常一樣走在大街上散步，突然調(diào)皮的三角形跳了出來，對大家說：“各位，今天我們不如換個方向走走吧！”一聽這話三人便改了往常的“行軍路線”，朝著西邊走去。走著走著三人來到了一片荒地，只見滿地落葉，空氣中到處都是灰塵。這時，幾位行人走了過來，看見這樣的情景，馬上捂住鼻子繞路而行。三兄弟本來也想袖手旁觀，調(diào)轉(zhuǎn)方向，可轉(zhuǎn)念一想：人類為了研究我們也夠辛苦的了，我們也要為人類做點奉獻呀。說干就干，方形一個箭

2、步?jīng)_上去說道：“我的體積最大，站的最穩(wěn)，我來當桶身?！眻A形靈機一動，便飛躍到方形的頭上，一邊拍著方形的頭，一邊說：“老兄，可別說我欺負你，就讓我和你配合，做桶蓋吧?！比切慰杉绷耍骸澳俏以趺崔k？”方形笑了，“你就做一個與眾不同的腳踏子吧。說罷，三人搖身一變，變成了一個巨大的垃圾筒。掃地工人見了高興極了，這下這片地的衛(wèi)生就解決了。 故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？ 這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，我們把它稱之為凝聚力。就像我們的班級一樣，我們每個成員都要團結(jié)互助，這樣我們就會越來越好。 今天，就讓我們走進第一課我們班四歲了（第一課時），我們可愛班級成長經(jīng)歷 ！班級是我

3、們學習生活的場所，我們已經(jīng)一起學習三年多了，著三年我們成長了好多，也和老師、同學一起創(chuàng)造了很多美好的回憶，讓我們一起來回憶我們和班級共同成長的足跡吧!我們班的成長足跡我們班的成長足跡A 這是一年級學校組織這是一年級學校組織全班同學看菊展后的合影全班同學看菊展后的合影?？?，同學們個個笑得那。看，同學們個個笑得那么燦爛。么燦爛。 這是二年級時學校的春這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團隊獎。隊獎。B這是我們一起參加學雷鋒文藝匯演的照片。這是我們一起參加學雷鋒文藝匯演的照片。一年級二年級三年級 這些照片好像一下打開了我們

4、記憶的閘子，讓那些屬于我們的回憶洶涌而來。請你回憶一下讓你印象最深刻的一件小事，寫在便利貼上，看看按照時間的順序，它應該被貼在哪里？班級回憶錄班級回憶錄記得剛?cè)雽W時記得剛?cè)雽W時n 同學們互不相識，過了一段時間，一個團結(jié)、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。記得建隊日那天記得建隊日那天n 我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員班級回憶錄班級回憶錄小小 討討 論論 請你仔細觀察一下時光軸上的小記憶，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)我們在過去的三年中，一起學習、一起嘗試、一起成長。 而我們班級的同學，也從陌生到熟悉，慢慢地變成了一個團結(jié)、快樂的班集體。請同學們仔細交流園，一起去

5、討論交流吧？l 交流園召開班級故事會 召開一個班級故事會 講講班級中那些溫暖感人的故事。 講講班級中那些幽默有趣的故事。 講講班級中那些傷心難過的故事。 還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時光嗎？當聽到我們班級獲得了榮譽或者受到了好評，你的心情是怎么樣的？當聽到我們班級受到批評或者落后了，你的心情是怎么樣的？為什么會有這樣的心情呢？u我愛我們班！u她是溫馨的家園，團結(jié)互助友情深；u她是開心的樂園，分享快樂笑聲多；u她是豐收的田園，人人盡責有收獲，一起努力共成長！u我愛我們班！小詩小結(jié)班級是我們學習生活的場所，同時，班級是一個有生命的集體，正是我們每一個人賦予了我們的班級多樣的性格，優(yōu)秀的品質(zhì)

6、。同學們的成長促進了班級的成長，同學們很棒，我們的班級也很棒！我們班很棒我們班很棒 我們的班級是溫暖、和諧、友好、團結(jié)的大家庭。這個班級大家庭有著許多許多的優(yōu)點，有著許多做得很棒的地方，你發(fā)現(xiàn)了我們班的哪些優(yōu)點呢？寫一句話或一首小詩贊美一下吧！我給班級來點贊我給班級來點贊 在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地上臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助 在我們班，每個同學都很團結(jié)，每次競賽大家都齊心協(xié)力，取得了很多榮譽。小小班級督察員小小班級督察員 我們的班級有著許多值得我們點贊和驕傲的地方，但是每個班也都

7、有自己的不足，我們一起來找一找，我們班存在的問題與不足吧！我們班存在的問題與不足1.2.3.怎么辦呢？怎么辦呢？講臺上經(jīng)常有粉筆灰沒有擦干凈有的時候教室里過于吵鬧影響在學習的同學有的時候同學之間會有些小摩擦 發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進。為了讓班級發(fā)現(xiàn)了不足，我們就要改進。為了讓班級更棒，我們來建立一個更棒，我們來建立一個“金點子金點子”園地。請大園地。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。用自己的智慧為班級獻計獻策。我的金點子我的金點子 讓我們一起把這些金點子記錄下來，制作成提示卡片貼在公告欄讓我們一起把這些金點子記錄下來

