勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)導(dǎo)論教學(xué)大綱

1、勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)導(dǎo)論教學(xué)大綱3管理學(xué)原理A教學(xué)大綱5西方經(jīng)濟(jì)學(xué)A教學(xué)大綱8人力資源管理A教學(xué)大綱13社會(huì)調(diào)查研究方法C教學(xué)大綱17社會(huì)學(xué)概論B教學(xué)大綱19統(tǒng)計(jì)學(xué)B教學(xué)大綱23財(cái)政學(xué)教學(xué)大綱26勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱28人口學(xué)教學(xué)大綱30技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)B教學(xué)大綱33社會(huì)保障概論教學(xué)大綱37社會(huì)保險(xiǎn)精算教學(xué)大綱41經(jīng)濟(jì)法B教學(xué)大綱44會(huì)計(jì)學(xué)B教學(xué)大綱47計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱51薪酬管理教學(xué)大綱56企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用教學(xué)大綱59國(guó)際金融B教學(xué)大綱63財(cái)務(wù)管理學(xué)B教學(xué)大綱66稅收管理教學(xué)大綱69市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)A教學(xué)大綱71產(chǎn)業(yè)組織與產(chǎn)業(yè)政策教學(xué)大綱74貨幣銀行學(xué)A教學(xué)大綱77勞動(dòng)關(guān)系教學(xué)大綱82社會(huì)保障制度的國(guó)際比較

2、教學(xué)大綱84社會(huì)保險(xiǎn)教學(xué)大綱86保險(xiǎn)學(xué)原理教學(xué)大綱88行政管理學(xué)教學(xué)大綱90勞動(dòng)法與社會(huì)保障法教學(xué)大綱92社會(huì)福利與社會(huì)救濟(jì)教學(xué)大綱94社會(huì)保障基金管理教學(xué)大綱96危機(jī)與災(zāi)害管理教學(xué)大綱98公共投資管理教學(xué)大綱100公共政策分析教學(xué)大綱103組織行為學(xué)B教學(xué)大綱105勞動(dòng)爭(zhēng)議處理實(shí)務(wù)教學(xué)大綱108職業(yè)安全衛(wèi)生教學(xué)大綱111養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)務(wù)教學(xué)大綱114醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)教學(xué)大綱116企業(yè)年金實(shí)務(wù)教學(xué)大綱119統(tǒng)計(jì)學(xué)B實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱121企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱123勞動(dòng)與社會(huì)保障綜合模擬實(shí)習(xí)大綱127技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱128財(cái)政學(xué)課程設(shè)計(jì)大綱131社會(huì)保障課程設(shè)計(jì)大綱133保險(xiǎn)學(xué)課程設(shè)計(jì)大綱135勞

3、動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)調(diào)查實(shí)習(xí)大綱137培訓(xùn)與就業(yè)模擬課程設(shè)計(jì)大綱139社會(huì)保障專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)大綱141能力拓展訓(xùn)練教學(xué)大綱143勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)實(shí)習(xí)大綱145勞動(dòng)與社會(huì)保障畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)大綱147151勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)導(dǎo)論教學(xué)大綱課程編號(hào) ：課程名稱 ：專業(yè)導(dǎo)論/Speciality Introduction 學(xué)時(shí)/學(xué)分：16/1先修課程 ：無(wú)適用專業(yè) ：社會(huì)保障專業(yè)（新生）開課學(xué)院（部）、系(教研室)：管理學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)與公共管理系一、課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)介紹課。本課程的任務(wù)是，通過(guò)專業(yè)介紹，讓學(xué)生了解開設(shè)本專業(yè)的必要性和意義、本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與要求、本專業(yè)學(xué)生

4、的就業(yè)崗位，開設(shè)本專業(yè)的條件、培養(yǎng)計(jì)劃及其修訂情況，明確勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的主要職責(zé)。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容1開設(shè)本專業(yè)的必要性和意義理論上的必要性、社會(huì)穩(wěn)定與勞動(dòng)保障、生命周期與社會(huì)保障、西方發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)保障及其效果；開設(shè)本專業(yè)意義。2本專業(yè)的學(xué)科體系、培養(yǎng)目標(biāo)與要求本專業(yè)的學(xué)科體系、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位及就業(yè)狀況介紹、教學(xué)方法與教學(xué)手段，本專業(yè)的要求。3開設(shè)本專業(yè)的條件實(shí)驗(yàn)室條件、圖書等軟件條件、學(xué)科建設(shè)情況、學(xué)科成果、教師結(jié)構(gòu)與主要教師介紹。4培養(yǎng)計(jì)劃及其修訂課程設(shè)置及其結(jié)構(gòu)劃分、核心課程簡(jiǎn)介、培養(yǎng)計(jì)劃的制訂、修訂與完善。5勞動(dòng)與社會(huì)保障部門及其

5、主要職責(zé)勞動(dòng)與社會(huì)保障系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、主要職責(zé)。6相關(guān)資料介紹歷年勞動(dòng)與社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)分析、其他資料。（二）基本要求通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得以下基本知識(shí)和信息：1明確勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的性質(zhì)、必要性和意義；2明確本專業(yè)的特色、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位；3明確本專業(yè)學(xué)習(xí)所具備的條件；4明確勞動(dòng)與社會(huì)保障部門的職責(zé)及其重要性。（三）學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為16學(xué)時(shí)，課內(nèi)學(xué)時(shí)分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講 課參 觀小 計(jì)開設(shè)本專業(yè)的必要性和意義33本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與要求22開設(shè)本專業(yè)的條件224培養(yǎng)計(jì)劃及其修訂22勞動(dòng)與社會(huì)保障部門及其主要職責(zé)33相關(guān)資料介紹22合 計(jì)

6、14216（四）課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)集中于開設(shè)本專業(yè)的必要性和意義，開設(shè)本專業(yè)的條件。教學(xué)難點(diǎn)在于，通過(guò)本專業(yè)的介紹，讓學(xué)生了解本專業(yè)并提高他們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)、激發(fā)其學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性。三、課程改革與特色本課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)“一個(gè)手段”、“兩個(gè)結(jié)合”、“兩種對(duì)比”?！耙粋€(gè)手段”即多媒體的教學(xué)手段，“兩個(gè)結(jié)合”即理論分析與實(shí)證分析相結(jié)合、數(shù)據(jù)和圖片相結(jié)合，“兩種對(duì)比”即中外對(duì)比、城鄉(xiāng)對(duì)照。執(zhí) 筆：晏敬東審 閱：袁明鵬 日 期：2006.12審 定：刁兆峰 日 期：2006.12管理學(xué)原理A教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：管理學(xué)原理/Management學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3 先修課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西

