迷人的動(dòng)畫片說課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 迷人的動(dòng)畫片課題：迷人的動(dòng)畫片課時(shí)：1課時(shí)施教時(shí)間：12月30日1月5日學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。2. 在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。3. 在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)畫片的類型以及最主要的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)并能用學(xué)過的美術(shù)技法創(chuàng)作或表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫片的資料，制成課件。課前發(fā)給學(xué)生“動(dòng)畫城”的請(qǐng)柬。學(xué)生：課前收集動(dòng)畫片的資料供上課時(shí)討論。完成請(qǐng)柬后面的調(diào)查

2、報(bào)告。教學(xué)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫城”的情境，迎接學(xué)生 “歡迎大家到動(dòng)畫城來做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ疵匀说膭?dòng)畫片呢！”（板書課題）把你的請(qǐng)柬拿出來搖一搖跟她打個(gè)招呼吧！” 活動(dòng)二：交流、探究“你昨天收到KT貓送你的請(qǐng)柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡?qǐng)柬的背面還給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向KT貓匯報(bào)一下吧！ 課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過哪些動(dòng)畫片？最喜歡的是哪一部？”請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。教師總結(jié)：“看來動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖

3、然沒有動(dòng)畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來，想知道是什么辦法么？”教師展示一本小小動(dòng)畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的翻動(dòng)起來，真的好像畫面動(dòng)起來了。這就像動(dòng)畫城的廣告中說的：“五十年代，動(dòng)畫在紙上”。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來研究一下吧！”請(qǐng)學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。教師總結(jié)：“把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起，通過快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)起來視覺效果。動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的?！狈耪n件“比如大鬧天宮里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連續(xù)動(dòng)作的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了。

4、（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀?！被顒?dòng)三：感受、體驗(yàn)“這么有趣的動(dòng)畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”“讓我們聽KT貓來介紹一下?！保ㄕn件展示動(dòng)畫的發(fā)展）（畫外音）動(dòng)畫片最早誕生于法國(guó)。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E. 雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國(guó)的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫電影，從此動(dòng)畫電影在美國(guó)首先發(fā)展起來。 W.迪斯尼可以稱為美國(guó)早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國(guó)，在世界上都很有影響。（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛動(dòng)畫藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的

5、時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？課件出示米老鼠的形象。教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國(guó)家的動(dòng)畫片也發(fā)展起來。（課件出示阿童木巴巴爸爸藍(lán)精靈鼴鼠的故事花仙子聰明的一休的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國(guó)動(dòng)

6、畫片?！癒T貓還給大家提了一個(gè)問題：你都看過外國(guó)的哪些新的動(dòng)畫片？”學(xué)生說說自己看過的外國(guó)動(dòng)畫片。課件展示近年來經(jīng)典的外國(guó)動(dòng)畫片圖片。現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧：（課件展示最早的白雪公主片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的獅子王片斷，）隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化。（最近的海底總動(dòng)員、精靈鼠小弟片斷）上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上?！皣?guó)外的動(dòng)畫片大家都很熟悉，那中國(guó)的動(dòng)畫片你看過

7、多少？”學(xué)生回答。KT貓介紹：中國(guó)動(dòng)畫開始于1920年。動(dòng)畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國(guó)的走馬燈、皮影戲和美國(guó)卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片大鬧畫室。你知道嗎？世界上第一部水墨動(dòng)畫片是1961年中國(guó)攝制的小蝌蚪找媽媽?！跋肟葱◎蝌秸覌寢寙?？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們?？吹膭?dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方？” 課件展示小蝌蚪找媽媽片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國(guó)畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫片，曾引起西方國(guó)家、港臺(tái)等地動(dòng)畫界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國(guó)格調(diào)的動(dòng)畫片，和狄斯尼卡通片

