第一單元綜合解說課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 系統(tǒng)了解詩歌系統(tǒng)了解詩歌,特別是古典詩歌的特別是古典詩歌的相關(guān)知識。相關(guān)知識。 掌握鑒賞詩歌的一般方法。掌握鑒賞詩歌的一般方法。 概括了解本單元課文的相關(guān)知識。概括了解本單元課文的相關(guān)知識。詩歌的概念 詩歌是文學(xué)體裁的一種，它以詩歌是文學(xué)體裁的一種，它以高度凝煉的語言，形象地表達(dá)高度凝煉的語言，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，集中地作者豐富的思想感情，集中地反映社會生活，并具有一定的反映社會生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律。節(jié)奏和韻律。詩歌的特點(diǎn)詩歌的特點(diǎn) 高度的概括性高度的概括性; ; 鮮明的形象性；鮮明的形象性； 濃烈的抒情性；濃烈的抒情性； 和諧的音樂性。和諧的音樂性。 詩歌

2、的分類詩歌的分類 按內(nèi)容有無完整的故事情節(jié)和人物分為按內(nèi)容有無完整的故事情節(jié)和人物分為: : 抒情詩和敘事詩抒情詩和敘事詩; ; 按表達(dá)方式分按表達(dá)方式分: : 抒情詩、敘事詩、哲理詩；抒情詩、敘事詩、哲理詩； 按詩歌的形式分：按詩歌的形式分： 格律詩（絕句、律詩、詞曲）格律詩（絕句、律詩、詞曲） 自由詩、散文詩；自由詩、散文詩； 詩歌的分類詩歌的分類 按詩歌的格式分為：按詩歌的格式分為： 詩、詞、曲；詩、詞、曲； 按詩歌的時代分：按詩歌的時代分： 現(xiàn)代詩歌和古典詩歌；現(xiàn)代詩歌和古典詩歌； 按詩歌的國別分：按詩歌的國別分： 本國詩和外國詩。本國詩和外國詩。 按詩句的字?jǐn)?shù)分按詩句的字?jǐn)?shù)分: :

3、四四/ /五五/ /六六/ /七七/ /雜言詩雜言詩. .中國古典詩歌分類表 1、形式：2、語言：3、表達(dá)方式：4、題材：5、格律：6、來源：詩、詞、曲詩、詞、曲四言、五言、六言、七言、雜言四言、五言、六言、七言、雜言敘事詩、抒情詩、哲理詩敘事詩、抒情詩、哲理詩山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩、思山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史詩、思鄉(xiāng)詩、哲理詩、送別詩、詠懷詩鄉(xiāng)詩、哲理詩、送別詩、詠懷詩古體詩古體詩 近體詩近體詩民歌、文人作品民歌、文人作品按時序，可分為古風(fēng)按時序，可分為古風(fēng)(古體詩古體詩)、格律詩、格律詩(近近體詩體詩)、詞、曲、詞、曲詩的分類古體詩古體詩近體詩近體詩古古風(fēng)風(fēng)古古詩詩古詩

4、古詩四言詩四言詩五言詩五言詩雜言詩雜言詩七言詩七言詩最早：最早：詩經(jīng)詩經(jīng)：現(xiàn)實(shí)主義文風(fēng)的源頭；：現(xiàn)實(shí)主義文風(fēng)的源頭；產(chǎn)生于西漢，以產(chǎn)生于西漢，以古詩十九首古詩十九首為代表；為代表；最早：最早：離騷離騷：浪漫主義文風(fēng)的源頭；：浪漫主義文風(fēng)的源頭；最早：曹丕最早：曹丕燕歌行燕歌行樂府詩樂府詩起于漢代，標(biāo)題中有的加上起于漢代，標(biāo)題中有的加上“歌歌”“行行”“”“謠謠”“”“引引”“”“曲曲”“”“吟吟”等字。等字。絕句絕句律詩律詩五絕五絕七絕七絕五律五律七律七律排律排律今今體體詩詩律詩的格律：律詩的格律： 押韻：押韻：律詩首句可入韻，也可不入韻。偶句律詩首句可入韻，也可不入韻。偶句（二、四、六、八）

5、都押韻。絕句第三句不（二、四、六、八）都押韻。絕句第三句不壓韻。壓韻。對仗：對仗：律詩首聯(lián)尾聯(lián)可不對仗，但頷聯(lián)頸聯(lián)律詩首聯(lián)尾聯(lián)可不對仗，但頷聯(lián)頸聯(lián)必須對仗。必須對仗。平仄：平仄：律詩平仄的規(guī)則從排序的角度可用。律詩平仄的規(guī)則從排序的角度可用?！耙弧⑷?、五不論，二、四、六分明一、三、五不論，二、四、六分明”一、一、三、五字平仄可不管，二、四、六的平仄必三、五字平仄可不管，二、四、六的平仄必須符合規(guī)則。須符合規(guī)則。詞詞發(fā)展：發(fā)展：分類：分類：別稱別稱萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。按字?jǐn)?shù)分：按字?jǐn)?shù)分：小令（小令（58字以內(nèi)）字以內(nèi)）中調(diào)（中調(diào)（5990字）字）長調(diào)（

6、長調(diào)（91字以上）字以上）按段落分：按段落分：單調(diào)（只一段，也叫一闋）單調(diào)（只一段，也叫一闋） 雙調(diào)（兩段，也叫上下闋，雙調(diào)（兩段，也叫上下闋，或上下片）或上下片） 三疊（三段），四疊（四段）三疊（三段），四疊（四段）等。等?！扒薄啊薄扒忧印薄啊薄霸娪?、歌曲、長短詩余、歌曲、長短句句 風(fēng)風(fēng)格格豪放派豪放派婉約派婉約派古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)1.1.詩經(jīng)詩經(jīng)、楚辭楚辭為第一階段為第一階段. .2.2.漢樂府民歌、建安文學(xué)為第二階段漢樂府民歌、建安文學(xué)為第二階段. .3.3.唐詩唐詩( (李白的浪漫主義李白的浪漫主義, ,杜甫的現(xiàn)實(shí)主杜甫的現(xiàn)實(shí)主義義, ,白居易的新樂府運(yùn)動白居

