2012屆高考生物第一輪考綱知識生物技術(shù)的安全性和倫理問題復(fù)習(xí)教案

1、20122012 屆高考生物第一輪考綱知識生物技術(shù)的安全性和倫理問題復(fù)習(xí)教 案16.16.下列哪項明顯體現(xiàn)了轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的食物安全問題（ C C）A.A. 轉(zhuǎn)基因豬的細胞中含有人的生長激素基因，因而豬的生長速度快，個體大B.B. 轉(zhuǎn)基因大米中含有 憐胡蘿卜素，營養(yǎng)豐富，產(chǎn)量高C.C. 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新蛋白質(zhì)，引起個別人過敏D.D. 讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子，并在牛奶中提取1717下列選項是科學(xué)家對自身克隆結(jié)果的預(yù)測及理由， 其中正確的是（B B）A.A.克隆產(chǎn)物是科學(xué)家，因為克隆是形成完全一樣的產(chǎn)品B.B. 克隆產(chǎn)物是普通人，因為科學(xué)知識是后天獲得的，而非遺傳C.C. 只能克隆部分

2、器官，不可能克隆完整的人，因為克隆技術(shù)有限D(zhuǎn).D. 克隆產(chǎn)物與該科學(xué)家完全一樣，因為遺傳物質(zhì)完全來自科學(xué)家18.18. 下列有關(guān)基因?qū)＠臄⑹霾徽_的是（ D D）A.A. 基因?qū)＠沟没蛸Y源的世界大戰(zhàn)極其殘酷B.B. 基因?qū)＠{著發(fā)展中國家的國有醫(yī)藥等產(chǎn)生C C 反對涉及人類固有基因序列的不合理專利行為D.D.世界人類基因組組織規(guī)定：人類基因組序列的所有數(shù)據(jù)都要保密19.19. 中國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的實驗，原因是（ C C）A.A. 大多數(shù)人對克隆人的研究持否定態(tài)度B.B. 克隆人不是正常的個體C.C. 克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫

3、理道德觀念D.D. 克隆人的技術(shù)性問題無法得到解決2020轉(zhuǎn)基因作物（GMCGMC 是通過轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進行精確的改造而產(chǎn)生的， 轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面有顯著改進，極大地 降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，另一方面，科學(xué)家通過動物實驗發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物 可能對人類健康存在著危害。 20002000 年 2 2 月 2727 日，英國首相布萊爾為此 發(fā)表了一篇文章，文中說： “毫無疑問，轉(zhuǎn)基因作物對人類健康和環(huán)境 有可能帶來危害，保護公眾和環(huán)境的安全，現(xiàn)在是，將來也是政府的 首要任務(wù)。但與此同時，這種新的科技成果將給人類帶來更多的利益， 這也是毋庸置疑的。 ”就以上材料你以為下列說法不正確的是（

4、 B B）A.A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組，轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù) 的一種產(chǎn)物B.B. 如果轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對人類健康及環(huán)境的負面影響，我們應(yīng)該反 思轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.C. 科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存 在的風(fēng)險及采取相應(yīng)的防范措施D.D. 國家必須對轉(zhuǎn)基因作物的研究，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，并進行嚴格 管理與有效控制21.21. 閱讀以下材料，回答問題：自 19841984 年第一例轉(zhuǎn)基因魚在我國誕生以來， 轉(zhuǎn)基因魚研究取得長足進 步。如轉(zhuǎn)入生長激素（GHGH）基因的魚生長速度快，餌料轉(zhuǎn)化率高。但魚 類易于逃逸、擴散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得研究

5、的 問題，需研究轉(zhuǎn)基因魚對生態(tài)系統(tǒng)的壓力及外源基因的擴散問題。最 近，我國科學(xué)家只是將三倍體的轉(zhuǎn)基因魚投入自然系統(tǒng)。（1 1） 轉(zhuǎn)基因魚成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是。（2 2） 已知人的 GHGH 是一個含有 191191 個氨基酸的蛋白質(zhì)，若將人的 GHGH 基因轉(zhuǎn)移到魚體內(nèi)，則轉(zhuǎn)基因魚增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是。（3 3） 轉(zhuǎn)基因魚通過較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長率，以至 生長高于非轉(zhuǎn)基因魚，蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率也顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚。其可 能的原因是。（4 4） 魚類易于逃逸、擴散，因此轉(zhuǎn)基因魚的生態(tài)安全性問題是很值得 研究的問題，試分析引起生態(tài)安全性問題的原因是。（5 5） 多倍體魚類對控制過度繁殖