7、方經(jīng)濟(jì)學(xué)適用專業(yè)：工商管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、工程管理、信息管理與信息系統(tǒng)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等管理類專業(yè)。開課院系：管理學(xué)院工商管理系一、課程的性質(zhì)與任務(wù)管理學(xué)原理是管理學(xué)科門類各專業(yè)均需開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)理論課，它以對(duì)各項(xiàng)專門管理普遍適用的原理與方法為研究對(duì)象，以一般管理過(guò)程的各項(xiàng)主要職能為框架，系統(tǒng)介紹學(xué)習(xí)管理專業(yè)和從事管理工作所必須掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)管理、管理者、管理科學(xué)等形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，掌握決策與計(jì)劃，組織及變革，領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，控制與創(chuàng)新等管理職能的基本原理和基本方法，了解國(guó)內(nèi)外管理思想與管理理論的形成與發(fā)展，從而為學(xué)習(xí)好后續(xù)專業(yè)課奠定理論知識(shí)基

8、礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容本課程教學(xué)內(nèi)容分為五篇十二章，各篇的教學(xué)內(nèi)容：1.總論管理與管理者:管理的定義，管理的性質(zhì)，管理者的類型，管理者的角色及其影響因素，管理者的基本技能。西方管理主要理論及其演變:管理理論三階段論，泰勒的科學(xué)管理理論，法約爾的組織管理理論，韋伯的行政組織理論，霍桑試驗(yàn)，人際關(guān)系學(xué)說(shuō)，X理論，Y理論，現(xiàn)代管理理論主要學(xué)派的代表人物和觀點(diǎn)。2.計(jì)劃與決策管理與環(huán)境:一般環(huán)境的五個(gè)方面，具體環(huán)境的四個(gè)方面，環(huán)境的不確定性矩陣。計(jì)劃:計(jì)劃的概念、任務(wù)、類型、程序，目標(biāo)管理，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略管理。決策:決策的定義、原則、類型、程序和方法。3.組織組織的基礎(chǔ):組

9、織的概念及特征，組織設(shè)計(jì)的原則，管理幅度與管理層次的概念，影響管理幅度的主要因素，決定集權(quán)與分權(quán)程度的因素，分權(quán)的途徑，正式組織與非正式組織。組織模式:組織結(jié)構(gòu)的定義，直線職能制的特點(diǎn)及適用范圍，事業(yè)部制的特點(diǎn)及適用范圍，矩陣制的特點(diǎn)及適用范圍，企業(yè)集團(tuán)的定義、特征及結(jié)構(gòu)，虛擬組織的定義、特點(diǎn)及類型。組織文化與組織變革:組織文化的定義、結(jié)構(gòu)及塑造途徑，組織變革的定義、類型及過(guò)程，組織生命周期理論。4.領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)與溝通領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)的定義及作用，領(lǐng)導(dǎo)與管理的比較，領(lǐng)導(dǎo)方式的概念及類型，領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論，領(lǐng)導(dǎo)行為理論，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。激勵(lì):需要、動(dòng)機(jī)、激勵(lì)的概念，馬斯洛的需要層次理論，奧爾德弗的ERG理論赫

10、茨伯格的雙因素理論，麥克里蘭的成就需要理論，弗魯姆的期望理論，亞當(dāng)斯的公平理論，斯金納的強(qiáng)化理論。溝通:溝通的含義及要素，溝通的過(guò)程，溝通的方式，影響溝通的主要因素。5.控制 控制:控制的定義、類型、過(guò)程及原則。（二）基本要求通過(guò)第一篇的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握管理的基本內(nèi)涵，管理者及其技能要求，西方主要管理理論觀點(diǎn)，中國(guó)古代管理思想要點(diǎn)等內(nèi)容；了解管理學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)科特點(diǎn)，管理者角色及其影響因素，國(guó)外管理思想與管理理論的演變過(guò)程與發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。通過(guò)第二篇的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握管理環(huán)境分析的主要內(nèi)容與分析思路，現(xiàn)代決策含義和決策程序，計(jì)劃的類型與過(guò)程等內(nèi)容；了解現(xiàn)代決策方法，目標(biāo)管理、戰(zhàn)略管理等現(xiàn)

11、代計(jì)劃管理模式等內(nèi)容。通過(guò)第三篇的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握組織職能的四大基本問(wèn)題（管理幅度與管理層次，直線與參謀，集權(quán)與分權(quán)；正式組織與非正式組織），常見的組織結(jié)構(gòu)模式，組織文化的內(nèi)涵與特征等內(nèi)容；了解現(xiàn)代組織模式的演變趨勢(shì)，創(chuàng)建企業(yè)文化的途徑，企業(yè)組織變革的背景與途徑等內(nèi)容。通過(guò)四篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)方式理論，激勵(lì)及關(guān)于激勵(lì)的理論，管理溝通及溝通障礙的克服等內(nèi)容；了解領(lǐng)導(dǎo)功能、領(lǐng)導(dǎo)手段與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，現(xiàn)代激勵(lì)方法，溝通方式和溝通網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容。第五篇主要掌握管理控制的主要類型和基本過(guò)程，有效控制的原則等主要內(nèi)容。 (三)學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容

12、 學(xué)時(shí)講課小 計(jì)管理與管理者44西方管理主要理論及其演變66管理與環(huán)境22計(jì)劃44決策66組織的基礎(chǔ)44組織模式44組織文化及組織變革44領(lǐng)導(dǎo)44激勵(lì)44溝通22控制44合 計(jì)4848三、課程改革與特色首先，從課程體系上進(jìn)行了科學(xué)的界定，教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了明確的分工，將原來(lái)隸屬于戰(zhàn)略管理、人力資源管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理的內(nèi)容，安排到具體的專業(yè)課程中去學(xué)習(xí)，并吸取了國(guó)內(nèi)外的最新研究成果，這樣，使得目前的管理學(xué)原理課程的重點(diǎn)突出、條理清晰。其次，作為一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用案例教學(xué)方式組織教學(xué)，開發(fā)出了針對(duì)不同授課對(duì)象的PowerPoint教學(xué)課件，把案