7、易的新樂府運(yùn)動) )為第三階段為第三階段. .4.4.宋詞宋詞( (蘇辛的豪放派，柳李的婉約派）蘇辛的豪放派，柳李的婉約派）為第四階段為第四階段5.5.元曲為第五階段元曲為第五階段我國古代詩歌發(fā)展概況（古體詩部分）1 1、原始時代的歌謠：、原始時代的歌謠：2 2、四言詩（詩經(jīng)體）：、四言詩（詩經(jīng)體）：3 3、騷體詩（楚辭體）：、騷體詩（楚辭體）：4 4、樂府詩（雜言詩、五言詩）：、樂府詩（雜言詩、五言詩）：勞動人民創(chuàng)作勞動人民創(chuàng)作, ,口頭流傳口頭流傳, ,與音樂、舞蹈關(guān)系密切。側(cè)重與音樂、舞蹈關(guān)系密切。側(cè)重于于“音音”，節(jié)奏短促鮮明，詩句短小。，節(jié)奏短促鮮明，詩句短小。產(chǎn)生于西周初年到春秋中

8、葉，代表作為產(chǎn)生于西周初年到春秋中葉，代表作為詩經(jīng)詩經(jīng)，開創(chuàng)，開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。了我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代，代表作是產(chǎn)生于戰(zhàn)國時代，代表作是離騷離騷，屈原是我國文學(xué)史上，屈原是我國文學(xué)史上第一個偉大的詩人，開創(chuàng)了詩歌浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)第一個偉大的詩人，開創(chuàng)了詩歌浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)產(chǎn)生于漢代，代表作是產(chǎn)生于漢代，代表作是樂府詩集樂府詩集，現(xiàn)實(shí)主義精神強(qiáng)烈。，現(xiàn)實(shí)主義精神強(qiáng)烈。我國古代詩歌發(fā)展概況（古體詩部分）5 5、文人五言詩：、文人五言詩：6 6、“建安詩歌建安詩歌”：7 7、正始詩歌：、正始詩歌：產(chǎn)生于東漢末年，代表作是產(chǎn)生于東漢末年，代表作是古詩十九首古詩

9、十九首，標(biāo)志著五，標(biāo)志著五言詩體的成熟，被譽(yù)為言詩體的成熟，被譽(yù)為“五言之冠冕五言之冠冕”。產(chǎn)生于東漢末年，三國時期。代表人物產(chǎn)生于東漢末年，三國時期。代表人物“三曹三曹”“”“建安七子建安七子” 第一次文人詩歌創(chuàng)作的高潮。第一次文人詩歌創(chuàng)作的高潮。產(chǎn)生于三國魏從公元產(chǎn)生于三國魏從公元223223年到年到264264年這段時期。代表人物年這段時期。代表人物是是“竹林七賢竹林七賢”（阮籍。嵇康），這一時期的詩歌多是（阮籍。嵇康），這一時期的詩歌多是抒寫個人憂憤。抒寫個人憂憤。我國古代詩歌發(fā)展概況（古體詩部分）8 8、兩晉詩歌：、兩晉詩歌：9 9、南北朝詩歌：、南北朝詩歌：A A、太康體詩風(fēng)：三張

10、（張協(xié)、張載、張?jiān)⒍懀?、太康體詩風(fēng)：三張（張協(xié)、張載、張?jiān)⒍懀憴C(jī)，陸云）、機(jī)，陸云）、“兩潘兩潘”（潘岳、潘尼）、（潘岳、潘尼）、“一左一左”（左（左思）缺乏現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，追求文字技巧。思）缺乏現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，追求文字技巧。B B、陶淵明：田園詩的開創(chuàng)者，現(xiàn)實(shí)主義詩歌傳統(tǒng)的繼承、陶淵明：田園詩的開創(chuàng)者，現(xiàn)實(shí)主義詩歌傳統(tǒng)的繼承者。者。產(chǎn)生于南北朝時期，主要有樂府詩和文人詩兩類。樂府產(chǎn)生于南北朝時期，主要有樂府詩和文人詩兩類。樂府詩又分為南朝樂府和北朝樂府。文人詩中，南朝代表人詩又分為南朝樂府和北朝樂府。文人詩中，南朝代表人物是鮑照、謝靈運(yùn)、謝脁；北朝代表人物是庾信。物是鮑照、謝靈運(yùn)、謝脁；

11、北朝代表人物是庾信。高考考點(diǎn)高考考點(diǎn) 具體要求具體要求 學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 、鑒賞文學(xué)鑒賞文學(xué)作品的形作品的形象、語言象、語言和表達(dá)技和表達(dá)技巧，評價巧，評價文學(xué)作品文學(xué)作品的思想內(nèi)的思想內(nèi)容。容。1、了解四言詩、五言詩、了解四言詩、五言詩、騷體詩的詩體特點(diǎn)；騷體詩的詩體特點(diǎn)；2、鑒賞古詩的情趣和藝、鑒賞古詩的情趣和藝術(shù)魅力；術(shù)魅力；3、體驗(yàn)詩人的思想感情；、體驗(yàn)詩人的思想感情；4、感知古代、感知古代 的社會生活。的社會生活。1、加強(qiáng)誦讀；、加強(qiáng)誦讀；2、把握意象；、把握意象；3、領(lǐng)悟情感；、領(lǐng)悟情感；4、了解語言特、了解語言特點(diǎn)。點(diǎn)。指出下列詩歌的類型（從表達(dá)方式角度）指出下列詩歌的類型（從表

