大班語言教案(烏鴉喝水

1、烏鴉喝水活動(dòng)目標(biāo)：1 1、仔細(xì)觀看畫面， 大膽想象、 猜測(cè)故事， 理解故事內(nèi)容。2 2、嘗試仿編故事，能在集體面前講述烏鴉利用工具來幫忙 喝到水的經(jīng)過。3 3、知道遇到困難要開動(dòng)腦筋，積極想辦法才能解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事大書、 vcdvcd 、烏鴉圖片一張，小圖片若干、 玻璃瓶一個(gè)，小石子、吸管活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1 1、師：孩子們，今天我為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們?認(rèn)識(shí)它嗎？出示烏鴉，請(qǐng)小朋友看看是誰呀？我們跟它打個(gè)招呼吧。2 2 、那你聽過有關(guān)烏鴉的故事嗎？請(qǐng)你說一說。 （幼兒交流）3 3、師：你知道烏鴉是怎么叫的嗎？今天的這只烏鴉是一只 愛叫的烏鴉， 又會(huì)給我們帶來什么好聽的故事呢？

2、我們一起去看一看， 聽 一聽。二、分段欣賞故事。a a、欣賞烏鴉第一次找水喝的內(nèi)容。故事大書 plpl 2 2 頁, 理解畫面內(nèi)容。1 1 、出示大書第一頁：仔細(xì)看看，你看懂了什么？2 2、 讓幼兒講述。 （烏鴉想喝水、瓶子里的水不多，瓶口又 窄又?。? 3、 那我們?nèi)ヂ犅?，到底是怎么一回事。（播?vcdvcd ：有一只愛叫的烏鴉烏鴉喝不到水）4 4 、幼兒交流。小結(jié)：原來烏鴉叫得口渴了， 正在到處找水喝， 可他發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)瓶子，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水，該怎么辦？5 5、孩子們， 烏鴉找到了水， 它的心情怎樣？可是喝不到水， 它的心里怎樣呀？老師扮記者，采訪小烏鴉： “小烏鴉，你看到

3、有水的瓶 子，心情是怎樣的？” “當(dāng)你遇到困難， 喝不到水時(shí)， 心情又怎樣？”（高 興，著急等）師：是呀，烏鴉心里很著急，這可怎么辦呢？ 于是，烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去， 突然它想出了辦法。 猜猜看，烏鴉想出了什么辦法？6 6、我們來看看烏鴉會(huì)想出什么辦法？出示大書第二頁：仔細(xì)看看，你看懂了什么？幼兒交流，講述。師： 烏鴉把小石子放到了瓶子里，瓶子里的水發(fā)生了什么變 化？ （水漸漸升高了）7 7 、驗(yàn)證水位升高。師：瓶子里的水真的會(huì)升高嗎？老師把烏鴉的瓶子也帶來 了，我們來學(xué)著烏鴉的樣子把小時(shí)子放進(jìn)瓶子里， 看看是不是真的呢？ （讓 幼兒上來放小石子，并驗(yàn)證）師小結(jié)：瓶子里的水真的慢慢升高了， 烏

4、鴉喝到了水。 烏鴉喝到了水，它可開心了。繼續(xù)向前飛，一邊飛一邊叫。愛叫的烏鴉叫著叫 著口又渴了，它到處找水喝。b b 、欣賞烏鴉第二次找水喝的內(nèi)容。 故事大書 p3p3 p4p4 頁，理解畫面內(nèi)容。1 1 、師：這次，烏鴉找到水了嗎？（看大書 p3p3 頁） 師小結(jié)：這次又看見了一個(gè)瓶子， 瓶子里有水， 可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。烏鴉的心情又會(huì)怎樣？2 2 、烏鴉圍著瓶子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它看見了什么？猜猜看烏鴉又會(huì)想出什么辦法？（幼兒猜測(cè)）3 3、我們?nèi)タ纯矗瑸貘f想到了什么辦法？（看畫面 p4p4 ）4 4、幼兒交流講述。烏鴉把蘆葦查在瓶子里，用力一吸就喝到了水。5 5、蘆葦好神奇呀，怎么能喝到水呢？老師又要來采訪小烏鴉了，“小烏鴉，這是怎么回事呢？你來告訴大家。”小結(jié)： 蘆葦就象吸管一樣， 兩頭空空的， 放到瓶子里用力一吸，水就順著管子上來了，烏鴉就能喝到水了。（出示吸管看一看）6 6、孩子們，這只烏鴉可厲害了。第一次，它請(qǐng)小