6、是有效的，劉筠等最近培育成功的三 倍體“湘云鯽 ”，其形成過程是， 試從保障生態(tài)安全性問題分析只投放三 倍體魚的原因是。答案：（ 1 1）遺傳物質(zhì)都是 DNADNA（ 2 2） 11461146（ 3 3）合成了大量生長激素， 生長激素能促進蛋白質(zhì)合成（ 4 4）轉(zhuǎn)基因魚與同種野生魚雜交，使野生 魚帶有轉(zhuǎn)基因，具有生長優(yōu)勢，使其捕食對象大量減少，與其他物種 競爭，引起生態(tài)危機。（ 5 5）轉(zhuǎn)基因的二倍體個體加倍為四倍體轉(zhuǎn)基因 個體，然后二倍體與四倍體雜交形成三倍體。三倍體不能繁殖，可以 人工控制養(yǎng)殖數(shù)量和范圍，避免發(fā)生雜交，競爭引起生態(tài)危機。22.22. 棉鈴蟲是一種嚴重危害棉花的害蟲。我國科

7、學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種生活在棉 鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而 此毒蛋白對人畜無害。通過基因工程的方法，我國已將該毒蛋白基因 移人棉株細胞內(nèi)并實現(xiàn)成功表達。由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的 植株后就會死亡，所以該棉花新品種在 19981998 年推廣后，已取得了很好 的經(jīng)濟效益。請根據(jù)上述材料回答下列問題：(1)(1) 害 蟲 在 噴 灑 農(nóng) 藥 進 行 化 學(xué) 防 治 后 抗 藥 性 增 強 是的結(jié)果。(2)(2)_ 毒蛋白對人畜無害，但能使棉鈴蟲致死，從蛋白質(zhì)的特性看，蛋白 質(zhì)具有 _ 性。(3)(3) 轉(zhuǎn)“基因抗蟲棉 ”抵抗害蟲的遺傳信息表達過程可以表示為_(2 2 分

8、)。(4)(4) “轉(zhuǎn) 基 因 抗 蟲 棉 ”的 抗 蟲 變 異 ， 屬 于 可 遺傳 變 異 類 型 中的(5)(5) 該 項 科 學(xué) 成 果 在 環(huán) 境 保 護 上 的 重 要 作 用 是(6)(6)_ 科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 ”獨立種植若干代以后，也將出現(xiàn) 不抗蟲的植株，此種現(xiàn)象來源于 _ 。(7)(7) 題中“毒蛋白基因轉(zhuǎn)人棉花植株內(nèi)并實現(xiàn)成功表達中的 “成功表達 ”含 義是指(8)(8) 與雜交育種、誘變育種相比， 通過基因工程培育新品種的主要優(yōu)點是_。_( 2 2 分)(9)(9) 在培育“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 ”的基因操作中，所用的基因的 “剪刀”是，基因的 “針 線 ”是 _

9、， 基 因 的 “運 載 工 具 ”是(10)(10)轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊，請各舉一例加以說明： 有利方面(2 2 分)有害方面(2 2 分) 答案：(除特別說明外，其余每空 1 1 分)(1)(1) 農(nóng)藥對害蟲的變異類型進行選擇 (2(2)專一性 (3(3)抗蟲基因 mRNAmRNA 蛋白質(zhì) (4(4)基因重組 (5)(5)減少了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，保護了生態(tài)環(huán)境(6)(6) 基因突變 (7)(7)毒蛋白基因在棉花細胞內(nèi)經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成了毒蛋白(8)(8) 目的性強，育種周期短，克服了遠源雜交不親和的障礙(9)(9) 限制性內(nèi)切酶 DNADNA 連接酶運載體(10)(10)用于疾病的診斷和治療；

10、用于培育優(yōu)良動、植物新品種，不利于 環(huán)境保護可能引起環(huán)境問題、食物安全性問題、生物安全性問題等23.23. 試“管嬰兒 ”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完 成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人 女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了 生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)(1) 試“管嬰兒 ”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是()A A.有性生殖 B.B.組織培養(yǎng)C.C. 克隆技術(shù) D D.基因工程(2)(2) 人的受精卵通過卵裂， 逐漸形成大量形態(tài)、 功能不同的細胞、 組織， 并進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看，卵裂的分裂方式是(3)(3)_ 該圖示時期是胚胎發(fā)育的_ 期。(4)(4)該時期的將來發(fā)育成胎兒的各種組織， 而沿透明帶內(nèi)壁擴展和排列 的個體較小的細胞稱為，將來發(fā)育成。(5)(5)試“管嬰兒 ”的形成用到下列哪些技術(shù)？(填序號) 。 體外培養(yǎng) 人工授精 胚胎移植 核移植(6)(6) 要 得 到 “同 卵 雙 胞 胎 ” ， 采 用 的 技 術(shù) 是_。_雙胞胎的性別是否相 同？。(7)(7) 試“管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了 “設(shè)計試管嬰兒技術(shù) ”，二者在對人類作用上的區(qū)別是o(8)(8) 現(xiàn) 在 大 多 數(shù) 人 反 對 設(shè) 計 嬰 兒