12、達(dá)方式角度） 江南逢李龜年江南逢李龜年 杜甫杜甫歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君 敘事詩敘事詩指出下列詩歌的類型（從表達(dá)方式角度）指出下列詩歌的類型（從表達(dá)方式角度） 夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 李益李益 回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。抒情詩抒情詩指出下列詩歌的類型（從表達(dá)方式角度）指出下列詩歌的類型（從表達(dá)方式角度） 詠柳詠柳 曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把

13、飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。哲理詩哲理詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 出塞出塞 王昌齡王昌齡 秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。邊塞詩邊塞詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師

14、未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。詠史詩詠史詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 蘇幕遮蘇幕遮 范仲淹范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。思鄉(xiāng)詩思鄉(xiāng)詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 石灰吟石灰吟 于謙于謙 千錘萬鑿出深山

15、，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！痹佄镌娫佄镌娭赋鱿铝性姼璧念愋停◤脑姼鑳?nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 夜雨寄北夜雨寄北 李商隱李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詠懷詩詠懷詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 送元二使安西送元二使安西 王維王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出

16、陽關(guān)無故人。送別詩送別詩指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度）指出下列詩歌的類型（從詩歌內(nèi)容角度） 過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。山水田園詩山水田園詩1、預(yù)習(xí)并、預(yù)習(xí)并孔雀東南飛孔雀東南飛（三天）（三天） 2、積累詩歌鑒賞的基本術(shù)語。、積累詩歌鑒賞的基本術(shù)語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、了解高考考綱對詩歌鑒賞的整體要求；、了解高考考綱對詩歌鑒賞的整體要求；2 2、了解詩歌鑒賞的注意事項(xiàng)；、了解詩歌鑒賞的

17、注意事項(xiàng)；3 3、掌握詩歌鑒賞必備的知識積累；、掌握詩歌鑒賞必備的知識積累；4 4、掌握詩歌鑒賞的步驟和方法。、掌握詩歌鑒賞的步驟和方法。考綱要求考綱要求鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 簡單一點(diǎn)說就是思想內(nèi)容的理解與分析，簡單一點(diǎn)說就是思想內(nèi)容的理解與分析，藝術(shù)技巧的鑒賞與評價。藝術(shù)技巧的鑒賞與評價。鑒賞原則鑒賞原則把握整體把握整體, ,鑒賞局部。鑒賞局部。 遵循文道統(tǒng)一的原則，鑒賞表達(dá)技巧。遵循文道統(tǒng)一的原則，鑒賞表達(dá)技巧。 劉勰說：劉勰說：“綴文者，情動而詞發(fā)；觀文綴文者，情

18、動而詞發(fā)；觀文者，披文以入情。者，披文以入情。” ” 聯(lián)系背景進(jìn)行鑒賞。聯(lián)系背景進(jìn)行鑒賞。 知人論詩。知人論詩。鑒賞詩歌須具備的知識積累鑒賞詩歌須具備的知識積累表達(dá)方式表達(dá)方式; 修辭手法修辭手法;表現(xiàn)方法表現(xiàn)方法; 思想內(nèi)容思想內(nèi)容;創(chuàng)作風(fēng)格創(chuàng)作風(fēng)格; 語言特色語言特色;表現(xiàn)作用表現(xiàn)作用. 句式特征句式特征.詩歌的表達(dá)方式詩歌的表達(dá)方式概概念念 說說 明明 例子例子 賞析賞析 記記 敘敘記敘人記敘人物的經(jīng)物的經(jīng)歷或事歷或事情的發(fā)情的發(fā)生、發(fā)生、發(fā)展、變展、變化過程。化過程。（鋪陳）（鋪陳） “樓船夜雪瓜樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)風(fēng)大散關(guān)”（陸游（陸游書書憤憤） 用敘述的用敘述

19、的方式寫自方式寫自己親臨抗己親臨抗金前線的金前線的值得紀(jì)念值得紀(jì)念的往事。的往事。 詩歌的表達(dá)方式詩歌的表達(dá)方式概念概念 說說 明明 例子例子 賞析賞析 描描 寫寫 用生動用生動形象的語形象的語言對人物、言對人物、事件、環(huán)事件、環(huán)境所作的境所作的具體描繪具體描繪和刻畫和刻畫,包包括正面描括正面描寫、側(cè)面寫、側(cè)面描寫和細(xì)描寫和細(xì)節(jié)描寫。節(jié)描寫。（渲染）（渲染） “江月去人只數(shù)江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴魚撥剌鳴”（杜（杜甫甫漫成一首漫成一首） 詩歌從水中詩歌從水中月影寫起，生月影寫起，生動描寫了白鷺動描寫了白鷺曲著身子，

20、恬曲著身子，恬靜地夜宿在月靜地夜宿在月照下的沙灘，照下的沙灘，船尾大魚躍出船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔水面而發(fā)出拔刺的響聲，一刺的響聲，一動一靜構(gòu)成了動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜江上月夜寧靜的美景的美景。 詩歌的表達(dá)方式詩歌的表達(dá)方式概念概念 說說 明明 例子例子 賞析賞析 議議 論論 對人和事對人和事物的好壞、物的好壞、是非、價是非、價值、特點(diǎn)、值、特點(diǎn)、作用等所作用等所表示的意表示的意見，包括見，包括直接議論直接議論和間接議和間接議論（通過論（通過典故、辭典故、辭格進(jìn)行議格進(jìn)行議論論） “不是花中偏愛不是花中偏愛菊，此花開盡更菊，此花開盡更無花無花”（元?。ㄔ【栈ň栈ǎ?這是詩的這是詩的后兩句，