13、例教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的管理理論和知識(shí)，分析和解決管理實(shí)踐中的不同問(wèn)題。最后，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，選用英文教材，開展雙語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)中做到四個(gè)統(tǒng)一：教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日志、試卷。四、推薦教材及參考書推薦教材：管理學(xué)原理(第2版)，主 編：程國(guó)平，刁兆峰，出版社：武漢理工大學(xué)出版社出版或修訂時(shí)間：2006年參考書：管理學(xué)（第7版），主 編：（美）斯蒂芬·羅賓斯，出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社出版或修訂時(shí)間：2004年管理學(xué)原理與方法，主 編：周三多，出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：200

14、4年 管理學(xué)原理教學(xué)案例庫(kù)，主 編：劉興倍，出版社：清華大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2005年Fundamentals of Management，主 編：Stephen P.Robbins出版社：Prentice-Hall,Inc，出版或修訂時(shí)間：1998年執(zhí) 筆：刁兆峰 羅 玲 審 閱：洪元義 日期：2006.12審 定：刁兆峰 日期：2006.12西方經(jīng)濟(jì)學(xué)A教學(xué)大綱課程編號(hào) ：課程名稱 ：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)/West Economics學(xué)時(shí)/學(xué)分：56/3.5先修課程 ：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)適用專業(yè) ：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、工程管理開課學(xué)院、系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系一、

15、課程的性質(zhì)與任務(wù)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)非經(jīng)濟(jì)專業(yè)及管理學(xué)各專業(yè)必修的共同基礎(chǔ)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)的了解并掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論和基本分析方法等理論知識(shí)，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)地將所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的基本能力。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位（家庭、企業(yè)）為研究對(duì)象，通過(guò)研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為及其相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量的決定來(lái)說(shuō)明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)資源配置（生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)）問(wèn)題的科學(xué)。其基本內(nèi)容包括：價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、分配理論。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究經(jīng)濟(jì)總體

16、行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。它是以國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體為研究對(duì)象，探討一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。其主要內(nèi)容有國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算、國(guó)民收入的決定理論、失業(yè)與通貨膨脹理論、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)理論以及政府的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容l、導(dǎo)論 經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)定義、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)定義；生產(chǎn)可能性邊界；定義、圖形與變動(dòng)；實(shí)證與規(guī)范研究方法：定義、區(qū)別。2、價(jià)格理論需求定理：需求的概念、需求規(guī)律與需求曲線、影響需求變動(dòng)的因素、需求水平變動(dòng)與需求量的變動(dòng)；供給定理：供給的概念、供給規(guī)律與供給曲線、影響供給變動(dòng)的因素、供給水平變動(dòng)與供給量的變動(dòng)；均衡價(jià)格：均衡的含義、均衡價(jià)格和均衡

17、數(shù)量；3、彈性理論彈性：點(diǎn)彈性、弧彈性的概念及計(jì)算公式；需求價(jià)格彈性：定義、計(jì)算公式、分類(名稱與圖形的對(duì)應(yīng))；需求其他彈性：需求的收入彈性、需求的交叉價(jià)格彈性、需求的預(yù)期價(jià)格彈性；供給彈性；供給的價(jià)格彈性、供給的交叉價(jià)格彈性；彈性理論的運(yùn)用：彈性與銷售價(jià)格、收益的關(guān)系。4、效用論效用論概述：效用、分析消費(fèi)者行為的兩種方法；基數(shù)效用理論：總效用和邊際效用、邊際效用遞減規(guī)律、消費(fèi)者均衡； 序數(shù)效用理論：偏好及基本假定、無(wú)差異曲線及特點(diǎn)、商品的邊際替代率、預(yù)算（約束）線、預(yù)算線的變動(dòng)；恩格爾系數(shù)：概念、意義。5、生產(chǎn)論生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)函數(shù)：生產(chǎn)技術(shù)的概念、有關(guān)生產(chǎn)技術(shù)的基本假設(shè)、生產(chǎn)函數(shù)的概念、短期

18、和長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)、常見生產(chǎn)函數(shù)；短期生產(chǎn)函數(shù)：總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、邊際收益遞減規(guī)律、生產(chǎn)要素的合理投入三個(gè)區(qū)間；長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)：等產(chǎn)量曲線的概念與特征、等成本線、邊際技術(shù)替代率、規(guī)模經(jīng)濟(jì)的概念；6、成本與收益論成本概述：會(huì)計(jì)成本和機(jī)會(huì)成本、顯性成本和隱性成本、私人成本和社會(huì)成本、短期成本和長(zhǎng)期成本、成本函數(shù)；短期成本：總成本、平均成本、邊際成本；長(zhǎng)期成本：長(zhǎng)期成本函數(shù)、長(zhǎng)期成本曲線、長(zhǎng)期平均成本、長(zhǎng)期邊際成本；收益與利潤(rùn)：總收益、平均收益、邊際收益、利潤(rùn)、利潤(rùn)最大化原則。7、市場(chǎng)理論市場(chǎng)理論概述：市場(chǎng)、行業(yè)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、各類市場(chǎng)的特征比較；完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商的短期與長(zhǎng)期均衡：均衡的條件、均衡后

19、廠商的盈利狀態(tài)、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商的短期供給曲線；完全壟斷市場(chǎng)：基本特征、完全壟斷市場(chǎng)廠商的需求曲線和供給曲線、完全壟斷市場(chǎng)廠商的短期均衡、完全壟斷市場(chǎng)廠商的長(zhǎng)期均衡；壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)：壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)廠商的需求曲踐、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的短期均衡、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的長(zhǎng)期均衡、非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)；寡頭壟斷市場(chǎng)：寡頭壟斷市場(chǎng)基本特征、無(wú)勾結(jié)的寡頭壟斷市場(chǎng)產(chǎn)量與價(jià)格的決定、勾結(jié)的寡頭壟斷市場(chǎng)產(chǎn)量與價(jià)格的決定、成本加成法；四個(gè)市場(chǎng)的效率比較：價(jià)格、產(chǎn)量與效率的比較、純損。8、生產(chǎn)要素市場(chǎng)生產(chǎn)要素的需求：生產(chǎn)要素的定義、引致需求、三位一體公式、四位一體公式；生產(chǎn)要素的供給：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)勞動(dòng)的供給曲線、均衡工資率

