2016-2017學(xué)年西工大附中七年級(上)語文期末試卷

1、2016-2017學(xué)年西工大附中七年級（上）語文期末試卷(測試時間：120分鐘 滿分：120分)1 積累與運(yùn)用（共6小題，計19分）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（ ）（2分）A匿笑（nì）訣別（jué）哺乳（p）孤苦伶仃（dng）B著落（zháo）膽怯（qiè）庇護(hù)（bì）小心翼翼（yì）C虐待（nuè）狹隘（ài）懲戒（chéng）截然不同（jié）D蒞臨（lì）坍塌（tn）蔭蔽（yn）畏罪潛逃（qián）【答案】B【解析】A項：哺（b）乳，注意“哺”只有“b

2、”一個讀音，“周公吐哺，天下歸心” C項：虐（nüè）待，注意是üe不是ue，答題需細(xì)心。 D項：蔭（yìn）蔽，現(xiàn)在統(tǒng)讀yìn。2下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）A純粹殉職翻來復(fù)去咄咄逼人B慷慨飄渺人跡罕至人聲鼎沸C蜷伏帳蓬眾目睽睽煞有介事D炫耀暈眩廢寢忘食害人聽聞【答案】B【解析】A項：翻來覆去，多次做某事，也指來會翻身。覆，重復(fù)的意思。 C項：帳篷，用來遮風(fēng)擋雨的設(shè)備，多用用篾（miè）席或布制成。篾席，桃枝竹所編，所以為竹字頭。蓬，草本植物，飛蓬，葉似柳葉。 D項：駭人聽聞，使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的兇

3、殘的事情）。駭：震驚。3下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A能否營造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。B通過老師的教導(dǎo)，使他認(rèn)識到自己的錯誤。C只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有燦爛的明天。D為防止水災(zāi)之后無疫情，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。【答案】C【解析】A項：關(guān)鍵詞“能否”，兩面對一面的問題。修改意見：在“提升”前面加上“能不能”。 B項：關(guān)鍵詞“通過使”，濫用介詞。修改意見：刪去“通過”或者“使”。 D項：關(guān)鍵詞“防止”，否定不當(dāng)。修改意見：“為防止水災(zāi)后出現(xiàn)疫情”，把“無”改成“有”或“出現(xiàn)”。4下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（ ）（2分）A有時我貼

4、在一個大人身邊，仿佛是我是與他同來的小妹妹或者女兒。B但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。D我心里無聲地呼喊著：“光明！快給我光明！”【答案】A【解析】B項：關(guān)鍵詞“雨化了妝”，擬人。 C項：關(guān)鍵詞“偷偷的”，擬人。 C項：關(guān)鍵詞“光明光明！”，反復(fù)。5根據(jù)要求默寫（8分）（1）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）（3）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）（4）_，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮誡子書）（5）從這點出發(fā)，_。（毛澤東紀(jì)念白求恩）（6）像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，

5、_。（魯迅從百草園到三味書屋）（7）唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，_。（朱自清春）（8）_，又駛向另一個港灣。（吳望堯太陽船）【答案】（1）隨風(fēng)直到夜郎西。（2）海日生殘夜。（3）便引詩情到碧霄。（4）非淡泊無以明志。（5）就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。?）色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。（7）跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。（8）當(dāng)它卸下批閃爍的白銀。【解析】注意書寫，如（3）中的碧霄的“霄”；（4）中的明志的“明”，不是“銘”；（6）中的桑葚的“葚”。6名著閱讀（3分）在西游記中，孫悟空先后獲得的名號依次為：（ ）孫悟空弼馬溫齊天大圣孫行者 （ ）其中（ ）是自封的。【答案】美猴王；斗戰(zhàn)勝佛；齊天大圣【解析】）“美猴王”：出自