8、，制作成提示卡片貼在公告欄上，提醒大家注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力把！上，提醒大家注意，一起為建設(shè)更好的班集體努力把！班級改進班級改進 小貼士小貼士總結(jié) 班級是我們學習生活的場所，我們已經(jīng)一起學習三年多了，著三年我們成長了好多，也和老師、同學一起創(chuàng)造了很多美好的回憶! 班級是我們學習生活的場所，同時，班級是一個有生命的集體，正是我們每一個人賦予了我們的班級多樣的性格，優(yōu)秀的品質(zhì)。同學們的成長促進了班級的成長，同學們很棒，我們的班級也很棒！ 制作我的班級回憶小報，與你的家人伙伴們分享并交流討論。課后作業(yè)課后作業(yè)板書設(shè)計我們班四歲了第一課時我們班的成長足跡國際組織的作用交流園召開班級故事會謝謝

9、觀賞最新部編版四年級上冊道德與法治 我設(shè)計的班徽 今天老師布置了一項作業(yè)，讓我們自己設(shè)計班徽。我覺得我們班的同學像緊緊抱在一起的石榴籽一樣團結(jié)，像黑暗里的螢火蟲一樣閃閃發(fā)光，還像隨風飄飛的蒲公英頑強?？墒?，到底用哪一個作為班徽的主題呢？我思考了一會兒，可總覺得這些都不太好，最后，我決定選擇天鵝來做班徽的主題。我拿出一張紙，太陽、云朵、樹木、湖水和天鵝共同展現(xiàn)在這張紙上，一起湊成了我心目中的班徽。碧波蕩漾的湖水中，一只雪白的天鵝在湖水中優(yōu)雅地游蕩，它昂首挺胸，修長的脖頸用好看的弧度展現(xiàn)著天鵝獨特的美麗，微微打開的翅膀充滿了動感，潔白的羽毛層層疊疊，一只美麗的天鵝就這樣躍然紙上。遠處郁郁蔥蔥的灌木

10、叢和奇形怪狀的大樹將碧水與藍天做了恰到好處地分割。天空中的云朵好看又別致，在藍天的映襯下，顯得韻味十足。太陽沖破云層的阻隔，將金光灑在天空中，天空中便出現(xiàn)了五顏六色的云彩。天鵝象征著勇敢堅強、志向高遠，我們四二班的同學也會像天鵝一樣擁有高潔的品質(zhì)。 團體的精神、組織的信念凝聚為一個象征班徽！優(yōu)秀班級的文化，在班徽的光輝照耀下熠熠生輝。正如文中的作者一樣，他的班徽設(shè)計寄托著對自己班級的美好希望，同學們，你想不想也像他一個給自己的班級設(shè)計一個意義非凡的班徽呢？ 今天，就讓我們走進第一課我們班四歲了（第一課時），一起去為我們可愛班級設(shè)計一個班徽 ！團體的精神、組織的信念凝聚為一個象征班徽！優(yōu)秀班級的

11、文化，在班徽的光輝照耀下熠熠生輝。班徽是班級的標志，是集體的象征，蘊含著特殊的意義，讓我們一起參與進來，為我們的班徽出謀劃策吧!班徽設(shè)計大賽班徽設(shè)計大賽請同學們仔細，討論交流設(shè)計班徽都需要哪些元素和技巧呢？l 看看他們怎么做你知道這是什么嗎？你知道這是什么嗎？小小 搶搶 答答 除了國徽和我們學校的?；找酝猓藝蘸臀覀儗W校的?；找酝?，你還知道哪些徽章呢？你還知道哪些徽章呢？警警 徽徽班班 徽徽隊隊 徽徽A.A.當?shù)刂ㄖ數(shù)刂ㄖ﨎.B.原始部落圖騰原始部落圖騰C.C.古代軍旗古代軍旗你認為以下哪個是徽章的雛形？你認為以下哪個是徽章的雛形？選選 一一 選選知識拓展知識拓展 很久很久以前的

12、原始社會氏族部落的圖騰標志，就是徽章的雛形?；照略谥袊杏凭玫臍v史，相傳在宋朝太平興國年間，有個叫李飛熊的人偷用驛馬，詐稱是使者，被朝廷識破而斬首，宋朝延為了大家記取這個教訓，以防類似的事情再發(fā)生，便規(guī)定給每位使者都發(fā)放一枚有特殊標記的銀牌徽章，在入朝晉見時佩戴于身前，以便識別。這種佩戴徽章的做法就一直流傳至今?；照碌钠鹪椿照碌钠鹪葱⌒?討討 論論1 1、在現(xiàn)代生活中，我們一般會在哪些地方、在現(xiàn)代生活中，我們一般會在哪些地方看到這些各式各樣的徽章？人們?yōu)槭裁匆吹竭@些各式各樣的徽章？人們?yōu)槭裁匆谱鞲鞣N徽章？制作各種徽章？2 2、你希望我們班級有自己的班徽嗎？有班徽、你希望我們班級有自己的班徽

13、嗎？有班徽的班級看起來會怎么樣？班徽有哪些作用？的班級看起來會怎么樣？班徽有哪些作用？識別身份培養(yǎng)認同感、增強凝聚力明確奮斗目標01020304猜猜 一一 猜猜 班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。猜一猜下面幾個班徽體現(xiàn)了什么樣的奮斗目標？ 我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個大拇指，代表著加油吧，四年級（3）班！ 我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣多彩童年，快樂成長！ 我們的班徽上有一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。班徽的內(nèi)班徽的內(nèi)涵與精神涵與精神請同學們設(shè)計班徽，將設(shè)計好的班徽和大家分享交流？l 設(shè)計班徽設(shè)計班徽請設(shè)計一個班徽。比一比，看誰的設(shè)計主題明確，簡潔美觀。第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。我的設(shè)計讓我們來展示一下設(shè)計好的班徽吧！總結(jié) 班級是我們學習生活的場所，同時，班級是一個有生命的集體，正是我們每一個