20、的決定、最優(yōu)資本供給的決定、均衡利息率的決定、土地與地租、土地供給的曲線、土地租決定與變化、正常利潤(rùn)與經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)；基尼系數(shù)：定義、意義。9、國(guó)民收入的核算方法GDP及核算方法：GDP的含義、實(shí)際GDP與名義GDP、GDP與人均GDP、GNP與GDP、國(guó)民收入核算中的五個(gè)基本總量及其相互關(guān)系；GDP的核算方法：收入法、支出法、部門法；民收入核算中的恒等關(guān)系：兩部門經(jīng)濟(jì)、三部門經(jīng)濟(jì)、四部門經(jīng)濟(jì)。10、國(guó)民收入決定模型 簡(jiǎn)單的國(guó)民收入決定模型：假設(shè)條件、消費(fèi)函數(shù)、45度線含義、投資乘數(shù)理論；IS-LM模型：假設(shè)條件、投資函數(shù)、儲(chǔ)蓄函數(shù)、產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡、貨幣需求、貨幣供給、貨幣市場(chǎng)的均衡、雙重均衡； A

21、D-AS模型：假設(shè)條件、總需求曲線、總供給曲線、總需求與總供給的均衡狀態(tài)。11、失業(yè)、通貨膨脹失業(yè)：周期性失業(yè)、然失業(yè)與自然失業(yè)率、摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、奧肯定理；通貨膨脹：通貨膨脹的含義與分類、通貨膨脹對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響、通貨膨脹形成的原因；失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系：凱恩斯的觀點(diǎn)、菲利普斯曲線、貨幣主義與理性預(yù)期學(xué)派對(duì)菲利普斯曲線的解釋。12、經(jīng)濟(jì)周期經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征、經(jīng)濟(jì)周期的分類；外生經(jīng)濟(jì)周期理論：實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論；內(nèi)生經(jīng)濟(jì)周期理論：乘數(shù)-加速原理的相互作用。13、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義與特征；決定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素：制度、資源與技術(shù)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論：哈羅德多馬模型、新古典模型、新劍橋模型、經(jīng)

22、濟(jì)增長(zhǎng)極限理論。14、宏觀經(jīng)濟(jì)政策宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)：充分就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、國(guó)際收支平衡、匯率穩(wěn)定；宏觀經(jīng)濟(jì)政策概況：需求管理政策、供給管理政策、對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策；需求管理政策工具：財(cái)政政策工具、財(cái)政政策的內(nèi)容與運(yùn)用原則、內(nèi)在穩(wěn)定器、貨幣政策工具、貨幣政策的內(nèi)容與運(yùn)用原則、需求管理政策應(yīng)用、相機(jī)抉擇原則、擠出效應(yīng)。（二）基本要求1、熟練掌握的概念：經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)可能性邊界、需求、供給、均衡價(jià)格、彈性、需求的價(jià)格彈性、邊際效用、無(wú)差異曲線、恩格爾系數(shù)、邊際產(chǎn)量、規(guī)模經(jīng)濟(jì)、機(jī)會(huì)成本、價(jià)格歧視、準(zhǔn)地租、經(jīng)濟(jì)租、基尼系數(shù)、GDP、通貨膨脹、通貨緊縮、自愿失業(yè)、充分就業(yè)、經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2、基本掌握

23、的原理：生產(chǎn)可能性邊界、供求定理、需求的價(jià)格彈性的分類、邊際收益遞減規(guī)律、各類市場(chǎng)的特征與效率的比較、完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上短期均衡后，廠商狀況分析、壟斷形成的原因、勞動(dòng)力向后彎曲的原因、國(guó)民收入決定的三個(gè)模型、失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系、需求管理政策內(nèi)容。3、了解基本分析方法：實(shí)證與規(guī)范的分析方法的區(qū)別；需求（或供給）量與需求（供給）水平區(qū)別；邊際分析與無(wú)差異分析的異同；短期與長(zhǎng)期分析的不同；完全競(jìng)爭(zhēng)與不完全競(jìng)爭(zhēng)分析的不同；國(guó)民收入決定的三個(gè)模型的演變；失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系分析；需求管理理論的動(dòng)態(tài)運(yùn)用。（三）學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為56學(xué)時(shí)，課內(nèi)學(xué)時(shí)分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講 課作業(yè)/討論小

24、 計(jì)1導(dǎo)言222供求理論42（作業(yè)）63彈性理論224消費(fèi)者行為理論445生產(chǎn)理論42（作業(yè)）66成本與收益227廠商均衡理論62（作業(yè)）88分配理論449國(guó)民收入核算2210國(guó)民收入決定理論4411失業(yè)與通貨膨脹理論42（討論）612經(jīng)濟(jì)周期2213經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)2214宏觀經(jīng)濟(jì)政策42（討論）6合計(jì)461056（四）課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)1導(dǎo)言重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念難點(diǎn)：生產(chǎn)可能性邊界，實(shí)證分析與規(guī)范分析的區(qū)別2供求理論重點(diǎn)：均衡價(jià)格的形成與變動(dòng)難點(diǎn)：需求量與需求水平，供給量與供給水平，供求定理3彈性理論重點(diǎn)：需求的價(jià)格彈性難點(diǎn)：需求的價(jià)格彈性4消費(fèi)者行為理論重點(diǎn)：邊際分析方法難點(diǎn)：無(wú)差異曲線及無(wú)差異

25、分析方法，價(jià)格效應(yīng)5生產(chǎn)理論重點(diǎn)：邊際收益遞減規(guī)律難點(diǎn)：邊際收益遞減規(guī)律，規(guī)模經(jīng)濟(jì)，脊線6成本與收益重點(diǎn)：短期成本分析難點(diǎn)：長(zhǎng)期成本分析7廠商均衡理論重點(diǎn)：完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上廠商短期均衡分析，各類市場(chǎng)的比較難點(diǎn)：價(jià)格歧視、差異性、非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)、純損8分配理論重點(diǎn)：生產(chǎn)要素需求的特征、勞動(dòng)與土地供給的特征、基尼系數(shù)難點(diǎn)：準(zhǔn)土租、經(jīng)濟(jì)租9國(guó)民收入核算重點(diǎn)：GDP與GNP；國(guó)民收入指標(biāo)的計(jì)算難點(diǎn)：國(guó)民收入的恒等關(guān)系10國(guó)民收入決定理論重點(diǎn)：ISLM模型難點(diǎn)：ISLM模型11失業(yè)與通貨膨脹理論重點(diǎn)：失業(yè)的影響，通貨膨脹的影響，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系難點(diǎn)：失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系12經(jīng)濟(jì)周期重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)周期定義及階段