8、中的趣味迥然不同?！保ò鍟核爸袊?guó)動(dòng)畫的形式多種多樣，下面KT貓還要請(qǐng)大家看一些動(dòng)畫片的片斷，先看那一部？不過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”教師點(diǎn)擊鏈接放映神筆馬良、刺猬背西瓜、小鴨呷呷三部動(dòng)畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片?！保ò鍟耗九计?剪紙片 折紙片）這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國(guó)動(dòng)畫，有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的圖片張飛審瓜（這是哪一類的動(dòng)畫片？對(duì)剪紙片，）哪吒三個(gè)和尚（這部作品整篇沒有對(duì)話，完全靠音樂來表達(dá)人物的感情）雪孩子老山道士（這是一部什么片子？木偶片）黑貓警長(zhǎng)。再播

9、放幾部動(dòng)畫片來表現(xiàn)中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展。（阿凡提、大鬧天宮、九色鹿、牧笛、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的寶蓮燈）活動(dòng)四：創(chuàng)作、評(píng)析“看來你們都很喜歡看動(dòng)畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動(dòng)畫片嗎？”通過舉例請(qǐng)學(xué)生談?wù)剟?dòng)畫形象的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生了解夸張與概括是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。（板書：概括、夸張、想象力）大家這么喜歡動(dòng)畫片，想不想運(yùn)用咱們學(xué)過的美術(shù)手段來表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象呀？小組討論一下，你們組想表現(xiàn)什么動(dòng)畫形象？準(zhǔn)備用什么材料來表現(xiàn)？準(zhǔn)備合作還是自己制作？ 小組討論，匯報(bào)。KT貓希望大家在制作的過程中一定要表現(xiàn)好動(dòng)畫畫形象的特征，要是能自己創(chuàng)作一個(gè)形象就更好了！學(xué)生在動(dòng)畫城主題曲中制作，教師指導(dǎo)。展示

10、作業(yè)，請(qǐng)各組代表上來談?wù)勛约航M的創(chuàng)意，再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫形象的特征。活動(dòng)五：拓展放課件：學(xué)生用數(shù)碼相機(jī)拍攝的自己制作的小動(dòng)畫。希望同學(xué)們回家也來試一下。今天我們和KT貓一起在動(dòng)畫城度過了美妙的四十分鐘，KT貓希望你能經(jīng)常到動(dòng)畫城來作客，并且把你的新作品帶來?，F(xiàn)在讓我們跟她說再見吧！札記：新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要盡可能嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，并進(jìn)行交流。信息技術(shù)在本次教學(xué)和學(xué)習(xí)中具有非常大的優(yōu)勢(shì)。動(dòng)畫片的生命力在于它的“動(dòng)”，如果像以往的欣賞課那樣只是針對(duì)書上的二維畫面進(jìn)行欣賞、評(píng)述，無異于紙上談兵，根本感受不到動(dòng)畫片的精妙之處。而利用信息技術(shù)手段，以西

11、方動(dòng)畫的發(fā)明、發(fā)展和國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的發(fā)明、發(fā)展為兩條主線，通過播放動(dòng)畫片的片斷，以直觀的效果引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受、比較不同地區(qū)，不同時(shí)期動(dòng)畫片所具有的風(fēng)格特點(diǎn)，了解動(dòng)畫片的發(fā)明、發(fā)展，以及動(dòng)畫形象的特征，可以說起到了事半功倍的效果。三年級(jí)美術(shù)迷人的動(dòng)畫片說課稿迷人的動(dòng)畫片說課一、說教材教材分析：本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評(píng)述，即通過欣賞圖片，評(píng)述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動(dòng)畫形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。這節(jié)課要面對(duì)的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會(huì)像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童

12、的年齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫片的不同類型。2. 在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3. 在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨(dú)具特色的動(dòng)畫片。教學(xué)用具準(zhǔn)備：媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動(dòng)畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論、欣賞。二、說教法根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體