6、第一回靈根育孕源流出 心性修持大道生在花果山上，眾猴約定，誰敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰為王。結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“美猴王”。孫悟空：出自第二回悟徹菩提真妙理 斷魔歸本合元神，拜入菩提老祖門下由恩師菩提賜名。 “弼馬溫”：出自第四回官封弼馬心何足 名注齊天意未寧 ，孫悟空從龍宮得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龍王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建議，招安孫悟空上天，封他官職為“弼馬溫”，讓他管天馬?！褒R天大圣”：出自第四回官封弼馬心何足 名注齊天意未寧 ，孫悟空因不滿在天庭只做弼馬溫，打出南天門，回到花果山，接受獨角鬼王的建議，自封為“齊

7、天大圣”?！皩O行者”：出自第十四回心猿歸正 六賊無蹤，唐僧從五行山下救出孫悟空，聽說他已有“孫悟空”的法名，看他的模樣像個小頭陀，就給他起個混名，稱為行者，即“孫行者”?！岸窇?zhàn)勝佛”：出自第九十八回猿熟馬馴方脫殼 功成行滿見真如唐僧師徒取經(jīng)功德圓滿，如來佛為他們授職，因?qū)O悟空降妖除怪有功，封他為“斗戰(zhàn)勝佛”。綜合性學(xué)習(xí)（5分）7 近年來，隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學(xué)校學(xué)生會準(zhǔn)備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應(yīng)宣傳委員的要求，請你完成下列任務(wù)。（1）在這次活動中，你要向同學(xué)們介紹與低碳生活相關(guān)的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。（2

8、分）【材料一】目前，全世界二氧化碳日排放量高速605萬噸，溫室效應(yīng)不斷加強(qiáng)，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物物種100-200種。人類賴以生存的地球生態(tài)系統(tǒng)有60%正處于不斷退化狀態(tài)，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關(guān)注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節(jié)約每滴水、每度電、每粒糧食注意廢物回收，資源的再生利用等，來減緩溫室效應(yīng)的擴(kuò)大化?！静牧隙筷P(guān)于“是否關(guān)注低碳生活”的調(diào)查（共84人）是否關(guān)注低碳生活人數(shù)比例（%）很關(guān)注2833一定程度上關(guān)注4250不太關(guān)注67不關(guān)注810主要信息一：【答案】主要信息一：溫室效應(yīng)危害越來越嚴(yán)重，低碳生活與我們

9、已經(jīng)息息相關(guān)主要信息二：【答案】主要信息二：大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活【解析】提取信息題要抓住材料的主要內(nèi)容加以概括；從表格中得出信息時，一定要聯(lián)系表格的標(biāo)題，認(rèn)真分析表格中的數(shù)據(jù)，作答時，一般不能出現(xiàn)表格中的數(shù)據(jù)，但可以出現(xiàn)表格中的文字據(jù)此可得出信息，大多數(shù)人能關(guān)注低碳生活（2）請你為此次活動寫一則宣傳語。（2分）要求：前后兩句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等?！敬鸢浮砍吞忌睿€碧水藍(lán)天?！窘馕觥炕卮鸫祟}時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語達(dá)到好說，

10、好記好理解的目的宣傳語：1、圍繞主題設(shè)計內(nèi)容；2、內(nèi)容簡明、準(zhǔn)確，無語?。?）“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式，”請你從現(xiàn)實生活中舉出一個能體現(xiàn)“低碳生活”的具體做法：（1分）【答案】減少空調(diào)的使用；乘坐公交出行；采用發(fā)條式鬧鐘取代電子鐘；使用再生紙；使用節(jié)能燈；少吃口香糖、使用環(huán)保袋、自覺調(diào)高空調(diào)制冷溫度、雙面打印、不使用一次性餐具、推廣素食等都可以做到減少碳排放【解析】針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性圍繞減少碳的排放，經(jīng)濟(jì)環(huán)保提出建議即可。閱讀題（44分）（一） 閱讀下面的文字，完成812題。（14分）德宏的冬色“江南孟冬天，荻穗軟如綿，綠絹芭蕉裂，

