貨幣銀行學(xué)課程總結(jié)

1、編號： 財(cái)經(jīng)系課程總結(jié)20062007學(xué)年第一學(xué)期課程名稱： 貨幣銀行學(xué) 教學(xué)班級：06金融管理與實(shí)務(wù)1、2班、06國際商務(wù)1、2班 主 講 人： 張 超 時(shí) 間： 2007年 1月 10日 填表要求一、 本表一式兩份，一份放入教學(xué)檔案袋內(nèi)，一份交到財(cái)經(jīng)系秘書處，同時(shí)將電子版發(fā)郵件至 。二、 用雙面A4紙打印，字體用宋體五號，不加粗。表內(nèi)空白處不夠的可以另加附件或延長表格。三、 表內(nèi)的“評價(jià)等級按教學(xué)檢查時(shí)的分值劃分為優(yōu)、合格、根本合格、不合格四個等級，90分以上含90分的為優(yōu)，75-90分的含75分為合格，60-75分的含60分為根本合格，60分以下為不合格。四、

2、 本表要求在課程結(jié)束后一周內(nèi)上交。姓名張超職 稱學(xué) 歷碩士課程名稱貨幣銀行學(xué)總學(xué)時(shí)56其中：實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)4教學(xué)班級及人數(shù)06國際商務(wù)1、2班91人06金融管理與實(shí)務(wù)1、2班94人本課程教學(xué)次數(shù)2教材、習(xí)題集、參考書注明：書名、作者、出版社、出版時(shí)間教材 ?貨幣銀行學(xué)?成力為編著，科學(xué)出版社，2003年版 參考資料 ?金融學(xué)? 曹龍騏編著，高等教育出版社，2003年版期刊：?金融與保險(xiǎn)?、?中國經(jīng)濟(jì)周刊? 實(shí)際教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配要求填到章、節(jié)第一章 貨幣 4學(xué)時(shí)第一節(jié) 貨幣的產(chǎn)生和開展的歷史及其演變趨勢；從貨幣的起源與開展理解貨幣的本質(zhì)；貨幣形式的演化第二節(jié) 貨幣的職能與作用第三節(jié) 當(dāng)代貨幣層次

3、劃分：貨幣劃分的依據(jù)、國際對貨幣層次的劃分第四節(jié) 貨幣制度及其演變、貨幣制度的根本內(nèi)容第二章 信用 3學(xué)時(shí)第一節(jié) 信用的含義；信用產(chǎn)生和開展的歷史及其演變第二節(jié) 高利貸信用的特點(diǎn)、作用，現(xiàn)代信用形式商業(yè)信用、銀行信用國家信用、消費(fèi)信用的含義、主體、應(yīng)用范圍及特點(diǎn)；現(xiàn)代信用與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系第三章 利息與利息率 6學(xué)時(shí)第一節(jié) 利息含義、來源與本質(zhì)；收益資本化、當(dāng)期收益率、到期收益率的含義及計(jì)算公式第二節(jié) 利率的含義；利率的種類第三節(jié) 利率的度量第四節(jié) 利率決定理論第五節(jié) 利率的決定和影響因素第四章 金融市場 6學(xué)時(shí)第一節(jié) 金融市場的含義及構(gòu)成要素；直接融資和間接融資的特點(diǎn)；金融市場的分類第二節(jié) 金融市

4、場的功能第三節(jié) 短期資金融通市場貨幣市場特點(diǎn)及主要貨幣市場：同業(yè)拆借市場、商業(yè)票據(jù)市場、銀行承兌匯票市場等第四節(jié)、第五節(jié) 中長期資金融通市場債券市場、股票市場的特點(diǎn)、類型、債券及股票的發(fā)行和流通市場，影響債券和股票價(jià)格的主要因素第六節(jié) 期貨、期權(quán)市場的含義及特點(diǎn)第五章 商業(yè)銀行概述 6學(xué)時(shí)第一節(jié) 商業(yè)銀行的產(chǎn)生過程；現(xiàn)代商業(yè)銀行的開展第二節(jié) 商業(yè)銀行組織制度的含義及建立的根本原那么；商業(yè)銀行的類型第三節(jié) 商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)第四節(jié) 商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)和表外業(yè)務(wù)第五節(jié) 商業(yè)銀行的經(jīng)營管理的一般原那么及主要管理理論。第六章 金融中介機(jī)構(gòu)體系 3學(xué)時(shí)第一節(jié) 資金融通的渠道和過程；金融中介機(jī)構(gòu)