13、”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：1、情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動(dòng)畫的世界。2、啟發(fā)引導(dǎo)法：這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動(dòng)畫形象出發(fā)，主動(dòng)參與討論，了解動(dòng)畫造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫形象。三、說學(xué)法。本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1、自主探究學(xué)習(xí)法蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币?/p>

14、此，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動(dòng)畫形象”這個(gè)問題， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。 2、合作交流法 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、說教學(xué)過程（一）、利用動(dòng)畫，激趣導(dǎo)課 1、播放動(dòng)畫，激發(fā)興趣 每一個(gè)孩子都愛幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫的陪伴下長(zhǎng)大的。一段新奇、有趣的動(dòng)畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)

15、生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動(dòng)畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對(duì)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。 2、引出本課課題迷人的動(dòng)畫片。 3、討論、交流。一部部動(dòng)作連冠、形象逼真的動(dòng)畫片，你知道是怎樣會(huì)制成的嗎？你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？除了這些，你還知道哪些動(dòng)畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動(dòng)畫形象）（二）、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo) 給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突

16、破。 （三）、展示評(píng)價(jià)，交流經(jīng)驗(yàn) 采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。 1、自評(píng)：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？ 2、互評(píng)：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。 3、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則

17、，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”等。 （四）、課堂小結(jié)，拓展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與親情溝通的情感意識(shí)。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思迷人的動(dòng)畫片一課是人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)美術(shù)欣賞課，也是我第一次以公開課的形式來講的一節(jié)欣賞課。因?yàn)閯?dòng)畫片是學(xué)生們非常喜歡的題材，所以這節(jié)課總體的風(fēng)格我想以輕松自由的談話式來進(jìn)行教學(xué)，事實(shí)證明這種方法效果

18、是不錯(cuò)的。 我覺得在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我充分的想到了要面向全體學(xué)生，而且注重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，盡量讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的參與，發(fā)展其各方面的能力，將德育與美育緊密的結(jié)合起來，這是我在講課之前所想到的，也是我在這節(jié)課里要體現(xiàn)的。但從整堂課的設(shè)計(jì)來看卻是：趣味十足，知識(shí)性不夠。可能是一開始我就把這節(jié)課定位在一節(jié)“有趣的課”而設(shè)計(jì)有些乎略了美術(shù)知識(shí)的引導(dǎo)和滲透的必要性，分析原因也就是自己的對(duì)教材挖掘的不深，似乎只停留在表面。一些環(huán)節(jié)想到了，可是進(jìn)行的確不盡人意。通過反思讓我深深地認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，我覺得這真是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以讓自己找到不足，只有找到自己的弱點(diǎn)才能在以后的教學(xué)中更好的把握前進(jìn)

19、的方向。 下面想對(duì)我這節(jié)課中幾個(gè)不足之處進(jìn)行一下歸納和總結(jié)： 1、知識(shí)點(diǎn)的過渡不能太直接，應(yīng)該在學(xué)生的回答中去尋找適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，放手學(xué)生，讓他們盡情的交流，老師把學(xué)生的回答產(chǎn)生的問題與本課的知識(shí)聯(lián)系起來，這才是一種自然的滲透，發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，也使得教師的教更靈活，但難度也增加了，要求一個(gè)老師必須有靈活駕馭課堂的能力，不過效果要比老師直接教授給學(xué)生的好得多。 2、動(dòng)畫片劇照欣賞取代動(dòng)畫片的欣賞，學(xué)生在欣賞動(dòng)畫片時(shí)，把注意力都放到動(dòng)畫片的情節(jié)上了，而很少去注意動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)、色彩的搭配等，而美術(shù)課中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美的目的也就沒有得到很好的實(shí)現(xiàn)。 3、作為欣賞課，我們都覺得不好講，看起來很簡(jiǎn)單有趣，