21、后兩句，點(diǎn)出喜愛點(diǎn)出喜愛菊花的原菊花的原因和對菊因和對菊花歷盡風(fēng)花歷盡風(fēng)霜而后凋霜而后凋的堅(jiān)貞品的堅(jiān)貞品格的贊美。格的贊美。 詩歌的表達(dá)方式詩歌的表達(dá)方式概念概念 說說 明明 例子例子 賞析賞析 抒抒 情情 表達(dá)作者表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、好惡、喜怒、愛樂等主觀愛樂等主觀感情。有直感情。有直接抒情（直接抒情（直抒胸意），抒胸意），也有間接抒也有間接抒情情景交融、情情景交融、借景抒情、借景抒情、托物言志）托物言志） “晨起動征鐸，晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，雞聲茅店月，人跡板橋霜。人跡板橋霜。槲葉落山路，槲葉落山路，枳花明驛墻。枳花明驛墻。因思杜陵夢，因思

22、杜陵夢，鳧雁滿回塘。鳧雁滿回塘?！保赝Ⅲ蓿赝Ⅲ奚躺躺皆缧猩皆缧校?這是詩的這是詩的后兩句，后兩句，點(diǎn)出喜愛點(diǎn)出喜愛菊花的原菊花的原因和對菊因和對菊花歷盡風(fēng)花歷盡風(fēng)霜而后凋霜而后凋的堅(jiān)貞品的堅(jiān)貞品格的贊美。格的贊美。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明比喻比喻 用一種事物或用一種事物或情景來比作另情景來比作另一種事物或情一種事物或情景?？煞譃槊骶啊？煞譃槊饔?、暗喻、借喻、暗喻、借喻。有突出事喻。有突出事物特征，把抽物特征，把抽象的事物形象象的事物形象化的作用?；淖饔?。 “遙望洞庭遙望洞庭山水色，山水色，白銀盤里白銀盤里一青螺一青螺”

23、（劉禹錫（劉禹錫望洞望洞庭庭） 詩歌巧詩歌巧妙地以妙地以“螺螺”作作比，將皓比，將皓月銀輝下月銀輝下的山比做的山比做銀盤里的銀盤里的青螺，色青螺，色調(diào)淡雅，調(diào)淡雅，山水渾然山水渾然一體。一體。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明借代借代 借用相關(guān)借用相關(guān)的事物來代替的事物來代替所要表達(dá)的事所要表達(dá)的事物。借代可用物。借代可用部分代表全體，部分代表全體，具體代替抽象，具體代替抽象，用特征代替人。用特征代替人。借代的運(yùn)用使借代的運(yùn)用使語言簡練、含語言簡練、含蓄。蓄。 “知否，知否，知否？應(yīng)是知否？應(yīng)是綠肥紅瘦綠肥紅瘦“（李清照（李清照如夢令

24、如夢令）“終歲不終歲不聞絲竹聲聞絲竹聲 詩中用詩中用“綠綠”和和“紅紅”兩種兩種顏色分別代顏色分別代替葉和花，替葉和花，寫葉的茂盛寫葉的茂盛和花的凋零。和花的凋零。詩中以詩中以“絲竹絲竹”代代音樂音樂古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明夸張夸張 對事物的形對事物的形象、特征、作象、特征、作用、程度等作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的擴(kuò)大或縮小的描述。有更突描述。有更突出、更鮮明地出、更鮮明地表達(dá)事物的作表達(dá)事物的作用。用。 “白發(fā)三千白發(fā)三千丈，緣愁丈，緣愁似個長似個長”（李白（李白秋浦秋浦歌歌） 愁生白愁生白發(fā)，詩人發(fā)，詩人用夸張的用夸張的手法

25、寫白手法寫白發(fā)竟有發(fā)竟有“三千丈三千丈”那么長，那么長，可見愁思可見愁思的深重。的深重。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明對偶對偶 用結(jié)構(gòu)相用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或的一對句子或短語來表達(dá)兩短語來表達(dá)兩個相對或相近個相對或相近的意思。從形的意思。從形式看，語言簡式看，語言簡練，整齊對稱；練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意從內(nèi)容看，意義集中含蓄。義集中含蓄。 “無邊落無邊落木蕭蕭下，木蕭蕭下，不盡長江不盡長江滾滾來滾滾來”（杜甫（杜甫登高登高） 從篇法結(jié)構(gòu)來講，從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得句

26、句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧圓渾自然，不見斧鑿之痕。鑿之痕?！盁o邊落無邊落木木”對對“不盡長江不盡長江”使詩的意境顯得廣使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭蕭蕭”的落葉聲對的落葉聲對“滾滾滾滾”的水勢更使人覺得的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要?dú)庀笕f千。更重要的是，從這里感受的是，從這里感受到詩人韶華易逝，到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。壯志難酬的苦痛。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明比擬比擬 把物當(dāng)作把物當(dāng)作人來描寫叫擬人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)人，或把人當(dāng)作物來描寫叫作物來描寫叫擬物。比擬有擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生促使讀者產(chǎn)生聯(lián)

27、想，使描寫聯(lián)想，使描寫的人、物、事的人、物、事表現(xiàn)的更形象、表現(xiàn)的更形象、生動的作用。生動的作用。 “霜禽欲下霜禽欲下先偷眼，先偷眼，粉蝶如知粉蝶如知合斷魂合斷魂”（林逋（林逋山園小山園小梅梅） 這一聯(lián)采用擬人這一聯(lián)采用擬人的手法。的手法?！跋韧迪韧笛垩邸睒O寫白鶴愛極寫白鶴愛梅之甚，它還未梅之甚，它還未來得及飛下，就來得及飛下，就迫不及待地先偷迫不及待地先偷看梅花幾眼；看梅花幾眼；“合斷魂合斷魂”一詞一詞寫粉蝶因愛梅而寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情對梅得喜愛之情夸張到極點(diǎn)?？鋸埖綐O點(diǎn)。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子