5、的功能第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié) 現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)國家金融中介機(jī)構(gòu)體系的模式與構(gòu)成存款型、投資型、契約型、政策性金融機(jī)構(gòu)第六節(jié) 我國金融中介機(jī)構(gòu)體系的建立以及改革完善情況；我國金融機(jī)構(gòu)體系的構(gòu)成與開展趨勢；我國金融業(yè)對外開放的根本情況以及入世以后進(jìn)一步開放的要求第七章 中央銀行 5學(xué)時(shí)第一節(jié) 中央銀行的產(chǎn)生及其開展過程第二節(jié) 中央銀行制度的類型；中央銀行的性質(zhì)、職能和作用第三節(jié) 中央銀行的業(yè)務(wù)類型第四節(jié) 金融監(jiān)管的含義、目標(biāo)和原那么；金融監(jiān)管的內(nèi)容和方法第八章 貨幣供應(yīng) 4學(xué)時(shí)第一節(jié) 存款創(chuàng)造的根本概念和條件；存款貨幣的多倍擴(kuò)張過程第二節(jié) 根底貨幣的概念、決定及影響因素；貨幣乘數(shù)第三節(jié) 貨幣供

6、應(yīng)理論第九章 貨幣需求 5學(xué)時(shí)第一節(jié) 貨幣需求的概念及決定因素第二節(jié) 貨幣需求函數(shù)第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的貨幣需求理論第十章 貨幣政策 4學(xué)時(shí)第一節(jié) 貨幣政策的含義、最終目標(biāo)、中介目標(biāo)與操作目標(biāo)；第二節(jié) 貨幣政策的三大工具及其應(yīng)用；第三節(jié) 貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制與政策效應(yīng)第十一章 通貨膨脹和通貨緊縮 3學(xué)時(shí)第一節(jié) 通貨膨脹的含義及其與貨幣流通、物價(jià)上漲之間的關(guān)系；通貨膨脹的度量；通貨膨脹的特征；通貨膨脹的類型第二節(jié) 通貨膨脹的成因第四節(jié) 通貨膨脹的社會經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；治理通貨膨脹的主要措施第十二章 金融抑制、金融深化與金融創(chuàng)新 3學(xué)時(shí)第一節(jié) 金融與經(jīng)濟(jì)開展的一般關(guān)系；金融開展的含義

7、、衡量指標(biāo)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié) 金融壓抑與金融深化及開展中國家金融自由化的改革與金融危機(jī)第六節(jié)、第七節(jié) 金融創(chuàng)新及其影響 本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程重點(diǎn)：貨幣的職能；貨幣制度的演變；現(xiàn)代信用形式的應(yīng)用范圍及特點(diǎn)利率的決定和影響因素；貨幣市場、資本市場的特點(diǎn)及融資方式；商業(yè)銀行的各種業(yè)務(wù)特別是商業(yè)銀行的資產(chǎn)和負(fù)債業(yè)務(wù)；商業(yè)銀行經(jīng)營管理的一般原那么；中央銀行性質(zhì)與職能；存款貨幣的多倍擴(kuò)張過程；中央銀行控制根底貨幣的主要方式及影響因素；貨幣政策最終目標(biāo)、中間目標(biāo)、操作目標(biāo)與政策工具；通貨膨脹的衡量指標(biāo)、成因與治理措施課程難點(diǎn)：貨幣制度的構(gòu)成要素與演變過程；商業(yè)信用的局限性及其銀行信用的特點(diǎn)；收益資本化

8、；商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)、負(fù)債業(yè)務(wù)；貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制與政策效應(yīng)課程特色與課程創(chuàng)新包括課程中的新的思想、新的內(nèi)容、新的教學(xué)方法及教學(xué)效果等方面的優(yōu)異點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生多練、多參與的原那么。準(zhǔn)備較豐富的習(xí)題供學(xué)生思考，在課堂聽講的同時(shí)很好地運(yùn)用習(xí)題解決了疑難，深入了解和掌握所學(xué)知識。另外，準(zhǔn)備一些較容易的章節(jié)，例如第六章中存款性金融機(jī)構(gòu)、投資性金融機(jī)構(gòu)、契約性金融機(jī)構(gòu)內(nèi)容讓學(xué)生分成六個小組，每個小組討論重點(diǎn)并選出代表模擬教師以板書的形式給大家講述，學(xué)生能夠在濃厚的學(xué)術(shù)氣氛中多思考、多討論，突出了學(xué)生參與的特點(diǎn)。在教學(xué)中，采用“案例驅(qū)動的教學(xué)方法，將假設(shè)干典型而具有普遍性的實(shí)例貫穿整個教學(xué)。我通過豐富的教學(xué)