26、難點(diǎn)：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)周期的理論13經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)定義難點(diǎn)：各經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型假設(shè)、推導(dǎo)14宏觀經(jīng)濟(jì)政策重點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)，需求管理政策的工具難點(diǎn)：需求經(jīng)濟(jì)政策的運(yùn)用三、課程改革與特色本門課程運(yùn)用多媒體教學(xué)，在微觀部分開設(shè)了6學(xué)時(shí)習(xí)題講解課、在宏觀部分有開設(shè)4學(xué)時(shí)的案例討論課。四、推薦教材及參考書推薦教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，第三版，主編：梁小民，出版社：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，出版或修訂時(shí)間2001年3月參考書：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，主編：高鴻業(yè)，出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2003年6月現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，主編：宋承先，出版社：復(fù)旦大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：1997年9月宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，主編：周軍，出

27、版社：武漢理工大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2003年2月經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，主編：劉樹林，出版社：武漢理工大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2004年3月執(zhí) 筆：李郁審 閱：劉樹林 日 期：2006.6審 定：魏建國(guó) 日 期：2006.6人力資源管理A教學(xué)大綱課程編號(hào) ：課程名稱 ：人力資源管理/Human Resource Management學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程 ：管理學(xué)原理、管理心理與行為或組織行為學(xué)適用專業(yè) ：工商管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障開課學(xué)院（部）、系(教研室)：管理學(xué)院人力資源管理系一、課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程屬于學(xué)科基礎(chǔ)課，旨在通過(guò)教學(xué)使學(xué)生樹立人力資源管理理念，掌握人力資源管理流程的內(nèi)在

28、聯(lián)系及規(guī)律，掌握工作分析、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、招聘與流動(dòng)、開發(fā)與人員培訓(xùn)、績(jī)效考核、薪酬管理、職業(yè)管理等理論和實(shí)務(wù)，從而適應(yīng)組織人力資源管理相關(guān)崗位的任職需要。在課堂講授的同時(shí)，通過(guò)案例討論以及情景模擬等方式，讓學(xué)生更好地理解專業(yè)基本概念、基本理論和研究?jī)?nèi)容，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的把握與運(yùn)用。具體目標(biāo)為，掌握：1.人力資源管理的基本問(wèn)題2.人力資源管理的基礎(chǔ)3.人力資源管理的流程4.戰(zhàn)略人力資源管理。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配 （一）教學(xué)內(nèi)容1、 人力資源管理導(dǎo)論人力資源管理概述、人力資源管理的產(chǎn)生與發(fā)展。2、 職位分類與工作分析職位分類、工作分析、工作設(shè)計(jì)方法。 3、 人力資源戰(zhàn)

29、略計(jì)劃人力資源管理戰(zhàn)略計(jì)劃概述、人力資源管理供求預(yù)測(cè)、人力資源管理計(jì)劃的編制、人力資源管理計(jì)劃的協(xié)調(diào)、控制與評(píng)價(jià)。4、 人員招聘與流動(dòng)人員招聘與選拔、人員調(diào)配與流動(dòng)。5、 人力資源開發(fā)與人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論概述、人力資源開發(fā)概述、人力資源開發(fā)方式、人員培訓(xùn)、人員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。6、 工作績(jī)效考核工作績(jī)效考核概述、工作績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)、工作績(jī)效考核方法、工作績(jī)效考核的控制與分析。7、 工作激勵(lì)與獎(jiǎng)酬管理激勵(lì)理論、獎(jiǎng)酬決策、獎(jiǎng)酬管理。8、 職業(yè)生涯與開發(fā)管理職業(yè)生涯與職業(yè)管理概述、個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃、組織職業(yè)管理。 9、 人力資源保障與勞動(dòng)保護(hù)社會(huì)保障的概念與特征、勞動(dòng)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)。10、 企業(yè)人力資

30、源預(yù)警管理企業(yè)人力資源預(yù)警管理的意義、人力資源危機(jī)的成因分析、人力資源的行為風(fēng)險(xiǎn)分析、人力資源危機(jī)的預(yù)警管理。11、 企業(yè)人力資源診斷企業(yè)人力資源診斷概述、企業(yè)人力資源指數(shù)分析。12、 跨國(guó)企業(yè)人力資源管理跨國(guó)企業(yè)的人力資源管理、21世紀(jì)跨國(guó)企業(yè)人力資源管理趨勢(shì)、跨文化管理與溝通。（二）基本要求正確理解下列概念及其內(nèi)部聯(lián)系：人力資源、人力資源管理、工作分析、職位描述、績(jī)效評(píng)價(jià)、薪酬管理、培訓(xùn)、開發(fā)等概念。了解工作分析對(duì)人力資源管理的影響。掌握激勵(lì)在人力資源管理過(guò)程中的運(yùn)用。了解績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)在組織中的運(yùn)用。了解培訓(xùn)與開發(fā)技術(shù)及在組織中的運(yùn)用。（三）學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，課內(nèi)學(xué)時(shí)分配

31、如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講授案例或模擬教學(xué)小計(jì)人力資源管理導(dǎo)論314職位分類與工作分析224人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃314人員招聘與流動(dòng)145人力資源開發(fā)與人員培訓(xùn)224工作績(jī)效考核224工作激勵(lì)與獎(jiǎng)酬管理336職業(yè)生涯與開發(fā)管理224人力資源保障與勞動(dòng)保護(hù)112企業(yè)人力資源預(yù)警管理224企業(yè)人力資源診斷123跨國(guó)企業(yè)人力資源管理224合 計(jì)242448（四）課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 人力資源管理導(dǎo)論重點(diǎn)：人力資源管理的基本概念和問(wèn)題。難點(diǎn)：人力資源管理與人事管理的區(qū)別、變化中的人事管理環(huán)境。2、 職位分類與工作分析重點(diǎn)：工作分析的性質(zhì)、收集工作分析信息的方法。難點(diǎn)：工作說(shuō)明書的編寫、工作規(guī)范

32、的編寫。3、 人力資源戰(zhàn)略計(jì)劃重點(diǎn)、難點(diǎn)：人力資源管理戰(zhàn)略的內(nèi)容、人力資源管理供求預(yù)測(cè)。4、 人員招聘與流動(dòng)重點(diǎn)：人員招聘與選拔方法、常見的面試錯(cuò)誤分析。難點(diǎn)：測(cè)試的類型與技術(shù)、有效的面試。5、 人力資源開發(fā)與人員培訓(xùn)重點(diǎn)：人力資源開發(fā)的內(nèi)涵、人力資源開發(fā)方式、培訓(xùn)模式的選擇。難點(diǎn)：高級(jí)管理人員開發(fā)、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。6、 工作績(jī)效考核重點(diǎn)、難點(diǎn)：工作績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)、工作績(jī)效考核方法。7、 工作激勵(lì)與獎(jiǎng)酬管理重點(diǎn)：激勵(lì)理論及應(yīng)用、獎(jiǎng)酬管理。難點(diǎn)：期望理論、綜合激勵(lì)模型及其應(yīng)用、獎(jiǎng)酬體系設(shè)計(jì)。8、 職業(yè)生涯與開發(fā)管理重點(diǎn)：影響職業(yè)管理的因素、職業(yè)管理與第一次職業(yè)選擇。難點(diǎn)：如何將個(gè)人職業(yè)計(jì)劃與組