20、其實(shí)里面涉及的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)很多，在設(shè)計(jì)課的時(shí)候如何有針對(duì)性的進(jìn)行取舍，也是一件很讓人頭痛的事，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生把重點(diǎn)難點(diǎn)掌握，達(dá)到教學(xué)目的，這些都需要老師去進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，有時(shí)設(shè)計(jì)的不恰當(dāng)，會(huì)得到適得其反的效果。在講動(dòng)畫片制作過程時(shí)，我覺得講解的過于簡(jiǎn)練了。以往不是很敢把欣賞課作為公開課來上，通過這次的嘗試，雖然還有很多值得商榷的地方，但是也為自己今后欣賞課的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。教學(xué)課例與反思_小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)_迷人的動(dòng)畫片 四年級(jí)下第四課【設(shè)計(jì)理念】動(dòng)畫片對(duì)于每位小學(xué)生來說，關(guān)系真的是太密切了。它的存在，給每個(gè)孩子都帶來了無窮的樂趣。孩子們喜歡看動(dòng)畫片，喜歡模仿動(dòng)畫片里的人物，但對(duì)

21、于他們來說，動(dòng)畫片又會(huì)從某種程度給他們帶來不利的影響。那么這次活動(dòng)就要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫片的起源，制作過程，知道動(dòng)畫片中的哪些因素吸引著我們。學(xué)會(huì)有選擇性的看動(dòng)畫片，合理的安排看動(dòng)畫片的時(shí)間。讓看動(dòng)畫片變的更有意義。并且通過這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，充分展示學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并提高他們動(dòng)手操作能力及發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解收集資料的幾種途徑。（2）通過收集信息，讓學(xué)生知道什么是動(dòng)畫片，動(dòng)畫片的起源以及動(dòng)畫片的制作過程。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整合信息的能力。（2）通過觀看動(dòng)畫片

22、，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3） 通過成果匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力，創(chuàng)編能力。3.情感目標(biāo)：（1）在成果匯報(bào)、展示過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。（2）在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作，知道與同伴合作的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集動(dòng)畫片方面的資料，模仿動(dòng)畫片中的人物形象，學(xué)唱?jiǎng)赢嬈械母枨?，利用?dòng)畫貼紙制作手工，并且能夠在看動(dòng)畫片的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?！菊n前準(zhǔn)備】 1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)畫片方面的課件 2.學(xué)生準(zhǔn)備：在展示本小組的成果時(shí)，所需要的一些道具?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入 師：關(guān)于動(dòng)畫片的話題，我們已經(jīng)討論七節(jié)課了。今

23、天，是關(guān)于這個(gè)話題的最后一課時(shí)，既成果展示課。老師希望在這一課，同學(xué)們能夠盡情的發(fā)揮，把你們這幾周在課下收集到的，踩排好的，制作成功的，以及發(fā)現(xiàn)研究出來的成果展示給大家，你們有信心嗎？好！那就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)畫片的世界，感受動(dòng)畫片帶給我們的樂趣吧?。úシ艑?dǎo)入課題的短片）師：看到你們對(duì)動(dòng)畫片的喜愛，對(duì)動(dòng)畫片的癡迷，老師感覺到，你們已經(jīng)迫不及待的想把自己的成果展示出來了，好，哪個(gè)小組先來？【設(shè)計(jì)意圖】這段導(dǎo)言首先開門見山的告訴學(xué)生本節(jié)課的目標(biāo)及性質(zhì)，然后通過與學(xué)生的對(duì)話，激勵(lì)學(xué)生在本節(jié)課中首先要充滿信心。緊接著，通過播放一段動(dòng)畫片的小短片，引出課題，并把學(xué)生的注意力充分的拉到本課內(nèi)容中。為下面的匯

