人力資源管理系發(fā)展計劃

1、1人力資源管理系發(fā)展計劃人力資源管理系發(fā)展計劃2003-7/1 三個特色三個特色兩個基點兩個基點一個中心四個四個“第一第一”2一個中心 圍繞學校俞校長提出的“ 學校發(fā)展綱要”和商院長提出的“法政學院實施學校發(fā)展綱要方案”作為我們 系發(fā)展的系發(fā)展的一個中心3我們的認識我們的認識 真正要搞好工作、只要圍繞學院提出的真正要搞好工作、只要圍繞學院提出的“激活創(chuàng)新能力，強化核心競爭力，實現(xiàn)內涵式發(fā)展” 定能有好的績效 -這也是我們人力資源管理中所強調的東西。4向老大哥系學習 認認真真搞好人力資源管理工作 應該向公共管理系那樣能承擔繁重的教學任務，并且取得很好的教學效果 應該有哲學系那樣的干勁“一年能同時

2、申報成功3個專業(yè)” 應該象法學系那樣充分用足人脈資源、擴大社會聯(lián)系 應該有社科部那樣的胸懷、幾乎接觸師范大學所有的院系、可以這樣說、沒有社科部的努力、學校的許多基礎課將出現(xiàn)問題5希望得到支持和幫助 辛勤的辦公室老師和領導對我們的支持和幫助！6建立好的氛圍是實現(xiàn)目標的前提 “激活創(chuàng)新能力，強化核心競爭力，實現(xiàn)內涵式發(fā)展”的施政綱領完全抓住了學院的核心問題 是我們人力資源管理系老師如何運營人人力資源管理力資源管理的最好的實務操作 建立好的氛圍是實現(xiàn)目標的前提-打造兩個基點7兩個基點 為了實現(xiàn)學院的目標，我們多次舉行了系副教授擴大會議、教研會議、系副教授擴大會議、教研會議、CISCIS導入導入會議、

3、系全面發(fā)展會議，最后在會議、系全面發(fā)展會議，最后在6/136/13在在紅魚盆、確定了紅魚盆、確定了兩個基本點：8“活力、修煉”9“活力” 團隊一定要有凝聚力 凝聚力需要有“活力”10運用“鯰魚效應” 生命在于運動、組織在于活動。增強組織的“活力”，就必須要用并 “鯰魚效應”作為我們解決“一院兩制”中出現(xiàn)的一些“不了解、不交往、不溝通”的問題，使我們的團隊更有凝聚力；為此全系教師創(chuàng)立了“紅鯰魚人力資源網(wǎng)”（展示1）11主色調 強調了紅、黑、藍 三色作為我們系的主色調： 紅 象征著“活力”、 黑 象征著“執(zhí)著的追求、不達目的不罷休！” 藍 象征著“海納百川、多向老大哥系學習、多吸氧、多充電！”12

4、“修煉” 美國學者比德。圣潔提出了“第五項修煉” 強調“自我超越、改善心智模式、團隊學習、共同愿望、系統(tǒng)思考” 我們就是要通過“修煉”來建立“學習型組織”13建立學習型組織強調整體水平 “木桶原理” “蝴蝶效應”14三個特色 “做可愛的上海人”就是要有“特色” 我們要打造品牌，就必須要有自己的特色，根據(jù)學院提出的要求 優(yōu)秀的學生 優(yōu)秀的教師 優(yōu)秀的管理 為達到這三個“優(yōu)秀”，我們系相應的措施就是強調三個“特色”：15三個“特色” “專業(yè)特色” “課程特色” “教師特色”16“專業(yè)特色” -把人力資源管理中的理論運用到實際管理中、以達到“優(yōu)秀管理”，17具體規(guī)劃 針對專業(yè)課程進行18 人力資源供

5、需預測、合理進行人力資源配置 設置首席講師、常任講師、非常任講師、見習講師以及客座教授等職位 （展示2）19進行人力資源開發(fā)性測評（展示3）20進行人力資源開發(fā)和培訓通過各種項目課題提升教師的核心競爭力（參加四大戰(zhàn)役）21參加四大戰(zhàn)役1）國家勞動和保障部企業(yè)HR管理師2）上海市人才中介師資格培訓3）上海市行政管理上崗證書4）編寫兩本教材和課件制作22建立組織文化 使全系的教師明確了前進的方向、增添了前進的動力、感到工作更有意思、組織更有凝聚力23比如1 我系有個別教師的業(yè)余時間原放在。而現(xiàn)在決心全力以赴。24比如2 在接受一項艱巨的特別任務竟然能招之即來25比如3 吳老師準備小孩全托，專攻。26“課程特色” 設置22門必修課，意味著適應面要廣 本身HRM專業(yè)是一門新專業(yè)。 經(jīng)濟學、社會學、管理學、法學、文學、哲學、外語、計算機等綜合性的學科 我們課程突出“管理”，因為有12年歷史，又有來自各專業(yè)的老師27“教師特色” 海歸派-留學有成 所有HRM教師必須都把專業(yè)基礎課。 博士、碩士生要達到80%以上 年輕、好學28四個“第一”291 HRM系302 系所結合 有利提高科研實踐經(jīng)驗 能承接突發(fā)和應急的任務 有利打硬仗313 22門必修課324 自己的網(wǎng)站33今后規(guī)劃