33、織職業(yè)管理相結(jié)合。9、 人力資源保障與勞動(dòng)保護(hù)重點(diǎn)：雇員安全與健康的重要性、引發(fā)事故的原因、如何預(yù)防事故。難點(diǎn)：雇員健康的問(wèn)題與對(duì)策。10、 企業(yè)人力資源預(yù)警管理重點(diǎn)、難點(diǎn)：人力資源危機(jī)的預(yù)警管理模式和預(yù)控機(jī)制。11、 企業(yè)人力資源診斷重點(diǎn)、難點(diǎn)：企業(yè)人力資源診斷的方法及應(yīng)用。12、 跨國(guó)企業(yè)人力資源管理重點(diǎn)：跨文化管理與溝通。難點(diǎn)：國(guó)際性人力資源管理問(wèn)題。三、課程改革與特色本門課程使用了多媒體教學(xué)，在課堂講授的同時(shí)，通過(guò)案例討論、情境模擬、角色扮演、心理測(cè)驗(yàn)等多樣化教學(xué)方式，采取平時(shí)成績(jī)與卷面考試相結(jié)合的考試改革。四、推薦教材及參考書推薦教材：人力資源管理：理論與實(shí)務(wù)，主 編：孫澤厚、羅帆，

34、出版社：武漢理工大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間： 2003年參考書：人力資源管理案例、習(xí)題集，主 編：夏光，出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版或修訂時(shí)間：2006年人力資源管理案例點(diǎn)評(píng)，編著：趙曙明，出版社：浙江人民出版社出版或修訂時(shí)間：2003Human Resource Management（Sixth Edition） 主 編：Gary. Dessler 出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2001年人力資源管理與開發(fā)，編著：竇勝功、盧紀(jì)華等 ，出版社：清華大學(xué)出版社出版或修訂時(shí)間：2005年執(zhí) 筆：羅 帆 日 期：2007.3審 閱：孫澤厚 日 期：2007.3審 定：刁兆峰 日 期：20

35、07.3社會(huì)調(diào)查研究方法C教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：社會(huì)調(diào)查研究方法C /The Method of Social Research C學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2先修課程：社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)適用專業(yè)：管理類、思想教育專業(yè)開課學(xué)院、系：政治與行政學(xué)院社會(huì)學(xué)系一、本課程的性質(zhì)與任務(wù) 本課程注重學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)以及思維能力的發(fā)展。課程要求學(xué)生掌握社會(huì)調(diào)查的一般過(guò)程以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和SPSS軟件的初步操作，同時(shí)課程也要求學(xué)生能夠從復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中選擇一個(gè)有價(jià)值的課題，然后通過(guò)操作化的方式去自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷以及分析數(shù)據(jù)直至最終撰寫調(diào)查報(bào)告這樣一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。二、本課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容

36、 1、社會(huì)調(diào)查概述 社會(huì)調(diào)查的定義、社會(huì)調(diào)查的研究方法以及社會(huì)調(diào)查的過(guò)程2、選擇調(diào)查課題 調(diào)查課題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)調(diào)查的課題明確化3、調(diào)查設(shè)計(jì) 研究單位、研究分類、研究方案的組成4、抽樣 抽樣單位、抽樣過(guò)程5、測(cè)量 測(cè)量的層次、測(cè)量的量表類型6、問(wèn)卷設(shè)計(jì) 問(wèn)卷的組成、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的順序，問(wèn)卷設(shè)計(jì)的常見錯(cuò)誤7、資料收集 資料收集方式、資料收集的過(guò)程、資料收集的注意事項(xiàng)8、資料處理 資料范圍的檢查、資料的編碼9、資料分析單變量的分析、雙變量分析10、SPSS初步運(yùn)用 數(shù)據(jù)的輸入，軟件的介紹、軟件的基本運(yùn)用11、撰寫調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告的構(gòu)成、調(diào)查報(bào)告的撰寫的注意事項(xiàng)12、作業(yè) 選題、社會(huì)調(diào)查的問(wèn)卷設(shè)計(jì)、

37、問(wèn)卷收集過(guò)程設(shè)計(jì)（二）基本要求要求學(xué)生熟悉社會(huì)調(diào)查研究方法的基本理論，掌握社會(huì)調(diào)查研究的基本方法，尤其是抽樣調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)確定和資料處理，掌握調(diào)查報(bào)告的基本寫作法和技巧。（三）學(xué)時(shí)分配 本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)32學(xué)時(shí)分配如下： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講 課小 計(jì)社會(huì)調(diào)查概述22選擇調(diào)查課題44調(diào)查設(shè)計(jì)44抽樣44測(cè)量44問(wèn)卷設(shè)計(jì)，44資料收集22資料處理22資料分析22SPSS初步運(yùn)用22撰寫調(diào)查報(bào)告22合 計(jì)3232 （四）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：抽樣調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查難點(diǎn)：資料處理 SPSS運(yùn)用三、課程特色與改革特色：是關(guān)于社會(huì)研究方法的系統(tǒng)理論，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技術(shù)性、操作性。把理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合

38、，注重實(shí)際動(dòng)手能力，課堂教學(xué)與課外社會(huì)調(diào)查相結(jié)合。四、教材及參考書 推薦教材：現(xiàn)代社化調(diào)查方法，編著：風(fēng)笑天，出版社：華中科技大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：2001年2月參考書：社會(huì)調(diào)查方法，主 編：袁方，出版社：高等教育出版，出版或修訂時(shí)間：1992年10月?，F(xiàn)代社會(huì)研究方法，主 編：美肯尼斯.D .貝利，出版社：上海人民出版社，出版或修訂時(shí)間：1986年出版。執(zhí) 筆：胡仕勇 日 期：2006.8.26審 閱：成元君 日 期：2006.9.10審 定：毛傳清 日 期：2006.9.10社會(huì)學(xué)概論B教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：社會(huì)學(xué)概論/Introduction to Sociolog

