登上企鵝島教案

1、14、登上企鵝島教學(xué)設(shè)計(jì) (第二課時(shí))仁化縣田家炳小學(xué) 黃淑君教材分析：登上企鵝島以第一人稱的口吻講了小作者跟隨南極考察隊(duì)來到南極大陸，登上企鵝島的趣事。通過對企鵝的樣子、種類、特點(diǎn)及其生長過程的介紹，表達(dá)了小作者在南極考察時(shí)的喜悅心情和對企鵝的喜愛之情。同時(shí)也使我們大家進(jìn)一步的了解了企鵝，感受著企鵝的可愛，激發(fā)了同學(xué)們對南極的熱愛與向往。這是一篇知識性很強(qiáng)的文章，全文共7個(gè)自然段，小作者的語言流暢、生動(dòng)、充滿著童趣。設(shè)計(jì)理念:閱讀教學(xué)就是教師、學(xué)生、文本之間的情感交流，心靈溝通的過程。應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，課堂上采取 “直觀教學(xué)法”，通過運(yùn)用多媒體輔助閱讀課文、突破重難點(diǎn)。與教法相適應(yīng)，

2、學(xué)法可利用“讀讀、畫畫、想象、練說”的學(xué)習(xí)方法，在語言文字訓(xùn)練中理解文字內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生想象及表達(dá)的能力。提高課堂的實(shí)效性。教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面：1、能夠有感情地朗讀課文，了解南極大陸企鵝島上企鵝的樣子、種類特點(diǎn)及生長過程。2、合理展開想象，理解句子的意思。3、初步學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。過程方法方面：培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀課文，展開合理想象，理解句子意思的能力。情感態(tài)度方面：感受企鵝們的可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解南極大陸企鵝島上企鵝的外形、種類、特點(diǎn)及生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，理解句子的意思。教學(xué)方法：引導(dǎo)法 感情朗讀法 點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話

3、引入，齊讀課題。二、整體感知：1、復(fù)習(xí)四字詞語。（出示課件）2、找出含有這些詞語的句子。3、（課件出示）長城站對面有個(gè)企鵝島，上面的企鵝成千上萬，可壯觀了。指名讀，讀了這句話，你有什么感受？（企鵝很多）多到什么程度？（成千上萬）（出示圖片）：請把你的感受通過朗讀表達(dá)出來。自讀；指名讀；評讀。4、成千上萬的企鵝居住在哪里呢？（出示課件）練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞“盡管可是”說一句話。三、精讀課文：（一）欣賞企鵝圖片1、企鵝給你留下了什么印象？2、指名匯報(bào)。3、引出中心句。 4、引導(dǎo)：既是中心句，那全篇就是圍繞“有趣”寫的。閱讀自然段，請同學(xué)們仔細(xì)讀讀，你從哪些語句感受到了企鵝的有趣，請用“”畫出來。（二）品讀

4、段落，隨機(jī)點(diǎn)撥，體會(huì)企鵝有趣。第3自然段企鵝的樣子。1、你認(rèn)為這段話寫了企鵝哪兒有趣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對成年企鵝身高、大小和羽毛特點(diǎn)的描寫，對未成年企鵝軀體呈流線形，顏色黑白分明，走路一搖一擺等特點(diǎn)的描寫感受企鵝的可愛，有趣。）讀出趣味。（師生評議，交流讀）2、指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的不同感受。（個(gè)性化朗讀）3、回歸中心句第4自然段具體介紹了三種企鵝1、作者主要寫了哪幾種企鵝？2、你最喜歡哪種企鵝？用你喜歡的方式讀一讀。3、匯報(bào)、點(diǎn)撥： （分句朗讀）指導(dǎo)讀出企鵝的特點(diǎn)來。4、體會(huì)比喻、擬人修辭手法。5、想像它們在“驅(qū)逐出境” 時(shí)會(huì)說些什么，動(dòng)作怎樣？6、指導(dǎo)說話。7、寫法指導(dǎo)。（細(xì)心觀察）8、拓

5、展：你還知道哪些企鵝，介紹一下你了解的其他種類的企鵝。9、小結(jié)：回歸中心句。第5自然段企鵝吃食1、學(xué)生匯報(bào)體現(xiàn)企鵝吃食有趣的句子。2、出示句子，品讀。3、拓展：企鵝的食物可以在肚子里保鮮一周。企鵝爸爸也有這樣的本領(lǐng)。當(dāng)暴風(fēng)雪來臨時(shí)，企鵝媽媽不能及時(shí)從很遠(yuǎn)的地方回來給小企鵝喂食，企鵝爸爸也會(huì)這樣喂食。4、回歸中心句。第6自然段企鵝生長過程1、假如你是一只有趣的企鵝，你是怎樣向游人介紹你的生長過程。2、指名匯報(bào)。3、回歸中心句。四、感情升華、思想教育1、欣賞企鵝視頻。2、聽報(bào)道，談感受。3、發(fā)出倡議：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)地球！五、總結(jié)全文六、布置作業(yè)：1、上網(wǎng)了解更多的企鵝種類和南極的有關(guān)知識，并為家人、同學(xué)作介紹。2、為自己喜歡的