9、內(nèi)容和充足的實(shí)例在課堂上介紹，特別是把中國貨幣政策和有關(guān)國有控股銀行上市的實(shí)踐內(nèi)容予以充分的分析，以增強(qiáng)學(xué)生理解能力和探索知識的積極性。教學(xué)中存在的問題1、所選教材相對較難，當(dāng)然，知識體系比擬完整，但是有些內(nèi)容例如股票、債券定價(jià)原那么、貨幣供應(yīng)的理論等內(nèi)容可作適當(dāng)?shù)膭h減和調(diào)整。2、一些會計(jì)、貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)學(xué)的根底知識，但是由于開設(shè)較早大一第一學(xué)期，使講述的時(shí)候要適當(dāng)滲透許多所需要的其他知識。3、在運(yùn)用案例及資料分析中，存在對問題看法不夠成熟或分析深度缺乏的現(xiàn)象對本課程在以后教學(xué)中的整改建議1、針對授課對象選擇更加適當(dāng)?shù)慕滩幕蚋鶕?jù)學(xué)生能力對教材知識體系作調(diào)整2、可以考慮先開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等

10、先修課程，這樣會明顯減輕教學(xué)負(fù)荷，并能夠使學(xué)生在掌握知識結(jié)構(gòu)的根底上更加熟悉本課程3、多增設(shè)“實(shí)訓(xùn)課程，進(jìn)一步提高學(xué)生對問題的分析能力，使“學(xué)以致用進(jìn)一步提高課程名稱： 貨幣銀行學(xué) 自我評價(jià)本學(xué)期是我教學(xué)工作的第一學(xué)期，共擔(dān)任三門課程的教學(xué)工作。這門課程與其他兩門課程的最大區(qū)別就是：開課對象是06級新生，他們來自金融管理與實(shí)務(wù)、國際商務(wù)專業(yè)。由于本課程開設(shè)較早，對于新生來講還有形成對各門課程、對專業(yè)、對研究方向的系統(tǒng)認(rèn)識。因此，能否做好學(xué)生的引導(dǎo)者，使之對金融知識有初步的了解，為其他課程打好根底，是我一直在思索的問題，也是在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索的動力。首先，我能夠以正確地態(tài)度對待所教學(xué)的課程：?

11、貨幣銀行學(xué)?提供了從微觀到宏觀、從企業(yè)-銀行-政府的融資理論與實(shí)務(wù)，深刻地探討了貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用及考察金融機(jī)構(gòu)和金融市場的運(yùn)行來答復(fù)貨幣與金融方面的理論和實(shí)際問題。其次，我能積極主動地完成各項(xiàng)教學(xué)工作：新學(xué)期開始前的暑假里就向周浩明老師借到了課本，在熟悉教材的根底上認(rèn)真完成備課任務(wù)，參閱大量的精品的可貴之處加以融合，使教學(xué)思路明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，特別是能夠在教案的編寫過程中經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)實(shí)事資料作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。教學(xué)過程中始終以飽滿的熱情講授知識，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，培養(yǎng)其自學(xué)能力，能夠做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，板書標(biāo)準(zhǔn)，布置適量的習(xí)題檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，批改作業(yè)認(rèn)真，適時(shí)表揚(yáng)聽課認(rèn)真、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生鼓勵學(xué)習(xí)氣氛，有很多學(xué)生主動和我探討疑難問題，我認(rèn)為這是學(xué)生能夠逐漸形成自己對本課程深刻認(rèn)識的根底，在耐心解答的同時(shí)鼓勵他們繼續(xù)努力。再次，我始終堅(jiān)持向其他老師學(xué)習(xí)，新學(xué)期開始的一個月內(nèi)，主動抽出時(shí)間聽教研室其他老師的課程共計(jì)8次，周浩明老師豐富的教學(xué)內(nèi)容、盧曉晴老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)