39、y學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3先修課程：無(wú)適用專業(yè)：管理類專業(yè)開課學(xué)院、系：政治與行政學(xué)院社會(huì)學(xué)系一、課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程要求學(xué)生掌握社會(huì)學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論、學(xué)科體系及主要內(nèi)容，掌握分析社會(huì)的主要方法。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容1、緒論(1) 什么是社會(huì)學(xué)(2) 社會(huì)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展(3) 社會(huì)學(xué)的研究方法2、社會(huì)及其要素(1) 社會(huì)的內(nèi)涵(2) 自然環(huán)境(3) 人口(4) 文化3、人的社會(huì)化(1) 什么是社會(huì)化(2) 社會(huì)化的內(nèi)容、條件和方法(3) 社會(huì)化的過(guò)程(4) 社會(huì)化整合4、社會(huì)群體(1) 社會(huì)群體概述(2) 家庭(3) 社會(huì)組織5、社區(qū)(1) 社區(qū)的概念和分類(

40、2) 社區(qū)的構(gòu)成要素和基本特征(3) 農(nóng)村社區(qū)(4) 城市社區(qū)6、社會(huì)制度(1) 行動(dòng)、互動(dòng)和制度化(2) 社會(huì)制度的含義、特征與類型(3) 社會(huì)制度的結(jié)構(gòu)和功能7、社會(huì)結(jié)構(gòu)(1) 社會(huì)結(jié)構(gòu)的涵義和類型(2) 社會(huì)分層的理論(3) 社會(huì)流動(dòng)(4) 中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)8、社會(huì)行動(dòng)（1）社會(huì)行動(dòng)概述（2）社會(huì)行動(dòng)方式(3) 集體行為9、社會(huì)控制(1) 社會(huì)控制的含義、類型和手段(2) 越軌行為及其控制(3) 犯罪問(wèn)題與社會(huì)控制10、社會(huì)變遷和社會(huì)現(xiàn)代化(1) 社會(huì)變遷(2) 社會(huì)現(xiàn)代化(3) 中國(guó)的現(xiàn)代化（二）基本要求1、正確理解和掌握下列基本概念以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系：人，社會(huì)，文化，社會(huì)結(jié)構(gòu)，社會(huì)

41、關(guān)系，社會(huì)規(guī)范，社會(huì)互動(dòng)，社會(huì)角色，社會(huì)群體，社區(qū)，社會(huì)行為，社會(huì)意識(shí)，社會(huì)產(chǎn)品，社會(huì)資本，社會(huì)地位，社會(huì)價(jià)值，社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)控制，社會(huì)變遷，社會(huì)規(guī)律。2、正確理解和掌握下列基本理論以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系：人性論，文化論，制度論，環(huán)境論，關(guān)系論，社會(huì)化理論，社會(huì)互動(dòng)理論，社會(huì)角色理論，社會(huì)資本理論，社會(huì)價(jià)值理論，社會(huì)控制理論，社會(huì)分層理論，社會(huì)流動(dòng)理論，社會(huì)變遷理論。（三）學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)48學(xué)時(shí)分配如下： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講 課討 論小 計(jì)社會(huì)學(xué)緒論22社會(huì)及其要素426人的社會(huì)化4社會(huì)群體426社區(qū)4社會(huì)制度426社會(huì)結(jié)構(gòu)4社會(huì)行動(dòng)4社會(huì)控制426社會(huì)變遷和社會(huì)現(xiàn)代化426合

42、 計(jì)381048（四）課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、社會(huì)及其要素重點(diǎn)：社會(huì)概念，社會(huì)特性，自然環(huán)境的社會(huì)價(jià)值，人類與自然的關(guān)系，人口概念，人口與社會(huì)的關(guān)系，文化概念，文化特性，文化與社會(huì)的關(guān)系。難點(diǎn)：社會(huì)的共性與個(gè)性的根源，文化的融通與沖突的根源及應(yīng)對(duì)。2、人的社會(huì)化重點(diǎn)：社會(huì)化概念，社會(huì)化條件，社會(huì)化內(nèi)容，社會(huì)化階段。難點(diǎn)：社會(huì)化中的人的個(gè)性與共性的矛盾及其化解。3、社會(huì)群體重點(diǎn)：社會(huì)群體特質(zhì)，家庭本質(zhì)，家庭功能，家庭類型，家庭關(guān)系，社會(huì)組織特性，社會(huì)組織功能，社會(huì)組織內(nèi)人際關(guān)系。難點(diǎn)：當(dāng)代社會(huì)家庭變遷的原因、影響和趨向。4、社區(qū)重點(diǎn)：社區(qū)概念，社區(qū)要素，農(nóng)村特質(zhì)，農(nóng)村類型，農(nóng)村建設(shè)，城市特質(zhì)，城

43、市功能，城市建設(shè)。難點(diǎn)：如何建設(shè)中國(guó)特色的現(xiàn)代化社區(qū)？如何正確認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)代中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題？5、社會(huì)制度重點(diǎn)：制度概念，制度結(jié)構(gòu)，制度功能，制度變遷。難點(diǎn)：制度生命的內(nèi)在機(jī)制。6、社會(huì)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：社會(huì)結(jié)構(gòu)涵義，社會(huì)結(jié)構(gòu)類型，社會(huì)分層理論，社會(huì)流動(dòng)，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)和解決當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層問(wèn)題？7、社會(huì)行動(dòng)重點(diǎn)：社會(huì)行動(dòng)概念，社會(huì)行動(dòng)方式，社會(huì)行動(dòng)機(jī)制。難點(diǎn)：社會(huì)行動(dòng)的調(diào)控機(jī)制。8、社會(huì)控制重點(diǎn)：社會(huì)控制含義，社會(huì)控制手段，社會(huì)問(wèn)題。難點(diǎn)：社會(huì)控制的成本與成效。9、社會(huì)變遷重點(diǎn)：社會(huì)變遷形式，社會(huì)變遷機(jī)制，社會(huì)現(xiàn)代化特征和規(guī)律，中國(guó)現(xiàn)代化道路。難點(diǎn)：現(xiàn)代化的負(fù)值（負(fù)面影響）及其

44、對(duì)策。三、課程特色與改革1、整體性：在課程內(nèi)容的視野上使學(xué)生從社會(huì)大系統(tǒng)的整體上理解和把握社會(huì)學(xué)的概念、觀點(diǎn)、理論和方法及其研究的社會(huì)問(wèn)題。2、現(xiàn)實(shí)性：在課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上注重運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論和方法解析當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題。3、本土性：在課程內(nèi)容的體系上構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)學(xué)或社會(huì)學(xué)中國(guó)化（“本土化”），注重運(yùn)用社會(huì)學(xué)最新理論成果解析當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)象和實(shí)際問(wèn)題，探求解決問(wèn)題的對(duì)策。4、互動(dòng)性：在課程教學(xué)方法上加強(qiáng)課堂的提問(wèn)、發(fā)言、討論、辯論等活動(dòng)和課外的閱讀、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、撰寫論文等活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、研究和參與社會(huì)的能力。四、教材及參考書推薦教材：社會(huì)學(xué)概論新修，主編：鄭杭生，出版社：