11、黃金橘柚懸。”在異鄉(xiāng)的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首狀江南·孟冬，總會想起德宏冬色的秀美來。其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，在不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉(xiāng)的土地上度過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。我喜歡毛澤東詞中“千里冰封，萬里雪飄”的壯景；也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼。即使時令已是三九，但那滿山的綠還濃得化不開；那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放；那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌；村頭的芭蕉樹

12、和大青樹并不把四季刻進(jìn)年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的姹紫嫣紅。北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚(yáng)的是冷酷的色彩，飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗?fàn)帯６觑h落，唰唰作響的雨聲奏出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進(jìn)入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當(dāng)綠葉用自己編織的濃陰為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當(dāng)他們

13、以依依惜別的深情，把一年里創(chuàng)造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠(yuǎn)是一派綠色的生機(jī)。早晨，在德宏冬日的原野上，當(dāng)東方的太陽把溫柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊的白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數(shù)童話，染藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，染藍(lán)這個季節(jié)獨有的希望。這就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴聲

14、，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺到這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱；是一支熊熊的火把，正驅(qū)趕季節(jié)的低迷，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前它使我明白了，我們的祖先為什么在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤澤了我靈感的詩篇！8文中-段是從哪三方面來描寫德宏冬色的？（3分）【答案】冬雨、落葉、原野【解析】這篇文章是對故鄉(xiāng)德宏的冬天的描寫，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念之

15、情該題考查的是對文章內(nèi)容的理解，閱讀46段可以總結(jié)出，4段寫德宏冬天的雨，5段寫冬天的落葉，6段寫冬日的原野，可以再簡潔些。9第段主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？（或?qū)懽魇址ǎ?，并分析它的表達(dá)作用。（3分）【答案】運(yùn)用了對比的寫作手法。(1分)北方的農(nóng)人，把瑞雪與豐年聯(lián)系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚(yáng)的是冷酷的色彩、飄落的是孤寂的情緒。而德宏卻是“四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷”，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗?fàn)帯＃?分）作用：把北方與德宏的冬天作了比較，襯托出德宏冬天的特點，有花有雨、無雪，給人們留下深刻的印象。(1分)【解析】該題考查的是文章的寫作手法的使用，要掌握住對比的作用往往是

16、為了突出其中的一個，給人留下深刻的印象，能結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。10第段中劃線的句子用了何種修辭手法，有何作用？（3分）【答案】比喻。(1分)把落葉比作德宏冬天的旗幟，形象生動地寫出了德宏冬天來臨的標(biāo)志就是落葉。(2分 )【解析】該題考查的是對句子的賞析，先找出句子使用的修辭方法，就是比喻，它生動形象地寫出了德宏冬天來臨的標(biāo)志就是落葉，意思表達(dá)明確即可。11結(jié)合文意，請從本義和語境義兩個方面說說第段中加點詞“點綴”的含義。（2分）【答案】點綴本意是加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。文中是指原野上有白霜裝點，再配上其它景物，使德宏冬日的原野更加美麗?！窘馕觥吭擃}考查的是理解詞語的含義，就要先

17、理解詞語本身的意思，再結(jié)合句子意思去分析，“點綴”原意是“裝飾”，這里是原野上有白霜的裝飾，就顯得更加美麗了。12在第段中作者由聽到的看到的聯(lián)想到哪些事物，表達(dá)出作者什么樣的情感？（3分）【答案】由聽到的看到的，聯(lián)想到“飽滿的種子”、 “熊熊的火把”、“壯實的堤岸”、“流瀉的大波”。(1分)這些聯(lián)想由小到大，由淺入深，由弱到強(qiáng)，淋漓盡致地抒發(fā)并深化了作者對德宏這塊熱土的熱愛、贊美與歌頌之情。(2分)【解析】該題考查的是對作者聯(lián)想內(nèi)容的理解，閱讀第7段，可以總結(jié)出來，作者聯(lián)想到了“飽滿的種子”、“熊熊的火把”、“壯實的堤岸”、“流瀉的大波”這些聯(lián)想由小到大，由淺入深，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛的思想