24、報(bào)打下良好的基礎(chǔ)。二、匯報(bào)交流第一組：動(dòng)畫收集小組1組長(zhǎng)：介紹自己、小組成員、簡(jiǎn)單總結(jié)本小組活動(dòng)的過程及感受。2匯報(bào)內(nèi)容：（1）動(dòng)畫片的含義及種類 （2）動(dòng)畫片的起源 （3）動(dòng)畫片的發(fā)展師小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的老師和學(xué)生來說，因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制，這一小組活動(dòng)的時(shí)候可能會(huì)遇到很多困難，例如查找資料等等，那么我建議大家，可以由老師收集這些資料，或者借閱一些這方面的書籍來查找，然后給學(xué)生講解，在通過收集小組學(xué)生的口訴，匯報(bào)給其他的學(xué)生。設(shè)計(jì)這一小組的目的是為了讓學(xué)生了解信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的重要性，并且培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，積極合作，不懂就問的學(xué)習(xí)精神。第二組：動(dòng)畫人物小組1組長(zhǎng)：介紹自己、小組成

25、員、簡(jiǎn)單總結(jié)本小組活動(dòng)的過程及感受。2模特表演，中間伴解說！師小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這一小組的目的是，首先給喜歡表演的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。其次讓他們通過觀察，研究，模仿動(dòng)畫人物，來明確自己喜歡看動(dòng)畫片的一個(gè)原因。并且讓學(xué)生知道，喜歡動(dòng)畫人物，除了簡(jiǎn)單的模仿還不夠，更多的是要去發(fā)現(xiàn)這些人物身上的優(yōu)點(diǎn)，想他們學(xué)習(xí)。那么對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生來說，對(duì)于模特表演這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)很陌生，這時(shí)就需要老師通過講述或者給學(xué)生看一些這方面的影音資料來啟發(fā)他們。服裝還可以采用自己制作的方式，利用費(fèi)報(bào)紙制作一些相應(yīng)的服裝。第三組：動(dòng)畫美工小組1組長(zhǎng)：介紹自己、小組成員、簡(jiǎn)單總結(jié)本小組活動(dòng)的過程及感受。2小組成員分別對(duì)

26、制作的賀卡做一個(gè)展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。師小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這一小組，主要目的是給喜歡美術(shù)和喜歡做手工的學(xué)生一個(gè)空間。讓他們知道，自己喜歡的這些卡通人物貼紙還有這么多可利用的價(jià)值，并且培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。我建議村小的老師，還可以啟發(fā)學(xué)生，利用身邊的一些農(nóng)作物的桔?；蛘呷~子等農(nóng)村特有的材料，做一些動(dòng)畫片中的人物貼畫。第四組：動(dòng)畫音樂小組1組長(zhǎng)：介紹自己、小組成員、簡(jiǎn)單總結(jié)本小組活動(dòng)的過程及感受。2動(dòng)畫歌曲小聯(lián)唱師小結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】 這一小組的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了喜歡看動(dòng)畫片的另一個(gè)原因，那就是喜歡聽動(dòng)畫片中的動(dòng)畫音樂。這個(gè)組的學(xué)生都是班級(jí)的文藝骨干，他們平時(shí)喜歡唱歌、跳舞。所以這個(gè)小組主要針對(duì)他們來設(shè)計(jì)的。第五組：動(dòng)畫發(fā)現(xiàn)小組1組長(zhǎng)：介紹自己、小組成員、簡(jiǎn)單總結(jié)本小組活動(dòng)的過程及感受。2小品表演3全班同學(xué)的辯論會(huì)。（根據(jù)本小組發(fā)現(xiàn)的問題，既少年兒童應(yīng)不應(yīng)該看動(dòng)畫片，全班同學(xué)展開討論。）師總結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理！少年兒童喜歡看動(dòng)畫片是一個(gè)非常正常的現(xiàn)象。而且豐富多彩的動(dòng)畫片，除了給我們帶來了無窮的樂趣以外，還開拓了我們的視野，開發(fā)了我們的想象力，同時(shí)在笑聲中，我們也可以學(xué)到很多在課堂上