45、中國(guó)人民大學(xué)出版社，出版時(shí)間：2003年。參考書：社會(huì)學(xué)，主 編：陸學(xué)藝，知識(shí)出版社1996年版社會(huì)學(xué)概論，主 編：費(fèi)孝通，出版社：天津人民出版社，出版或修訂時(shí)間：1984年版。社會(huì)學(xué)教程，編寫組，出版社：北京大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：1987年版。社會(huì)學(xué)教程，主 編：易益典、周拱熹，出版社：上海人民出版社，出版或修訂時(shí)間：2001年版。社會(huì)學(xué)（第十版），主 編：美波普諾，出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社，出版或修訂時(shí)間：1999年版。執(zhí) 筆：高鳴放 日 期：2006.8.26審 閱：成元君 日 期：2006.8.26審 定：毛傳清 日 期：2006.8.26統(tǒng)計(jì)學(xué)B教學(xué)大綱課程編號(hào) ：課程名稱

46、：統(tǒng)計(jì)學(xué)/Statistics學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3（其中含實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）先修課程 ：高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)適用專業(yè) ：電子商務(wù)開課學(xué)院、系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系一、課程的性質(zhì)與任務(wù)該課程是經(jīng)濟(jì)類、管理類學(xué)科必修課，將課堂講解和實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)工作的一般過(guò)程，熟練掌握綜合指標(biāo)法、動(dòng)態(tài)分析法、指數(shù)分析法、抽樣推斷法、相關(guān)與回歸分析法等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理的基本方法，掌握常用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件包的使用，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程的教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容1、總論 統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象、統(tǒng)計(jì)的基本概念、統(tǒng)計(jì)的研究方法、統(tǒng)計(jì)工作的組織、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的

47、一般問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查的組織方式、統(tǒng)計(jì)整理 、統(tǒng)計(jì)分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計(jì)表3、總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)的運(yùn)用原則 4、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)平均指標(biāo)的作用、算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)、變異指標(biāo) 5、時(shí)間數(shù)列時(shí)間數(shù)列的概念和作用、水平指標(biāo)、速度指標(biāo)、趨勢(shì)分析6、統(tǒng)計(jì)指數(shù)指數(shù)的分類、指數(shù)的編制方法、平均數(shù)指數(shù) 、指數(shù)體系與因素分析 7、抽樣推斷抽樣推斷概述、抽樣誤差、抽樣估計(jì)方法、假設(shè)檢驗(yàn) 8、相關(guān)分析與回歸分析相關(guān)分析的功能、相關(guān)因素與相關(guān)系數(shù)、一元線性回歸分析 、多元線性回歸分析9、方差分析方差分析概述、單因素方差分析、多因素方差分析（二）基本要

48、求1、正確理解下列基本概念和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系：總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)、眾數(shù)、中位數(shù)、算數(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、離散系數(shù)、全距、計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)、結(jié)構(gòu)相對(duì)熟、強(qiáng)度相對(duì)數(shù)、動(dòng)態(tài)相對(duì)數(shù)、同度量因素、整群抽樣、機(jī)械抽樣、類型抽樣、綜合指數(shù)、相關(guān)系數(shù)、判定系數(shù)、回歸系數(shù)2、正確理解下列基本定理和公式并能正確運(yùn)用：加權(quán)算數(shù)平均數(shù)的計(jì)算、加權(quán)幾何平均數(shù)的計(jì)算、計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)的計(jì)算、樣本方差的計(jì)算、平均數(shù)指數(shù)的計(jì)算、各種抽樣形式下的抽樣平均誤差的計(jì)算、相關(guān)系數(shù)的計(jì)算、中心極限定理、T分布定理、正態(tài)分布再生定理。3、牢固掌握下列公式：算數(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、數(shù)量指標(biāo)指數(shù)、質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)、方差、正規(guī)方程組、間斷時(shí)

49、間數(shù)列的序時(shí)平均數(shù)4、熟練運(yùn)用下列法則和方法：等距分組、首末折半法、時(shí)距擴(kuò)大法、移動(dòng)平均法、最小平方法配合趨勢(shì)直線、半數(shù)平均法、總量指標(biāo)的因素分析、平均指標(biāo)的因素分析5、會(huì)運(yùn)用線性回歸分析的方法解一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。6、初步掌握SPSS的使用方法（三）學(xué)時(shí)分配本課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，課內(nèi)學(xué)時(shí)分配如下表： 教學(xué)環(huán)節(jié)課程內(nèi)容 學(xué)時(shí)講 課實(shí) 驗(yàn)小 計(jì)總論44統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理44總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)44平均指標(biāo)與標(biāo)志變異指標(biāo)44時(shí)間數(shù)列44統(tǒng)計(jì)指數(shù)55抽樣推斷77相關(guān)分析與回歸分析44方差分析44統(tǒng)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)（SPSS）88合 計(jì)40848（四）課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 總論 重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的基本概

50、念、統(tǒng)計(jì)工作的組織 2、 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理 重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)整理難點(diǎn)：分配數(shù)列 3、 總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo) 重點(diǎn)：時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)的區(qū)別、相對(duì)指標(biāo) 難點(diǎn)：計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)的計(jì)算 4、 平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo) 重點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)的計(jì)算 難點(diǎn)：求和符號(hào)的性質(zhì)、 變異指標(biāo) 5、 時(shí)間數(shù)列 重點(diǎn)：水平指標(biāo)、速度指標(biāo) 難點(diǎn)：趨勢(shì)分析6、 統(tǒng)計(jì)指數(shù) 重點(diǎn)：數(shù)量指標(biāo)指數(shù)、質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)、平均數(shù)指數(shù) 難點(diǎn)： 指數(shù)的因素分析 7、 抽樣推斷 重點(diǎn)：抽樣分布定理、抽樣誤差的計(jì)算、區(qū)間估計(jì)不足 難點(diǎn)：參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn) 8、 相關(guān)分析與回歸分析 重點(diǎn)：相關(guān)系數(shù)、一元線性回歸分析 難點(diǎn)：多元線性回歸分析 9、 方差分析重點(diǎn)：?jiǎn)?/p>