28、 說明說明排比排比 把內(nèi)容緊把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、相同或相似、語氣一致的幾語氣一致的幾個句子或短語個句子或短語接連說出來。接連說出來。 “枯藤老枯藤老樹昏鴉，樹昏鴉，小橋流水小橋流水人家，夕人家，夕陽西風(fēng)瘦陽西風(fēng)瘦馬馬”（馬（馬致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)天天凈沙凈沙） 純用名詞純用名詞組合，構(gòu)組合，構(gòu)成典型環(huán)成典型環(huán)境境 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明設(shè)問設(shè)問 先提出問先提出問題，接著自己題，接著自己把看法說出。把看法說出。問題引入，帶問題引入，帶動全篇，中間動全篇，中間設(shè)問，承上啟設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，下，結(jié)尾設(shè)問，深化主

29、題，令深化主題，令人回味。人回味。 “問人間問人間誰是英雄？誰是英雄？有釃酒臨有釃酒臨江，橫槊江，橫槊曹公。曹公?！保ㄔ。ㄔ×?，阿魯令，阿魯威作）威作） 以設(shè)問開以設(shè)問開篇，點(diǎn)明篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)題旨，領(lǐng)起下面分起下面分層次地?cái)哟蔚財(cái)⑹鋈龂耸鋈龂宋锏挠⑿畚锏挠⑿蹣I(yè)績。業(yè)績。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明反問反問 用疑問的用疑問的形式表達(dá)確定形式表達(dá)確定的意思。用來的意思。用來加強(qiáng)語氣，表加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。達(dá)強(qiáng)烈感情。 。 “江東弟江東弟子今雖在，子今雖在，肯為君王肯為君王卷土來？卷土來？”（王安石（王安石疊題烏疊

30、題烏江亭江亭） 使用反問使用反問句式，語句式，語氣冷峻，氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。史之必然。 古典詩詞的修辭手法古典詩詞的修辭手法修修 辭辭 概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明起興起興 興是先言他興是先言他物以引起所詠物以引起所詠之辭，之辭， 。 “錦瑟無錦瑟無端五十弦，端五十弦，一弦一柱一弦一柱思華年思華年”（ 李商隱李商隱的的錦錦瑟瑟） 首聯(lián)用首聯(lián)用瑟這種樂瑟這種樂器起興，器起興，由此而思由此而思及及“華華年年”。其他修辭手法其他修辭手法1、互文。、互文?！盎ノ幕ノ摹奔垂糯娢牡南噜従渥又兴玫脑~語互相即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，

31、是古漢語補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運(yùn)用一般中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運(yùn)用一般有兩種表現(xiàn)形式：有兩種表現(xiàn)形式：A、為了避免詞語單調(diào)重復(fù)，行文時交替使用同義、為了避免詞語單調(diào)重復(fù)，行文時交替使用同義詞，這種互文的特點(diǎn)是在相同或基本相同的詞組詞，這種互文的特點(diǎn)是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。這樣可或句子里，處于相應(yīng)位置的詞可以互釋。這樣可以從已知詞義來推知另一未知詞義。以從已知詞義來推知另一未知詞義。如：如：“忠不必用兮，賢不必以忠不必用兮，賢不必以”（涉江涉江）其中）其中的的“用用”和和“以以”處相應(yīng)的位置，由此

32、可推知處相應(yīng)的位置，由此可推知“以以”就是就是“用用”的意思。又如的意思。又如“求全責(zé)備求全責(zé)備”這這一成語，其中一成語，其中“求求”與與“責(zé)責(zé)”處于相應(yīng)位置，由處于相應(yīng)位置，由此可推知兩詞同義。這類互文是容易理解和掌握此可推知兩詞同義。這類互文是容易理解和掌握的。的。其他修辭手法其他修辭手法1、互文。、互文。B、是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝、是出于字?jǐn)?shù)的約束、格律的限制或表達(dá)藝術(shù)的需要，必須用簡潔的文字、含蓄而凝練術(shù)的需要，必須用簡潔的文字、含蓄而凝練的語句來表達(dá)豐富的內(nèi)容，于是把兩個事物的語句來表達(dá)豐富的內(nèi)容，于是把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即在上下文中只出現(xiàn)一個而

33、省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡意繁，以收到言簡意繁的效果。理解這種互文時，必須把上下文保的效果。理解這種互文時，必須把上下文保留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映留的詞語結(jié)合起來，使之互相補(bǔ)充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為襯才能現(xiàn)出其原意，故習(xí)慣上稱之為“互文互文見義見義”。如如“迢迢牽牛星，皎皎河漢女迢迢牽牛星，皎皎河漢女”（古詩十九古詩十九首首）其上句省去了）其上句省去了“皎皎皎皎”，下句省去了，下句省去了“迢迢迢迢”，既，既“迢迢迢迢”不僅指牽牛星，亦指不僅指牽牛星，亦指河漢女，河漢女，“皎皎皎皎”不僅指河漢女，亦指牽牛不僅指河漢女，亦指牽

34、牛星。兩詞互文見義。星。兩詞互文見義。其他修辭手法其他修辭手法1、互文常見詩句、互文常見詩句1歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞2開我東閣門，坐我西閣床開我東閣門，坐我西閣床3當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。4日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里5將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。6感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。7水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。8栗深林兮驚層巔。栗深林兮驚層巔。9主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。主人下馬客在船，舉酒欲