18、感情。（二）閱讀下面的文字，完成1317題。（14分）西瓜遭了殃，還有玉米大平原無邊無際綿延開去，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤潤的水汽。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。金色的晨光，紛紛披落。那一年，父親種了兩畝地西瓜，長勢非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時的我分不清。對于我來說，那些地名，僅僅是遠(yuǎn)方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。我們都以為，這車西瓜一定會賣個好價錢

19、。可是十幾天后，父親和叔伯們垂頭喪氣地回來了。每個人都胡子拉碴，一臉沮喪。原來，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價處理掉了。毫無疑問，這次賠大了。所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長，粗粗壯壯的玉米，仿

20、佛都卯足了勁兒，要為父親爭氣。玉米長到一人多高了，修長秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨希谴T大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽?，旇б话泔枬M瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個個動人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動。爽朗的秋天，天無邊無際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，

21、就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆。以后的日子，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會的語言。每當(dāng)遭遇困境，我們就學(xué)著父親的語氣說：“西瓜遭了殃，還有玉米?！贝蠹抑?，只要像父親一樣不灰心、不喪氣，就會收獲滿地微笑的玉米。生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會生根發(fā)芽、開花結(jié)果。13開篇由大平原風(fēng)光寫起，有哪些作用？（2分）【答案】由優(yōu)美的自然風(fēng)光寫起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；交待故事發(fā)生的地點和環(huán)境；烘托人物喜悅的心情；富有生機(jī)與活力的景物描寫渲染氣氛，為全文籠上積極向上的感情基調(diào)（寫對2點即可得全分）【解析】本題考查開頭景物描寫的

22、作用，開篇寫的是自然風(fēng)光，交代了人物活動的地點，風(fēng)光的優(yōu)美也可以襯托人物心情的舒暢，據(jù)此解答即可。14請問文中畫橫線的語句運(yùn)用了哪些人物描寫的手法，作用是什么？（4分）【答案】這句話運(yùn)用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫（2分），生動形象地刻畫了父親經(jīng)受生活沉重的打擊后的痛苦（1分），以及在悲苦的境遇下倔強(qiáng)的姿態(tài)，對生活充滿希望的堅定信心（1分）【解析】本題主要考查人物描寫方法判斷及其作用，閱讀劃線句可知，這里運(yùn)用的是動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，作用就是寫出了什么人的什么情態(tài)，表達(dá)了什么人的什么心情，烘托了什么人的什么性格等，意思對即可。15文中畫波浪線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么？

23、（2分）【答案】既生動形象地寫出了玉米成熟后的美好姿態(tài)（2分），更烘托了“我們”在玉米豐收后愉快的心情（2分）【解析】本題考查語句重點詞語的表達(dá)效果，這里寫玉米的“笑”是擬人的修辭手法，形象地寫出了玉米的美好形態(tài)，五次寫到笑，還強(qiáng)調(diào)了人的心情的喜悅。16以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何含義？（2分）表層含義：深層含義：【答案】表層：西瓜雖然遭殃了，無法賣錢，但是還可以種玉米來收獲。 深層：雖然現(xiàn)在遭遇困境，但是我們不要放棄希望，生活中到處都有希望的種子，只要信心還在，就可以收獲希望。【解析】本題考查了標(biāo)題含義，從表層和深層兩方面來答，從題目的修辭義，引申義等入手。17請聯(lián)系你的生活實際，談?wù)?/p>

24、你從這篇文章中獲得了什么啟示？ （4分）【答案】對未來要充滿希望，面對困境不要放棄，正所謂上帝為你關(guān)上一扇門，還會為你打開一扇窗，我們要以樂觀的心態(tài)面對困境，終會有所收獲。【解析】這篇文章通過講述了家里西瓜豐收卻遭遇天災(zāi)后，父親帶領(lǐng)一家人種玉米獲得豐收的故事，贊美了父親在困境中不灰心不喪氣，對未來充滿希望的美好品質(zhì)。開放性試題，圍繞“面對困境不放棄希望”言之成理即可。（三）閱讀下面的文字，完成1821題。（12分）穿井得一人宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人

