修改人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（杜淑麗）

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名杜淑麗性別女年齡39學(xué)歷大專職稱小高教齡22職務(wù)教師所任學(xué)科數(shù)學(xué)課題名稱學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)個(gè)人××年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。1、在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。2、在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的

2、關(guān)系等方面分析。1.不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對(duì)話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。2.加強(qiáng)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，讀一些名師的著作，常學(xué)常新，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的給教師的建議、怎樣培養(yǎng)真正的人、朱智賢和林崇德的思維發(fā)展心理學(xué)、美國(guó)的莫里斯·比格著的學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐。3.研讀教育專著教育新理念給教師的一百條新建議并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得或教育隨筆。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1、認(rèn)真讀好六本書(shū)，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書(shū)是： (1)教育新理念、(2)給教師的一百條新建議、(3)教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐、 (4)新課程中教師行為的變化、(5)教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究、(6)多元智能。 2、制作個(gè)人專題主頁(yè)。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。 3、確立實(shí)施自己的小課題研究計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維系列。4、爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)一次，充實(shí)自己，開(kāi)闊自己