35、飲無管弦。10煙籠寒水月籠沙。煙籠寒水月籠沙。11秦時明月漢時關(guān)。秦時明月漢時關(guān)。12東西植松柏，左右種梧桐。東西植松柏，左右種梧桐。孔雀東南飛孔雀東南飛13十三能織素，十三能織素， 十六誦詩書。十六誦詩書。其他修辭手法其他修辭手法2、疊字。、疊字。疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚有些擬聲詞就屬于疊詞，作用使詩文更有些擬聲詞就屬于疊詞，作用使詩

36、文更生動形象，使人有身臨其境之感。生動形象，使人有身臨其境之感。 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒寒無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。其他修辭手法其他修辭手法3、雙關(guān)：、雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴4、反復(fù)：、反復(fù)：古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明用典用典 用典有用事和引用前人用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問

37、題的立場生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒愿望等等，屬于借古抒懷。懷。 引用或化用前人詩引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。意于言外。 “想當(dāng)年，金戈想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里鐵馬，氣吞萬里如虎如虎”（辛棄疾（辛棄疾永遇樂永遇樂 京口京口北固亭懷古北固亭懷古） “過春風(fēng)十里，過春風(fēng)十里，盡薺麥青青盡薺麥青青”（姜夔（姜夔揚(yáng)州揚(yáng)州慢慢） 這首詞除了回顧作者這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事。是用事。“想當(dāng)年，金戈想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎鐵

38、馬，氣吞萬里如虎”寫寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。復(fù)中原的決心。 “春風(fēng)十里春風(fēng)十里”引用杜引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，是十里長街的繁榮景況，是虛寫；虛寫；“盡薺麥青青盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對比形，是實(shí)寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。盛今衰的感慨。 古典詩詞

39、的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明聯(lián)想聯(lián)想 由一事物由一事物聯(lián)系到與之有聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，關(guān)的另一事物，或把事物中類或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個起來造成一個典型。典型。 “碧玉妝成碧玉妝成一樹高，萬一樹高，萬條垂下綠絲條垂下綠絲絳。不知細(xì)絳。不知細(xì)葉誰裁出，葉誰裁出，二月春風(fēng)似二月春風(fēng)似剪刀。剪刀。”（賀知章（賀知章詠柳詠柳） 詩人由柳枝詩人由柳枝的紛披下垂、的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一喻，塑造出一個別具浪漫色個別具浪漫色彩的新穎形象，彩的新

40、穎形象，一改楊柳抒離一改楊柳抒離情的象征情的象征義。義。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明想象想象 人們在已有人們在已有材料和觀念基材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念造出新的觀念的思維過程。的思維過程。 “湖光秋湖光秋月兩相和，月兩相和，潭面無風(fēng)鏡潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望未磨。遙望洞庭山水色，洞庭山水色，白銀盤里一白銀盤里一青螺。青螺。”（劉禹錫的（劉禹錫的望洞庭望洞庭） 這首詩選這首詩選擇了月夜遙擇了月夜遙望的角度，望的角度，通過極富想通過極富想象力的描寫，象力的描寫，將

41、洞庭的湖將洞庭的湖光山色別出光山色別出心裁地再現(xiàn)心裁地再現(xiàn)于紙上。于紙上。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明襯托襯托烘托烘托 指的是以乙指的是以乙托甲，使甲的托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正加突出。有正襯和反襯兩種。襯和反襯兩種。正襯層層推進(jìn)，正襯層層推進(jìn)，反襯以動襯靜，反襯以動襯靜，以樂寫哀。以樂寫哀。 “大江東大江東去，浪淘盡、千去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。三國周郎赤壁?！保ㄌK軾（蘇軾念奴念奴嬌嬌 赤壁懷古赤壁懷古） “人閑桂花落，人閑桂花落，夜靜春山

42、空。月夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴出驚山鳥，時鳴春澗中。春澗中?！保ㄍ酰ㄍ蹙S維鳥鳴澗鳥鳴澗） 這首這首詞要塑造詞要塑造的人物形的人物形象是周瑜，象是周瑜，卻從卻從“千千古風(fēng)流人古風(fēng)流人物物”寫起，寫起，由此引出由此引出赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時的時的“多多少豪杰少豪杰”，最后才集最后才集中為周瑜中為周瑜一人，突一人，突出了周瑜出了周瑜在作者心在作者心中的主要中的主要地位。地位。 作者以作者以“人閑人閑”的靜謐氣的靜謐氣氛，來襯氛，來襯托托“落花落花”的飄搖風(fēng)的飄搖風(fēng)致，以鳥致，以鳥鳴來襯托鳴來襯托夜間春山夜間春山的空寂。的空寂。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用

43、作用 例子例子 說明說明渲染渲染 對環(huán)境、景對環(huán)境、景物作多方面的物作多方面的描寫形容，以描寫形容，以突出形象，加突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。強(qiáng)藝術(shù)效果。 “風(fēng)急天風(fēng)急天高猿嘯哀，高猿嘯哀，渚清沙白渚清沙白鳥飛回鳥飛回”，（杜甫（杜甫登高登高） 首聯(lián)俯仰首聯(lián)俯仰所見所聞，所見所聞，一連出現(xiàn)一連出現(xiàn)六個特寫六個特寫鏡頭，渲鏡頭，渲染秋江景染秋江景物的特物的特點(diǎn)。點(diǎn)。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明象征象征 通過特定通過特定的、容易引起的、容易引起聯(lián)想的具體形聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之象，表現(xiàn)與之相似或相近特相似或相近特點(diǎn)的概念、思點(diǎn)的概