25、之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。18解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）及其家穿井 （ ） （2）國人道之（ ） （3）家無井，而出溉汲 （ ） （4）丁氏對曰（ ） 【答案】（1）到，等到（2）說（3）洗滌（4）回答19下列句中的“之”與“宋之丁氏”中“之”意義相同的一項是（ ）（2分）A國人道之B久之，自似瞑C夫君子之行D而兩狼并驅(qū)之如故【答案】D【解析】A項：之是代詞，這件事。 B項：時間副詞之后，音節(jié)助詞，不譯。 C項：之是結(jié)構(gòu)助詞，的，君子的言行。D項：主謂之間，取消句子獨立性，不譯。20翻譯下列句子。（4分）（1） 宋君令人問之于丁氏【答案】宋國國君派人向姓丁

26、的問明情況【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點的詞有：令：讓，派；問之于丁氏：介詞結(jié)構(gòu)后置句。句子翻譯為：宋國國君派人向姓丁的問明情況（2） 求聞之（2）若此，不若無聞也【答案】如果像這樣（以訛傳訛），還不如什么都沒有聽說的好【解析】若此，像這樣。21通過這個故事我們得到的啟示是什么？（2分）【答案】從傳播謠言者角度來說：不要聽到

27、什么傳聞之后就外傳，要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，導(dǎo)致以訛傳訛。從丁氏的角度來講：與人交流時，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義?！窘馕觥勘绢}考查概括文章主旨的能力此題的答題角度有兩個，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義?！緟⒖甲g文】宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個空閑的人力?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€人?！比珖硕?/p>

28、把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人”像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。（四）閱讀下面的詩歌，完成2223題。（4分）江南逢李歸年 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。22這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷【解析】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分

29、析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇此詩大概作于公元770年（大歷五年）杜甫在長沙的時候安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千寫下這首詩 表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷23后兩句詩用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句具體分析。（2分）【答案】現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您“落花時節(jié)”比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時不再用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實的

30、無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷?！窘馕觥勘绢}考查詩歌關(guān)鍵句賞析詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達(dá)了什么感情可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等句意是：現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您“落花時節(jié)”比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時不再用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷?！緟⒖甲g文】當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；

31、在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟四寫作（50分）24閱讀下面的文字，按要求作文。（50分） 同學(xué)們，成長是緩緩流淌的溪流，成長也是艱難的跋涉，成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。從小到大，你一定也有不少成長的經(jīng)歷吧。請以“ 引領(lǐng)我成長”為題，寫一篇文章。橫線上可以填寫“好書”、“母愛”等你認(rèn)為合適的詞語。要求：先將題目補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于600字；除詩歌外，文體不限；字跡工整，書寫美觀；文章要有真情實感，力求創(chuàng)新?！痉段摹俊酒唬簮?，引領(lǐng)我成長】你知道奧登嗎?他是我很敬佩的詩人。也是莫里。施瓦茨最喜歡的詩人。“相愛，或者死亡”奧登說過。真是太對了，沒有了愛，我們便成了折斷翅膀的小鳥。或許你不知道莫里老人是誰，或許你也不知道“星期二人”是怎么一回事。但我想你一定知道“愛”是什么?！皭凼俏ㄒ坏睦硇孕袨椤！蹦锢先诉@位偉大的教授讓我明白了一直引領(lǐng)我的精神物質(zhì)是什么。從嬰兒時期，我們就一直在接受愛、感覺愛。并且完完全全地樂于去擁抱這些感情。當(dāng)我們逐漸長大，常會覺得身邊的愛也在逐漸減少，其實并沒有減少而是我們開始拋棄、否認(rèn)。升學(xué)、就業(yè)、貸款、買房、保險我們的生活開始漸漸被這些瑣碎的事情占領(lǐng)，然后不得不拿出“愛”來換取做這些事情的時間。當(dāng)這份交易默默進(jìn)行時，你卻沒有絲毫察覺。我不愿一生都忙碌在