44、念、思想和感情。想和感情。 于謙的于謙的石灰吟石灰吟 整首詩作者以整首詩作者以石灰為喻，托石灰為喻，托物言志，表面物言志，表面看句句寫石灰，看句句寫石灰，實(shí)際是借助石實(shí)際是借助石灰象征自己為灰象征自己為報效祖國，甘報效祖國，甘愿經(jīng)受苦難和愿經(jīng)受苦難和不怕犧牲、勇不怕犧牲、勇于獻(xiàn)身的高尚于獻(xiàn)身的高尚情操。情操。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明對比對比對照對照 把兩種不同的把兩種不同的事物或情形作事物或情形作對照，互相比對照，互相比較。較。 “越王勾越王勾踐破吳歸，踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女錦衣。宮女如花滿春殿，如花滿

45、春殿，只今惟有鷓只今惟有鷓鴣飛。鴣飛?！保ɡ畎祝ɡ畎自皆街杏[古中覽古） 前三句描寫前三句描寫昔日繁榮和最昔日繁榮和最后一句描寫今后一句描寫今日冷落凄涼形日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對比，成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受特使讀者感受特別深切，其中別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思沉的歷史思考?？肌?古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明抑揚(yáng)抑揚(yáng) 把要貶抑否把要貶抑否定的方面和要定的方面和要肯定的方面同肯定的方面同時說出來，只時說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中突出強(qiáng)調(diào)其中一個方面以達(dá)一個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后

46、的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)抑和先抑后揚(yáng)之分。之分。 “閨中少婦閨中少婦不知愁，春不知愁，春日凝妝上高日凝妝上高樓。忽見陌樓。忽見陌頭楊柳色，頭楊柳色，悔教夫婿覓悔教夫婿覓封侯。封侯。”（王昌齡（王昌齡閨怨閨怨） 這首詩采用先這首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦先寫少婦“不知不知愁愁”，后面才說，后面才說她她“悔悔”，通過，通過對少婦情緒微妙對少婦情緒微妙變化的刻畫，深變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，傷和哀怨的情緒，突出了突出了“閨怨閨怨”的主題。的主題。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用

47、 例子例子 說明說明照應(yīng)照應(yīng) 指詩中對前面指詩中對前面所寫的作必要所寫的作必要的回答。恰當(dāng)?shù)幕卮?。恰?dāng)運(yùn)用這種方法運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。湊、嚴(yán)謹(jǐn)。 楚江微雨楚江微雨里，建業(yè)暮里，建業(yè)暮鐘時。漠漠鐘時。漠漠帆來重，冥帆來重，冥冥鳥去遲。冥鳥去遲。（韋應(yīng)物（韋應(yīng)物賦得暮雨賦得暮雨送李胄送李胄） 首聯(lián)兩句首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩寫黃昏時分詩人佇立在細(xì)雨人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩這里點(diǎn)明了詩題中的題中的“暮暮雨雨”，又照應(yīng)，又照應(yīng)了詩題中的了詩題中的“送送”字。字。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說

48、明動靜動靜 對事物、景物對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)相互映襯，構(gòu)成一種情成一種情趣。趣。 “月落鳥啼月落鳥啼霜滿天，江霜滿天，江楓漁火對愁楓漁火對愁眠。姑蘇城眠。姑蘇城外寒山寺，外寒山寺，夜半鐘聲到夜半鐘聲到客船?？痛?。”（唐張繼（唐張繼楓橋夜楓橋夜泊泊） 詩中以聲詩中以聲襯靜，沒有襯靜，沒有鳥啼、鐘聲鳥啼、鐘聲難以反襯出難以反襯出靜，更不能靜，更不能反映出詩人反映出詩人羈旅的鄉(xiāng)羈旅的鄉(xiāng)愁。愁。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明正側(cè)正側(cè)對描寫對象進(jìn)對描寫對象進(jìn)行正面的直接行正面的直接的描

49、寫是正面的描寫是正面描寫；描寫對描寫；描寫對象周圍的事物，象周圍的事物，使對象更鮮明、使對象更鮮明、突出的是側(cè)面突出的是側(cè)面描寫。描寫。 “一樹春風(fēng)一樹春風(fēng)千萬枝，千萬枝，嫩于黃金嫩于黃金軟于絲軟于絲”大漠風(fēng)塵大漠風(fēng)塵日色昏，日色昏，紅旗半卷紅旗半卷出轅門。出轅門。 白詩第一、二句白詩第一、二句運(yùn)用正面描寫的手運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。樹的嬌美形態(tài)。 王詩第二句側(cè)面描王詩第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面詩寫戰(zhàn)況，一方面詩風(fēng)勢很大，卷起紅風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另旗便于急行軍，另一方面勢高度戒備，一方面勢高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)

50、出的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。來。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明直直抒抒胸胸臆臆 即景抒懷，即景抒懷，表達(dá)詩人面對表達(dá)詩人面對自然景象所產(chǎn)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理生的富有哲理性的思想。性的思想。 “白日依山白日依山盡，黃河入盡，黃河入海流。欲窮海流。欲窮千里目，更千里目，更上一層樓。上一層樓?！保ㄍ踔疁o（王之渙登鸛雀登鸛雀樓樓） 前兩句寫景，前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天產(chǎn)生的情懷，天然的形勢、闊大然的形勢、闊大的氣象與詩人在的氣象與詩人在這景象面前產(chǎn)生這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思的

51、富有哲理的思想融合在一想融合在一起。起。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明借景借景抒情抒情融情融情于景于景 詩人要表達(dá)詩人要表達(dá)的思想感情正的思想感情正面不著一字，面不著一字，全然寓于眼前全然寓于眼前的自然景象之的自然景象之中，借自然景中，借自然景物抒發(fā)感情。物抒發(fā)感情。 “孤帆遠(yuǎn)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，影碧空盡，唯見長江唯見長江天際流天際流”（李白（李白黃鶴樓黃鶴樓送孟浩然送孟浩然之廣陵之廣陵） 故人的身故人的身影越來越遠(yuǎn)，影越來越遠(yuǎn)，最后完全消最后完全消失，滾滾的失，滾滾的江水有如對江水有如對友人的不斷友人的不斷思念。思念。 古典詩詞

52、的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明托托物物言言志志 在描摹事在描摹事物以盡其妙的物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄者的感情，寄托作者的心志。托作者的心志。 “一樹春風(fēng)一樹春風(fēng)千萬枝，嫩千萬枝，嫩于黃金軟于于黃金軟于絲。永豐西絲。永豐西園荒園里，園荒園里，盡日無人屬盡日無人屬阿誰？阿誰？”（白居易（白居易楊柳枝楊柳枝詞詞） 托物言托物言志，寫柳志，寫柳樹獨(dú)出荒樹獨(dú)出荒園無人觀園無人觀賞，抒發(fā)賞，抒發(fā)人才被埋人才被埋沒的感沒的感概。概。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說

53、明意意象象 意象，就是意象，就是詩中熔鑄了作詩中熔鑄了作者思想情感的者思想情感的事物。事物。 “缺月掛疏桐，缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻飄渺孤鴻影。影。 驚起卻驚起卻回頭，有恨無人回頭，有恨無人省，寂寞沙洲省，寂寞沙洲冷。冷?！保ㄌK軾的（蘇軾的卜算子卜算子 黃州黃州定慧院寓居定慧院寓居作作） ） 如上例的意象與如上例的意象與“獨(dú)獨(dú)”、“縹緲縹緲”、“恨恨”、“寂寞寂寞”、“冷冷” 等詞的感情色等詞的感情色彩和彩和“揀盡寒枝不肯揀盡寒枝不肯棲棲”這個具有象征意這個具有象征意味的詩句結(jié)合起來構(gòu)味的詩句結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛，

54、但詩人的心念卻氛，但詩人的心念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不與作者孤高自賞，不與愿與世俗同流的生活愿與世俗同流的生活態(tài)度。態(tài)度。 古典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明意境意境 作者通過豐富的作者通過豐富的想象，將思想感想象，將思想感情與作品的生活情與作品的生活圖景融為一體而圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。形成的藝術(shù)境界。這是詩人的主觀這是詩人的主觀感受、感情以及感受、感情以及對生活的理解、對生活的理解、認(rèn)識和客觀事物認(rèn)識和客觀事物的外在形貌特征的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。的融合統(tǒng)一。 古

55、典詩詞的表現(xiàn)方古典詩詞的表現(xiàn)方(手手)法法手法手法概念概念 及及 作用作用 例子例子 說明說明虛虛實(shí)實(shí)結(jié)結(jié)合合 是指現(xiàn)實(shí)的景、是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事與想象的景、事互相映襯，事互相映襯，交織一起表達(dá)交織一起表達(dá)同一樣的情同一樣的情感。感。 寒蟬凄切，對寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨長亭晚，驟雨初歇。都門帳初歇。都門帳飲無緒，留戀飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝竟無語凝咽。咽。（柳（柳永永雨霖鈴雨霖鈴） 上片除上片除“念去去千念去去千里煙波，暮靄沉沉楚里煙波，暮靄沉沉楚天闊天闊”外，寫的都是外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不

56、寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片心情，是實(shí)寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致寫出了離別的依依不寫出了離別的依依不舍。舍。 虛實(shí)結(jié)合詳解虛實(shí)結(jié)合詳解詩歌中的詩歌中的“虛虛”包括以下三類：包括以下三類： 1 1、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。 2 2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷、已逝之景之境。這類虛景是

57、作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。在眼前。3 3、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生、設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。虛實(shí)結(jié)合詳解虛實(shí)結(jié)合詳解詩歌中的詩歌中的“實(shí)實(shí)” 在中國畫中，實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐在中國畫中，實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在詩歌中，富的地方。而在詩歌中，“實(shí)實(shí)”是指客是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛實(shí)結(jié)合詳解

58、虛實(shí)結(jié)合詳解詩歌中的詩歌中的“虛實(shí)相生虛實(shí)相生” “虛實(shí)相生虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。實(shí)人們的審美趣味。 虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的。烈的對比，從而突出中心的。 虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時則是相輔相成形成虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時則是相

59、輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。渲染烘托，從而突出的中心的。詩歌鑒賞表達(dá)要求詩歌鑒賞表達(dá)要求1.1.表達(dá)的過程要完整表達(dá)的過程要完整 一種感悟、一份情感，它的表達(dá)，一定有一個過程。我們在表達(dá)一種感悟、一份情感，它的表達(dá)，一定有一個過程。我們在表達(dá)這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。如這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。如”請分析請分析鳥鳴澗鳥鳴澗（20012001年春季高考題）一詩春山月夜圖年春季高考題）一詩春山月夜圖”這樣的一個題目，我們這樣的一個題目，我們就要在月出前的就要在月出前的“人閑人閑”、“花落花落”，到月出后，到月出后“鳥鳴鳥鳴”這一過這一過程中來分析。程中來分析。 詩

60、歌賞析的一般的步驟是敘析評。詩歌賞析的一般的步驟是敘析評。“敘敘”即概括地即概括地引述原句；引述原句；“析析”就是作過程的簡析；就是作過程的簡析；“評評”就是旗幟鮮明的亮就是旗幟鮮明的亮出觀點(diǎn)。出觀點(diǎn)。 2.2.按要求回答，重點(diǎn)明確按要求回答，重點(diǎn)明確 題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描題目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才寫、語言特點(diǎn)、修辭運(yùn)用，等等，一定要看清，看清了，表達(dá)才能有的放矢，重點(diǎn)明確。能有的放矢，重點(diǎn)明確。 3.3.表達(dá)流暢表達(dá)流暢 表達(dá)流暢，一是指文句通暢，二是指先后有序，三是反映